广东省广州市2024-2025学年高一上学期开学自我检测历史试题
1．（2024高一上·广州开学考）在我国境内，迄今已发现数千处新石器时代文化遗存，主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点。这可以用来说明（ ）
A．中华文明起源的一体性 B．中华文明起源的渐进性
C．中华文明起源的先进性 D．中华文明起源的多元性
2．（2024高一上·广州开学考）三星堆遗址位于四川省广汉市西北，距今已有5000至3000年历史。遗址的“祭祀坑”中出土了大量来自周边各种文化因素的青铜器和玉石器，有长江中、下游以及甘肃、青海地区的，占比最大的仍是中原地区的夏商文化。这最能体现（ ）
A．区域间文明的交流 B．青铜铸造技术的成熟
C．奴隶制社会的残酷 D．民族认同意识的形成
3．（2024高一上·广州开学考）周公在摄政期间，为了巩固周朝的统治，加强对分封诸侯的控制，制定了一套完整的典章制度，即所谓“周公制礼作乐”。在周公的推动下，西周时期（ ）
A．政治文化认同加强 B．中央集权得以强化
C．宗法制度走向完备 D．家国一体局面形成
4．（2024高一上·广州开学考）春秋战国时，有儒者称“百姓足，君孰与不足 百姓不足，君孰与足 ”提出“仁政于民”“得乎丘民而为天子”的主张。这反映儒家在政治上主张（ ）
A．无为而治 B．礼法并用 C．以民为本 D．严刑峻法
5．（2024高一上·广州开学考）西汉初期，洛水以东的地区实行小亩制，即百步为一亩；洛水以西的地区实行大亩制，即二百四十步为一亩。汉武帝晚年，改革亩制，统一实施大亩制，且仍保持从前三十税一的税率。这一举措旨在（ ）
A．思富养民 B．加强地方管理
C．开源节流 D．统一经济政策
6．（2024高一上·广州开学考）公元499年，北魏孝文帝自邺城返回洛阳，责备群臣曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖（鲜卑旧服），卿等何为而违前诏？”这反映出当时北魏（ ）
A．社会矛盾尖锐 B．妇女社会地位较高
C．民族交流频繁 D．传统习俗影响深刻
7．（2024高一上·广州开学考）一同学绘制了中国某一时期的朝代结构图，请判断这一时期的时代特征（ ）
A．社会大变革与民族认同的形成 B．文化多元与民族交融
C．政权并立与经济重心南移完成 D．专制强化与社会停滞
8．（2024高一上·广州开学考）有人描述唐代三省长官的工作：每天上午三省长官齐集政事堂，根据皇帝的旨意，经过商议，取得一致意见。事毕，于下午各自回本省办理。由此可见，政事堂的设立（ ）
A．提高了行政效率 B．加强了中央集权
C．避免了决策失误 D．实现了权力制衡
9．（2024高一上·广州开学考）唐高祖李渊定道教为国教，宣布道教第一。武则天支持佛教，亲自参与组织《华严经》的翻译工作。唐武宗受韩愈“儒家道统”观念影响，发动了规模空前的灭佛运动，强令僧尼还俗，没收寺院所拥有的膏腴田地。这从一个侧面反映了唐代（ ）
A．儒家思想失去正统地位 B．宗教兴亡取决于皇帝喜好
C．统治者维护统治的本质 D．社会发展影响了主流思想
10．（2024高一上·广州开学考）秦汉地方长官称为“牧、守、令”，即“主人”的意思。宋代地方长官为知府、知州，“知”是代理，名义上以中央官员兼任地方。这一变化反映了（ ）
A．选官用官制度的完备 B．中央对地方管辖的加强
C．基层治理体系的建立 D．地方官员素质显著提高
11．（2024高一上·广州开学考）梁启超将黄宗羲的《明夷待访录》视为“宣传民主主义的工具”。孙中山将《明夷待访录》中的《原君》《原臣》分发同志，鼓动反清革命。这说明《明夷待访录》（ ）。
A．代表了近代中国民族资产阶级的利益
B．提出了推翻清朝统治
C．实质是近代西方的启蒙思想
D．对反专制斗争起了积极的推动作用
12．（2024高一上·广州开学考）1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国（ ）
A．极力维护国家主权 B．“天朝上国”的观念发生变化
C．华夷之辨观念顽固存在 D．受到西方文化的广泛影响
13．（2024高一上·广州开学考）有学者认为近代中国具有群体意义的觉醒始于甲午中日战争失败。依据学者观点，“觉醒”应该始于
A．太平天国运动 B．洋务运动
C．戊戌变法 D．义和团运动
14．（2024高一上·广州开学考）袁世凯死后，北洋军阀派系纷争，很快发展为割据混战。当时军阀割据混战的实质是（ ）
A．探索救国、救民的道路 B．帝国主义控制中国的手段
C．争夺国家权力 D．抢夺更多财物
15．（2024高一上·广州开学考）习近平总书记指出：“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。这一开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。”“这一开天辟地的大事变”发生在（ ）
A．1919年 B．1920年 C．1921年 D．1922年
16．（2024高一上·广州开学考）1927年8月～1937年6月，一大批共产党人和受共产党影响的知识分子不惧“白色恐怖”的威胁，仍翻译出版大量的马克思、恩格斯著作。时人评论道：“在这时，一个教员或一个学生，书架上没有几本马克思的书，总要被人瞧不起的。”这反映了（ ）
A．社会各阶层认清了资本主义本质
B．革命志士坚定的理想信念
C．知识分子普遍接受了马克思主义
D．中国民主革命出现新高潮
17．（2024高一上·广州开学考）国民革命失败后，苏共领导人曾认为，中国红军不可能在农村有所作为，只能等待时机配合城市工人暴动。但是，毛泽东成功探索出一条中国革命的独特道路。对这一探索历程表述准确的是（ ）
A．南昌起义→遵义会议→《星星之火，可以燎原》
B．中共“七大”→“工农武装割据”→敌后游击战
C．秋收起义→“工农武装割据”→中共“七大”
D．遵义会议→井冈山道路→《论持久战》
18．（2024高一上·广州开学考）有位同学在研究抗日战争史时，看到一段史料记载：有些官兵愤怒而沉痛地说，“东北军应到白山黑水之间与日寇来个你死我活，怎能在周秦汉唐的故地与红军自相残杀？”史料中的“白山黑水之间”是指（ ）
A．九一八事变后的东北地区 B．九一八事变后的陕西地区
C．华北事变后的中原地区 D．七七事变后的华北地区
19．（2024高一上·广州开学考）下图是解放战争时期国共两党兵力对比图。由此可知，人民军队兵力总数占据优势始于
A．全面内战爆发时 B．战略反攻开始前
C．三大战役进行中 D．渡江战役结束后
20．（2024高一上·广州开学考）抗美援朝战争进入对峙阶段后，1951年6月，苏联提议，五大国（苏联、法国、英国、美国、中华人民共和国）缔结和平公约，新中国政府也表示，如今国际上任何重大问题，如果没有苏联和新中国参加都无法解决。随后，美国同意和谈。这表明（ ）
A．抗美援朝极大地提高了新中国的国际地位
B．社会主义阵营放弃与西方国家的冷战对峙
C．上述五大国在联合国中开始发挥决定作用
D．五大国缔结和约，实现了朝鲜半岛的统一
21．（2024高一上·广州开学考）戊戌变法前，康有为今文经学的“微言大义”对传统儒家经典重新阐释，建立了一套较为完整的“新儒学”体系。譬如：在哲学思想上，引进了进化论，以公羊三世说解释人类社会的进化；在政治思想上，引进了民主观念；在宗教思想上，引入西方基督教的一些形式。康有为此举旨在（ ）
A．重新构建儒学体系 B．寻找变法理论依据
C．宣传民主革命思想 D．建立君主立宪政体
22．（2024高一上·广州开学考）民国初年，建立党社发表政治要求与见解的做法大受欢迎。据统计“仅上海、苏州、南京、广州、武汉、天津、北京七地，从1911年10月至1913年4月的一年半时间里，先后成立的党社共计386个，其中政党与具有明显政治色彩的社团271个。”材料表明辛亥革命
A．彻底改变中国民主革命的性质 B．开创了近代政党政治的先河
C．推动了中国政治的近代化进程 D．促进了中华民族的伟大复兴
23．（2024高一上·广州开学考） 1912年以来传统节日作为旧时代的象征遭到政府废止，轻则罚款、重则拘留。而民间则屡禁不止，商家更是坚持在传统节日举办活动。这反映了（ ）
A．传统节日促进民族工业发展 B．民国政府缺乏有效管理措施
C．移风易俗需与政治改革一致 D．传统文化具有强大的生命力
24．（2024高一上·广州开学考）近代外交家顾维钧在回忆录中这样写道：“这对我，对代表团全体，对中国都是一个难忘的日子。中国的缺席必将使和会，使法国外交界，甚至使整个世界为之愕然……”“无论从国内还是国际观点来看，它都是中国历史上的一个转折点。”“转折点”的含义是（ ）
A．促进了伟大的民族觉醒和民族救亡运动
B．标志着新民主主义革命的开端
C．爱国学生成为中国革命的主力
D．中国摆脱了屈辱外交的历史
25．（2024高一上·广州开学考）民国20年，国币100元，平均约合日金45元。而在民国23年，国币100元，平均约合日金113元。这一时期，日本政府将大量农产品倾销中国市场，中国农产品价格日跌，农民购买能力锐减。由此可知，中国农民购买力锐减是因为
A．日本实行贸易保护主义的政策 B．国民经济建设运动未惠及农业
C．国民政府滥印纸币、通货膨胀 D．汇价变化和日本农产品的倾销
26．（2024高一上·广州开学考）1937年5月，中国共产党提出新的民主共和国所包含的成分中应该包括：无产阶级、农民、城市小资产阶级、资产阶级及--切国内统一民族和民主革命党的分子。这
A．实现了国共第二次合作 B．保证了抗日战争的胜利
C．推动了土地革命的开展 D．有利于统一战线的建立
27．（2024高一上·广州开学考）下图所示战役
①打破了日军速战速决的侵略计划②有利于抗日民族统一战线的建立
③为民族工业内迁赢得了时间④是国共合作共同抗日的典范
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
28．（2024高一上·广州开学考）对于毛泽东的重庆之行，民主人士柳亚子赋诗称颂为“弥天大勇”。重庆《大公报》发表社评说：“毛先生能够惠然肯来，其本身就是一件大喜事。”这反映了当时（ ）
A．国共力量对比出现逆转
B．民主党派认同新民主主义革命纲领
C．国家重建成为国人共识
D．民族矛盾的上升推动国共走向和谈
29．（2024高一上·广州开学考）《人民日报》1949年12月18日发表社论称：毛泽东主席访问苏联，是中苏两国外交史上的一件大事。中国人民对于毛主席和斯大林大元帅的会见，“表示极大的欢欣和兴奋，因为这是中苏友谊伟大前途的象征，这是世界人民反帝国主义斗争伟大胜利的象征”。有关中苏这次外交的正确解读是（ ）
A．中苏两个社会主义大国结盟
B．中国推行独立自主和平外交政策
C．体现了“一边倒”外交政策
D．意识形态和国家利益的完全契合
30．（2024高一上·广州开学考）1954年9月23日陈云曾指出：“从一九五三年以来，我国市场上出现了若干种日用消费品供不应求的现象。一九五三年上半年，在小麦遭受冻灾的地区，粮食的供求状况很紧张，下半年，食油、肉类在许多地方也供不应求，不少城镇中都要排队购买。”为了解决这个问题，中央人民政府
A．加快土地改革 B．实行统购统销
C．兴办公共食堂 D．推广农业合作
31．（2024高一上·广州开学考）阅读材料，回答问题
材料一 近代化也叫现代化。在中国，近代化（现代化）也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济、文化等方面的变化。
《四洲志》 《变法通议》 《海国图志》
江南制造总局 奕 张之洞
开平煤矿 《新学伪经考》 林则徐
《资政新篇》 李鸿章 《时务报》
材料二 在一个很长的时期内，即从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动的前夜，共计七十多年中，中国人没有什么思想武器可以抗御帝国主义……中国人被迫从帝国主义的老家即西方资产阶级革命时代的武器库中学来了进化论、天赋人权论和资产阶级共和国等各项思想武器和政治方案……但是这些东西也和封建主义的思想武器一样，软弱得很，又是抵不住，败下阵来，宣告破产了。
1917年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。
——摘自《毛泽东选集》第四卷
材料三 遵义会议认为：一切事实证明，我们在军事上的单纯防御路线，是我们不能粉碎敌人第五次“围剿”的主要原国。会议改组中央领导机构，选举毛泽东为政治局常委。
中共中央七届二中全会指出：党着重在乡村聚集力量、用乡村包围城市这样一种时期已经完结。全会科学地分析了中国革命在全国胜利以后所面临的国内外基本矛盾，阐述了中国共产党在各方面所应采取的基本政策。
——摘编自《中国近代史通鉴》
材料四 十一届三中全会作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，并着重提出加强社会主义法制的任务，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
——摘编自《中华人民共和国史1977—1991》等
（1）根据材料一并结合所学知识，从“中国近代化探索”的某个侧面，从表格中选出3个相关的关键词，并提炼出一个主题。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析中国共产党诞生的历史背景。
（3）根据材料三、四并结合所学知识，分别阐述三次会议的历史意义。
32．（2024高一上·广州开学考）中央和地方管理制度的不断创新，是中国古代政治的基本特征之一。阅读材料，回答问题。
材料一：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二：西汉政权建立后，统治者吸取秦亡的教训，大力放宽政策，轻田租促农业。政治上，在中央实行三公九卿制，在地方实行郡国并行的体制，进一步确立了郡县制的主体地位，汉武帝时创立和实行中外朝制度和刺史制度。
——摘编自杜庆余《论国家制度建设与汉代兴衰的关系》
唐太宗全面革除隋朝弊政，实行轻徭薄赋、与民休息的政策，推行均田制，发展完善三省六部制度，后来进一步形成了成熟的政事堂制度。发展科举制度，健全府兵制，强化监察机构。
——摘编自任士英《盛唐气象》
材料三：秦汉以来，地方行政区别大抵依山川地形的自然地理界限来确定，客观上容易被地方长官当作割据称雄的地理条件。“元代分省建置，合河南河北为一，而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失”，这样朝廷就比较容易控制了。岭北、辽阳、甘肃等行省的设置，以廪养或防范萦古请王为主要使命。陕西、四川、云南、河南四省的设置，则以军事襟要的镇遏控制为重心。江浙、湖广、江西三省，大抵以镇压新征服区域和搜刮财赋为基本宗旨。各行省的财赋支用权在成宗以后被规定在一千锭以下，司法方面，行省不得擅行诛杀，各地成兵布置、调也始终由朝廷直接掌握。
——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》
材料四：自从清王朝入主中原以来，政府创新地方管理体制，采取有效措施，加强对西藏地区的管辖与治理，使西藏地区长期保持社会稳定，对后世产生了深远影响，说明西藏历来是中国领土不可分割的组成部分。
——摘编自杨韩《清朝前期对西藏的治理及政策研究》
（1）根据材料一和所学知识，概括战国时期“诸侯更相诛伐”的直接原因，并指出秦朝是如何破解这一困局的。
（2）根据材料二和所学知识，概括汉初和唐初制度建设的共同点。
（3）根据材料三，概括元代行省制的特点。结合所学，简述行省制的历史作用。
（4）根据材料四和所学知识，概括清朝前期政府管理西藏的主要措施。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】依据材料“主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点”可知，我国文化遗存主要分布在多个区域并且各有特点，这体现了中华文明起源阶段的多元性，D项正确；
材料体现了多元性，不能体现一体性，A项错误；
材料只涉及新石器时代的遗存分布情况，不能体现渐进性，B项错误；
材料反映的是我国文化遗存主要分布在多个区域并且各有特点，未涉及先进性问题，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新石器时代的文化遗存，解题的关键是解读分析材料“主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点”，结合中华文明起源的特点解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
2．【答案】A
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】遗址位于四川省，却出土了大量来自周边各种文化因素的青铜器和玉石器，有长江中、下游以及甘肃、青海地区的，由此可知，其相互之间存在文明的交流，故选A项；
“玉石器”与青铜铸造技术不符，排除B项；
材料主要涉及青铜器和玉石器，并未提及其具体的内容，无法体现残酷性，排除C项；
材料通过文物在不同位置的出现表明区域间已经有文明交流的现象存在，结合这一时期尚未形成统一王朝可知，此时尚未形成民族认同意识，排除D项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查石器时代的人类与文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“ 三星堆遗址位于四川省广汉市西北 ……出土了大量来自周边各种文化因素的青铜器和玉石器，有长江中、下游以及甘肃、青海地区的，占比最大的仍是中原地区的夏商文化”，反映了区域文明之间存在一定的交流。
3．【答案】A
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】据材料信息可知，周公为了加强对分封诸侯的控制，制礼作乐，通过一系列礼乐规范，从而达到诸侯对周天子的文化和政治认同，A正确；西周时期还没有形成集权现象，更谈不上加强，B错误；宗法制度为了解决权力继承问题的嫡长子继承制度，材料无体现，C错误；家国一体主要指一个人既是家族的族长，又是国家的掌权者，同时家族势力在国家的管理中起着举足轻重的作用，家既是国，国就是家，与材料无关，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题是推断类选择题，时空是西周时期的中国。本题以典章制度为背景材料，考查了礼乐制 ；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，辨别历史事实去分析和解决问题，解题关键是材料信息的准确把握，注意排除无关的说法。
4．【答案】C
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】依据材料“百姓足，君孰与不足 百姓不足，君孰与足 ”“仁政于民”“得乎丘民而为天子”可知，体现了重视人民的思想，反映出儒家在政治上主张以民为本，C项正确；
无为而治是道家的政治思想，A项错误；
材料没有体现礼法并用的思想，B项错误；
严刑峻法是法家的主张，材料没有体现，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键是解读分析材料“百姓足，君孰与不足 百姓不足，君孰与足 ”“仁政于民”“得乎丘民而为天子”，结合儒家民本思想解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5．【答案】A
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】据材料可知，汉武帝晚年将小亩制改成大亩制，而税收还保持三十税一，人民掌握的土地变多了，但是赋税没有增加，由此可见其富民的主张，A正确；材料并没有体现加强对地方管理，B错误；材料中征税标准仍是三十税一，并未体现开源之说，C错误；材料仅仅体现汉武帝晚期面临国家经济问题而采取的措施，并非统一经济政策，D错误。故答案为：A。
【点评】本题是目的类选择题，时空是西汉的中国。本题以亩制为背景材料，考查了汉武帝加强中央集权的措施 ；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，辨别历史事实去分析和解决问题，解题关键是材料信息的主旨准确把握。
6．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】依据材料“妇女之服，仍为夹领小袖（鲜卑旧服）”可知，当时人们仍然受传统鲜卑服饰影响，这反映了当时北魏传统习俗影响深刻，D项正确；
材料反映的是人们仍受传统习俗影响，不能说明社会矛盾尖锐，A项错误；
仅从妇女的服饰情况无法说明妇女社会地位的提高，B项错误；
材料反映的是人们仍受传统习俗影响，无法体现民族交融频繁，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查北魏孝文帝改革，解题的关键信息是“妇女之服，仍为夹领小袖（鲜卑旧服）”，联系孝文帝改革的影响解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
7．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭；三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】依据图示并结合所学可知，反映的是魏晋南北朝时期的朝代更迭，这一时期存在多个民族政权，而且民族交融加强，因此其时代特征是文化多元与民族交融，B项正确；
社会大变革与民族认同是春秋战国时期的时代特征，A项错误；
政权并立与经济重心南移完成时宋元时期的时代特征，C项错误；
专制强化与社会停滞是明清时期的时代特征，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的朝代更迭和民族交融，解题的关键是通过图示判断出反映的是魏晋南北朝时期的朝代更迭，然后结合这一时期的时代特征解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．【答案】A
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】根据材料可知，政事堂的设立使得三省长官集中办事，有利于更好地贯彻皇帝的意志，A正确；
材料讲述中央官制问题，不是中央集权，排除B；
材料所述的理政有利于提高效率，避免了决策失误太过绝对，排除C；
材料并没有体现权力制衡问题，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查三省六部制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它始于隋朝五省六曹制，确立于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部，三省六部制即加强了皇权，又提高了行政效率。
9．【答案】C
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】根据材料可知，唐朝不同时期所重视的思想有一定差异，不仅包括儒家、道教，还有佛教，体现出每个时期为了维护统治所用政治思想的多元化，C项正确；
儒学仍旧是正统，排除A项；
“宗教兴亡取决于皇帝喜好”表述过于绝对，排除B项；
当时主导思想仍然是儒家思想，排除D项。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查唐朝佛教道教和儒学的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，唐朝统治者以道教为国教及支持佛教及灭佛等，其本质目的在于维护其自身统治。
10．【答案】B
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料可知，秦汉时期地方官有较大的权力，宋代则是中央官员兼任地方官职，体现出中央对地方管理的加强，B项正确；
材料体现地方长官权力的变更，无法体现选官制度，排除A项；
材料讲述的是地方官员权力大小的变迁，排除C项；
不能从名称变迁体现官员素质，排除D项。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查宋朝专制集权的加强，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，宋朝中央官员兼任地方官员，反映了地方权力的削弱和中央集权的加强。
11．【答案】D
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】依据材料可知，梁启超认为黄宗羲的思想具有民主色彩，孙中山认为黄宗羲的思想具有反专制色彩。结合所学可知，黄宗羲猛烈抨击君主专制制度，尖锐地揭露君主专制是天下之大害，提出“天下为主，君为客”的民主思想，对反专制斗争起了积极的推动作用，D项正确；
黄宗羲属于儒家知识分子，不是近代民族资产阶级，A项错误；
黄宗羲没有提出推翻清朝统治主张，B项错误；
黄宗羲的思想只是对儒家思想的继承和批评，仍然属于传统儒家思想的范畴，不是近代西方的启蒙思想，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查明清时期思想领域的变化，解题的关键是解读分析材料信息，结合黄宗羲的思想主张及其作用解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，明清时期政府固守天朝上国的观念，材料中《天津条约》规定清政府文公不得用“夷”字称呼英国，这说明清政府平等地看待英国，天朝上国观念发生变化，B项正确；
材料反映的是清政府对英国称呼的变化，看不出对国家主权的维护，而且《天津条约》的签订使得中国丧失了一些国家主权，A项错误；
材料反映的是华夷之辩观念发生变化，而非顽固存在，C项错误；
材料能体现受到西方文化的影响，但“广泛”的说法错误，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查第二次鸦片战争，解题的关键是解读分析材料信息，结合《天津条约》的内容以及晚清时期外交观念的变化解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】依据材料“近代中国具有群体意义的觉醒始于甲午中日战争失败”并结合所学可知，1895年4月，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超等组织参加的举人，联合签名上书，要求拒签条约，变法图强，史称“公车上书”，拉开了维新运动的序幕，之后开展了戊戌变法运动，C项正确；
太平天国运动发生在甲午中日战争之前，A项错误；
洋务运动兴起于19世纪60年代，在甲午中日战争中宣告破产，B项错误；
义和团运动发生在戊戌变法之后，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查戊戌变法，解题的关键信息是“近代中国具有群体意义的觉醒始于甲午中日战争失败”，结合戊戌变法的背景解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
14．【答案】B
【知识点】北洋时期的军阀割据
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，北洋军阀各派系寻找帝国主义国家的支持而扩大自己的力量，各帝国主义国家扶植代理人确保其在华利益，因此各派军阀割据混战的实质上是帝国主义国家控制中国的手段，B项正确；
北洋军阀割据混战是为谋求私利，并非是探索救国救民的道路，A项错误；
争夺国家权力和抢夺更多财物是北洋军阀割据混战的表现，不是实质，CD两项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查北洋时期的军阀割据，解答本题需要掌握北洋时期军阀割据的表现和实质，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
15．【答案】C
【知识点】中国共产党的成立
【解析】【分析】 1921年，中国共产党第一次代表大会在上海秘密召开，毛泽东、董必武、李达等十三人出席了大会，宣告了中国共产党的成立。从中国共产党产生的那天起就把实现共产主义作为奋斗目标，改变了中华民族发展的方向和进程。C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题以“中国共产党成立”为依托，考查的是中共一大的史实。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中共一大的相关史实。
16．【答案】B
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】根据材料“仍翻译出版大量的马克思、恩格斯著作”“在这时，一个教员或一个学生，书架上没有几本马克思的书，总要被人瞧不起的”分析可知：即使遭受“白色恐怖”的威胁，革命志士依然坚定信念，B正确；
A、C错误，“各阶层”“普遍”不准确；
D错误，此时革命处于低潮期；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查新民主主义革命的历程，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，大革命失败后，国民党右派屠杀共产党员，但马克思主义依然广泛传播，体现了革命志士坚定的信念。
17．【答案】C
【知识点】中共七大
【解析】【分析】本题考查毛泽东思想形成的过程，旨在考查学生概括历史问题的能力。大革命失败后，中共发动了三大起义，结果失败，中共由此得出的教训是，到农村去，创建农村革命根据地，此后毛泽东率领秋收起义的部队建立井冈山革命根据地，探索出工农武装割据的理论和道路，标志着毛泽东思想的产生和形成，1945年春，中共七大正式确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想，在毛泽东思想的指引下，中国革命取得胜利，新中国成立，C正确，ABD存在时间上的顺序错误，排除。
故答案为C。
【点评】本题考查学生归纳概括历史解读特征及重大历史事件的能力，难度较大，答题时依据材料的关键提示农村……毛泽东成功探索出一条中国革命的独特道路可以分析出农村的探索及成功的答题思路，进而得出结论。
18．【答案】A
【知识点】中国局部抗战与抗日救亡运动
【解析】【分析】依据材料“东北军应到白山黑水之间与日寇来个你死我活，怎能在周秦汉唐的故地与红军自相残杀？”并结合所学可知，“白山黑水之间”是指东北地区，九一八事变后，东北军在东北地区抗击日本侵略，A项正确；
“白山黑水之间”是指东北地区，不是陕西地区、中原地区以及华北地区，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查中国局部抗战与抗日救亡运动，解题的关键是解读材料信息，结合所学判断出“白山黑水之间”是指东北地区，然后联系东北地区的抗日救亡运动解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．【答案】C
【知识点】新民主主义革命胜利及其意义
【解析】【分析】依据图示信息可知，1948年11月人民军队兵力总数开始具有优势。结合所学可知，1948年11月处于三大战役进行时期，C项正确；
全面内战爆发是在1946年，战略反攻开始于1947年，渡江战役结束是在1949年4月，均与图示中人民军队兵力总数开始占据优势的时间不符，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新民主主义革命的胜利，解题的关键是解读图示信息，抓住人民军队兵力总数开始具有优势的时间，结合三大战役的概况解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
20．【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就；抗美援朝
【解析】【分析】注意题中时间“抗美援朝战争进入对峙阶段后”以及题干信息“如今国际上任何重大问题，如果没有苏联和新中国参加都无法解决”“美国同意和谈”等，结合所学知识可知，美方同意与中方和谈以解决朝鲜问题说明抗美援朝使中国国际地位获得提高，故A正确。
两大阵营冷战对峙局面结束的标志是20世纪80年代末90年代初苏联解体、东欧剧变，排除B。
新中国在联合国中开始发挥作用是在1971年第26届联大通过恢复新中国在联合国的合法席位后，排除C。
抗美援朝后南北朝鲜仍然维持对峙分裂局面，至今尚未实现半岛统一，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了抗美援朝的相关知识， 解答本题根据”如今国际上任何重大问题，如果没有苏联和新中国参加都无法解决”“美国同意和谈”等进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
21．【答案】B
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】据材料“戊戌变法前，康有为今文经学的‘微言大义’对传统儒家经典重新阐释，建立了一套较为完整的‘新儒学’体系”，可知戊戌变法前，康有为用西方民主观念、进化论和宗教思想等重新解释儒家经典，旨在为资产阶级维新变法活动提供理论依据，故B项符合题意；
A项康有为目的在于宣传维新思想，并非重新构建儒学体系，A项不符合题意；
C项宣传民主革命思想与“戊戌变法”不符，C项不符合题意；
D项建立君主立宪政体是目标，不是康有为维新思想的宗旨，D项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查康有为和梁启超的民主思想，考生可结合材料“在哲学思想上，引进了进化论，以公羊三世说解释人类社会的进化；在政治思想上，引进了民主观念；在宗教思想上，引入西方基督教的一些形式”进行分析。
22．【答案】C
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，辛亥革命后，随着专制政权的土崩瓦解，各类政党、社团纷纷建立，为谋求议会席位，各党派展开激烈竞争，开始了政党政治的尝试，这有利于推动中国政治的近代化进程，C项正确；
辛亥革命并没有改变中国民主革命的性质，仍然是反帝反封建的民主革命，A项错误；
辛亥革命之前，近代政党政治在西方就已经出现，B项错误；
新中国的成立促进了华民族的伟大复兴，而非辛亥革命，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查辛亥革命，解题的关键是解读分析材料信息，结合辛亥革命的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
23．【答案】D
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】根据材料中“民间屡禁不止，商家坚持在节日办活动”可知，传统文代在此时仍然能的吸引民众，甚至不情对抗 政府政策，故D正确；
材料没有提及工业发展和传统节日的关系，排除A；
材料中提到政府在管控，但文化生命力更强，故缺乏有效管理说法错误，排除B；
移风易俗和政治改革可有先有后 并不一定是一致的，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查民国时期社会生活的变化，解答本题根据材料”1912年以来传统节日作为旧时代的象征遭到政府废止，......而民间则屡禁不止，商家更是坚持在传统节日举办活动“进行分析，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
24．【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知， 顾维钧强调的是巴黎和会中国必将缺席，其是中国历史的转折点。1919年中国在巴黎和会外交上的失败，最终中国代表拒绝在和约上签字，激起了中国人民的愤怒和爱国热情，从而发生了五四运动，促进了伟大的民族觉醒和民族救亡运动，A项正确；
材料强调的是中国在巴黎和会上拒绝签字，BC两项与五四运动有关，错误；
近代中国并没有摆脱屈辱外交的历史，新中国成立后才摆脱了屈辱外交的历史，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查五四运动，解题的关键是解读分析材料信息，结合五四运动的直接原因解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25．【答案】D
【知识点】南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】依据材料“民国20年，国币100元，平均约合日金45元。而在民国23年，国币100元，平均约合日金113元”“日本政府将大量农产品倾销中国市场，中国农产品价格日跌，农民购买能力锐减”可知，中国农民购买力锐减是因为汇价变化和日本农产品的倾销，D项正确；
材料未体现日本实行贸易保护主义政策，A项错误；
依据材料“民国23年”可知，时间是1934年，当时尚未开展国民经济建设运动，国民经济建设运动开始于1935年，B项错误；
依据材料“国币100元，平均约合日金113元”可知，国币升值，日元贬值，说明国民政府没有滥发纸币，也没有导致通货膨胀，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查南京国民政府统治时期的经济，解题的关键是解读分析材料“民国20年，国币100元，平均约合日金45元。而在民国23年，国币100元，平均约合日金113元”“日本政府将大量农产品倾销中国市场，中国农产品价格日跌，农民购买能力锐减”即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26．【答案】D
【知识点】抗日民族统一战线
【解析】【分析】依据材料“1937年5月”并结合所学可知，处于全面抗日战争爆发前夕；依据材料“无产阶级、农民、城市小资产阶级、资产阶级及--切国内统一民族和民主革命党的分子”可知，中共主张团结多个阶层的力量，结合所学可知，这有利于抗日民族统一战线的建立，D项正确；
国共第二次合作实现是在1937年9月，与材料时间不符，A项错误；
抗日民族统一战线的建立保证了抗日战争的胜利，但1937年5月时，该统一战线尚未建立，B项错误；
材料与土地革命的开展无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查抗日民族统一战线，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料“无产阶级、农民、城市小资产阶级、资产阶级及--切国内统一民族和民主革命党的分子”，结合抗日民族统一战线的建立过程解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
27．【答案】A
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】依据图示中的“上海”以及进攻和防守路线并结合所学可知，该战役是淞沪会战，淞沪会战打破了日军速战速决的侵略计划，有利于抗日民族统一战线的建立，为民族工业内迁赢得了时间，①②③正确，A项正确；
国共合作共同抗日的典范是太原会战中的平型关大捷，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查国民党正面战场的抗战，解题的关键是通过图示信息判断出该战役是淞沪会议，然后结合该战役的意义解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
28．【答案】C
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】 A项题干没有涉及国共力量的对比，无法说明出现逆转，而且这一说法也不符合史实，故A选项不符合题意；
B项题干没有涉及新民主主义革命纲领，无法说明民主党派认同新民主主义革命纲领，故B选项不符合题意；
C项依据题干可知，毛泽东前往重庆进行谈判受到民主人士和《大公报》的关注和肯定，体现抗日战争后国人对于国家重建的关心，故C选项符合题意；
D项毛泽东的重庆之行反映的是重庆谈判，当时抗日战争已经结束，中日民族矛盾已基本解决，故D选项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题考查重庆谈判和政协会议，解答的关键信息是“1945年”。考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
29．【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据材料分析可知：材料中中国与苏联这个社会主义国家建立外交关系，体现了“一边倒”的政策，C正确；
AD错误，当时中国还不是社会主义国家；
B错误，说法正确，但是与材料主旨不相符；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查新中国的外交政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，新中国成立后奉行独立自主的和平外交政策，以“另起炉灶”“一边倒”“到扫干净屋子再请客”为基本方针。
30．【答案】B
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】依据材料可知，反映了1953年我国市场上出现粮食紧缺问题，结合所学可知，为了解决这个问题，中央政府决定实行统购统销政策，以保障粮食的供应，B项正确；
1952年土地改革就已经完成，A项错误；
1958年开展人民公社化运动，兴办公共食堂，C项错误；
材料强调的是解决粮食紧缺问题，推广农业合作与解决这一问题作用不大，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查三大改造，解题的关键是解读材料信息，结合三大改造中统购统销政策及其原因和作用解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
31．【答案】（1）关键词：《四洲志》《海国图志》《林则徐》。主题：开眼看世界。关键词：《变法通议》《新学伪经考》《时务报》。主题：戊戌维新运动。关键词：江南制造总局、开平煤矿、李鸿章。主题：洋务新政。
（2）背景：中国沦为半殖民地半封建社会；一系列挽救民族危亡的道路的失败；俄国十月革命的胜利，马克思列宁主义的传播；工人阶级登上政治舞台；共产主小组的建立。
（3）意义：遵义会议：确立了毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军，挽救了中国革命。中共中央七届二中全会：确定了新中国的大政方针，为革命取得全国胜利和建设新中国，做了政治和思想上的准备。十一届三中全会：实现党的工作重心的转移，作出改革开放的伟大决策，确定了社会主义法制的基本原则。
【知识点】中国共产党的成立；红军的长征；中共十一届三中全会及其意义；近代中国最早向西方学习的代表人物及表现；新民主主义革命胜利及其意义
【解析】【分析】（1）关键词：依据材料“中国近代化探索”和表格信息，如选择《四洲志》《海国图志》《林则徐》，结合所学可知，这些关键词与鸦片战争后向西方学习有关，因此主题是开眼看世界。
（2）历史背景：依据材料“从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动的前夜，共计七十多年中，中国人没有什么思想武器可以抗御帝国主义”可知，一系列挽救民族危亡的道路的失败；依据材料“1917年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西”可知，俄国十月革命的胜利，马克思列宁主义的传播；结合所学从中国沦为半殖民地半封建社会、工人阶级力量壮大、共产主义小组等方面进行补充。
（3）意义：遵义会议：依据材料“会议改组中央领导机构，选举毛泽东为政治局常委”并结合所学可知，遵义会议确立了毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军，挽救了中国革命。中共中央七届二中全会：依据材料“党着重在乡村聚集力量、用乡村包围城市这样一种时期已经完结。全会科学地分析了中国革命在全国胜利以后所面临的国内外基本矛盾，阐述了中国共产党在各方面所应采取的基本政策”并结合所学可知，七届二中全会确定了新中国的大政方针，为革命取得全国胜利和建设新中国，做了政治和思想上的准备。十一届三中全会：依据材料“十一届三中全会作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，并着重提出加强社会主义法制的任务”并结合所学可知，十一届三中全会实现党的工作重心的转移，作出改革开放的伟大决策，确定了社会主义法制的基本原则。
【点评】本题考查开眼看世界、中国共产党的成立、红军长征、新民主主义革命的胜利以及十一届三中全会。第一问，依据材料一，结合鸦片战争后林则徐、魏源等人的思想解答；第二问，依据材料二，结合中国共产党成立的背景分析；第三问，依据材料三、四，结合遵义会议、七届二中全会以及十一届三中全会的意义分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
（1）任取三个关键词。结合所学从关键词反映历史事件来说明。例如：关键词：《四洲志》《海国图志》《林则徐》。主题：开眼看世界。
（2）背景：根据材料二“从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动的前夜，共计七十多年中，中国人没有什么思想武器可以抗御帝国主义”可知，一系列挽救民族危亡的道路的失败；根据材料二“1917年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西”可知，俄国十月革命的胜利，马克思列宁主义的传播；结合所学从中国沦为半殖民地半封建社会、工人阶级力量壮大、共产主义小组等角度来分析。
（3）意义：根据材料三“会议改组中央领导机构，选举毛泽东为政治局常委。”可知，确立了毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军，挽救了中国革命。根据材料三“全会科学地分析了中国革命在全国胜利以后所面临的国内外基本矛盾，阐述了中国共产党在各方面所应采取的基本政策。”可知，确定了新中国的大政方针，为革命取得全国胜利和建设新中国，做了政治和思想上的准备。根据材料四“十一届三中全会作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，并着重提出加强社会主义法制的任务”可知，实现党的工作重心的转移，作出改革开放的伟大决策，确定了社会主义法制的基本原则。
32．【答案】（1）直接原因：周王室衰落，分封制和宗法制遭到破坏。
破解：秦始皇完成国家统一，建立和加强中央集权，推行郡县制。
（2）共同点：都注意吸取前代灭亡的教训，与民休息，减轻农民负担；都注重对前代政治经济制度的继承、发展和创新；都加强了对官员权力的制约与监督，强化皇权。
（3）特点：行省区划打破了自然地理的界限；行省的主要使命各有侧重；行省权力受到中央制约。
历史作用：提高了行政效率；巩固了多民族国家的统一；是我国省制的开端（中国古代地方行政制度的重大变革）；促进了边疆少数民族地区的发展。
（4）措施：创立由中央册封喇嘛教首领达赖和班禅的制度；派驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏；颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实中央政府对西藏的管辖权；中央专设理藩院管理藏族等民族事务。
【知识点】西汉的建立与“文景之治”；唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世；清朝疆域的奠定与地方治理；分封制、宗法制与礼乐制；皇帝制、三公九卿与郡县制；中书省与行省制
【解析】【分析】（1）直接原因：根据材料一“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”并结合所学可知，战国时期“诸侯更相诛伐”的直接原因是王室衰微，宗法制遭到破坏，血缘关系疏远。破解：结合所学可知，为了打破这一局面，秦统一全国，停止了战争，同时在全国推行郡县制，加强中央集权，加强中央对地方的控制。
（2）共同点：根据材料二“统治者吸取秦亡的教训”“唐太宗全面革除隋朝弊政”可知，都注意吸取前代灭亡的教训，与民休息，减轻农民负担；根据材料二“政治上，在中央实行三公九卿制，在地方实行郡国并行的体制”“发展完善三省六部制度，后来进-一步形成了成熟的政事堂制度”可知，都注重对前代政治经济制度的继承、发展和创新；根据材料二“汉武帝时创立和实行中外朝制度和刺史制度”“强化监察机构”可知，都加强了对官员权力的制约与监督，强化皇权。
（3）特点：根据材料三“元代分省建置，合河南河北为一，而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失”可知，行省区划打破了自然地理的界限；根据材料三“以廪养或防范蒙古诸王为主要使命”“则以军事襟要的镇遏控制为重心”可知，行省的主要使命各有侧重；根据材料三“行省不得擅行诛杀，各地戍兵布置、调遣也始终由朝廷直接掌握”可知，行省权力受到中央制约。作用：结合行省制的作用可从提高行政效率、巩固多民族国家的统一、省制的开端、促进边疆少数民族地区的开发及加强中央集权等角度进行分析。
（4）措施：结合清朝前期的边疆治理措施解答，即创立由中央册封喇嘛教首领达赖和班禅的制度；派驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏；颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实中央政府对西藏的管辖权；中央专设理藩院管理藏族等民族事务。
【点评】本题考查中国古代的政治制度。第一问，依据材料一，结合战国时期分封宗法制瓦解的原因和影响、秦朝的中央集权制度分析；第二问，依据材料二，结合汉初和唐初的治国政策和政治制度分析；第三问，依据材料三，结合行省制的特点和意义分析；第四问，结合清朝前期的边疆治理措施解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
1 / 1广东省广州市2024-2025学年高一上学期开学自我检测历史试题
1．（2024高一上·广州开学考）在我国境内，迄今已发现数千处新石器时代文化遗存，主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点。这可以用来说明（ ）
A．中华文明起源的一体性 B．中华文明起源的渐进性
C．中华文明起源的先进性 D．中华文明起源的多元性
【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】依据材料“主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点”可知，我国文化遗存主要分布在多个区域并且各有特点，这体现了中华文明起源阶段的多元性，D项正确；
材料体现了多元性，不能体现一体性，A项错误；
材料只涉及新石器时代的遗存分布情况，不能体现渐进性，B项错误；
材料反映的是我国文化遗存主要分布在多个区域并且各有特点，未涉及先进性问题，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新石器时代的文化遗存，解题的关键是解读分析材料“主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点”，结合中华文明起源的特点解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
2．（2024高一上·广州开学考）三星堆遗址位于四川省广汉市西北，距今已有5000至3000年历史。遗址的“祭祀坑”中出土了大量来自周边各种文化因素的青铜器和玉石器，有长江中、下游以及甘肃、青海地区的，占比最大的仍是中原地区的夏商文化。这最能体现（ ）
A．区域间文明的交流 B．青铜铸造技术的成熟
C．奴隶制社会的残酷 D．民族认同意识的形成
【答案】A
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】遗址位于四川省，却出土了大量来自周边各种文化因素的青铜器和玉石器，有长江中、下游以及甘肃、青海地区的，由此可知，其相互之间存在文明的交流，故选A项；
“玉石器”与青铜铸造技术不符，排除B项；
材料主要涉及青铜器和玉石器，并未提及其具体的内容，无法体现残酷性，排除C项；
材料通过文物在不同位置的出现表明区域间已经有文明交流的现象存在，结合这一时期尚未形成统一王朝可知，此时尚未形成民族认同意识，排除D项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查石器时代的人类与文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“ 三星堆遗址位于四川省广汉市西北 ……出土了大量来自周边各种文化因素的青铜器和玉石器，有长江中、下游以及甘肃、青海地区的，占比最大的仍是中原地区的夏商文化”，反映了区域文明之间存在一定的交流。
3．（2024高一上·广州开学考）周公在摄政期间，为了巩固周朝的统治，加强对分封诸侯的控制，制定了一套完整的典章制度，即所谓“周公制礼作乐”。在周公的推动下，西周时期（ ）
A．政治文化认同加强 B．中央集权得以强化
C．宗法制度走向完备 D．家国一体局面形成
【答案】A
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】据材料信息可知，周公为了加强对分封诸侯的控制，制礼作乐，通过一系列礼乐规范，从而达到诸侯对周天子的文化和政治认同，A正确；西周时期还没有形成集权现象，更谈不上加强，B错误；宗法制度为了解决权力继承问题的嫡长子继承制度，材料无体现，C错误；家国一体主要指一个人既是家族的族长，又是国家的掌权者，同时家族势力在国家的管理中起着举足轻重的作用，家既是国，国就是家，与材料无关，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题是推断类选择题，时空是西周时期的中国。本题以典章制度为背景材料，考查了礼乐制 ；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，辨别历史事实去分析和解决问题，解题关键是材料信息的准确把握，注意排除无关的说法。
4．（2024高一上·广州开学考）春秋战国时，有儒者称“百姓足，君孰与不足 百姓不足，君孰与足 ”提出“仁政于民”“得乎丘民而为天子”的主张。这反映儒家在政治上主张（ ）
A．无为而治 B．礼法并用 C．以民为本 D．严刑峻法
【答案】C
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】依据材料“百姓足，君孰与不足 百姓不足，君孰与足 ”“仁政于民”“得乎丘民而为天子”可知，体现了重视人民的思想，反映出儒家在政治上主张以民为本，C项正确；
无为而治是道家的政治思想，A项错误；
材料没有体现礼法并用的思想，B项错误；
严刑峻法是法家的主张，材料没有体现，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键是解读分析材料“百姓足，君孰与不足 百姓不足，君孰与足 ”“仁政于民”“得乎丘民而为天子”，结合儒家民本思想解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5．（2024高一上·广州开学考）西汉初期，洛水以东的地区实行小亩制，即百步为一亩；洛水以西的地区实行大亩制，即二百四十步为一亩。汉武帝晚年，改革亩制，统一实施大亩制，且仍保持从前三十税一的税率。这一举措旨在（ ）
A．思富养民 B．加强地方管理
C．开源节流 D．统一经济政策
【答案】A
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】据材料可知，汉武帝晚年将小亩制改成大亩制，而税收还保持三十税一，人民掌握的土地变多了，但是赋税没有增加，由此可见其富民的主张，A正确；材料并没有体现加强对地方管理，B错误；材料中征税标准仍是三十税一，并未体现开源之说，C错误；材料仅仅体现汉武帝晚期面临国家经济问题而采取的措施，并非统一经济政策，D错误。故答案为：A。
【点评】本题是目的类选择题，时空是西汉的中国。本题以亩制为背景材料，考查了汉武帝加强中央集权的措施 ；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，辨别历史事实去分析和解决问题，解题关键是材料信息的主旨准确把握。
6．（2024高一上·广州开学考）公元499年，北魏孝文帝自邺城返回洛阳，责备群臣曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖（鲜卑旧服），卿等何为而违前诏？”这反映出当时北魏（ ）
A．社会矛盾尖锐 B．妇女社会地位较高
C．民族交流频繁 D．传统习俗影响深刻
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】依据材料“妇女之服，仍为夹领小袖（鲜卑旧服）”可知，当时人们仍然受传统鲜卑服饰影响，这反映了当时北魏传统习俗影响深刻，D项正确；
材料反映的是人们仍受传统习俗影响，不能说明社会矛盾尖锐，A项错误；
仅从妇女的服饰情况无法说明妇女社会地位的提高，B项错误；
材料反映的是人们仍受传统习俗影响，无法体现民族交融频繁，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查北魏孝文帝改革，解题的关键信息是“妇女之服，仍为夹领小袖（鲜卑旧服）”，联系孝文帝改革的影响解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
7．（2024高一上·广州开学考）一同学绘制了中国某一时期的朝代结构图，请判断这一时期的时代特征（ ）
A．社会大变革与民族认同的形成 B．文化多元与民族交融
C．政权并立与经济重心南移完成 D．专制强化与社会停滞
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭；三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】依据图示并结合所学可知，反映的是魏晋南北朝时期的朝代更迭，这一时期存在多个民族政权，而且民族交融加强，因此其时代特征是文化多元与民族交融，B项正确；
社会大变革与民族认同是春秋战国时期的时代特征，A项错误；
政权并立与经济重心南移完成时宋元时期的时代特征，C项错误；
专制强化与社会停滞是明清时期的时代特征，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的朝代更迭和民族交融，解题的关键是通过图示判断出反映的是魏晋南北朝时期的朝代更迭，然后结合这一时期的时代特征解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．（2024高一上·广州开学考）有人描述唐代三省长官的工作：每天上午三省长官齐集政事堂，根据皇帝的旨意，经过商议，取得一致意见。事毕，于下午各自回本省办理。由此可见，政事堂的设立（ ）
A．提高了行政效率 B．加强了中央集权
C．避免了决策失误 D．实现了权力制衡
【答案】A
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】根据材料可知，政事堂的设立使得三省长官集中办事，有利于更好地贯彻皇帝的意志，A正确；
材料讲述中央官制问题，不是中央集权，排除B；
材料所述的理政有利于提高效率，避免了决策失误太过绝对，排除C；
材料并没有体现权力制衡问题，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查三省六部制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它始于隋朝五省六曹制，确立于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部，三省六部制即加强了皇权，又提高了行政效率。
9．（2024高一上·广州开学考）唐高祖李渊定道教为国教，宣布道教第一。武则天支持佛教，亲自参与组织《华严经》的翻译工作。唐武宗受韩愈“儒家道统”观念影响，发动了规模空前的灭佛运动，强令僧尼还俗，没收寺院所拥有的膏腴田地。这从一个侧面反映了唐代（ ）
A．儒家思想失去正统地位 B．宗教兴亡取决于皇帝喜好
C．统治者维护统治的本质 D．社会发展影响了主流思想
【答案】C
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】根据材料可知，唐朝不同时期所重视的思想有一定差异，不仅包括儒家、道教，还有佛教，体现出每个时期为了维护统治所用政治思想的多元化，C项正确；
儒学仍旧是正统，排除A项；
“宗教兴亡取决于皇帝喜好”表述过于绝对，排除B项；
当时主导思想仍然是儒家思想，排除D项。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查唐朝佛教道教和儒学的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，唐朝统治者以道教为国教及支持佛教及灭佛等，其本质目的在于维护其自身统治。
10．（2024高一上·广州开学考）秦汉地方长官称为“牧、守、令”，即“主人”的意思。宋代地方长官为知府、知州，“知”是代理，名义上以中央官员兼任地方。这一变化反映了（ ）
A．选官用官制度的完备 B．中央对地方管辖的加强
C．基层治理体系的建立 D．地方官员素质显著提高
【答案】B
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料可知，秦汉时期地方官有较大的权力，宋代则是中央官员兼任地方官职，体现出中央对地方管理的加强，B项正确；
材料体现地方长官权力的变更，无法体现选官制度，排除A项；
材料讲述的是地方官员权力大小的变迁，排除C项；
不能从名称变迁体现官员素质，排除D项。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查宋朝专制集权的加强，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，宋朝中央官员兼任地方官员，反映了地方权力的削弱和中央集权的加强。
11．（2024高一上·广州开学考）梁启超将黄宗羲的《明夷待访录》视为“宣传民主主义的工具”。孙中山将《明夷待访录》中的《原君》《原臣》分发同志，鼓动反清革命。这说明《明夷待访录》（ ）。
A．代表了近代中国民族资产阶级的利益
B．提出了推翻清朝统治
C．实质是近代西方的启蒙思想
D．对反专制斗争起了积极的推动作用
【答案】D
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】依据材料可知，梁启超认为黄宗羲的思想具有民主色彩，孙中山认为黄宗羲的思想具有反专制色彩。结合所学可知，黄宗羲猛烈抨击君主专制制度，尖锐地揭露君主专制是天下之大害，提出“天下为主，君为客”的民主思想，对反专制斗争起了积极的推动作用，D项正确；
黄宗羲属于儒家知识分子，不是近代民族资产阶级，A项错误；
黄宗羲没有提出推翻清朝统治主张，B项错误；
黄宗羲的思想只是对儒家思想的继承和批评，仍然属于传统儒家思想的范畴，不是近代西方的启蒙思想，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查明清时期思想领域的变化，解题的关键是解读分析材料信息，结合黄宗羲的思想主张及其作用解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．（2024高一上·广州开学考）1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国（ ）
A．极力维护国家主权 B．“天朝上国”的观念发生变化
C．华夷之辨观念顽固存在 D．受到西方文化的广泛影响
【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，明清时期政府固守天朝上国的观念，材料中《天津条约》规定清政府文公不得用“夷”字称呼英国，这说明清政府平等地看待英国，天朝上国观念发生变化，B项正确；
材料反映的是清政府对英国称呼的变化，看不出对国家主权的维护，而且《天津条约》的签订使得中国丧失了一些国家主权，A项错误；
材料反映的是华夷之辩观念发生变化，而非顽固存在，C项错误；
材料能体现受到西方文化的影响，但“广泛”的说法错误，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查第二次鸦片战争，解题的关键是解读分析材料信息，结合《天津条约》的内容以及晚清时期外交观念的变化解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．（2024高一上·广州开学考）有学者认为近代中国具有群体意义的觉醒始于甲午中日战争失败。依据学者观点，“觉醒”应该始于
A．太平天国运动 B．洋务运动
C．戊戌变法 D．义和团运动
【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】依据材料“近代中国具有群体意义的觉醒始于甲午中日战争失败”并结合所学可知，1895年4月，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超等组织参加的举人，联合签名上书，要求拒签条约，变法图强，史称“公车上书”，拉开了维新运动的序幕，之后开展了戊戌变法运动，C项正确；
太平天国运动发生在甲午中日战争之前，A项错误；
洋务运动兴起于19世纪60年代，在甲午中日战争中宣告破产，B项错误；
义和团运动发生在戊戌变法之后，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查戊戌变法，解题的关键信息是“近代中国具有群体意义的觉醒始于甲午中日战争失败”，结合戊戌变法的背景解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
14．（2024高一上·广州开学考）袁世凯死后，北洋军阀派系纷争，很快发展为割据混战。当时军阀割据混战的实质是（ ）
A．探索救国、救民的道路 B．帝国主义控制中国的手段
C．争夺国家权力 D．抢夺更多财物
【答案】B
【知识点】北洋时期的军阀割据
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，北洋军阀各派系寻找帝国主义国家的支持而扩大自己的力量，各帝国主义国家扶植代理人确保其在华利益，因此各派军阀割据混战的实质上是帝国主义国家控制中国的手段，B项正确；
北洋军阀割据混战是为谋求私利，并非是探索救国救民的道路，A项错误；
争夺国家权力和抢夺更多财物是北洋军阀割据混战的表现，不是实质，CD两项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查北洋时期的军阀割据，解答本题需要掌握北洋时期军阀割据的表现和实质，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
15．（2024高一上·广州开学考）习近平总书记指出：“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。这一开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。”“这一开天辟地的大事变”发生在（ ）
A．1919年 B．1920年 C．1921年 D．1922年
【答案】C
【知识点】中国共产党的成立
【解析】【分析】 1921年，中国共产党第一次代表大会在上海秘密召开，毛泽东、董必武、李达等十三人出席了大会，宣告了中国共产党的成立。从中国共产党产生的那天起就把实现共产主义作为奋斗目标，改变了中华民族发展的方向和进程。C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题以“中国共产党成立”为依托，考查的是中共一大的史实。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中共一大的相关史实。
16．（2024高一上·广州开学考）1927年8月～1937年6月，一大批共产党人和受共产党影响的知识分子不惧“白色恐怖”的威胁，仍翻译出版大量的马克思、恩格斯著作。时人评论道：“在这时，一个教员或一个学生，书架上没有几本马克思的书，总要被人瞧不起的。”这反映了（ ）
A．社会各阶层认清了资本主义本质
B．革命志士坚定的理想信念
C．知识分子普遍接受了马克思主义
D．中国民主革命出现新高潮
【答案】B
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】根据材料“仍翻译出版大量的马克思、恩格斯著作”“在这时，一个教员或一个学生，书架上没有几本马克思的书，总要被人瞧不起的”分析可知：即使遭受“白色恐怖”的威胁，革命志士依然坚定信念，B正确；
A、C错误，“各阶层”“普遍”不准确；
D错误，此时革命处于低潮期；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查新民主主义革命的历程，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，大革命失败后，国民党右派屠杀共产党员，但马克思主义依然广泛传播，体现了革命志士坚定的信念。
17．（2024高一上·广州开学考）国民革命失败后，苏共领导人曾认为，中国红军不可能在农村有所作为，只能等待时机配合城市工人暴动。但是，毛泽东成功探索出一条中国革命的独特道路。对这一探索历程表述准确的是（ ）
A．南昌起义→遵义会议→《星星之火，可以燎原》
B．中共“七大”→“工农武装割据”→敌后游击战
C．秋收起义→“工农武装割据”→中共“七大”
D．遵义会议→井冈山道路→《论持久战》
【答案】C
【知识点】中共七大
【解析】【分析】本题考查毛泽东思想形成的过程，旨在考查学生概括历史问题的能力。大革命失败后，中共发动了三大起义，结果失败，中共由此得出的教训是，到农村去，创建农村革命根据地，此后毛泽东率领秋收起义的部队建立井冈山革命根据地，探索出工农武装割据的理论和道路，标志着毛泽东思想的产生和形成，1945年春，中共七大正式确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想，在毛泽东思想的指引下，中国革命取得胜利，新中国成立，C正确，ABD存在时间上的顺序错误，排除。
故答案为C。
【点评】本题考查学生归纳概括历史解读特征及重大历史事件的能力，难度较大，答题时依据材料的关键提示农村……毛泽东成功探索出一条中国革命的独特道路可以分析出农村的探索及成功的答题思路，进而得出结论。
18．（2024高一上·广州开学考）有位同学在研究抗日战争史时，看到一段史料记载：有些官兵愤怒而沉痛地说，“东北军应到白山黑水之间与日寇来个你死我活，怎能在周秦汉唐的故地与红军自相残杀？”史料中的“白山黑水之间”是指（ ）
A．九一八事变后的东北地区 B．九一八事变后的陕西地区
C．华北事变后的中原地区 D．七七事变后的华北地区
【答案】A
【知识点】中国局部抗战与抗日救亡运动
【解析】【分析】依据材料“东北军应到白山黑水之间与日寇来个你死我活，怎能在周秦汉唐的故地与红军自相残杀？”并结合所学可知，“白山黑水之间”是指东北地区，九一八事变后，东北军在东北地区抗击日本侵略，A项正确；
“白山黑水之间”是指东北地区，不是陕西地区、中原地区以及华北地区，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查中国局部抗战与抗日救亡运动，解题的关键是解读材料信息，结合所学判断出“白山黑水之间”是指东北地区，然后联系东北地区的抗日救亡运动解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．（2024高一上·广州开学考）下图是解放战争时期国共两党兵力对比图。由此可知，人民军队兵力总数占据优势始于
A．全面内战爆发时 B．战略反攻开始前
C．三大战役进行中 D．渡江战役结束后
【答案】C
【知识点】新民主主义革命胜利及其意义
【解析】【分析】依据图示信息可知，1948年11月人民军队兵力总数开始具有优势。结合所学可知，1948年11月处于三大战役进行时期，C项正确；
全面内战爆发是在1946年，战略反攻开始于1947年，渡江战役结束是在1949年4月，均与图示中人民军队兵力总数开始占据优势的时间不符，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新民主主义革命的胜利，解题的关键是解读图示信息，抓住人民军队兵力总数开始具有优势的时间，结合三大战役的概况解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
20．（2024高一上·广州开学考）抗美援朝战争进入对峙阶段后，1951年6月，苏联提议，五大国（苏联、法国、英国、美国、中华人民共和国）缔结和平公约，新中国政府也表示，如今国际上任何重大问题，如果没有苏联和新中国参加都无法解决。随后，美国同意和谈。这表明（ ）
A．抗美援朝极大地提高了新中国的国际地位
B．社会主义阵营放弃与西方国家的冷战对峙
C．上述五大国在联合国中开始发挥决定作用
D．五大国缔结和约，实现了朝鲜半岛的统一
【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就；抗美援朝
【解析】【分析】注意题中时间“抗美援朝战争进入对峙阶段后”以及题干信息“如今国际上任何重大问题，如果没有苏联和新中国参加都无法解决”“美国同意和谈”等，结合所学知识可知，美方同意与中方和谈以解决朝鲜问题说明抗美援朝使中国国际地位获得提高，故A正确。
两大阵营冷战对峙局面结束的标志是20世纪80年代末90年代初苏联解体、东欧剧变，排除B。
新中国在联合国中开始发挥作用是在1971年第26届联大通过恢复新中国在联合国的合法席位后，排除C。
抗美援朝后南北朝鲜仍然维持对峙分裂局面，至今尚未实现半岛统一，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了抗美援朝的相关知识， 解答本题根据”如今国际上任何重大问题，如果没有苏联和新中国参加都无法解决”“美国同意和谈”等进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
21．（2024高一上·广州开学考）戊戌变法前，康有为今文经学的“微言大义”对传统儒家经典重新阐释，建立了一套较为完整的“新儒学”体系。譬如：在哲学思想上，引进了进化论，以公羊三世说解释人类社会的进化；在政治思想上，引进了民主观念；在宗教思想上，引入西方基督教的一些形式。康有为此举旨在（ ）
A．重新构建儒学体系 B．寻找变法理论依据
C．宣传民主革命思想 D．建立君主立宪政体
【答案】B
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】据材料“戊戌变法前，康有为今文经学的‘微言大义’对传统儒家经典重新阐释，建立了一套较为完整的‘新儒学’体系”，可知戊戌变法前，康有为用西方民主观念、进化论和宗教思想等重新解释儒家经典，旨在为资产阶级维新变法活动提供理论依据，故B项符合题意；
A项康有为目的在于宣传维新思想，并非重新构建儒学体系，A项不符合题意；
C项宣传民主革命思想与“戊戌变法”不符，C项不符合题意；
D项建立君主立宪政体是目标，不是康有为维新思想的宗旨，D项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查康有为和梁启超的民主思想，考生可结合材料“在哲学思想上，引进了进化论，以公羊三世说解释人类社会的进化；在政治思想上，引进了民主观念；在宗教思想上，引入西方基督教的一些形式”进行分析。
22．（2024高一上·广州开学考）民国初年，建立党社发表政治要求与见解的做法大受欢迎。据统计“仅上海、苏州、南京、广州、武汉、天津、北京七地，从1911年10月至1913年4月的一年半时间里，先后成立的党社共计386个，其中政党与具有明显政治色彩的社团271个。”材料表明辛亥革命
A．彻底改变中国民主革命的性质 B．开创了近代政党政治的先河
C．推动了中国政治的近代化进程 D．促进了中华民族的伟大复兴
【答案】C
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，辛亥革命后，随着专制政权的土崩瓦解，各类政党、社团纷纷建立，为谋求议会席位，各党派展开激烈竞争，开始了政党政治的尝试，这有利于推动中国政治的近代化进程，C项正确；
辛亥革命并没有改变中国民主革命的性质，仍然是反帝反封建的民主革命，A项错误；
辛亥革命之前，近代政党政治在西方就已经出现，B项错误；
新中国的成立促进了华民族的伟大复兴，而非辛亥革命，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查辛亥革命，解题的关键是解读分析材料信息，结合辛亥革命的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
23．（2024高一上·广州开学考） 1912年以来传统节日作为旧时代的象征遭到政府废止，轻则罚款、重则拘留。而民间则屡禁不止，商家更是坚持在传统节日举办活动。这反映了（ ）
A．传统节日促进民族工业发展 B．民国政府缺乏有效管理措施
C．移风易俗需与政治改革一致 D．传统文化具有强大的生命力
【答案】D
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】根据材料中“民间屡禁不止，商家坚持在节日办活动”可知，传统文代在此时仍然能的吸引民众，甚至不情对抗 政府政策，故D正确；
材料没有提及工业发展和传统节日的关系，排除A；
材料中提到政府在管控，但文化生命力更强，故缺乏有效管理说法错误，排除B；
移风易俗和政治改革可有先有后 并不一定是一致的，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查民国时期社会生活的变化，解答本题根据材料”1912年以来传统节日作为旧时代的象征遭到政府废止，......而民间则屡禁不止，商家更是坚持在传统节日举办活动“进行分析，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
24．（2024高一上·广州开学考）近代外交家顾维钧在回忆录中这样写道：“这对我，对代表团全体，对中国都是一个难忘的日子。中国的缺席必将使和会，使法国外交界，甚至使整个世界为之愕然……”“无论从国内还是国际观点来看，它都是中国历史上的一个转折点。”“转折点”的含义是（ ）
A．促进了伟大的民族觉醒和民族救亡运动
B．标志着新民主主义革命的开端
C．爱国学生成为中国革命的主力
D．中国摆脱了屈辱外交的历史
【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知， 顾维钧强调的是巴黎和会中国必将缺席，其是中国历史的转折点。1919年中国在巴黎和会外交上的失败，最终中国代表拒绝在和约上签字，激起了中国人民的愤怒和爱国热情，从而发生了五四运动，促进了伟大的民族觉醒和民族救亡运动，A项正确；
材料强调的是中国在巴黎和会上拒绝签字，BC两项与五四运动有关，错误；
近代中国并没有摆脱屈辱外交的历史，新中国成立后才摆脱了屈辱外交的历史，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查五四运动，解题的关键是解读分析材料信息，结合五四运动的直接原因解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25．（2024高一上·广州开学考）民国20年，国币100元，平均约合日金45元。而在民国23年，国币100元，平均约合日金113元。这一时期，日本政府将大量农产品倾销中国市场，中国农产品价格日跌，农民购买能力锐减。由此可知，中国农民购买力锐减是因为
A．日本实行贸易保护主义的政策 B．国民经济建设运动未惠及农业
C．国民政府滥印纸币、通货膨胀 D．汇价变化和日本农产品的倾销
【答案】D
【知识点】南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】依据材料“民国20年，国币100元，平均约合日金45元。而在民国23年，国币100元，平均约合日金113元”“日本政府将大量农产品倾销中国市场，中国农产品价格日跌，农民购买能力锐减”可知，中国农民购买力锐减是因为汇价变化和日本农产品的倾销，D项正确；
材料未体现日本实行贸易保护主义政策，A项错误；
依据材料“民国23年”可知，时间是1934年，当时尚未开展国民经济建设运动，国民经济建设运动开始于1935年，B项错误；
依据材料“国币100元，平均约合日金113元”可知，国币升值，日元贬值，说明国民政府没有滥发纸币，也没有导致通货膨胀，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查南京国民政府统治时期的经济，解题的关键是解读分析材料“民国20年，国币100元，平均约合日金45元。而在民国23年，国币100元，平均约合日金113元”“日本政府将大量农产品倾销中国市场，中国农产品价格日跌，农民购买能力锐减”即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26．（2024高一上·广州开学考）1937年5月，中国共产党提出新的民主共和国所包含的成分中应该包括：无产阶级、农民、城市小资产阶级、资产阶级及--切国内统一民族和民主革命党的分子。这
A．实现了国共第二次合作 B．保证了抗日战争的胜利
C．推动了土地革命的开展 D．有利于统一战线的建立
【答案】D
【知识点】抗日民族统一战线
【解析】【分析】依据材料“1937年5月”并结合所学可知，处于全面抗日战争爆发前夕；依据材料“无产阶级、农民、城市小资产阶级、资产阶级及--切国内统一民族和民主革命党的分子”可知，中共主张团结多个阶层的力量，结合所学可知，这有利于抗日民族统一战线的建立，D项正确；
国共第二次合作实现是在1937年9月，与材料时间不符，A项错误；
抗日民族统一战线的建立保证了抗日战争的胜利，但1937年5月时，该统一战线尚未建立，B项错误；
材料与土地革命的开展无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查抗日民族统一战线，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料“无产阶级、农民、城市小资产阶级、资产阶级及--切国内统一民族和民主革命党的分子”，结合抗日民族统一战线的建立过程解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
27．（2024高一上·广州开学考）下图所示战役
①打破了日军速战速决的侵略计划②有利于抗日民族统一战线的建立
③为民族工业内迁赢得了时间④是国共合作共同抗日的典范
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】A
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】依据图示中的“上海”以及进攻和防守路线并结合所学可知，该战役是淞沪会战，淞沪会战打破了日军速战速决的侵略计划，有利于抗日民族统一战线的建立，为民族工业内迁赢得了时间，①②③正确，A项正确；
国共合作共同抗日的典范是太原会战中的平型关大捷，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查国民党正面战场的抗战，解题的关键是通过图示信息判断出该战役是淞沪会议，然后结合该战役的意义解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
28．（2024高一上·广州开学考）对于毛泽东的重庆之行，民主人士柳亚子赋诗称颂为“弥天大勇”。重庆《大公报》发表社评说：“毛先生能够惠然肯来，其本身就是一件大喜事。”这反映了当时（ ）
A．国共力量对比出现逆转
B．民主党派认同新民主主义革命纲领
C．国家重建成为国人共识
D．民族矛盾的上升推动国共走向和谈
【答案】C
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】 A项题干没有涉及国共力量的对比，无法说明出现逆转，而且这一说法也不符合史实，故A选项不符合题意；
B项题干没有涉及新民主主义革命纲领，无法说明民主党派认同新民主主义革命纲领，故B选项不符合题意；
C项依据题干可知，毛泽东前往重庆进行谈判受到民主人士和《大公报》的关注和肯定，体现抗日战争后国人对于国家重建的关心，故C选项符合题意；
D项毛泽东的重庆之行反映的是重庆谈判，当时抗日战争已经结束，中日民族矛盾已基本解决，故D选项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题考查重庆谈判和政协会议，解答的关键信息是“1945年”。考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
29．（2024高一上·广州开学考）《人民日报》1949年12月18日发表社论称：毛泽东主席访问苏联，是中苏两国外交史上的一件大事。中国人民对于毛主席和斯大林大元帅的会见，“表示极大的欢欣和兴奋，因为这是中苏友谊伟大前途的象征，这是世界人民反帝国主义斗争伟大胜利的象征”。有关中苏这次外交的正确解读是（ ）
A．中苏两个社会主义大国结盟
B．中国推行独立自主和平外交政策
C．体现了“一边倒”外交政策
D．意识形态和国家利益的完全契合
【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据材料分析可知：材料中中国与苏联这个社会主义国家建立外交关系，体现了“一边倒”的政策，C正确；
AD错误，当时中国还不是社会主义国家；
B错误，说法正确，但是与材料主旨不相符；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查新中国的外交政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，新中国成立后奉行独立自主的和平外交政策，以“另起炉灶”“一边倒”“到扫干净屋子再请客”为基本方针。
30．（2024高一上·广州开学考）1954年9月23日陈云曾指出：“从一九五三年以来，我国市场上出现了若干种日用消费品供不应求的现象。一九五三年上半年，在小麦遭受冻灾的地区，粮食的供求状况很紧张，下半年，食油、肉类在许多地方也供不应求，不少城镇中都要排队购买。”为了解决这个问题，中央人民政府
A．加快土地改革 B．实行统购统销
C．兴办公共食堂 D．推广农业合作
【答案】B
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】依据材料可知，反映了1953年我国市场上出现粮食紧缺问题，结合所学可知，为了解决这个问题，中央政府决定实行统购统销政策，以保障粮食的供应，B项正确；
1952年土地改革就已经完成，A项错误；
1958年开展人民公社化运动，兴办公共食堂，C项错误；
材料强调的是解决粮食紧缺问题，推广农业合作与解决这一问题作用不大，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查三大改造，解题的关键是解读材料信息，结合三大改造中统购统销政策及其原因和作用解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
31．（2024高一上·广州开学考）阅读材料，回答问题
材料一 近代化也叫现代化。在中国，近代化（现代化）也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济、文化等方面的变化。
《四洲志》 《变法通议》 《海国图志》
江南制造总局 奕 张之洞
开平煤矿 《新学伪经考》 林则徐
《资政新篇》 李鸿章 《时务报》
材料二 在一个很长的时期内，即从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动的前夜，共计七十多年中，中国人没有什么思想武器可以抗御帝国主义……中国人被迫从帝国主义的老家即西方资产阶级革命时代的武器库中学来了进化论、天赋人权论和资产阶级共和国等各项思想武器和政治方案……但是这些东西也和封建主义的思想武器一样，软弱得很，又是抵不住，败下阵来，宣告破产了。
1917年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。
——摘自《毛泽东选集》第四卷
材料三 遵义会议认为：一切事实证明，我们在军事上的单纯防御路线，是我们不能粉碎敌人第五次“围剿”的主要原国。会议改组中央领导机构，选举毛泽东为政治局常委。
中共中央七届二中全会指出：党着重在乡村聚集力量、用乡村包围城市这样一种时期已经完结。全会科学地分析了中国革命在全国胜利以后所面临的国内外基本矛盾，阐述了中国共产党在各方面所应采取的基本政策。
——摘编自《中国近代史通鉴》
材料四 十一届三中全会作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，并着重提出加强社会主义法制的任务，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
——摘编自《中华人民共和国史1977—1991》等
（1）根据材料一并结合所学知识，从“中国近代化探索”的某个侧面，从表格中选出3个相关的关键词，并提炼出一个主题。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析中国共产党诞生的历史背景。
（3）根据材料三、四并结合所学知识，分别阐述三次会议的历史意义。
【答案】（1）关键词：《四洲志》《海国图志》《林则徐》。主题：开眼看世界。关键词：《变法通议》《新学伪经考》《时务报》。主题：戊戌维新运动。关键词：江南制造总局、开平煤矿、李鸿章。主题：洋务新政。
（2）背景：中国沦为半殖民地半封建社会；一系列挽救民族危亡的道路的失败；俄国十月革命的胜利，马克思列宁主义的传播；工人阶级登上政治舞台；共产主小组的建立。
（3）意义：遵义会议：确立了毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军，挽救了中国革命。中共中央七届二中全会：确定了新中国的大政方针，为革命取得全国胜利和建设新中国，做了政治和思想上的准备。十一届三中全会：实现党的工作重心的转移，作出改革开放的伟大决策，确定了社会主义法制的基本原则。
【知识点】中国共产党的成立；红军的长征；中共十一届三中全会及其意义；近代中国最早向西方学习的代表人物及表现；新民主主义革命胜利及其意义
【解析】【分析】（1）关键词：依据材料“中国近代化探索”和表格信息，如选择《四洲志》《海国图志》《林则徐》，结合所学可知，这些关键词与鸦片战争后向西方学习有关，因此主题是开眼看世界。
（2）历史背景：依据材料“从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动的前夜，共计七十多年中，中国人没有什么思想武器可以抗御帝国主义”可知，一系列挽救民族危亡的道路的失败；依据材料“1917年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西”可知，俄国十月革命的胜利，马克思列宁主义的传播；结合所学从中国沦为半殖民地半封建社会、工人阶级力量壮大、共产主义小组等方面进行补充。
（3）意义：遵义会议：依据材料“会议改组中央领导机构，选举毛泽东为政治局常委”并结合所学可知，遵义会议确立了毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军，挽救了中国革命。中共中央七届二中全会：依据材料“党着重在乡村聚集力量、用乡村包围城市这样一种时期已经完结。全会科学地分析了中国革命在全国胜利以后所面临的国内外基本矛盾，阐述了中国共产党在各方面所应采取的基本政策”并结合所学可知，七届二中全会确定了新中国的大政方针，为革命取得全国胜利和建设新中国，做了政治和思想上的准备。十一届三中全会：依据材料“十一届三中全会作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，并着重提出加强社会主义法制的任务”并结合所学可知，十一届三中全会实现党的工作重心的转移，作出改革开放的伟大决策，确定了社会主义法制的基本原则。
【点评】本题考查开眼看世界、中国共产党的成立、红军长征、新民主主义革命的胜利以及十一届三中全会。第一问，依据材料一，结合鸦片战争后林则徐、魏源等人的思想解答；第二问，依据材料二，结合中国共产党成立的背景分析；第三问，依据材料三、四，结合遵义会议、七届二中全会以及十一届三中全会的意义分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
（1）任取三个关键词。结合所学从关键词反映历史事件来说明。例如：关键词：《四洲志》《海国图志》《林则徐》。主题：开眼看世界。
（2）背景：根据材料二“从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动的前夜，共计七十多年中，中国人没有什么思想武器可以抗御帝国主义”可知，一系列挽救民族危亡的道路的失败；根据材料二“1917年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西”可知，俄国十月革命的胜利，马克思列宁主义的传播；结合所学从中国沦为半殖民地半封建社会、工人阶级力量壮大、共产主义小组等角度来分析。
（3）意义：根据材料三“会议改组中央领导机构，选举毛泽东为政治局常委。”可知，确立了毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军，挽救了中国革命。根据材料三“全会科学地分析了中国革命在全国胜利以后所面临的国内外基本矛盾，阐述了中国共产党在各方面所应采取的基本政策。”可知，确定了新中国的大政方针，为革命取得全国胜利和建设新中国，做了政治和思想上的准备。根据材料四“十一届三中全会作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，并着重提出加强社会主义法制的任务”可知，实现党的工作重心的转移，作出改革开放的伟大决策，确定了社会主义法制的基本原则。
32．（2024高一上·广州开学考）中央和地方管理制度的不断创新，是中国古代政治的基本特征之一。阅读材料，回答问题。
材料一：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二：西汉政权建立后，统治者吸取秦亡的教训，大力放宽政策，轻田租促农业。政治上，在中央实行三公九卿制，在地方实行郡国并行的体制，进一步确立了郡县制的主体地位，汉武帝时创立和实行中外朝制度和刺史制度。
——摘编自杜庆余《论国家制度建设与汉代兴衰的关系》
唐太宗全面革除隋朝弊政，实行轻徭薄赋、与民休息的政策，推行均田制，发展完善三省六部制度，后来进一步形成了成熟的政事堂制度。发展科举制度，健全府兵制，强化监察机构。
——摘编自任士英《盛唐气象》
材料三：秦汉以来，地方行政区别大抵依山川地形的自然地理界限来确定，客观上容易被地方长官当作割据称雄的地理条件。“元代分省建置，合河南河北为一，而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失”，这样朝廷就比较容易控制了。岭北、辽阳、甘肃等行省的设置，以廪养或防范萦古请王为主要使命。陕西、四川、云南、河南四省的设置，则以军事襟要的镇遏控制为重心。江浙、湖广、江西三省，大抵以镇压新征服区域和搜刮财赋为基本宗旨。各行省的财赋支用权在成宗以后被规定在一千锭以下，司法方面，行省不得擅行诛杀，各地成兵布置、调也始终由朝廷直接掌握。
——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》
材料四：自从清王朝入主中原以来，政府创新地方管理体制，采取有效措施，加强对西藏地区的管辖与治理，使西藏地区长期保持社会稳定，对后世产生了深远影响，说明西藏历来是中国领土不可分割的组成部分。
——摘编自杨韩《清朝前期对西藏的治理及政策研究》
（1）根据材料一和所学知识，概括战国时期“诸侯更相诛伐”的直接原因，并指出秦朝是如何破解这一困局的。
（2）根据材料二和所学知识，概括汉初和唐初制度建设的共同点。
（3）根据材料三，概括元代行省制的特点。结合所学，简述行省制的历史作用。
（4）根据材料四和所学知识，概括清朝前期政府管理西藏的主要措施。
【答案】（1）直接原因：周王室衰落，分封制和宗法制遭到破坏。
破解：秦始皇完成国家统一，建立和加强中央集权，推行郡县制。
（2）共同点：都注意吸取前代灭亡的教训，与民休息，减轻农民负担；都注重对前代政治经济制度的继承、发展和创新；都加强了对官员权力的制约与监督，强化皇权。
（3）特点：行省区划打破了自然地理的界限；行省的主要使命各有侧重；行省权力受到中央制约。
历史作用：提高了行政效率；巩固了多民族国家的统一；是我国省制的开端（中国古代地方行政制度的重大变革）；促进了边疆少数民族地区的发展。
（4）措施：创立由中央册封喇嘛教首领达赖和班禅的制度；派驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏；颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实中央政府对西藏的管辖权；中央专设理藩院管理藏族等民族事务。
【知识点】西汉的建立与“文景之治”；唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世；清朝疆域的奠定与地方治理；分封制、宗法制与礼乐制；皇帝制、三公九卿与郡县制；中书省与行省制
【解析】【分析】（1）直接原因：根据材料一“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”并结合所学可知，战国时期“诸侯更相诛伐”的直接原因是王室衰微，宗法制遭到破坏，血缘关系疏远。破解：结合所学可知，为了打破这一局面，秦统一全国，停止了战争，同时在全国推行郡县制，加强中央集权，加强中央对地方的控制。
（2）共同点：根据材料二“统治者吸取秦亡的教训”“唐太宗全面革除隋朝弊政”可知，都注意吸取前代灭亡的教训，与民休息，减轻农民负担；根据材料二“政治上，在中央实行三公九卿制，在地方实行郡国并行的体制”“发展完善三省六部制度，后来进-一步形成了成熟的政事堂制度”可知，都注重对前代政治经济制度的继承、发展和创新；根据材料二“汉武帝时创立和实行中外朝制度和刺史制度”“强化监察机构”可知，都加强了对官员权力的制约与监督，强化皇权。
（3）特点：根据材料三“元代分省建置，合河南河北为一，而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失”可知，行省区划打破了自然地理的界限；根据材料三“以廪养或防范蒙古诸王为主要使命”“则以军事襟要的镇遏控制为重心”可知，行省的主要使命各有侧重；根据材料三“行省不得擅行诛杀，各地戍兵布置、调遣也始终由朝廷直接掌握”可知，行省权力受到中央制约。作用：结合行省制的作用可从提高行政效率、巩固多民族国家的统一、省制的开端、促进边疆少数民族地区的开发及加强中央集权等角度进行分析。
（4）措施：结合清朝前期的边疆治理措施解答，即创立由中央册封喇嘛教首领达赖和班禅的制度；派驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏；颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实中央政府对西藏的管辖权；中央专设理藩院管理藏族等民族事务。
【点评】本题考查中国古代的政治制度。第一问，依据材料一，结合战国时期分封宗法制瓦解的原因和影响、秦朝的中央集权制度分析；第二问，依据材料二，结合汉初和唐初的治国政策和政治制度分析；第三问，依据材料三，结合行省制的特点和意义分析；第四问，结合清朝前期的边疆治理措施解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
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