送东阳马生序课件

课件24张PPT。 孟子说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。
闻鸡起舞囊萤映雪诗句名言典故其它莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
路漫漫其修道远，吾将上下而求索 ——屈原
知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ——孔子
每有会意，便欣然忘食。 ——陶渊明古诗文名句宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
?——《警世贤文》
天才就是无止境刻苦勤奋的努力 。
——卡莱尔
人生在勤，不索何获。
——张衡 名人名言囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）
悬梁刺股 （孙敬和苏秦的学习故事）
凿壁偷光 （西汉匡衡的学习故事）
韦编三绝 （孔子晚年读《易》的故事）
画荻教子 （欧阳修幼年受母教的故事）成语典故悬梁刺股
晋时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时侯到了三更半夜的时侯很容易打盹瞌睡，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自已的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时侯只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时侯学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时侯就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语。虽然告诉我们发愤忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮目己的身体，读书也是需要适可而止的。韦编三绝
春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。通常，用丝线编连的叫"丝编"，用麻绳编连的叫"绳编"，用熟牛皮绳编连的叫"韦编"，其中为熟牛皮绳最为结实。像《周易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。
孔子"晚年喜易"，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。
即使读书读到了这样的地步，孔子还说:"假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。"画荻教子
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。他的妈妈用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
他的好学、懂事值得我们学习。
欧阳修的成功，除了他自身的努力，母亲的教导有方也是一个促使他成长的原因等。送东阳马生序宋
濂1.学习并积累重点文言实词、虚词；重点句子翻译。
2.提高整体感悟文章内容的能力。
3. 养成勤奋刻苦的习惯，以积极乐观心态面对人生中的挫折困难。学习目标 宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪。明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，刘基赞许他为“当今文章第一”。平生著作很多，有《宋学士文集》等。 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。
作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。
赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多为推重、赞许或勉励之辞。 用自己最喜欢的方式读课文，准备交流:
作者在求学的过程中遇到了哪些困难？
他是怎样克服的？你认为作者是个什么样的人？ 示例：我从文中“天大寒，观冰坚，手指不可屈伸”一句感知到作者数九隆冬，砚成坚冰，还要冒着严寒用手抄写，实属不易。句式：我从文章————句中感知到作者————。读懂作者手自笔录缊袍敝衣穷冬烈风执经叩问1.四支僵劲不能动
支：通“肢”　肢体
2.同舍生皆被绮绣
被：通“披”　穿着通假字腰 腰白玉之环。
腰，腰挂，名词用为动词。
手 手自笔录。
手，用手，名词作状语。词类活用持汤沃灌
古： 热水 　今： 菜汤

2.走送之
古： 跑 　 今： 行走 古今异义弗之怠
走送之
益慕圣贤之道
当余之从师也
盖余之勤且艰若此
送杜少府之任蜀州之代“抄书” 宾语前置代词，指“书”结构助词，的结构助词，取消句子独立性结构助词，的 去、到一词多义无从致书以观
计日以还
以是以书假余
以中有足乐者
以衾拥覆以连词，表目的，来表修饰，不译因为，介词 把，介词因为，连词介词，用A 特殊句式
1.弗之怠。
2.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
B中心句及名句
1.故余虽愚，卒获有所闻。
2.盖余之勤且艰若此。
句子翻译读出自我你认为编者插图的目的是什么？1.创造性的复述你喜欢的情节。
2.完成素材积累。
3背诵第一段。作业布置我只相信一种兴奋剂，那就是汗水。天才的作品是用眼泪灌溉的。三月，与苦读相伴；九月，与硕果相随。花季与你同行