人教版语文二年级上册第八单元第34课《农业的变化真大》课时训练

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人教版语文二年级上册第八单元第34课《农业的变化真大》
课时练习
1、读拼音写词语
fǎng zhī kē jì nóng yè chǎn pǐn jì shù kē xué
_______ _______ _______ ______ _______ _______
答案：纺织|科技|农业|产品|技术|科学
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。纺织原意是取自纺纱与织布的总称；社会上习惯于把科学和技术联在一起，统称为“科技”；农业是利用动植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的产业。产品是指能够提供给市场，被人们使用和消费，并能满足人们某种需求的任何东西。技术是指人们利用现有事物形成新事物，或是改变现有事物功能、性能的方法。科学，本指分科而学的意思；
点评：考察学生对课文生字词的拼音的掌握，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、写一写
nónɡ jiè ní jì yù zhuó shào chǎn kònɡ
____ ___ ___ ____ ____ ___ ____ ___ ____
答案：农|介|泥|技|育|茁|绍|产|控
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握。农，农业。介绍，简介，即简明扼要的介绍。是当事人全面而简洁地介绍情况的一种书面表达方式，它是应用写作学研究的一种日常应用文体。介绍可用于人、书、画等。泥土即土壤，是地球陆地表面具有一定肥力能够生长植物的疏松表层；技，技术。育，培育。产，产生，生产。控，控制；。
点评：考查学生对生字的拼音的熟练程度，应注意掌握，同时也要掌握它们的组词。
3、多音字；
分fēn___________ fèn __________
答案：分离|分子
解析：
分析：考查学生对多音字的掌握，注意辨析。汉字“分”有两个基本读音，即fēn和fèn，分别有各自的释义和用法。读第一声时，表示：区划开：分开、划分（划分的范围）。由整体中取出或产生出一部分：分解、分发。读第四声时，.名位、职责、权利的限度：～所当然。恰如其分、安分守己。
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、区别字组词
厂__________ 枝__________ 介__________ 识__________
产__________ 技__________ 个__________ 织__________
答案：工厂|树枝|介绍|认识|生产|技术|一个|纺织
解析：
分析：主要考查学生对字形辨析的情况。工厂，又称制造厂，是一类用以生产货物的大型工业建筑物；树枝，树枝 ，指从树的主干或大枝上生长的枝条；特指从主干上生长的枝条。介绍，简介，即简明扼要的介绍。是当事人全面而简洁地介绍情况的一种书面表达方式，它是应用写作学研究的一种日常应用文体。介绍可用于人、书、画等。认识是主体收集客体知识的主动行为，是认识意识的表现形式；生产是指人类从事创造社会财富的活动和过程，包括物质财富、精神财富的创造和人自身的生育。技术是指人们利用现有事物形成新事物，或是改变现有事物功能、性能的方法；一个，量词。纺织原意是取自纺纱与织布的总称；
点评：学生应重点学会掌握辨析形近字，同时掌握它们的组词。
5、选择正确的读音，用“∨”标出来。
（1）科技人员把各种养分（fèn fēn）溶解在水里。
（2）我不禁(jìn jīn)想：有了先进的科学技术，农业的变化真大！
答案：（1）科技人员把各种养分（fèn√ fēn）溶解在水里。
（2）我不禁(jìn jīn√)想：有了先进的科学技术，农业的变化真大！
解析：
分析：考查学生对拼音的熟悉程度。养分，分，第四声，表示有营养的物质或化合物；尤指被绿色植物摄取的和有机合成中应用的化学元素或无机化合物（如硝酸盐）；不禁，bù jīn，经受不住，抑制不住，不由得 ，不由自主，情不自禁。难以控制，屡禁不止。
点评：考查学生对易混淆的读音的熟悉程度，学生应掌握课文的生字词的读音。
6、选择
①引人注目 ②兴致勃勃 ③科学技术 ④百花盛开 ⑤瓜果飘香 ⑥十分茁壮
今天，我________地在科技展览馆观看农业科技成就展。虽然是寒冷的冬季，但大棚里的植物还是________、________。无土栽培技术很了不起，不用泥土，植物也能长得________。彩色棉花更是________，有红的、黄的、绿的……啊!有了先进的________，农业的变化真大!
答案：②|④|⑤|⑥|①|③
解析：
分析：考查学生对课文内容的掌握；根据课文“星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。”和“这种大棚能准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。”以及“无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得十分茁壮。回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大！”可以填写出答案。
点评：学生应重点熟悉课文内容，同时也要了解课文一些重点词语，如成语的意思；
7、根据课文组词
厂_________ 产_________ 介_________ 农_________
科_________ 技_________ 纺_________ 织_________
答案：工厂|生产|介绍|农业|科技|技术|纺织|纺织
解析：
分析：考查学生对课文生词的词义的掌握。工厂，是从事生产的建筑物；介绍，简介，即简明扼要的介绍。农业，是利用动植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的产业；生产是指人类从事创造社会财富的活动和过程，包括物质财富、精神财富的创造和人自身的生育。技术是指人们利用现有事物形成新事物，或是改变现有事物功能、性能的方法；纺织原意是取自纺纱与织布的总称；
点评：考查学生对生词的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，才能写出正确答案。
8、填上合适的动词
_________布 _________书 _________车 _________字
_________线 _________饭 _________课 _________绳
答案：织|看|驾|写|拉|做|听|跳
解析：
分析：这类题目是考查学生对动词的积累，这在平时的语言表达中极其重要。织布，织造棉布；看书，用双眼看。驾车，骑车的意思。写字，用笔写。拉线，拉住线。做饭，做出饭菜。听课，认真听讲。跳绳，跳绳子；
点评：考查学生对动词的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确的答案。
9、比一比，组词
技_________ 织_________ 代_________ 厂_________
枝_________ 识_________ 化_________ 广_________
答案：技术|织布|代替|工厂|树枝|认识|化工|广泛
解析：
分析：考查学生对字形的熟悉程度。技术，是指人们利用现有事物形成新事物，或是改变现有事物功能、性能的方法；织布，纺织；代替，拿其他的物质代替；工厂，又称制造厂，是一类用以生产货物的大型工业建筑物。树枝 ，指从树的主干或大枝上生长的枝条；特指从主干上生长的枝条。认识是主体收集客体知识的主动行为，是认识意识的表现形式。化工，类与化工的关系十分密切，普及到生活的方方面面；广泛，比通常情况有更大的权力、能力、范围或余地。
点评：考查学生对字形的熟悉程度，学生应该积累学过的生字词，才能完成这类题目；
10、填上适当的标点符号。
（1）星期六____我兴致勃勃地来到展览馆___观看农业科技成就展___
（2）有了先进的科学技术___农业的变化真大___
答案：（1），|，|。（2），|！
解析：
分析：考查学生对标点符号的了解，句号用于陈述句中，而感叹号一般用于感叹句中。第一句是陈述句，应该用句号，第二句感叹句，应该用感叹号，句中用逗号。
点评：考查学生对标点符号的掌握和了解，教师应不断强调，考试常涉及。
11、根据课文内容填空
（1）________爷爷培育出的________________，大大提高了水稻产量。
（2）大棚能准确控制______、______和______，在寒冷的冬季也能让__________，__________。
答案：（1）袁隆平|杂交水稻良种（2）温度|湿度|光照|百花盛开|瓜果飘香
解析：
分析：这类题主要考查学生对课文内容的敏感程度，根据课文“袁隆平爷爷的贡献最引人注目。讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。”可以写出第一题的答案。根据“这种大棚能准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。”可以写出第二题的答案。
点评：主要考查学生对课文内容的熟悉程度，只要多读，就不难写出正确答案。
试12、把下面的词语补充完整
_____致勃勃 _____ _____盛开 瓜果____ ______
_____ _____ 茁壮 引人_____ _____ _____学_____术
答案：兴|百花|飘香|十分|入胜|不|无
解析：
分析：这类题目是考查学生对成语的掌握。兴致：兴趣； 勃勃：旺盛的样子 ，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。百花盛开，百花：泛指各种花卉，形容很多花；盛：茂盛、旺盛的意思。形容春天到来、气象万千的盛大喜悦。瓜果飘香，瓜果飘出香味。十分茁壮，形容词，形容植物和动物成长；引人入胜，十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。不学无术：原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。
点评：考查学生对成语的掌握，对于这类题型，学生应掌握。
13、我会填
（1）“农”字共____画，第四画是_____。
（2）“仿”字共____画，第五画是___ _。
答案：（1）6|竖提（2）6|折钩
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。农共6画，分别是点、横撇/横钩、撇、竖提、撇、捺，仿共6画，分别是：撇、竖、点、横、横折钩、撇；
点评：考查学生对生字的笔画顺序的掌握，学生需要学会查字典。
14、比一比。
织________ 讲______ 观______ 变______
识______ 进______ 现______ 弯______
答案：纺织|讲话|观察|变化|认识|进入|现在|弯曲
解析：
分析：主要考查学生辨析形近字的情况。纺织原意是取自纺纱与织布的总称。讲话，说话；观察，认真看。变化，指人或事物产生新的状况；认识是主体收集客体知识的主动行为，是认识意识的表现形式；进入，从外面进入。现在，这一刻。弯曲，不直。
点评：学生应重点学会辨析形近字。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、填一填
___气爽 ___丰登 ___秋实 ___为家 ___怪状 ___成阴
答案：秋高|五谷|春华|四海|奇形|绿树
解析：
分析：考查学生对成语的掌握。秋高气爽，形容秋天天空清朗明净气候凉爽宜人。爽：清爽的意思；五谷丰登，登：成熟。指年成好，粮食丰收；春华秋实，成语，比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦指时间的流逝，岁月的变迁。四海为家，原指帝王占有全国。后指什么地方都可以当作自己的家。指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。奇形怪状，不同一般的，奇奇怪怪的形状。绿树成荫，形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。
点评：考查学生对成语的积累，教师应不断强调，考试常涉及。
16、把下列词语排成一句通顺的话
（1）的 变化 真 农业 大
。
（2）引人注目 爷爷 的 贡献 最 袁隆平
。
答案：（1）农业的变化真大！（2）袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：农业的变化真大！第二句是袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
点评：此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
17、多音字组词。
模：mó________________ mú __________________
答案：模仿|模样
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。模，汉字。多音字，读“mó ”的意思有规范、仿效、模范和“摹”；读“mú ”的意思有人的长相或装束打扮的样子，表示约略的时间、怎么办；描摹。在数学术语上，是指一个代数系，向量空间的推广。另外， 模又是mod的简称，意为取余数。
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
18、写出下列词语的近义词。
兴致勃勃--___________ 百花盛放---__________ 茁壮----____________
答案：兴味盎然|百花齐放|强壮
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对词义的掌握，从而写出近义词。兴致：兴趣； 勃勃：旺盛的样子 ，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。近义词是兴味盎然，形容兴趣很浓厚。百花盛放，近义词是百花齐放，形容百花盛开，丰富多彩。茁壮，形容强壮，近义词就是强壮。
点评：考查了学生对词语意思的掌握，从而写出近义词。
19、用加点词语造句。
星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，参观。
兴致勃勃：_________________________________。
答案：全班同学早就集合好，兴致勃勃地向野游地进发了。
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对词义的掌握。兴致勃勃，兴致：兴趣； 勃勃：旺盛的样子 ，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。可以造句：全班同学早就集合好，兴致勃勃地向野游地进发了。只要句意通顺即可。
点评：学生应注意词语意思的掌握，这是造句的前提。
20、填填记记
（1）彩色棉花在吐絮时就有____、____、____等不同颜色，棉纺厂直接用它纺出______线，织出______布。
（2）无土栽培就是把各种______溶解在水里，不用______，植物靠着这样的水，也能长得十分______。
答案：（1）红|黄|绿|五彩|五彩（2）养分|泥土|茁壮
解析：
分析：主要考查学生对课文内容的理解，根据课文，“彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。”可以填写第一题的答案；根据“无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得十分茁壮”可以填写第二题的答案。
点评：学生应注意掌握课文的重点内容和语句，这是赏析课文的前提。
21、文中写了几种先进的科学技术
______________________________________________________
答案：杂交水稻技术|大棚模型|无土栽培|彩色棉花
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文中心内容的掌握。文中写了杂交水稻技术、大棚模型、无土栽培、彩色棉花四种技术。有了这些先进的科学技术，农业的变化真大；
点评：此题考查学生对课文内容的掌握，学生应掌握这类题目。
22、写反义词
先进 ——______ 困难 ——________ 马虎 ——___________
寒冷 ——______ 降低 —— _________ 前进 ——__________
答案：落后|简单|仔细|温暖|升高|后退
解析：
分析：考查了学生对词义的掌握，从而写出反义词。先进，首先仕进；位于前列，可为表率。困难，指处境艰难、生活穷困，亦指事情复杂、阻碍多；反义词就是简单、容易。马虎，指漫不经心；不介意；疏忽；轻率。如：这人太马虎。也指勉强，将就的意思。反义词就是仔细。寒冷，温度低，反义词就是温度高。降低，使高度变低，反义词就是升高。前进，指上前；向前行进。反义词就是后退。
点评：考查学生对词义的掌握，从而找出反义词，学生应该掌握这种题型；
23、日积月累。
wù yǐ è xiǎo ér wéi zhī wù yǐ shàn xiǎo ér bù wéi
_____________________________________——《三国志，蜀志·先主传》
答案：勿以恶小而为之，勿以善小而不为
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对拼音的掌握。这句话是勿以恶小而为之，勿以善小而不为；这个格言的大意是：不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。这句话表明：坏的和好的品德都是一点点养成的，所以不要轻视了细微的事情。
点评：学生应掌握基本的拼音，同时注意积累一些格言，才能正确的写出答案。
24、按课文内容填空。
①无土栽培技术 ②杂交水稻 ③彩色棉花 ④大棚
课文主要写了：星期六，我去展览馆观看农业科技成就展。其中，袁隆平爷爷培育的______、能准确控制温度、湿度和光照的______、能织出五彩布的______、不用泥土也能种植的______深深吸引了我，让我充分感受到了农业变化真大。
答案：②|④|③|①
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度；课文主要写了：星期六，我去展览馆观看农业科技成就展。其中，袁隆平爷爷培育的杂交水稻、能准确控制温度、湿度和光照的大棚技术、能织出五彩布的彩色棉花、不用泥土也能种植的无土栽培技术等深深吸引了我，让我充分感受到了农业变化真大。
点评：考查学生对课文中心内容的把握，学生应该熟练掌握。
25、课外阅读。
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，布满了墨绿色的斑点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊！
（1）这段话共有___________句话。
（2）在括号里填上表示颜色的词。
______的身子 ______的斑点 ______的肚子
（3）这段话描写青蛙的外形，是先写______，然后写______，再写______，最后写______。
（4）______是“田间勇士”。
答案：（1）4（2）碧绿|墨绿色|白白（3）眼睛|身子|后腿（4）青蛙
解析：
分析：这类题目是考查学生的课外阅读能力，主要考查学生对课文内容的把握。第一题考查学生对文章结构的掌握，文章共4句话。第二题考查学生对基本的语言表达的掌握，在文中可以找出答案。第三题考查文章的中心内容，文章写了青蛙的眼睛、身子和后腿。根据课文，青蛙是田间勇士。
点评：此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
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