人教版语文二年级上册第七单元第29课《父亲和鸟》课时练习

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人教版语文二年级上册第七单元第29课《父亲和鸟》课时练习
1、看拼音，写汉字
xǐ huān qì wèi shí kè qīng zhòng yè wǎn yì qún
_______ _______ _______ _______ _______ _______
答案：喜欢|气味|时刻|轻重|夜晚|一群
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。喜欢一词，泛指喜爱的意思，也有愉快、高兴、开心的意思；气味，味道。时刻，时候。轻重，一对反义词，形容重量、夜晚，晚上。一群，很多人，不止一个。
点评：考查学生对拼音的掌握， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、选择正确的读音
浓浓(lónɡ nónɡ) 喃喃(lán nán)
瞬间(xùn shùn) 猎人(liè lèi)
蒙蒙细雨(mēnɡ ménɡ) 打中(zhōnɡ zhònɡ)
热腾腾(tén ténɡ) 焐热(wǔ wù)
答案：浓浓(lónɡ√ nónɡ) 喃喃(lán nán√)
瞬间(xùn shùn√) 猎人(liè√ lèi)
蒙蒙细雨(mēnɡ ménɡ√) 打中(zhōnɡ zhònɡ√)
热腾腾(tén ténɡ√) 焐热(wǔ √ wù)
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握。浓浓，味道大。喃喃，轻声说话的样子，瞬间，某一时刻。猎人，打猎为生的人，蒙蒙细雨，形容雨小而密的样子，打中， zhònɡ，表示打到了。热腾腾，形容食物热气的样子。
点评：考查学生对拼音的熟练程度，学生应掌握，并掌握它们的组词。
3、给下面的字注音并组词
蒙____ ________ 喃____ ________ 浓____ ________
腾 ____ ________ 猎____ ________ 瞬 ____ ________
答案：ménɡ|细雨蒙蒙|nán|喃喃| nónɡ|浓浓| ténɡ|热腾腾| liè|猎人| shun|瞬间
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。蒙蒙细雨，形容雨小而密的样子，喃喃，轻声说话的样子，浓浓，味道大。热腾腾，形容食物热气的样子。猎人，打猎为生的人；瞬间，某一时刻。
点评：考查学生对拼音的掌握，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、一字组多词
喜_____ _____ _____ _____
味_____ _____ _____ _____
刻_____ _____ _____ _____
答案：喜欢|喜爱|欢喜|喜悦|味道|气味|臭味|味觉|刻苦|刻刀|雕刻|刻字
解析：
分析：主要考查学生对词义掌握的情况。喜欢，喜爱的意思，喜爱更深一层，欢喜，欢乐喜庆；喜悦，一般形容心情。味道，通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的情味、意味。一般意义上的味道指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。刻苦，形容读书认真，刻刀，雕刻的小刀。雕刻，拿到在石板或者玻璃上面划；刻字，雕刻出字。
点评：学生应重点学会掌握生字词，除了课文的组词，还应掌握更多的组词。
5、看拼音写词语。
ménɡ nán ténɡ liè
答案：蒙|喃|腾|猎
解析：
分析：考查学生对拼音的熟悉程度。蒙，单字，欺骗，昏迷，胡乱猜测；喃，象声词，连续不断地小声唠叨的声音，如“喃喃自语”。腾，汉字。本意指马快速奔跑，现拥有多重词性。主要指跳越奔腾之意。在方言中也有其他的解释；猎，汉语汉字，读音： liè
点评：考查学生对拼音的熟悉程度，学生应掌握课文的生字。
6、选择适当的词语
例：一(只)飞鸟
一______树林 一______树枝 一______鸟叫
一______羽毛 一______翅膀 一______歌曲
答案：片|支|句|片|双|首
解析：
分析：考查学生对语言表达的掌握，从而正确的选择量词；树林是一片片的，树枝是一支支的。鸟叫是一声声，一句句的。羽毛是一片片的，翅膀是一双的，一对的。歌曲是一首首的。
点评：学生应重点学会基本的语言表达，并学会正确的选择量词；
7、根据课文组词
并______ 夜______ 喜______ 重______
味______ 轻______ 刻______ 群______
答案：并且|夜晚|喜欢|轻重|味道|轻重|时刻|一群
解析：
分析：考查学生对课文生词的词义的掌握。并且，表示连接。夜晚，晚上。喜欢，喜欢一词，泛指喜爱的意思，也有愉快、高兴、开心的意思；轻重，一对反义词，形容重量。味道，通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的情味、意味。一般意义上的味道指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。时刻，某一刻。一群，很多人，不止一个。
点评：考查学生对生词的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，才能写出正确答案。
8、在括号写上适当的词。
雾蒙蒙的_____热腾腾的_____浓浓的_____快活的______
答案：细雨|汤|味道|小鸟
解析：
分析：这类题目是考查学生的语言表达能力。细雨是雾蒙蒙的。刚出锅的汤是热腾腾的。味道可以是浓浓的，快活的小鸟在天上飞，这些都是比较常见的搭配，需要掌握。
点评：考查学生的语言表达能力，只要学生平时注意掌握一些常见搭配，就不难写出正确的答案。
9、加偏旁组新字，再组词。
氵 ________； ________； ________；
犭 ________； ________； ________；
答案：汤|热汤|河|河水|海|大海|猎|猎人|狗|小狗|猫|小猫
解析：
分析：考查学生对字形的熟悉程度。偏旁部首是氵的字一般都和水有关，热汤，水煮成的汤汁。河、海都有水。猎人，打猎的人。偏旁部首是犭的字一般是动物名称，如狗、猫等。
点评：考查学生对字形的熟悉程度，学生应该积累学过的生字词，才能完成这类题目；
10、填上适当的标点符号。
（1）他喃喃地说______林子里有不少鸟_________
（2）我真高兴__________父亲不是猎人________
答案：（1）：“|。”（2），|人。
解析：
分析：考查学生对标点符号的了解，句号用于陈述句中，问号用于疑问句中，而感叹号一般用于感叹句中。第一句是陈述句，应该用句号，说的话应该用：“”连起来，第二句也是陈述句，加句号，句中用逗号。
点评：考查学生对标点符号的掌握和了解，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、根据课文内容填空
（1）父亲一生最______树林。
（2）父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地______了又________，用鼻子_______了又________。
答案：（1）喜欢（2）望|望|闻|闻
解析：
分析：这类题主要考查学生对课文内容的敏感程度，根据课文“父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”可以写出第一题的答案。根据“父亲突然站定，朝蒙雾雾的树林，上上下下望了又望，有鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”可以写出第二题的答案。
点评：主要考查学生对课文内容的熟悉程度，只要多读，就不难写出正确答案。
试12、猜谜语
（1）千里_____
（2）君子放羊____
（3）开字头上长角_____
答案：重|群|并
解析：
分析：这类题目是考查学生对谜语表达的意思的理解，从而写出谜底。千加上里，就是重字。君子放羊，左右结构，就是群字。开字头上长角就是并字。
点评：考查学生对谜语的掌握和理解，对于这类题型，学生应掌握。
13、我会填
（1）蒙：共_______画 第五笔是_______
（2）喃：共_______笔，第三画是_______。
答案：（1）13|横 （2）12|横
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。蒙共13画，分别是横、竖、竖、点、横撇/横钩、横、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺，喃共12画，分别是：竖、横折、横、横、竖、竖、横折钩、点、撇、横、横、竖
点评：考查学生对字形的掌握，学生需要学会查字典。
14、加偏旁，变新字
南---____ ___ 昔----_____ ______
答案：喃|楠|猎|蜡
解析：
分析：主要考查学生识记字形的情况。喃喃，象声词，连续不断地小声唠叨的声音；楠，一般是人名。猎人，打猎为生的人。蜡烛，用于照光亮。
点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、 给下面的字组词。
并 ________；夜 ________；喜 ________；
重 ________；味 ________；轻 ________；
答案：并且|合并|夜晚|深夜|喜欢|喜爱|轻重|重量|味道|气味|轻重|轻盈
解析：
分析：考查学生对课文生字组词的掌握。并且，表示两者都。合并，合在一起。夜晚，晚上，深夜，指夜晚两三点。喜欢，泛指喜爱的意思，也有愉快、高兴、开心的意思；喜爱，喜欢热爱；轻重，一朵反义词，形容重量。味道，通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的情味、意味。一般意义上的味道指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。轻盈，形容女子的体重。
点评：考查学生对生字的掌握，除了课文的组词，还是多掌握一些词语；
16、把下列词语排成一句通顺的话
（1）父亲 最 树林 爱唱歌 的 鸟 一生 喜欢 还有
。
（2）我 真 父亲 猎人 高兴 不是
。
答案：（1）父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。（2）我真高兴，父亲不是猎人
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。第二句是我真高兴，父亲不是猎人。
点评：此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
17、选词填空（只填序号）
① 蒙蒙 ② 喃喃 ③ 浓浓 ④热腾腾
___________的气味 ___________的雾气
___________的羽毛 ___________地说
答案：浓浓|蒙蒙|热腾腾|喃喃
解析：
分析：考查学生的语言表达能力。味道是浓重的。雾的，气是蒙蒙的，看不清晰的。鸟儿的羽毛被捂得热腾腾的；喃喃地说，喃喃，低语声，读书声
点评：考查学生的语言表达能力，对于这类题目教师应重点强调，这样能更好的掌握词语搭配；
18、读一读，再用带点的词造句。
这是树林和鸟最快活的时刻。
快活：
答案：他是一个很快活的孩子。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生的语言表达能力。“这是树林和鸟最快活的时刻”这里的快活，指高兴，快乐。如：他是一个很快活的孩子。
点评：考查了学生的语言表达能力，学生需要注意积累。
19、多音字组词。
中zhōnɡ________ zhònɡ__________
干ɡān________ ɡàn______
答案：中间|中奖|干净|干活
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。中的本义为内、里，读作zhōng
读zhòng时，一般是动词。干，gān，触犯，冒犯，冲犯，干扰。枯竭，尽净，干净。读第四声时，事物的主体或重要部分：树干，躯干。
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
20、填填记记
（1）雾______ 热______
（2）鸟儿唱歌的时候，就是______和____最快活的时候。
答案：（1）蒙蒙|腾腾（2）树林|鸟
解析：
分析：主要考查学生对课文内容的理解，雾蒙蒙，雾气蒙蒙的样子，热腾腾，形容小鸟的羽毛暖和。根据课文，“父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”我知道父亲这时也最快活。”可以填写第二题的答案。
点评：学生应注意掌握课文的重点内容和词语，这是理解和赏析课文的前提。
21、根据课文内容填空。
课文写了父亲通过看动静、闻气味就知道林中有_______，还知道鸟儿什么时候_____；什么时候最容易受到_________，知道父亲非常爱_______。
答案：鸟|最快活|猎人攻击|树林
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解，根据“父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”以及“我们刚坐下，鸟就唱了起来。 父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”我知道父亲这时也最快活。父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”可以知道，课文写了父亲通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候最快活；什么时候最容易受到猎人攻击，知道父亲非常爱树林。
点评：此题考查学生对课文内容的理解和赏析，学生应掌握这类题目。
22、仿照下列句子说一句话；
（1）我没有看见一只鸟飞，也没有看见一只鸟叫。
（2）父亲一生最爱树林，还有爱唱歌的鸟。
答案：（1）我没有听见哭泣声，也没有看见什么人。（2）我最喜欢唱歌，还有跳舞。
解析：
分析：考查了学生的语言表达能力。“我没有看见一只鸟飞，也没有看见一只鸟叫。”需要用“没有…没有…”造句，可以是我没有听见哭泣声，也没有看见什么人。” 父亲一生最爱树林，还有爱唱歌的鸟。需要用“还有”造句，可以是：我最喜欢唱歌，还有跳舞。只要符合逻辑关系即可。
点评：考查学生的语言表达能力，学生应该学会造句；
23、想一想；
父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子里有不少鸟？____________________________________________
答案：没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟”，之所以知道林子里有不少鸟，是因为没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。
点评：学生应掌握和理解课文的重点内容，才能正确的写出答案。
24、按课文内容填空。
父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”
（1）找出文中表示动作的词。________________________________________________
（2）用____画出父亲说的话。
答案：（1）站|望|闻|说（2）林子里有不少鸟。
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的重点内容。第一题考查学生对动词的理解，里面的动词有站|望|闻|说。父亲喃喃地说：“林子里有不少鸟。”这是父亲的话。
点评：考查学生对课文重点内容的把握，学生应该熟练掌握。
25、课外阅读。
果园
春天，我走进果园，各种果树含笑相迎。
到了秋天，果园里各种果树的叶子不像原来那样翠绿了，早已成熟的桃子黄里透红，让人一看，口水都要流出来了。还有苹果，是那么红，那么香，那么逗人喜爱。那晶莹透明的葡萄，如串串珍珠，圆润可爱。
啊！好一派迷人的秋色。
短文介绍了果园都有哪些水果？
、 、
答案：桃子|苹果|葡萄
解析：
分析：这类题目是考查学生的课外阅读能力，主要考查学生对课文内容的把握。短文介绍了果园有早已成熟的黄里透红的桃子和那么红，那么香的苹果和如串串珍珠，圆润可爱的葡萄。
点评：此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
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