人教版语文二年级上册第六单元第24课《日记两则-第二则》课时练习

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人教版语文二年级上册第六单元第24课《日记两则—第二则》
课时练习
1、看拼音，写汉字
ɡuì jì fèi qínɡ ɡū
____ _____ _____ ______ ______
答案：贵|寄|费|晴|姑
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。贵州，简称“黔”或“贵”，位于中国西南地区东南部，省会贵阳；寄，通过邮局或托人递送：寄信、寄钱；费，钱。晴，晴朗、姑，姑姑”通常指父亲的姐妹，有时也用作对无血缘关系女性长辈敬称。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、看汉字，写拼音
____ ____ ____ ____ ____
贵州 邮寄 学费 晴天 姑娘
答案：ɡuì zhōu |yóu jì |xué fèi|qínɡ tiān|gū niang
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握。贵州，简称“黔”或“贵”，位于中国西南地区东南部，省会贵阳；邮寄，通过邮局或托人递送：寄信、寄钱；学费，上学的钱。晴天，晴朗的天气；姑娘，女孩子。
点评：考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、多音字注音并组词
好hǎo ______
hào ______
答案：好处|嗜好
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。好吃懒做 hào chī lǎn zuò；好：喜欢、贪于。贪于吃喝，懒于做事。好大喜功 hào dà xǐ gōng，指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风；好办 hǎo bàn，易于处理。好不 hǎo bù，多么;很表示程度深,并带感叹语气；好处 hǎo chù：对人或事物有利的因素
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、区别字组词
良______ 份______ 跳______
娘______ 粉______桃______
答案：良好|一份|跳舞|姑娘|粉色|桃花
解析：
分析：主要考查学生对字形辨析的情况。良好，心底善良；一份，量词。跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动；姑娘，女孩子。粉色，颜色。桃花，植物。
点评：学生应重点学会掌握生字词，并加强反复识记并注意辨析，同时掌握它们的组词。
5、看拼音写词语。
bānɡ zhù dú shū shū bāo
____ __ ____ __ ____ __
答案：帮助|读书|书包
解析：
分析：考查学生对拼音的熟悉程度。帮助，指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。语出宋宗泽《乞回銮疏》之十四：“凡勤王人，例遭斥逐，未尝有所犒赏，未尝有所帮助。”读书，泛指上学。书包，装书的包。
点评：考查学生对拼音的熟悉程度，学生应掌握课文的生字词。
6、思考
读了第二则日记，知道阿英妹妹是谁？她在哪里了吗？
______________________________________________
答案：阿英是个苗家小姑娘，家在贵州山区。
解析：
分析：考查学生对课文内容的掌握；根据课文“阿英是个苗族小姑娘，家在贵州山区。她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。”可以知道阿英是个苗家小姑娘，家在贵州山区。
点评：学生应重点掌握课文一些重要的片段，才能理解课文的内容。
7、根据课文组词
份______ 粉______ 昨______ 晴______
姑______ 娘______ 妹______ 读______
答案：一份|粉色|昨天|晴天|姑姑|姑娘|妹妹|读书
解析：
分析：考查学生对课文生词的词义的掌握。一份，量词，形容报纸等；粉色，颜色。昨天，昨天，今天的前一天，亦泛指过去；晴天，出太阳的天气。姑姑，爸爸的姐妹。姑娘，小女孩。妹妹，年纪比自己小的女孩。读书，泛指上学。
点评：考查学生对生词的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，才能写出正确答案。
8、写写日记的格式。
___________________________________________________________________
答案：______年______月______日 星期______ 天气______
解析：
分析：这类题目是考查学生对文化常识的掌握。日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。日记的基本格式是______年______月______日；星期______；天气______；
点评：考查学生对文化常识的掌握，学生必须掌握，并养成记日记的好习惯；
9、加偏旁组新字，再组词。
良______ ________ 分________ ________
答案：娘|酿|粉|纷
解析：
分析：考查学生对字形的熟悉程度。娘，古代指母亲。酿，酿酒，利用发酵作用制造酒、醋、酱油等；粉色，颜色。纷纷，凌乱的样子。也形容思绪纷乱，通常指人。
点评：考查学生对字形的熟悉程度，学生应该积累学过的生字词，才能完成这类题目；
10、填上适当的标点符号。
（1）阿英妹妹昨天到我家来了______
（2）里面有两条粉红色的布料连衣裙__两个红书包__两套__少年儿童百科全书___
答案：（1）阿英妹妹昨天到我家来了。（2）里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》。
解析：
分析：考查学生对标点符号的了解，问号用于疑问句中，而感叹号一般用于感叹句中。第一句是陈述句，应该用句号，第二句也是陈述句，但是书名应该用《》连接。
点评：考查学生对标点符号的掌握和了解，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、根据课文内容填空
阿英是个______小姑娘，家住贵州山区。妈妈______寄钱帮助她读书，要不，她早就______了。她穿的______和来我家的______，也是妈妈寄去的。
答案：苗族|一直|失学|衣服|路费|
解析：
分析：这类题主要考查学生对课文内容的敏感程度，根据课文“阿英是个苗族小姑娘，家在贵州山区。她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。阿英很勤快，她很好学，不是看书就是问问题。”可以写出答案。
点评：主要考查学生对课文内容的熟悉程度，只要多读，就不难写出正确答案。
试12、选词填空
英 央
___雄 中_____ 阿___妹妹 _____求 ____勇
答案：英|央|英|央|英
解析：
分析：这类题目是考查学生对形近字的辨析。英雄，指才能勇武过人的人。中央指国家或党派政治权力最高的地方或中心的地方。央求，恳求；乞求。请求别人宽恕自己的错误；有时可以比喻这个人非常有礼貌。英勇，勇气。
点评：考查学生对字形的辨析和掌握，对于这类题型，学生应掌握。
13、我会填
（1）英：共________画 第五笔是________
（2）贵：共________笔，第三画是________。
答案：（1）8|横折（2）9|横
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。英共8画，分别是横、竖、竖、竖、横折、横、撇、捺，贵共9画，分别是：竖、横折、横、竖、横、竖、横折、撇、点；
点评：考查学生对字形的掌握，学生需要学会查字典。
14、加偏旁，并组词
良----____ _________________ 古----____ _________________
答案：娘|姑娘|姑|姑娘
解析：
分析：主要考查学生对字形的熟悉程度，要懂得加偏旁变成新字，这需要学生多积累学到的新字，只有足够的积累，才能写出新字来。姑娘，泛指女孩子。
点评：学生应重点学会加偏旁，这类题型经常考查，平时应注意掌握这类题型。
15、写一写。
（1） shū bāo
我从________里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来；
（2） bānɡ zhù
是妈妈一直寄钱________她读书要不，她早就失学了。
答案：书包|帮助
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，书包，装书的包。帮助，指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。语出宋宗泽《乞回銮疏》之十四：“凡勤王人，例遭斥逐，未尝有所犒赏，未尝有所帮助。”
点评：考查学生对拼音的掌握，教师也应不断强调，考试常涉及。
16、把下列词语排成一句通顺的话
（1）小姑娘 家 阿英 个 苗家 在 贵州 是 山区。
。
（2）她们 我 跳起 围着 舞 来 高兴得
。
答案：（1）阿英是个苗家小姑娘，家在贵州山区。（2）她们高兴得围着我跳起舞来
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：阿英是个苗家小姑娘，家在贵州山区。第二句是她们高兴得围着我跳起舞来。
点评：此题考查学生对句式衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
17、写出下列词语的反义词。
帮助 _______ 高兴
答案：刁难|难过
解析：
分析：考查学生对词义的掌握，从而找出反义词。帮助，指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。语出宋宗泽《乞回銮疏》之十四：“凡勤王人，例遭斥逐，未尝有所犒赏，未尝有所帮助。”反义词就是刁难。 高兴，开心的心情；反义词就是难过。
点评：大多数学生都是在词义理解方面出现错误，教师应重点强调，这样才能找出反义词；
18、写出下列词语的近义词。
帮助 _______ 失学 _______勤快
答案：帮忙|辍学|勤劳
解析：
分析：考查学生对词义的掌握，从而找出近义词。帮助，替人出力、出主意或给以物质、精神上的支援，近义词就是帮忙。失学，指失去上学机会或中途辍学。勤快，指做事尽力、不偷懒、勤劳。
点评：大多数学生都是在词义理解方面出现错误，教师应重点强调，这样才能找出近义词；
19、选字填空。
买 卖
（1）我又做了个梦，梦见妈妈带我去_______那条裙子
（2）他问：“这个西瓜_______多少钱啊？”
答案：（1）买（2）卖
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对字形相似的生字的辨析。卖，动词：是指拿东西换钱、背叛等意思；量词：是旧时酒馆中称一整份菜为一卖；买。基本字义：拿钱换东西。姓氏买，回族中的买姓。
点评：学生应注意生词的积累和辨析，才能正确选出答案。
20、填填记记
（1）阿英很______，总是帮妈妈______，她很好学，不是______就是________。
（2）“我”也梦见自己买好多____送给她们，她们高兴得围着我____________。
答案：（1）勤快|干活|看书|问问题（2）书|跳舞
解析：
分析：主要考查学生对课文内容的理解，根据课文，“阿英很勤快，她很好学，不是看书就是问问题。”可以填写第一题的答案；根据“在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。”可以填写第二题的答案。
点评：学生应注意掌握课文的重点内容和片段，这是理解和赏析课文的前提。
21、我会把句子补充完整，并加上标点。
（1）我在操场上
（2）小青是
（3）小青怎么没来上课呢___
答案：（1）踢球。（2）一个小孩子！（3）？
解析：
分析：考查学生对标点符号的了解，句号一般用于陈述句句尾。问号用于疑问句中，而感叹号一般用于感叹句中。第一句是陈述句，应该用句号，第二句是感叹句，应该用感叹号。第三句是问句，应该用问号。
点评：考查学生对标点符号的掌握和了解，教师也应不断强调，考试常涉及。
22、把下面的句子按一定的顺序排好，在_______里写上序号。
_______阿英妹妹昨天到我家来了
_______昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子
_______阿英是个苗族小姑娘，家在贵州山区。
_______她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了
_______我没让妈妈买。
答案：1|4|2|3|5
解析：
分析：考查了学生对排序的掌握，根据课文的故事脉络“阿英是个苗族小姑娘，家在贵州山区。她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。阿英很勤快，她很好学，不是看书就是问问题。昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞”可以做到正确排序。
点评：考查学生对排序的掌握，学生应该掌握这种题型；
23、读一读，填一填
妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？______________________________________
答案：很难过。|在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。在第一则日记中，我发现妈妈没有给我买裙子，我很难过。后来，我发现，妈妈在资助苗族小姑娘阿英妹妹读书，于是，在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。
点评：学生应掌握和理解课文一些重要的片段，才能正确的写出答案。
24、按课文内容填空。
课文记录了“我”的两次______。梦中虽然我非常希望穿上白纱裙，但是我没让妈妈买。我把钱省下来买______送给苗家小姑娘，“我”懂得了应该______有困难的人。
答案：梦|书|帮助
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的内容和思想感情。课文通过两篇日记，写了小作者的两次梦。在第二次梦中，梦中虽然我非常希望穿上白纱裙，但是我没让妈妈买。我把钱省下来买书送给苗家小姑娘，那是因为我从妈妈身上学到了应该办帮助有困难的人。
点评：考查学生对课文思想感情和重点内容的把握，学生应该熟练掌握。
25、课外阅读。
1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到A国后第一次收到的礼物。
小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，__________________。我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
（1）在文章中找出下列词语的近义词。
凝视______ 激励______
（2）作者到A国后为什么情绪低落？____________________________________
（3）下面哪句话适合放在文中画横线处（在括号里打“√”）？
A.一笔无法偿还的债。（ ）
B.一笔没有债主的债。（ ）
C.一笔可以归还的债。（ ）
（4）“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？____________________________________________________________
答案: （1）凝望|鼓励（2）生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。（3）A.（√）（4）陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。
解析：
分析：这类题目是考查学生的课外阅读能力，主要考查学生对课文内容的把握。第一题考查学生对词义的掌握，凝视，深深的看，近义词是凝望。激励，鼓励的意思。作者到A国后情绪低落是因为生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题；“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励，而不是实际的钱。
点评：此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
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