人教版语文二年级上册第二单元第6课《我选我》课时训练

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人教版语文二年级上册第二单元第6课《我选我》课时练习
1、看拼音，写汉字
jiào shì dà jiā qīn qiè jí tí
（ ） （ ） （ ） （ ）
láo dòng xué xiào bān huì ré ài
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：教室、大家、亲切、集体
劳动、学校、班会、热爱
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。教室〔jiào shì〕，就是由一个很大的房间，前面为讲台，靠讲台的墙上有黑板，这里是老师上课、布置作业的地方。大家，自己及对方一大家子人。亲切，形容人态度亲爱和善、态度亲切；亲密、亲；热情关切。集体，多人的有组织的整体。劳动，劳动通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动；班会，是学校集体活动中最主要的组织活动之一。热爱，喜爱
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、在正确的读音右边画上√。
转(zhuàn，zhuǎn)移 转(zhuàn，zhuǎn)学 转(zhuàn，zhuǎn)动
答案：
转(zhuàn，zhuǎn√)移 转(zhuàn，zhuǎn√)学 转(zhuàn√，zhuǎn)动
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握。转 zhuǎn，（1）旋动，改变方向、位置或情势等：旋～。～动。～身。～移。～变。～败为胜、转学，（2）不是直接的，中间要经过别的人或地方：～告。～运。请～交。～手买卖。转 zhuàn，（1）旋，绕，绕着某点或某物移动：打～。～圈子。车轮飞～、转动。（2）量词。绕一圈叫绕“一转”。
点评：考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、多音字注音并组词
转：______（ ）
______（ ）
答案：转： zhuǎn 转学
Zhuàn 转动
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。转 zhuǎn，（1）旋动，改变方向、位置或情势等：旋～。～动。～身。～移。～变。～败为胜、转学，（2）不是直接的，中间要经过别的人或地方：～告。～运。请～交。～手买卖。转 zhuàn，（1）旋，绕，绕着某点或某物移动：打～。～圈子。车轮飞～、转动。（2）量词。绕一圈叫绕“一转”。
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、选择正确的读音读两次，再自信地打上“√”。
掌（zhǎng zǎng ） 室（ sì shì ） 宁（ líng níng ）
愣（lèng nèng ） 切（ què qiè ） 集（ zí jí ）
答案：
掌（zhǎng√ zǎng ） 室（ sì shì√ ） 宁（ líng níng√ ）
愣（lèng√ nèng ） 切（ què qiè√ ） 集（ zí jí√ ）
解析：
分析：主要考查学生对拼音熟悉的情况。掌，手掌。室，室内，教室，指一间屋子。宁，宁静；愣，愣住，发呆。切，亲切，读作qiè，集，集体，多人的有组织的整体。
点评：学生应重点学会掌握生字词，并加强反复识记他们的读音，同时掌握它们的组词。
5、看拼音写词语。
xué shēnɡ jīn tiān lǎo shī rànɡ kāi
答案： 学生、今天、老师、让开
解析：
分析：考查学生对拼音的熟悉程度。学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人。今天，就是，汉语词语，拼音为jīn tiān，一般指说话时的这一天。老师，专门的教育工作者。让开，拼音：ràng kaī，让出进入或穿过的径道
点评：考查学生对拼音的熟悉程度，学生应掌握课文的生字词。
6、填一填
（1）名：韵母是( )，组词为( )
（2） 林：是( )结构，右边是( )字。
（3） 说：偏旁为( )，第三笔为( )。
答案：
（1）ing、名字 （2）左右、木 （3）言字旁、点
解析：
分析：考查学生对字形的掌握；名是由声母m和韵母ing组合而成；林，是左右结构，右边是一个木子。说，是左右结构，言字旁，共9画，分别是点、横折提、点、撇、竖、横折、横、撇、竖弯钩；
点评：学生应重点学会辨析基本的字形，了解生字的拼音和部首，并学会正确地给它组词；
7、根据课文组词
员（ ） 青（ ） 宁（ ） 室（ ） 样（ ）
校（ ） 切（ ） 教（ ） 响（ ） 班（ ）
答案：
人员、青色、宁静、教室、样子
学校、亲切、教室、响声、班会
解析：
分析：考查学生对词义的掌握。人员，人；青色，颜色 的一种，宁静，安静；教室〔jiào shì〕，就是由一个很大的房间，前面为讲台，靠讲台的墙上有黑板，这里是老师上课、布置作业的地方。样子，这模样；学校，学生学习的地方；亲切，形容人态度亲爱和善、态度亲切；亲密、亲；热情关切。集体，多人的有组织的整体。响声，很响的声音。班会，是学校集体活动中最主要的组织活动之一。
点评：考查学生对课文生词的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，才能写出正确答案。
8、比一比，组成词语
切( ) 响( ) 样( )
叨（ ） 饷（ ） 洋（ ）
答案：
亲切、响声、样子
唠叨、粮饷、海洋
解析：
分析：这类题目是考查学生对字形的掌握。亲切，形容人态度亲爱和善、态度亲切；亲密、亲；热情关切。唠叨，指妇女啰嗦。响声，很响的声音，粮饷，指粮食。样子，模样，海洋，世界上水域的统称。
点评：考查学生对字形的辨析，只要学生平时注意积累，就不难写出正确的组词。
9、在括号里填上合适的词语。
（ ）的教室 （ ）的老师
（ ）劳动 （ ）集体
答案：静悄悄、亲切的、热爱、关心
解析：
分析：考查学生对的语言表达能力，也考查学生对课文的熟悉程度；教室是可以是静悄悄的，也可以说吵闹的、喧闹的、老师是亲切的；我们应该热爱劳动，而不是厌倦劳动，关心集体，而不是疏远集体。
点评：考查学生的语言表达能力，也考查学生对课文内容的熟悉程度，学生应该积累这类搭配；
10、照样子说一说
例: 李强是我的好朋友。
_____ 是__________。
_____ 是 _________。
答案：
小狗是人类的好朋友。
书籍是人类的好朋友。
解析：
分析：考查学生的仿写能力，也考查学生的积累。“…是…”的句式比较灵活，可以填入的东西很多。比如“小狗是人类的好朋友。书籍是人类的好朋友。”等等；只要符合要求即可。
点评：考查学生仿写的能力，学生应重点掌握好仿写技巧，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、根据课文内容填空
（1）教室里_______的 大家都_______了
（2）王宁说他要像李小青一样____________，____________
答案：
（1）静悄悄、愣住
（2）热爱劳动、关心集体
解析：
分析：这类题主要考查学生对课文内容的敏感程度；根据课文“教室里静悄悄的，大家都在想。大家都愣住了。”以及“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”可以正确填写这道题。
点评：主要考查学生对课文内容的熟悉程度，只要多读，就不难写出正确答案。
试
12、仿写句子
李小青爱劳动，我像他一样爱劳动。
老虎爱吃肉，狮子像老虎一样___________
爸爸爱读书，__________________________
答案：
老虎爱吃肉，狮子像老虎一样爱吃肉。
爸爸爱读书，我要像他一样爱读书。
解析：
分析：考查学生的仿写能力，也考查学生的积累。“…爱…，…像…一样…”的句式比较固定，且题目中已经限定了填写的方向，所以应按照要求填写“老虎爱吃肉，狮子像老虎一样爱吃肉。爸爸爱读书，我要像他一样爱读书。”学生应该根据要求填写。
点评：考查学生仿写的能力，学生应重点掌握好仿写技巧，教师也应不断强调，考试常涉及。
13、选择合适的词语填入括号内
热爱 疼爱 关心 关注
（1）我要像李小青一样（ ）劳动，（ ）集体。
（2）姑姑很（ ）我，一直（ ）我的成长。
答案：（1）热爱、关心 （2）疼爱、关注
解析：
分析：这类题目是考查学生对词义的积累。热爱，对事物的喜爱。关心，关切。疼爱，一般指晚辈对长辈的爱。关注，注、有注视的意思。
点评：这类题目考查学生对生词的积累程度，同时考查学生的辨析能力。对于这类题目应熟练掌握。
14、加偏旁，变新字
刀---（ ）（ ） 羊-----（ ）（ ）
答案：刀---（ 叨 ）（切 ） 羊----（ 样 ）（ 洋 ）
解析：
分析：主要考查学生识记字形的情况。刀可以变成切和叨；亲切，形容人态度亲爱和善、态度亲切；亲密、亲；热情关切。唠叨，指妇女啰嗦。羊可以变成样和洋；样子，模样，海洋，世界上水域的统称。
点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、选择合适的词语填入括号内
亲切 亲热
（1）老师( )地说: “王宁，说说吧，你为什么选自己呢？”
（2）这两只狮子格外（ ）。
答案：亲切 亲热
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对词义的理解。亲切，形容人态度亲爱和善、态度亲切；亲密、亲；热情关切。亲热，意指亲近热情，待人亲热，多形容恋人之间的行为暧昧。
点评：这类题目是主要考查了学生对词义的理解和辨析，学生应该熟练掌握。
16、把下列词语排成一句通顺的话
（1）林老师 大家 让 一名 补选 劳动委员
_________________________________。
（2）我 他 要像 热爱 一样 劳动 集体 关心
_________________________________。
答案： （1）林老师让大家补选一名劳动委员。
（2）我要像他一样热爱劳动，关心集体。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：林老师让大家补选一名劳动委员。林老师是主语；第二句是我要像他一样热爱劳动，关心集体。我是主语；
点评：此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
17、读下面的字，比较比较，再组词。
青( ) 今( ) 悄 ( ) 话( )
静( ) 令( ) 消( ) 活( )
答案：
青( 青色 ) 今( 今天 ) 悄 ( 静悄悄 ) 话( 说话 )
静( 宁静 ) 令( 命令 ) 消( 消灭 ) 活( 生活 )
解析：
分析：考查学生对字形的掌握学生，青色，颜色的一种。今天，一般指说话时的这一天。静悄悄，形容安静。说话，发出声音。宁静，安静。命令，上级对下级的要求。消灭，消失灭掉。生活，日常的一切。对于这些词语学生应掌握；
点评：大多数学生在辨析字形方面较为薄弱， 教师应重点强调，这样能更好的理解生字词。
18、例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
_______________________________
答案：我的好朋友是刘爽。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对句式转换的掌握；李小青是我们班的劳动委员。也就是说“我们班的劳动委员是李小青。”所以，刘爽是我的好朋友。也就是“我的好朋友是刘爽。”这类题目考查了学生将主宾语的位置颠倒，但不改变句意的能力。
点评：考查了学生对句式转换的掌握，学生需要注意积累这类题型。
19、多音字组词
切：______（ ）
______（ ）
答案：切： qiè 亲切
qiē 切肉
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。切，qiè 亲切、(1)、 摩擦;接触 靠近;贴近、切于身心。——清· 刘开《问说》、深;深切、切,深也。——《汉书·霍光传》注；恳切;率直；直言世谏。——《汉书·东方朔传》；切，qiē， 同本义。如:切花(从植株上剪下的花枝或枝叶);切心(比喻痛切);切肺(祭祀所用的肺);切象(切,割取。取象以作比喻);切腹(剖腹自杀);切菜;切肉；
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
20、我会按要求填空。
（1）“员”音节（ ），音序（ ），部首（ ），结构（ ）
（2）“样”音节（ ），音序（ ），部首（ ），结构（ ）
答案：（1）yuán、Y、口、上下 （2）yàng、Y、木、左右
解析：
分析：主要考查学生对字形的掌握；员，中国汉字，发音yuán。作姓氏时读作：yùn；作增加、表示语气或者在古人名字之中时，常读作：yún；部首是口，结构是上下结构。“样”音节yuán，音序Y，部首是木，结构是左右结构。
点评：学生应注意掌握课文重点生字词的结构和读音，这是掌握生字的前提。
21选字填空
名 片 把 口 朵 只
一( )小学生 一( )红花 一( )小狗
ɡānɡ
一( )面包 一( )剪刀 一( )水缸
答案：名、朵、只、片、把、口
解析：
分析：这类题目是考查学生对语言表达的掌握。小学生应该是一名。花儿是一朵一朵的，小狗是一只一只的。面包是一片片的。剪刀是一把一把的。水缸应该用固定量词口。
点评：学生应注意量词的使用，就不难写出答案。
22、从这些词中，找出四组近义词定在下面。
热爱 疲劳 挂念 忽然 突然 牵挂 喜爱 疲倦
（ ）— （ ） （ ）— （ ）
（ ）— （ ） （ ）— （ ）
答案：
热爱—喜爱 疲劳—疲倦 忽然—突然 挂念—牵挂
解析：
分析：考查了学生对词义的掌握，从而写出近义词；疲劳，指十分劳累，困倦。近义词就是疲倦或者疲惫；挂牵，指挂念；牵挂；想念。近义词就是牵挂；热爱，就是喜爱；忽然，突然之间，近义词就是突然。
点评：考查学生对课文生词的掌握，从而找出词语的近义词，学生应该掌握这种题型；
23、我能给下面的句子加上标点。
（1） 王宁是我们班的三好学生
（2） 你为什么要选自己
（3） “天狗望月”就更有趣了
答案：
（1） 王宁是我们班的三好学生 。
（2） 你为什么要选自己 ？
（3） “天狗望月”就更有趣了！
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对标点符号的使用的理解。句子结束后要加句号，疑问句要加问号，而感叹句要加感叹号，表示感叹的语气。所以，第一句应该加句号，第二句应该加问号，而第三句应加感叹号。
点评：学生应掌握标点符号的使用，才能正确的写出答案。
24、按课文内容填空。
李小青是( )班的劳动( )。前几天，他( )到别的( )上学了。今天( )班会，林老师( )大家( )一名( )委员。选谁( ) ( )里( )的，大家( )。( )，王宁( )说：( )。( )都愣住了。林老师( )说：王宁，( )，你( )选( ) 王宁说：我和李小青是( )。他爱( )，爱( )。我要( )他一样( )，( )。王宁的话( )完，( )里( )一片掌声。
答案： 我们、委员、转、学校、开、让、补选、劳动、呢、教室、静悄悄、都在想、突然、站起来、我选我、大家、亲切、说说吧、为什么、自己、好朋友、劳动、体积、热爱劳动、关心集体、说、教室、响起
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的内容。根据课文内容，“李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。”可正确填写这道题；
点评：考查学生对课文的熟悉程度，学生应该熟练掌握。
25、课外阅读。
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”…
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理.
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1） 填空。
1 “追赶风筝的孩子”是指___________________________________。
1 “几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指：_______________
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是____________________________________
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
________________________________________
答案：
（1）①莱特兄弟； ②两个孩子猛追着一只断线风筝。
（2）“飞”向天空。
（3）发明了螺旋桨飞机。
解析：
分析：这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生对课文内容的理解和把握；“追赶风筝的孩子”是指莱特兄弟。“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指两个孩子猛追着一只断线风筝。通过短文，短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是“飞”向天空。最终，莱特兄弟发明了螺旋桨飞机。
点评：此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
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