第五单元观察物体（一）期末复习 （含答案）人教版数学二年级上册

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第五单元观察物体（一）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．站在不同的位置看放在桌上的盒子，最多能看到（ ）个面。
A．5 B．4 C．3
2．下面的图形从上面看到的是（ ）。
A． B． C．
3．如图，美美在门外看到妈妈在扫地，她看到的是（ ）。
A． B． C．
4．从不同角度观察到的物体形状（ ）。
A．相同 B．不一定相同 C．一定不同
5．从右面看到的形状是（ ）。
A． B． C．
6．下面第（ ）组图是小兔看到的。
A． B． C．
7．下图中，小红看到的杯子是什么样子？（ ）
A． B． C．
8．一个图形，站在它的前面看，看到的是（ ）。
A． B． C．
9．小女孩看到的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
10．下面三幅图分别是谁看到的？填一填。
( )( )( )
11．如图哪幅图是芳芳看到的？在正确答案下面的里□画“√”。
12．小红搭了5个立体图形，从右面看是的立体图形有( )个。
13．从镜子里看到的是什么样子？
14．下面的两幅图分别是在哪个位置看到的？
( )面 ( )面
15．下面的图形分别是谁看到的？请把A、B、C、D填在对应的括号里。
( ) ( ) ( ) ( )
三、判断题
16．看到立体图形的一个面是圆形，这个立体图形一定是球。( )
17．任何物体从不同角度看都是不一样的。 ( )
18．如图，两人站在不同的位置，丽丽观察到的是。( )
19．小红在看一个立体图形时，正面看到的是圆，那么这个物体一定是球。( )
20．长方体不管从哪个方位来看都是长方形。( )
四、解答题
21．我的小画家。
（1）猜一猜，下面的三幅画分别是谁画的？
（2）小强看到的 在的哪一边？
22．下面是三位同学从不同的角度看同一个立体图形的结果，这个立体图形是我们学过的，你知道他们看的这个立体图形是什么吗？
23．一个立体图形，从上、下、前、后、左、右看到的图形都完全相同，这个立体图形是我们学过的，这个图形可能是什么立体图形？（至少说出两种）
24．在小朋友看到的图形下面的里画“√”。
25．一共有多少条鱼？
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 C A B B C B B C B
1．C
【分析】站在不同方向观察一个物体或几何体，最少只能看到它的一个面，最多能看到它的三个面。
【详解】如图：
站在不同的位置看放在桌上的盒子，最多能看到（3）个面。
故答案为：C
2．A
【分析】由图可知图形有4个正方体，从上面看可以看到第一排有2个正方形，第二排有1个正方形，据此可得出答案。
【详解】由图可知图形有4个正方体，从上面看可以看到第一排有2个正方形，第二排有1个正方形。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查的是从不同方位看物体，解题的关键是看出图形由几个正方体组成，进而得出答案。
3．B
【分析】根据图示可知，美美在门外看到妈妈在扫地，她看到的是妈妈的背影，据此解答即可。
【详解】美美在门外看到妈妈在扫地，她看到的是。
故答案为：B
【点睛】本题考查观察物体，旨在考查学生的空间想象和推理能力。
4．B
【解析】略
5．C
【分析】从不同方向观察物体，可以拿一个具体的实物，自己站在不同的方向实际看一下，也可以对照图片想象自己站在不同的方向，会看到什么样的图形。从右面看到的形状是：2行1列。据此解答。
【详解】从右面看到的形状是：2行1列。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何体，培养学生的空间观念。
6．B
【解析】略
7．B
【详解】略。
8．C
【分析】
根据生活实际，站在它的前面观察立体图形，能看到圆柱的侧面是一个长方形，即，由此解答。
【详解】
一个图形，站在它的前面看，看到的是；
故答案为：C
9．B
【分析】结合图示可知，小女孩的视线在暖水瓶的上方，因此她看到的应该是暖水瓶的圆形瓶盖，以及手柄。
【详解】结合小女孩与暖水瓶的相对位置可知：
是小女孩看到的。
故答案为：B
10． 小亮 小美 小华
【分析】观察图形可知，小美看到的是汽车的车头；小华看到的是汽车的车尾；小亮看到的是汽车的侧面。
【详解】
（ 小亮 ）（ 小美 ）（ 小华 ）
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
11．
【分析】根据芳芳与这两个水果的相对位置，芳芳看到的左边是苹果，右边是香蕉。
【详解】如图下：
【点睛】芳芳是从这两个水果的正面看的，关键是确定苹果，香蕉的方向。
12．3
【解析】略
13．见详解
【分析】镜面对称的特征，镜中的景物与实际景物上下前后方向一致，左右方向相反，大小不变，且关于镜面对称。
【详解】小熊的盘子在左侧，那么镜子中小熊的盘子应该在其身体的右侧，所以小熊看到的应该是第二幅图；
14． 正/前 上
【解析】略
15． D C B A
【分析】A在左边看，看到水壶有把手的一面；
B在后面看，看到整个水壶，壶嘴在左边，把手在右边；
C在右边看，看到水壶有壶嘴的一面；
D在前面看，看到整个水壶，壶嘴在右边，把手在左边；据此解答。
【详解】
（D） （C） （B） （A）
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体，培养学生的观察、分析和空间想象能力。
16．×
【解析】略
17．×
【分析】一般情况下，从不同的角度观察同一物体，看到的形状是不同的，但是对于规则对称的物体，例如，球体，从各个角度看到的都是圆。据此解答。
【详解】观察不规则对称的物体时，从不同角度观察立体图形看到的形状是不同的。观察规则对称图形时，从不同角度观察同一物体看到的形状可能是相同的。原题说法错误。
故答案为：×
18．×
【分析】
是乐乐观察到的内容，丽丽站在相反的方向，应该观察到左右相反的图像。
【详解】
两人站在不同的位置，乐乐观察到的是。
故答案为：×
19．×
【分析】观察物体最少观察3个面才能确定物体的形状，因此从一个面观察不能确定物体的形状，据此判断。
【详解】小红在看一个立体图形时，正面看到的是圆，这个物体不一定是球，也可能是横着放的圆柱体，
所以原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
20．×
【分析】长方体从不同方向看到的形状可能不全是长方形（有时两个相对的面是正方形），据此判断。
【详解】一个长方体不管从哪个方向观察，看到的可能都是长方形，但有时两个相对的面是正方形，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
21．（1）小强；小平；小芳
（2）右边
【分析】（1）观察图形可知，小强看见的是暖水瓶的侧面，水杯在暖水瓶的右边；小芳看见的暖水瓶的把且看不见水杯；小平看见是的水杯在暖水瓶的前面，据此选择即可。
（2）由（1）可知，小强看见的是暖水瓶的侧面，水杯在暖水瓶的右边。
【详解】
（1）
答：这三幅图分别是小强、小平和小芳画的。
（2）小强看到的 在的右边。
【点睛】本题考查观察物体，明确这三人分别看到的形状是解题的关键。
22．他们看到的立体图形是圆柱
【解析】略
23．正方体或球
【分析】常见的从物体正面、左面和上面看得到的图形全等的几何体有：球体、正三棱柱、正方体。
【详解】由分析可知：
这个图形可能是正方体或球。
【点睛】本题考查三视图的有关知识，注意三视图都相同的常见的几何体有球、正方体、正三棱锥。
24．　　
【详解】略
25．15条
【分析】本题考查乘法口诀的实际应用，一个鱼缸养了3条鱼，5个鱼缸一共有多少条鱼．就是求5个3是多少，根据三五十五口诀进行计算即可．
【详解】3×5＝15（条）
答：一共有15条鱼．
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