人教版语文二年级上册第八单元第31课《回声》课时练习

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人教版语文二年级上册第八单元第31课《回声》课时练习
1、看拼音，写汉字
hé àn bō wén qiáo dòng dào yǐng
_______ _______ _______ _______
答案：河岸|波纹|牵动|倒影
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握；河岸，河堤，岸边。波纹，波纹原指水面轻微起伏而形成的水纹，也可用于其它形状类似水纹的表面。亦作“ 波文 ”。细微的波浪形成的水纹。牵动，犹触动；牵引动摇。倒影是光照射在平静的水面上所成的等大虚像。成像原理遵循平面镜成像的原理。
点评：大多数学生对于拼音不熟悉，所以教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、给加点读音加上音调。
呱呱叫(ɡuɑ) 一圈圈(quɑn) 碰一碰(penɡ) 倒过来(dɑo)
答案：呱呱叫（guā ） 一圈圈（quān）碰一碰（pèng）倒过来（dào）
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握。呱呱，呱是汉语词语，形容小儿哭声，古代指悲泣声。圈，圈子。碰 拼音：pèng，有三种含义：撞击、相遇、试探，如碰运气。(形声。从石,并声。本义:两物相触或相撞)；倒，用于“倒水”“倒影”“倒彩”“倒悬”“倒手”“倒台”。
点评：考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、多音字注音并组词
倒dào_______ dǎo_______
答案：倒影|倒数
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。倒，(1)dǎo，用于“跌倒”“倒戈”。
(2)dào，用于“倒水”“倒影”“倒彩”“倒悬”“倒手”“倒台”。有多种解释，表示竖立的东西横躺下来，如“树倒了”；也可以表示你当前状态的词，任何让你无奈、受不了的事，你都可以冠以无奈的表情说“倒”。
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、区别字组词
到__________倒_________
那_________哪________
文_________纹________
同_________洞_________
答案：到处|倒影|那里|哪里|文字|波纹|同情|小洞
解析：
分析：主要考查学生对字形辨析的情况。到处，哪里都有。倒影，水中映出的影子。那里，指某处。哪里，疑问词，询问处所。文字，书面辞。波纹原指水面轻微起伏而形成的水纹，也可用于其它形状类似水纹的表面。亦作“ 波文 ”。细微的波浪形成的水纹。同情是指对他人的苦难、不幸会产生关怀、理解的情感反应；洞，汉字，有三种意思，分别是山洞，清楚透彻地，零等意思。带“洞”的词语有很多，诸如山洞，洞察等。
点评：学生应重点学会掌握生字词，并加强反复识记并注意辨析，同时掌握它们的组词。
5、看拼音写词语。
yóu lái yóu qù zhōu wéi
________ ________ ________
答案：由来|有趣|周围
解析：
分析：考查学生对拼音的熟悉程度。由来，出处；有趣，有趣味，好玩。周围，环绕着中心的部分。
点评：考查学生对拼音的熟悉程度，学生应掌握课文的生字词。
6、我会填一填（填序号）
① 荡 ② 激 ③ 碰 ④ 返
（1）河水被_________起一圈圈波纹。
（2）水的波纹_________到河岸又_________回来。
（3）声音的波纹_________到桥洞石壁也要_________回来。 这返回来的声音就是回声！
答案：（1）②（2）③|① （3）③|④
解析：
分析：考查学生对课文内容的熟悉程度以及对相似词语的辨析。根据课文“青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啊。”可以正确填写。注意：激，激起的意思，水花较深，荡，水花较浅。返，返回。
点评：考查学生对课文内容的熟悉程度以及对相似词语的辨析，学生需要掌握。
7、根据课文组词
岸_________ 纹_________ 洞_________ 影_________
倒_________ 游_________ 圆_________ 围_________
答案：河岸|波纹|小洞|倒影|倒影|游泳|圆形|周围
解析：
分析：考查学生对课文生词的词义的掌握。河岸，河堤，岸边。波纹，波纹原指水面轻微起伏而形成的水纹，也可用于其它形状类似水纹的表面。亦作“ 波文 ”。细微的波浪形成的水纹。洞，汉字，有三种意思，分别是山洞，清楚透彻地，零等意思。带“洞”的词语有很多，诸如山洞，洞察等。倒影是光照射在平静的水面上所成的等大虚像。成像原理遵循平面镜成像的原理。到处，哪里都有。倒影，水中映出的影子。周围，环绕着中心的部分。游泳，运动项目。圆是一种几何图形。
点评：考查学生对生词的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，才能写出正确答案。
8、从文中找出合适的词语填写。
_________桥洞 _________景色 _________倒影
_________回声 _________波纹
答案：半圆的|美丽的|水里的|呱呱的|声音的
解析：
分析：考查学生对语言表达的掌握，同时也考查学生对课文内容的熟悉程度，从文中可以找出“半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。”以及“声音的波纹碰到桥洞的石壁”“桥洞里立刻响起一片呱呱的回声”等，可以正确地填写上合适的词语。
点评：学生应重点学会基本的语言表达，同时熟悉课文内容，并学会正确的搭配词语；
9、比一比，组词语。
文_________ 纹_________ 到_________ 园_________
纹_________ 蚊_________ 倒_________ 圆_________
答案：文字|波纹|到处|公园|波纹|蚊子|倒影|圆形
解析：
分析：考查学生对字形的熟悉程度。文子，书面辞。波纹原指水面轻微起伏而形成的水纹，也可用于其它形状类似水纹的表面。亦作“ 波文 ”。细微的波浪形成的水纹。到处，哪里都有。公园，供游玩的场所；蚊子，一种会吸血的生物。倒影，水中映出的影子。圆是一种几何图形。
点评：考查学生对字形的熟悉程度，学生应该积累学过的生字词，才能完成这类题目；
10、填上适当的标点符号。
小鸟的叫声真好听____
你看这样画对不对____
火车就要开了___赶快上车吧___
答案：（1）。（2）？（3），|！
解析：
分析：考查学生对标点符号的了解，问号用于疑问句中，而感叹号一般用于感叹句中。第一句是陈述句，应该用句号，第二句是疑问句，应该用问号，第二句祈使句，应该用感叹号。
点评：考查学生对标点符号的掌握和了解，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、根据课文内容填空
（1）__________________________________有座石桥。
（2）小青蛙高兴得__________，说：“妈妈，我明白了，这就是______吧？”
答案：（1）小河上（2）一蹦老高|回声
解析：
分析：这类题主要考查学生对课文内容的敏感程度，根据课文“小河上有座石桥”可以写出第一题的答案。根据“小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。”可以写出第二题的答案。
点评：主要考查学生对课文内容的熟悉程度，只要多读，就不难写出正确答案。
试12、填上合适的词语。
半圆的_________ 欢快地_________
美丽的_________ 高兴地_________
答案：桥洞|说|景色|蹦跳
解析：
分析：这类题目是考查学生的语言表达能力。半圆的是桥洞。欢快地，形容心情，可以欢快地说。美丽的，形容好看美丽，可以是美丽的景色。高兴地，形容欢乐的心情，可以是高兴地蹦跳。
点评：考查学生对语言表达的掌握和理解，对于这类题型，学生应掌握。
13、我会填
（1）声：共_______画 第五笔是_______
（2）倒：共_______笔，第三画是_______。
答案：（1）7|竖 （2）10|横
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。声共7画，分别是横、竖、横、横折、竖、横、撇，倒共10画，分别是：撇、竖、横、撇折、点、横、竖、提、竖、竖钩。
点评：考查学生对生字的笔画顺序的掌握，学生需要学会查字典。
14、填一填。
wén pèng quān quān
她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波_____。波纹______到河岸，又一___ ___地荡回来。
答案：纹|碰|圈|圈
解析：
分析：主要考查学生对拼音的的掌握。波纹原指水面轻微起伏而形成的水纹，也可用于其它形状类似水纹的表面。亦作“ 波文 ”。细微的波浪形成的水纹。碰 拼音：pèng，有三种含义：撞击相遇、如碰运气。(形声。从石,并声。本义:两物相触或相撞)圈，圈子。
15、加上偏旁，变成新字
文____ ______ 员_____ _____ 同_____ ______
答案：蚊|纹|圆|损|洞|侗
解析：
分析：考查学生对字形的掌握。蚊，蚊子，一种会吸血的生物，纹，“文”指“图案”、“花式线条”。“糸”指纺织面料。“糸”与“文”联合起来表示“织有图案的布料”。本义：花布。引申义：花式线条。圆是一种几何图形。损，损害。洞，汉字，有三种意思，分别是山洞，清楚透彻地，零等意思。带”洞“的词语有很多，诸如山洞，洞察等。侗族，少数民族。
点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
16、把下列词语排成一句通顺的话
（1）带着 青蛙 小青蛙 妈妈 岸上 跳到
。
（2） 多好玩啊 小青蛙 说 欢快地
。
答案：（1）青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。（2）小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。第二句是小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”
点评：此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
17、整理句式
_____波纹碰到河岸。
_____河水被激起一圈圈波纹。
_____青蛙妈妈捡起一颗石子。
_____又一圈圈地荡回来。
_____扔进河里。
答案：4|3|1|5|2
解析：
分析：考查学生对排序的掌握，根据课文的内容，为了向小青蛙说明什么是回声，青蛙妈妈捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来；
点评：考查学生对排序的掌握，学生可以根据故事发展顺序选择顺序。
18、读一读，再用带点的词写句子。
半圆的桥洞和水里的倒影连在一起，好像一个大月亮。
好像：
答案：圆圆的月亮像一个大圆盘
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生的语言表达能力。“半圆的桥洞和水里的倒影连在一起，好像一个大月亮”是一句比喻句；好像，意思是好似 ；有些像；仿佛。所以造句可以是：圆圆的月亮像一个大圆盘。只要句意通顺即可；
点评：考查了学生的语言表达能力，学生需要注意掌握比喻手法。所谓比喻，是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
19、我来填
呱呱地_________ 慢慢地_________ 牢牢地_________
轻轻地_________ 稳稳地_________ 狠狠地_________
答案：叫|走|锁住|拍|站|骂
解析：
分析：本题是要主要考查了学生的语言表达能力。呱呱地，一般是形容动物，比如青蛙的叫声。慢慢地，动作很慢，可以是慢慢地走。牢牢地，牢固，可以是牢牢地锁住。轻轻地，动作轻，轻拍；稳稳地，不动摇，稳稳地站；狠狠地，形容态度强硬，狠狠地骂。
点评：学生应注意基本的语言表达，才能正确写出答案。
20、填填记记
（1）半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个________。
（2）青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这__________，它碰到河岸又________。你在桥洞里叫，声音的______碰到桥洞的______，也要________。这样，你就听到自己的声音啦。”
答案：（1）大月亮（2）水的波纹|荡回来|波纹|石壁|返回来
解析：
分析：主要考查学生对课文内容的理解，根据课文，“小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。”可以填写第一题的答案；根据“青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啊。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。”可以填写第二题的答案。
点评：学生应注意掌握课文的重点内容，这是正确填写的前提。
21、写出下列词语的近义词。
美丽——_________ 中心——_________ 著名——_________
特别——_________ 高兴——_________ 仔细——_________
答案：漂亮|中央|有名|尤其|开心|详细
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对词义的掌握，从而找出近义词。美丽，也可形容一个人从内心散发出来的魅力，近义词是漂亮。中心，中间的点，近义词是中央。著名，知名，有名的。特别，特殊的一个，尤其是。高兴，开心的心情，近义词是开心。仔细，当心；细心；节俭的；不浪费的，近义词是详细。
点评：此题考查学生对词义的掌握，从而找出近义词，学生应掌握这类题目。
22、“青蛙妈妈带着小青蛙_________岸上。她_________一颗石子，_________河里，河水被激起一圈圈波纹。”我发现填进去的都是_________。
答案：跳|捡起|扔进|动词
解析：
分析：考查了学生对课文内容的掌握。根据课文“青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。”可以填写。添进去的词语都是动词；
点评：考查学生对课文内容的掌握，学生应该掌握这种题型；
23、日积月累
yòu ér xué zhī zhuàng ér xíng zhī
________________________________。——《孟子·梁惠王下》
答案：幼儿学之，壮而行之
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对拼音的掌握。“幼儿学之，壮而行之”说的是：从小学习某种专业知识，长大了运用它。这句话强调学用结合，学是前提，用是目的。少年时期努力学习，掌握本领，才能在青壮年时期有所作为。
点评：考查学生对拼音的掌握，学生应熟练掌握拼音的书写和读法。
24、按课文内容填空。
青蛙妈妈告诉小青蛙，声音的_________碰到桥洞的_________，也要_________回来。这样，小青蛙就能听到_________啦。这返回来的声音就是_________。
答案：波纹|石壁|返|自己的声音|回声
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，根据课文“你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啊。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。”可以回答这道题。
点评：考查学生对课文重点内容的把握，学生应该熟练掌握。
25、课外阅读。
望远镜
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空……
她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！
可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！
玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！
……且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？
薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：SW。
“SW”——— 是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。
可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？……为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。
飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？
（1）在横线上填上恰当的词语。
（2）根据意思，从文中找出词语，写在横线上。
①形容路途遥远。_________②比喻将原物完好无损地归还本人。_________
（3）文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：_________
答案：（1）热爱|蔚蓝。（2）①千里迢迢|②完璧归赵。（3）思考。
解析：
分析：这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题可以根据上下文及其联系，填出热爱和蔚蓝；蔚蓝的天空是常见的搭配。第二题考查学生对成语的熟悉程度，千里迢迢，形容路途遥远；完璧归赵，比喻将原物完好无损地归还本人。思忖，考虑；思量。近义词就是思考。
点评：此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
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