2015-2016学年度鲁教版七年级语文（下）第二单元第12课《冬日看海人》课件（33张PPT）

课件33张PPT。冬日看海人鲁教版七年级语文（下）第二单元第12课学习目标1、知识与能力：把握人物形象?
2、过程与方法：?（1）锻炼口语表达能力?（2）学习分析问题的角度?
3、情感态度与价值观：?（1）?激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神?（2）?启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活?教学重点：?1、锻炼学生的口语表达能力?2、把握人物形象?3、激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神.?4、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。?
教学难点?1、激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神。?2、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。?作者简介刘心武 :
中国当代作家，红学家.成名作《班主任》被视为伤痕文学的代表作。其长篇小说《钟鼓楼》曾获茅盾文学奖。当代主流作家之一。情景导入喜欢海，喜欢那一望无际的大海，喜欢那片蔚蓝的天空，喜欢天空中飞翔的海鸥；
喜欢海，喜欢坐在沙滩上看海，看潮起潮落，看云卷云舒;
喜欢海，喜欢大海走出的每一段优美的交响乐，喜欢大海诉说的每一个动人的故事。
大海，可以让人洒脱，忘记不愉快的事情，积极开心的生活。波澜壮阔的大海，令人神往的昔日海滩，同学们喜欢海吗？你们都是在什么季节去看大海呢？
有那么一位来自西北小镇的小学教师去看海，去选择在严寒的冬季，这是为什么呢？让我们走进课文，共同感受冬日看海人的情怀。字词1、惭愧（cán?kuì）???狭隘（xiá?ài?）??警悟（jǐng?wù?）???羡慕（xiàn?mù?）?????? 嫉妒?（?jí?dù）????萦绕（yíng?rào?）? 2、多音字：?揣????chuāi?（往里揣）??chuǎi（揣度）?????chuài??（挣揣?） 3、形近字：喘（chuǎn）踹（chuài）瑞（ruì）端（duān）惴（zhuì）湍（tuān）1、由第一段关于看海人外貌的描写开始讲解“猛看上去他似乎已然年过半百，因为他脸上有那么几条很长也很深的纹路，并且头发也花白了”“来自大西北小镇”这些描写说明冬日看海人生活拮据，冬日来看海非常的不容易。2、进一步提问：既然冬日看海人来看海那么的不容易，那么为什么他来要坚持来看海？为什么“他那双眼睛却闪烁出很有劲的光芒”？因为他身为人师，却眼界狭隘，对于同学的提问不能够解答，感到非常惭愧。3、既然来看海，为什么没有选在旅游的黄金季节夏季，而是选择了严寒的冬日？因为“那原因很简单，冬日看海是可以省很多钱也省很多事的”。4、但是，当我问他的时候，他是如何回答的呢？“他两眼闪着异样的光，对我自豪地宣布，冬日的大海别有一番雄奇的景象。”5、因为自己的经济条件的限制，但是“却自豪的宣布，冬日看海别有一番雄奇的景象”，这显示了冬日看海人的强烈的自尊心。我们每个人都有很强的自尊心，我们在日常生活中要注意颁布别人的自尊心，做到相互尊重。6、最后冬日看海人看到大海了吗？他是怎么去看海的呢？“他把冬日的海景看了个够，从各个角度看，在各种光线下看，从容地看，哼着歌看，甚至跳着舞看”。心情愉快、激动，之前没有见过大海，这次见到了，回去可以给同学详细的描绘大海，心满意足了。7、这种敬业精神有什么作用呢？用文中的原话回答。“每一个最平凡的小人物，只要以敬业精神，点燃执着追求的火把，都能使自己的人生，闪烁出童话般美丽的灵光”。 默读课文并思考：
文章讲了几个故事，分别是什么内容。
找出连接这两个故事的过渡句。 两个故事。
故事一：主人公步行千里去看电灯。
故事二：主人公冬日到北戴河看海。过渡句：于是他决定亲自来看看大海 作者为什么要写主人公看电灯的故事？与标题是否冲突？这一个故事在整篇文章中用了什么叙事顺序？这说明这位老师看海并不是一时冲动，而是对事业的无比热爱，这一事例对“冬日看海”有利的补充。使人物形象更加丰满。句子：
第二天天还没亮，便揣上干粮，往一百多里外的县城走去。他足足走到那天深夜，才抵达县城。 朗读课文，比一比谁更认真。（大家要遵守游戏规则。）主人公为什么要冬日看海。这篇文章体现了看海人怎样的精神。平凡而不平庸，不论在怎样艰苦环境中，只要我们始终拥有一颗追求美好与光明的心，我们的 生活就是有意义的有价值的。就会充满色彩和灵光教师步行千里看电灯冬日北戴河看海执著，敬业，认真,乐观小练习：欣赏句子表达句式：
我认为＿＿＿＿＿＿这个句子写得好，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。寄语 敬业给人以力量，执著给人以信念，一个敬业的人，其人生中必有收获。同样的，作为学生，认真完成学业，也是 对“学生”这一职业的敬业，生活由我们自己创造，未来掌握在我们自己的手中。作业1、续写冬日看海人回到学校后的故事。
2、以“平凡与伟大”为题，写一篇小作文。
谢谢指导