(共37张PPT)
Unit 4
What can you do
PB Let's learn
人教PEP 五年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
学习5个动词或词组及can引导的一般疑问句并能正确谈论是否会某种技能。
语言知识目标
能运用所学词汇和句型- Can you ... 询问是否有某种技能， 并能问答：Yes, I can./ No, I can’t。
思维能力目标
了解英语的语言表达，培养学生用英语思维进行简单沟通，能运用所学内容进行简单的英语交际。
文化品格目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
核
心
素
养
目
标
Good afternoon, children. Today we'll learn some kung fu.
Cool.
Cool.
Cool.
Cool.
Yes, I can.
Can you do any kung fu, John
Wonderful!
Can you do any kung fu, Oliver
No problem.
I can help you.
No, I can't.
崔老师优质课件
Revision
Try to role play
In the PE class.
In the PE class.
Can you _____
Yes, I can./
No, I can’t.
START
Talent Show
Zoom and Zip want to go to the Talent Show. What can they do
Presentation
Can you swim
Yes, I can. I can do some kung fu, too!
swim
Swim, swim, swim. I can swim.
短语：
go swimming
Presentation
What can you do
What can you do
Can he swim
Yes, he can.
Can he swim
该句是can引导的一般疑问句。can是个情态动词，没有人称和数的变化，can译为“能；会”. 肯定回答Yes, sb can. 否定回答： No, sb can't.
cook
Cook, cook, cook. We can cook.
巧记：
book， look
Presentation
What can you do
What can you do
Can you cook
Yes, I can.
Can you cook
No, I can’t.
Presentation
Presentation
Can you cook
No, I can’t.
speak English
speak:
说（某种语言）
Presentation
English, English. We can speak English.
What can you do
What can you do
崔老师优质课件
说中文
speak English: speak, speak,peak.
说英文
speak+ 某种语言 说某种语言
Can you speak English
speak Chinese: speak, speak,peak.
Can you speak Chinese
Presentation
play ping-pong
Ping-pong, ping-pong. I can play ping-pong.
词组结构：
play+ 球类名词
Presentation
What can you do
What can you do
What can you do
I can play ping-pong.
Can you play ping-pong
Yes, I can.
play basketball
basket+ball=basketball
词组结构：
play+ 球类名词
Presentation
Can you play ping-pong
Yes, I can. I can play basketball too.
Sharp eyes
swim
play basketball
speak English
play ping-pong
cook
Sharp eyes
play basketball
speak English
play basketball
speak English
play ping pong
swim
cook
swim
speak English
cook
play basketball
play ping-pong
Can you swim
Yes, I can. I can do some kung fu, too!
swim
speak English
cook
play basketball
play ping-pong
Can you swim
Yes, I can. I can do some kung fu, too!
Presentation
Can you ...
Yes, I can ./ No, I can’t.
Can you _________
Can you_________
Can you______________
Can you______________
Can you______________
swim
cook
play ping-pong
speak English
play basketball
Practice
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
5
speak English
cook
play basketball
play ping pong
swim
Practice
Read and tick.
Sarah can ______.
What can’t Sarah do
She can’t ___.
I can speak English and Chinese.
I can sing English songs. I can dance. I can swim. I can cook. I can play ping-pong.
I can’t do any kung fu. I can’t play the pipa.
Write and say
speak English and Chinese
sing English songs
dance and swim
cook
play ping-pong
do any kung fu
play the pipa
Can
Can’t
I can speak English and Chinese. I can sing English songs. I can dance. I can swim.
I can cook. I can play ping-pong.
I can’t do any kung fu. I can’t play the pipa.
写出你会和不会的， 然后模仿Sarah 进行汇报
I can...
I can’t...
Presentation
点兵点将
点兵点将
1. 老师准备5个新学短语或单词的单词卡，五个同学上台各自抽取一个短语或单词。
2. 任一同学询问同学A：Can you _____ 同学A站出来根据单词卡信息回答： Yes, I can./ No, I can't. 回答会的同学可以返回座位， 不会的同学继续留着接受别人的询问，直到给出肯定回答。
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：swim, cook, play ping pong, play basketball, speak English.
学习句型：Can you _____
Yes, I can./ No, I can't.
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。
3. 用表格列出自己会和不会的技能， 并写一段话汇报。
4. 完成配套练习
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php【本套同步练习包含笔试练习和口语练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 学英语要做到能听会说，包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 4 What can you do PB Let's learn同步练习
口语训练
选一选， 说一说，创编对话。
A: What can you do
B: I can _______
A: Can you ...
B: Yes, I can./No, I can't.
调查1个同学会做和不会做的事， 做好登记， 并尝试做汇报。
This is my friend... He/She can ... He/She can ...
He/She can’t ... He/She can’t ...
笔试训练
根据提示完成句子。
Can John _______________(烹饪)
I can’t _____________(打乒乓球）.
Amy can _________________(游泳）？
We can _________(说英语）.
I often ____________(打篮球）on the weekend.
选择题。
( ) 1. -Can you sing -No, I _________.
am not B.can’t C.How
( )2. - Mike can _____cartoons.
A. draw B. draws C.to draw
( ) 3.I often play_____basketball
A. the B.a C. /
( )4. Who can ______Chinese
speak B.speaks C. speaking
( )5. Mike _____ cook.
A. cans B.cans not C. can’t
按要求完成句子。
you, play, the , can, pipa, ( )连词成句
______________________________________
She can play ping pong. （就划线部分提问）
______________________________________
I can cook.（改成一般疑问句）
______________________________________
谁会说英语 （翻译句子）
______________________________________
阅读理解， 判断正误。
Mike: What can you do ,Robin
Robin: I can talk and sing.
Mike: Can you walk and dance
Robin: Yes,I can.
Mike: Can you play football
Robin: No,I can't.
Mike: Can you swim
Robin: No,I can't.
（ ）1. Robin can sing.
（ ）2. Robin can’t dance.
（ ）3. Robin can talk and walk.
（ ）4. Robin can play football.
（ ）5. Robin can’t swim.
参考答案
1. cook 2. play ping pong 3. swim 4. speak English 5. play basketball
BACAC
Can you play the pipa
What can she do
Can you cook
Who can speak English
√×√×√
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人教版PEP五年级上册Unit 4 What can you do？
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:“Activities in the English Party"。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的主题围绕单元“学习与生活的自我管理”和“运动、文艺等社团活动，潜能开发”。通过各个课时螺旋上升的主题活动教学,带领学生逐步深入主题学习,逐渐增强语言能力。本单元以情态动词can贯穿始终，涉及五个语言环境是下周二学校即将举行英语派对，我们能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，了解中国琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式，传播中国文化。。念。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第四单元，本单元的主题“What can you do”。本次教学面临的是五年级的学生， 五年级的学生对英语学习有一定的基础，他们已经积累了一定的语言基础，具备基本的听说读写能力。他们活泼好动、模仿能力强，能简单表达一些日常生活用语，对英语学习有着浓厚的兴趣。本单元出现了大量的动词短语，学生在四年级和前两个单元有接触过，学生也掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，本单元的学习主题是文娱活动，主要学习各种文体、文娱活动。本单元以情态动词can贯穿始终，涉及五个语言环境是下周二学校即将举行英语派对，我们能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，通过学习本单元的学习，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，并根据这些动作拓展知识，让学生了解更多的文娱和文体活动。。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“What can you do”。本单元要学习的核心词汇：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, swim, cook, play ping pong, play basketball, speak English等.围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Activities in the English Party”。本单元引导学生用英语讨论能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，了解中国琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式，传播中国文化语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkparty， next， wonderful， What can you do（for the party） I can...谈论能为英语节做什么1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learndance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, What can you do I can...学习文体、文娱活动词汇并问答能做什么1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答能做什么A spellbook, look, good, football, zoo, food, noodles, balloonchant学习字母组合oo在单词中的两种发音规则1课时学习字母组合oo在单词中的发音规则，并能根据发音规律自主拼读B talklearn, any, problem-Can you ...（swim/dance/ cook/...） Yes,I can. / No, I can't.会询问对方能否做某事， 并正确回答等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，会会询问对方能否做某事， 并正确回答。B learnswim, cook, play ping pong, play basketball, speak EnglishCan you ... Yes, I can./ No, I can't. 询问对方能否做某事， 并能做出正确回答1课时学习核心词汇的音形义， 会与同伴讨论能否做某事并能做出正确回答等B Read and writeemailI can...but I can’t...读课文，学习如何写交友邮件， 完成听力任务1课时能够从课文中提取信息， 学习如何写交友邮件，,学习听力题型和听力技巧
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇，主要学习文体、文娱活动swim, cook, play ping pong, play basketball, speak English等核心词汇， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言Can you _____ Yes, I can./ No, I can't.，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过和同学之间谈论确认是否会做什么， 不会做什么，引导学生积极参与文娱文体活动，丰富课余生活。
教学过程
核心素养目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认swim, cook, play ping pong, play basketball, speak English等，2. 能在教师引导下，运用句子Can you _____ 询问对方能否做某事， 并能用句型 Yes, I can./ No, I can't.进行回答等3.能完成Do a survey部分等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型进行简单问答是否会某种技能。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇Can you _____ 询问对方能否做某事， 并能用句型 Yes, I can./ No, I can't.进行回答； 能运用核心句型进行简单问答是否会某种技能文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词swim, cook, play ping pong, play basketball, speak English等。
难点 能熟练运用Can you _____ 询问对方能否做某事， 并能用句型 Yes, I can./ No, I can't.进行回答。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。Let’s review：呈现图片， Try to role play：根据图片和给出的提示语进行复述. Game time: 大转盘Lead in :Zoom and Zip want to go to the Talent Show. What can they do Lead in :呈现两人对话， 模仿跟读， 并引出新知， Presentation：呈现图片， 引出新单词swim，展示图片及单词swim，和音标， 学生尝试拼读出单词， 然后播放音频跟读， 发音纠正，一起chant： Swim, swim, swim. I can swim.Presentation：核心对话呈现，在情境中巩固单词和句型 然后在图片和文本语境的帮助下， 理解句子Can he swim 和答语. (该句是can引导的一般疑问句。can是个情态动词，没有人称和数的变化，can译为“能；会”. 肯定回答Yes, sb can. 否定回答： No, sb can't.)类似方法学习其他单词，cook, play ping pong, play basketball, speak English通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Presentation：play +球类名词Game time：快速反应Game time：巩固词汇Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调 Show time:Can you ... Practice： read and fillPractice：Listen and number. 听音标序。Write and say播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Presentation：讲解对话， 注意主要问答句型。 can是情态动词， 没有人称和数的变化。can能 can’t 不能。Read and tick.：读课文， 勾出Sarah能做的事情.Presentation：What can’t Sarah do 根据课文问答She can’t ___.Write and say：写出你会和不会的， 然后模仿Sarah 进行汇报Game time：巩固句型I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：swim, cook, play ping pong, play basketball, speak English.学习句型：Can you _____ Yes, I can./ No, I can't.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。3. 用表格列出自己会和不会的技能， 并写一段话汇报。 4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
板书设计
教学反思
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