人教版语文二年级上册第二单元第5课《一株紫丁香》课时训练

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人教版语文二年级上册第二单元第5课《一株紫丁香》课时练习
1、看拼音，写汉字
xiū xi shēn shǒu tián měi nín hǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
qiān zǒu chàng gē xiāo chú xiǎo yuàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：休息 伸手 甜美 您好 牵走 唱歌 消除 小院
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。休息是指在一定时间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。伸手，伸出手；甜美，多指声音；您好，问候语；牵走，牵引着走；唱歌，唱歌，歌唱是一门艺术；消除，消灭除去；小院，小小的院子；
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、在正确的读音右边画上√。
踮（diǎn diàn） 株（zhū zū） 栽（zāi zhāi） 浓（lónɡ nónɡ）
伸（shēn shēnɡ） 眨（zǎ zhǎ） 疲（pí qí）倦（jüàn juàn）
答案：
踮（diǎn diàn√） 株（zhū√ zū） 栽（zāi√ zhāi） 浓（lónɡ nónɡ√）
伸（shēn√ shēnɡ） 眨（zǎ zhǎ√） 疲（pí√ qí） 倦（jüàn juàn√）
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握。踮脚，提起脚跟,用脚尖着地；株，量词；栽，种植；浓，浓重；伸，伸出；眨，眨眼；疲，疲倦疲惫；倦，倦怠；
点评：考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、多音字注音并组词
盛：______（ ）
______（ ）
答案：盛：shèng（茂盛）
chéng（盛饭）
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。读 shèng，兴旺：兴盛。繁盛；旺盛。盛世。盛衰。茂盛。全盛时期。炽烈：年轻气盛。盛怒。盛气凌人。丰富，华美：盛产。盛宴。盛装。热烈，规模大：盛大。盛况。盛典。盛举。读chéng，把东西放进去：盛饭。容纳：盛器。小桶盛不下多少东西。
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、区别字组词
困（ ） 体（ ） 申（ ） 皮（ ）
因（ ） 休（ ） 伸（ ） 疲（ ）
答案：
困难 体育 申请 皮肤
因为 休息 伸手 疲倦
解析：
分析：主要考查学生对字形辨析的情况。困难，指处境艰难、生活穷困，亦指事情复杂、阻碍多；因为，表示原因或理由。体育，科目；休息，是指在一定时间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。申请，向上级说明理由，提出请求。伸手，伸出双手；皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织，是人体最大的器官；疲倦，疲惫倦怠；
点评：学生应重点学会掌握生字词，并加强反复识记并注意辨析，同时掌握它们的组词。
5、看拼音写词语。
shēn jìn zhī yè nónɡ lǜ xiāo chú
huā xiānɡ lǎo shī jiǎo jiān xiǎo yuàn
答案： 伸进、职业、浓绿、消除、花香、老师、脚尖、小院
解析：
分析：考查学生对拼音的熟悉程度。伸进，伸进去；职业，是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。浓绿，浓的绿色；消除，消灭除去；花香，花的香味；老师，一个职业；脚尖，脚的尖部；小院，小小的院子；
点评：考查学生对拼音的熟悉程度，学生应掌握课文的生字词。
6、填上适当的词语
（ ）的笑脸 （ ）的老师 （ ）的梦
安静的（ ） 绿色的（ ） 盛开的（ ）
答案：
美丽的 敬爱的 甜蜜的 小院 帐篷 花朵
解析：
分析：考查学生对语言表达的掌握，从而正确的搭配词语。笑脸可以用美丽的形容；老师是值得我们敬爱的；梦可以是甜蜜的；安静的一般指环境，可以是小院；绿色的蓬帐；盛开的花朵等在文中都可以找到；
点评：学生应重点学会基本的语言表达，并学会正确的搭配词语；
7、根据课文组词
休（ ） 伸（ ） 甜（ ） 歌（ ） 院（ ）
除（ ） 息（ ） 您（ ） 牵（ ） 困（ ）
答案：
休息、伸手、甜蜜、唱歌、小院
消除、休息、您好、牵走、困难
解析：
分析：考查学生对字形的掌握。休息是指在一定时间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。伸手，伸出手；甜蜜，有甜有蜜，指甜的意思；唱歌，歌唱是一门艺术；小院，小小的院子；消除，消灭除去；您好，问候语；牵走，牵引着走；困难，指处境艰难、生活穷困，亦指事情复杂、阻碍多；
点评：考查学生对字形的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，才能写出正确答案。
8、比一比，组成词语
店（ ） 卷（ ） 余（ ） 半（ ）
踮（ ） 倦（ ） 除（ ） 伴（ ）
答案：
商店 卷起 剩余 半径
踮脚 疲倦 消除 陪伴
解析：
分析：这类题目是考查学生对字形的掌握。商店，买东西的小店；踮脚，踮起脚尖；卷起，用对折半后再折半的办法缩减幅度。疲倦，疲惫倦怠；剩余，剩下余下；消除，消灭除去；半径，圆的直径 的一半；陪伴，陪着伴着；
点评：考查学生对字形的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确的组词。
9、在括号里填上合适的词语。
（ ）的小院 （ ）的小花 （ ）的枝叶 （ ）的梦
答案： 安静的、盛开的、浓绿的、香甜的
解析：
分析：考查学生对的语言表达能力，也考查学生对课文的熟悉程度；小院是安静的，安静，指环境清静幽静；盛开的花朵是固定搭配；浓绿的树枝，指树正开的繁茂；香甜的梦，指梦境的美好；
点评：考查学生的语言表达能力，也考查学生对课文内容的熟悉程度，学生应该积累这类搭配；
10、照样子，写词语，填句子
（1）又香又甜
________ ________ ________
（2）平平安安
________ ________ ________
答案： （1）又高又大 又白又胖 又香又脆
（2）安安全全 整整齐齐 干干净净
解析：
分析：考查学生的仿写能力，也考查学生的积累。又香又甜属于“又A又B”型词语，类似的有又高又大、又白又胖、又香又脆等词语，又高又大，一般形容男人高大；又白又胖，一般形容婴儿；又香又脆，一般形容食物；平平安安属于AABB型词语；安安全全，就是安全；整整齐齐，就是整齐，形容房间整洁；干干净净，干净；
点评：考查学生仿写的能力，学生应重点掌握好仿写技巧，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、根据课文内容填空
（1）（ ）安静的（ ），（ ）把一株紫丁香，栽在（ ）的边上。
（2） 让（ ）飘进您的（ ），那梦啊，准是（ ）。
答案：
（1）走进 小院 我们 老师
（2）花香 梦里 又香又甜
解析：
分析：这类题主要考查学生对课文内容的敏感程度，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师的边上，以及，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜，这两句都是选自课文；
点评：主要考查学生对课文内容的熟悉程度，只要多读，就不难写出正确答案。
试
12、仿写句子
绿叶沙沙像我们的歌声。
___________________________________________________
答案：花儿像一张张笑脸。
解析：
分析：这类题目是考查学生对修辞手法的掌握。绿叶沙沙像我们的歌声。是一句比喻句，将“绿叶沙沙”比作“歌声”。所以学生应学会比喻的手法，比如：花儿像一张张笑脸。将花儿比作笑脸；
点评：考查学生对修辞手法的掌握，对于这类题型，学生应掌握。
13、选择合适的词语填入括号内
伸 深
弟弟（ ）着舌头，做了怪脸跑了。
张老师常常备课到（ ）夜。
答案：伸 深
解析：
分析：这类题目是考查学生对词义的积累。伸着舌头，伸，动词，伸进伸出；深夜，指半夜以后；深，指深入夜里；
点评：这类题目考查学生对生词的积累程度，同时考查学生的辨析能力。对于这类题目应熟练掌握。
14、加偏旁，变新字
申---（ ）（ ） 皮-----（ ）（ ）
答案：申---（ 伸 ）（ 神 ） 皮----（ 疲 ）（ 波 ）
解析：
分析：主要考查学生识记字形的情况。申可变成伸和神，伸手，伸出双手；皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织，是人体最大的器官；神，上帝；皮可变成疲和波，疲倦，疲惫倦怠；波，波浪；
点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、选择合适的词语填入括号内
安静 安全
我们每时每刻都要注意（ ）。
考试的时候教室里非常（ ）。
答案：安全 安静
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对词义的理解。安静，汉语双音节词，意思是不吵闹或无声音；多指环境，教室安静是固定搭配；安全是指不受威胁、没有危险、危害、损失。注意安全是固定搭配；
点评：这类题目是主要考查了学生对词义的理解和辨析，学生应该熟练掌握。
16、把下列词语排成一句通顺的话
（1）准备 小蚂蚁 粮食 在 过冬的
_________________________________。
（2）踮起脚尖 我们 小院 安静的 走进
_________________________________。
答案： （1）小蚂蚁在准备过冬的粮食。
（2）我们踮起脚尖走进安静的小院。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：小蚂蚁在准备过冬的粮食。小蚂蚁是主语，粮食是宾语；第二句是我们踮起脚尖走进安静的小院。我们是主语，小院的宾语；
点评：此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
17、根据课文顺序，在括号里填上序号。
（ ）绿叶唱歌为老师消除疲劳。
（ ）愿花香飘进老师的梦里。
（ ）我们在老师窗前栽下紫丁香。
（ ）小花感谢老师的牵挂。
（ ）枝叶夜夜和老师做伴。
答案：5、4、1、2、3
解析：
分析：考查学生对句子排序的掌握，同时考查学生对课文内容的熟悉程度；我们在老师窗前栽下紫丁香。小花感谢老师的牵挂，枝叶夜夜和老师做伴，愿花香飘进老师的梦里，绿叶唱歌为老师消除疲劳；这是选自课文的文段，应掌握；
点评：大多数学生都是在句子排序时出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的理解课文。
18、读读写写。
nín kùn xiū xī
（1）放学了，老师（ ）也（ ）了，应该坐下（ ）了。
yuàn zi qiān niú huā tián tián gē
（2）（ ）里的（ ）开了，像唱着（ ）的（ ）。
答案： 您、困、休息、院子、牵牛花、甜甜、歌
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对拼音的掌握；您，对老师的尊称；困，指累了想睡觉了；休息，指是指在一定时间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。院子里的牵牛花，甜甜的歌等都是比较容易读出的词语，学生应该掌握；
点评：考查了学生对课文生字拼音的掌握,需要注意积累。
19、我会组词：
除（ ） 伸（ ） 甜（ ）
（ ） （ ） （ ）
答案： 消除、伸手、甜蜜
除去、伸缩、香甜
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对词义的掌握，学生平时应注意积累一些生字的组词。消除，消灭除去。除去，就是消灭掉；伸手，伸出手；伸缩，伸和缩是一对反义词；甜蜜，甜蜜，形容亲热而令人愉快。香甜，又香又甜；
点评：学生应注意生字的组词的积累，，才能很容易写出答案。
20、填填记记
（1）老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您_______，帮您消除一天的_______。
（2）老师——满树盛开的花儿，那是我们的_______，感谢您时时把我们_______。
答案：唱歌、疲倦、笑脸、挂牵
解析：
分析：主要考查学生对课文内容的理解，根据课文，“老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸；感谢您时时把我们挂牵。“可以填写出正确的答案；
点评：学生应注意掌握课文的重点内容和片段，这是理解和赏析课文的前提。
21、填写
（1）老师，老师，就让它_________________，伸进_______窗口，夜夜和您_______。
（2）夜深了，星星____得眨眼，老师，_______吧，让_______飘进您的梦里，那梦呀，准是______________。
答案：绿色的枝叶，您的，作伴；困、休息、花香、又香又甜
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。以及，夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜；学生通过熟读课文理解后即能填写。
点评：学生应注意掌握课文内容，就不难写出答案。
22、写出下列句子中带点字的近义词。
（1）我们帮你消除一天的疲倦。 （ ）
（2）感谢你时时把我们挂牵。 （ ）
（3）让我们一起度过这快乐的时光。 （ ）
答案：疲惫、挂念、欢乐
解析：
分析：考查了学生对词义的掌握，从而写出近义词；疲倦，指十分劳累，困倦。近义词就是困倦或者疲惫；挂牵，指挂念；牵挂；想念。近义词就是挂念；快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，它会使一个人变得开心。
点评：考查学生对课文生词的掌握，从而找出词语的近义词，学生应该掌握这种题型；
23、品味探究
（1）我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？（用原文回答）
_________________________________________________________________________
（2）第三节“绿叶沙沙”像_____________，第四节“盛开的花儿”像_____________。
答案：（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口， 夜夜和您做伴
（2）歌声、我们的笑脸
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。我们在老师窗前栽一棵紫丁香，是为了让它绿色的枝叶，伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。第二题考查对比喻手法的理解，绿叶沙沙比喻成歌声，盛开的花儿是我们的笑脸，这是比喻的手法，学生需要掌握。
点评：学生应掌握课文的基本内容，才能正确的写出答案。
24、按课文内容填空。
（1）踮起，走进，我们把，栽在窗前。
（2）你听，你听 ，绿叶儿在风里，那是我们，帮你的疲劳。
（3）你看，你看，满树，那是，感谢你把我们挂牵。
答案：脚尖儿，安静的小院，一株紫丁香，老师，风里沙沙，给您唱歌，消除一天，盛开的花儿，我们的笑脸，时时
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的内容。根据课文内容，“踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。”以及“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。”以及“满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。”可正确填写课文；
点评：考查学生对课文的熟悉程度，学生应该熟练掌握。
25、课外阅读。
献给老师的花
欢乐地迎来了假日，
他们到野外采摘鲜花，
鲜花打扮着绿色的田野──
一幅多美的春天的图画！
忽然，他们想起自己的老师，
此刻，她正独坐在窗下……
──辛勤染白了老师的头发，
假日也从无闲暇。
老师不是最爱花吗？
应该给她采一束最美的鲜花，
连同一颗颗赤诚的心，
一起请亲爱的老师收下！
轻轻地走到老师的窗口，
她正在作业本上批划，
蓝色的字迹像绿色的田野，
红色的批语如一簇簇鲜花……
啊！一幅比田野更美的图画，
展现在老师的窗下：
鲜艳的花朵流溢芬芳，
夺目的色泽放射光华……
也许用不着献上手里的鲜花，
孩子们的心意早已表达，
多美的祖国的花朵，
在老师的心田里扎根开花……
（1）在括号里填上恰当的词语。
一（ ）鲜花 一（ ）图画
一（ ）作业 一（ ）窗子
（2）文中的同学除了献上鲜花，还用什么作礼物来表达心意？
_____________________________________________________________。
（3）“连同一颗颗赤诚的心，一起请亲爱的老师收下”中的“赤诚的心”指的是什么？
_____________________________________________________________。
答案：
（1）束 幅 份 扇
（2）颗颗赤诚的心。
（3）尊敬老师的心。
解析：
分析：这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生对语言表达的把握，一束鲜花、一幅图画、一份作业、一扇窗子，这些量词需要学生掌握，不能混淆；文中的同学除了献上鲜花，还用颗颗赤诚的心来表达心意；“连同一颗颗赤诚的心，一起请亲爱的老师收下”中的“赤诚的心”指的是尊敬老师的心。
点评：此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
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