人教版语文二年级上册第六单元第24课《日记两则-第一则》课时练习

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人教版语文二年级上册第六单元第24课《日记两则-第一则》
课时练习
1、看拼音，写汉字
zé zuó shā xiàn mù fěn liào
____ ___ ___ ____ ____ ____ ____
答案：则|昨|纱|羡|慕|粉|料|套
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。则，用在一、二、三……等数字后，列举原因或理由：一则房子太小，二则参加的人数多；昨，今天的前一天，亦泛指过去：昨天。纱，用棉麻纤维、化学纤维等纺成的细缕，用它可以捻成线或织成布；羡慕，看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己能有。粉，浅红色：粉色。料，可供制造其他东西的物质
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、看汉字写拼音
____ _____ ______ _____ _______
两则 昨天 纱裙 羡慕 布料
答案：liǎng zé | zuó tiān | shā qún | xiàn mù |bù liào
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握。则，用在一、二、三……等数字后，列举原因或理由：一则房子太小，二则参加的人数多；两则，两篇；昨天，今天的前一天，亦泛指过去；纱群，用棉麻纤维、化学纤维等纺成的裙子；羡慕，看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己能有。布料，棉、麻及棉型化学短纤维经纺纱后的织成物；
点评：考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、看拼音，写词语
mèi mei xué xiào shū bāo
___________ __________ ___________
答案：妹妹|学校|书包
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。妹妹，年龄比自己小的女孩。学校，是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构。书包，装书的包。
点评：考查学生对拼音的掌握， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、区别字组词
昨______ 晴______ 故______
作______ 情______ 姑______
答案：昨天|晴天|故事|作业|感情|姑姑
解析：
分析：主要考查学生对字形辨析的情况。昨天，昨天，今天的前一天，亦泛指过去；晴天，出太阳的天气。故事，文学体裁的一种，侧重于事件过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。作业，为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动；感情，情感；姑姑，爸爸的姐妹。
点评：学生应重点学会掌握生字词，并加强反复识记并注意辨析，同时掌握它们的组词。
5、 写出带有下列部首的词语
日______ ______ 女______ ______
答案：晴|昨|妹|娘
解析：
分析：考查学生对字形的熟悉程度。晴天，出太阳的天气，昨天，昨天，今天的前一天，亦泛指过去；妹，年级比自己小的女孩。娘，娘亲。
点评：考查学生对字形的熟悉程度，学生应掌握课文的生字词。
6、选词搭配。
西装 粉笔 纱巾 报纸 老大娘 日记
一份_________ 一条_________ 一则___________
一根__________ 一套_________ 一位____________
答案：报纸|纱巾|日记|粉笔|西装|老大娘
解析：
分析：考查学生对语言表达的掌握；报纸是一份份的，纱巾是一条条的，日记是一则的。粉笔是一根根的。西装是一套的；一位老大娘是固定搭配；
点评：学生应重点掌握课文一些重要的词语搭配，学会最基本的语言表达。
7、根据课文组词
份______ 粉______ 昨______ 晴______
姑______ 娘______ 妹______ 读______
答案：一份|粉色|昨天|晴天|姑姑|姑娘|妹妹|读书
解析：
分析：考查学生对课文生词的词义的掌握。一份，量词，形容报纸等；粉色，颜色。昨天，昨天，今天的前一天，亦泛指过去；晴天，出太阳的天气。姑姑，爸爸的姐妹。姑娘，小女孩。妹妹，年纪比自己小的女孩。读书，泛指上学。
点评：考查学生对生词的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，才能写出正确答案。
8、填一填
______的眼光 ____________地打开
答案：羡慕|迫不及待
解析：
分析：这类题目是考查学生基本的语言表达能力。羡慕的眼光；看到别人有的好东西，希望自己也有。迫不及待，急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待；迫不及待地打开选自文中。
点评：考查学生对基本的语言表达的掌握，只要学生平时注意熟读课文，就不难写出正确的答案。
9、一字组多词
则_____ __________ 昨______ _______
纱______ _________ 羡_________ __________
答案：一则|否则|昨天|昨日|纱裙|纱布|羡慕|艳羡
解析：
分析：考查学生对课文生词的词义的掌握。则，用在一、二、三……等数字后，列举原因或理由：一则房子太小，二则参加的人数多；否则，表示结果。昨天，昨天，今天的前一天，亦泛指过去；同昨日。纱裙，用棉麻纤维、化学纤维等纺成的裙子；羡慕，看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己能有。同艳羡。
点评：考查学生对生词的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，同时注意拓展，才能写出正确答案。
10、填上适当的标点符号。
（1）阿英妹妹是谁_____她在哪里_____
（2）妈妈明明知道我喜欢那条裙子_____却不给我买____妈妈真小气____
答案：（1）？|？（2），|，|！
解析：
分析：考查学生对标点符号的了解，问号用于疑问句中，而感叹号一般用于感叹句中。第一句是疑问句，应该用问号；就是阿英妹妹是谁？她在哪里？，第二句感叹句，应该用感叹号，句中均用逗号连接，也就是妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！
点评：考查学生对标点符号的掌握和了解，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、根据课文内容填空
妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的__________，一个_______，一套《__________》。
答案：布料连衣裙|红书包|少年儿童百科全书
解析：
分析：这类题主要考查学生对课文内容的敏感程度，根据课文“我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。”可以写出答案。
点评：主要考查学生对课文内容的熟悉程度，只要多读，就不难写出正确答案。
试12、选词填空
慕 幕
（1）我穿着它走进学校，同学们都投来羡___的目光。
（2）拉开那块___布！
答案：（1）慕（2）幕
解析：
分析：这类题目是考查学生对形近字的辨析。羡慕，看到别人有的好东西，希望自己也有。幕布，幕布，剧场中一幕戏和另一幕戏之间落下的垂幕；
点评：考查学生对字形的辨析和掌握，对于这类题型，学生应掌握。
13、我会填
（1）则：共______画 第五笔是______
（2）妹：共______笔，第三画是______。
答案：（1）6|竖 （2）8|横
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。则共6画，分别是竖、横折、撇、点、竖、竖钩，妹共8画，分别是：撇点、撇、横、横、横、竖、撇、捺。
点评：考查学生对字形的掌握，学生需要学会查字典。
14、句式转换
将“妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！”转换成反问句是：________________________________________________________
答案：妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈难道不是小气吗？
解析：
分析：主要考查学生句式转换的能力。妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！是感叹句，将其转换成陈述句是：妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈难道不是小气吗？
点评：学生应重点掌握句式转换的技巧。学生平时应注意这类题型。
15、区别字组词
良______ 份______ 跳______
娘______ 粉______ 桃______
答案：良好|一份|跳舞|姑娘|粉色|桃花
解析：
分析：考查学生对生字的掌握，学生要学会组词；良好，好；一份，量词。跳舞，跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动；姑娘，年级小的女孩。粉色，颜色。桃花，植物。
点评：考查学生对词义的掌握，教师也应不断强调，考试常涉及。
16、把下列词语排成一句通顺的话
（1）梦 昨天 我 做 个 晚上 了
。
（2）我 地 包 打开 迫不及待
。
答案：（1）昨天晚上，我做了个梦。（2）我迫不及待地打开包
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：昨天晚上，我做了个梦。第二句是我迫不及待地打开包。
点评：此题考查学生对句式衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
17、想一想：我第一次做了一个什么梦？
_____________________________________________________________
答案：梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的眼光。
解析：
分析：考查学生对课文内容的掌握，根据课文“昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的百纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。”可以得出答案。
点评：大多数学生都是在课文内容理解方面出现错误，教师应重点强调，这样才能找出答案；
18、补充完整词语并写出它的意思；
____不及待:________________________________________________________
答案：迫|急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待
解析：
分析：考查学生对词义的掌握，迫不及待，急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待；
点评：大多数学生都是在词义理解方面出现错误，教师应重点强调；
19、选字填空。
纱 沙
（1）那是一条镶着花边的白_____裙。
（2）路边那堆___子占着路面，不方面通行。
答案：（1）纱（2）沙
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对字形相似的生字的辨析。纱裙是以纱为面料制作的一种裙子，百褶裙一般也是纱裙的一种；沙子，指细小的石粒，或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵；
点评：学生应注意生词的积累和辨析，才能正确选出答案。
20、填填记记
（1）那是一条镶着花边的白_______。我穿着它走进学校，同学们都投来_____的眼光。
（2）我______地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》。
答案：（1）纱裙|羡慕（2）迫不及待
解析：
分析：主要考查学生对课文内容的理解，根据课文，“那是一条镶着花边的百纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。”可以得出第一题的答案；根据“我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。”可以填写第二题的答案。
点评：学生应注意掌握课文的重点内容和片段，这是理解和赏析课文的前提。
21、“今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。”；里面的“我的节日”是什么节日？
__________________________
答案：儿童节
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。根据日记的日期“6月1日 星期五 阴”可以知道，今天是儿童节，属于儿童的节日。
点评：此题考查学生对课文内容的掌握，学生应掌握这类题目。
22、日积月累
qǔ zhī yǒu dù yòng zhī yǒu jié zé cháng zú
______________________________________——《资治通鉴》卷二百三十四
答案：取之有度，用之有节，则常足
解析：
分析：考查了学生对拼音的掌握，取之有度，用之有节，则常足是一句格言，格言的大意是：有计划的索取，有节制的消费，就会常保富足。这句话说明了节俭的意义。物质财富和资源总是有限的，不能挥霍乱用。只有精打细算，量入为出，才不会有后顾之忧。
点评：考查学生对拼音的掌握和辨析，学生应该掌握这种题型；
23、除了儿童节，你还知道哪些节日呢？
___________、_____________、________________、___________________
答案：中秋节|国庆节|劳动节|春节
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对文化常识的掌握。中国的传统节日形式多样，内容丰富多样，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，包括中秋节、国庆节、劳动节、春节…
点评：学生应掌握一些重要的文化常识，才能正确的写出答案。
24、按课文内容填空。
6月1日 星期五 阴
昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的百纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。
妈妈下班了，手里提着一大包东西。我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说那一份是给阿英妹妹的。
阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！
思考：看到妈妈的礼物后我的心情有什么变化？
答案：期待——失望----埋怨-----不高兴
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的内容和思想感情。
女孩很期待妈妈给她买漂亮的裙子，心情是期待的，但是妈妈没有买，女孩很失望，而后是埋怨和不高兴。
点评：考查学生对课文思想感情的把握，学生应该熟练掌握。
25、课外阅读。
“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……
一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？
我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。
老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。
再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。” 我奇怪道：“这是为什么？”老姨说：“这树贱。”
我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗？是“贱”哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……
我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。
（1）请根据内容完成下列练习。
“我”回到了阔别多年的家乡，是因为________________________；“我”心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为________________________；老姨说枣树贱，是因为____________；作者却从枣树身上看到了 ________________________；在作者的眼里，枣树就像______；所以，在“是‘贱’哦”这句话中，“贱”应该理解为：________________________；
（2）照样子写词语。
坑坑洼洼________________________；
金灿灿________________________；
答案: （1）父母执意要“我”陪同去乡下老家看看|枣树的枝叶被打断；|在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得越旺盛；|枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神；|乡亲|不择地而生，坚强不屈，容忍一切，默默奉献。（2）整整齐齐，干干净净，舒舒服服| 红彤彤，绿油油，气冲冲。
解析：
分析：这类题目是考查学生的课外阅读能力，主要考查学生对课文内容的把握。第一题考查学生对课文内容的掌握，“我”回到了阔别多年的家乡，是因为父母执意要“我”陪同去乡下老家看看；“我”心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为枣树的枝叶被打断；老姨说枣树贱，是因为在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得越旺盛；作者却从枣树身上看到了枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神；在作者的眼里，枣树就像乡亲；所以，在“是‘贱’哦”这句话中，“贱”应该理解为：不择地而生，坚强不屈，容忍一切，默默奉献。第二题考查学生的仿写能力。类似的有整整齐齐，干干净净，舒舒服服； 红彤彤，绿油油，气冲冲。
点评：此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
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