4.19北朝政治和北方民族大交融课件--2024~2025学年统编版七年级历史上册 (1)

(共34张PPT)
第19课
北朝政治和北方民族大交融
课程 标准 通过了解北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义
素养目标 1. 了解十六国的概念；知道苻坚重用汉人王猛，了解淝水之战前秦兵败的原因及影响(时空观念、史料实证、历史解释)
2. 了解鲜卑族拓跋部的发展过程，知道北魏孝文帝改革的背景、主要措施及其影响(时空观念、历史解释)
3. 了解北朝政权的更替，知道六镇兵变的背景和影响；了解北周的发展措施及影响(时空观念、史料实证)
4. 了解魏晋南北朝时期北方地区的民族交融，知道各民族之间经济交往、文化交流以及民族认同感的加强(历史解释、家国情怀)
学习目标
三国
东
汉
西晋
十六国
东晋
匈奴 羯 鲜卑 前赵 北凉 夏 后赵 前燕 后燕 南燕 南凉 西秦
氐 羌 賨 汉 前秦 后凉 后秦 成汉 前凉 北燕 西凉 1.十六国：
阅读课文说一说十六国建立的概况？
从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。
在这个混乱时代是否
有政权统一过北方？
2.前秦统一：
氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。与南方的东晋形成对峙局面。
“我已经统一北方，征伐东晋我可完成统一大业，丞相意下如何？”
苻坚
“晋虽僻陋，正朔相承。亲仁善邻，国之宝也。臣没之后，愿不以晋为图。鲜卑、羌虏，我之仇也，终为人患，宜渐除之，以便社稷。”
王猛
根据课本P108内容，概括淝水之战基本信息。
时间
交战双方
力量对比
典故
结果
特点
影响
383年
前秦 VS 东晋
87万 VS 8万
投鞭断流、草木皆兵
风声鹤唳、东山再起
前秦败东晋胜
以少胜多
前秦瓦解灭亡，
北方分裂混战。
3.淝水大战：
巨鹿之战
官渡之战
赤壁之战
淝水之战前，苻坚踌躇满志，最终却兵败如山倒，没能统一全国，这是为什么呢？战败最主要的原因是什么？
苻融哭着对苻坚说出自己最大的心事：鲜卑人、羌人、羯人布满在长安附近一带，他们都是前秦的仇敌，大军一旦东下，关中会发生极大危险。
出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”
因素
前秦败
东晋胜
民族矛盾尖锐；
内部军心不齐。
内部团结，
士气高昂。
劳师远征，
骄傲轻敌，
指挥不当。
指挥得当。
民心
指挥
各族尚未充分交融
民族矛盾依旧存在
决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心向背，战术得当与否。
感悟
思考：淝水之战同此前历史上哪几次战争相似？
北魏孝文帝改革
贰
北魏孝文帝改革
4世纪后期，鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立了北魏。439年，统一了北方黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面
北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上，与汉人已无明显区别。拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。
北魏孝文帝改革
北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。
——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
鲜卑族 汉族
生产方式 游牧为主 农耕
社会形态 奴隶社会 封建社会
生活方式 逐水草而居 定居
游牧民族入主中原遇到什么问题？
中原文化先进；
鲜卑游牧故习难以统治广大的北方地区；
民族矛盾尖锐
改革！
孝文帝拓跋宏
北魏孝文帝改革
措
施
1.迁都洛阳（平城→洛阳）
1.平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化；
2.洛阳是政治、经济和文化中心 ，便于学习汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。
2.进行汉化改革
①说汉语
“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。
——《资治通鉴》
②穿汉服
北魏文官俑
胡服
③改汉姓
减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。
④联汉姻（鼓励鲜卑贵族与汉族通婚）
⑤学汉礼
北魏冯太后死后，孝文帝不顾诸王百僚反对，坚持守孝三年……严守礼制……绝酒肉…促进孝观念在北魏的传播。
——《北魏孝文帝汉化政策》
⑥用汉制
孝文帝还废除了鲜卑族原来的政治制度，让王肃仿照南朝齐，重新制定了一套官制礼仪，修订法律，改革官职名称等。
北魏孝文帝改革
材料一：北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场，从四面来的商人汇集这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。
材料二：孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。
影响：促进了鲜卑族的封建化进程，促进了民族交融，增强了北魏的实力。
所谓“封建化”，即:
经济形态上:游牧经济向农耕经济转变，确立封建土地所有制;
政治文化上:学习封建社会的政治、思想。
叁
北朝政权的更替
1. 背景：
北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。
北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减少，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。不久，北魏分裂。
北朝政权是如何更替的？最后统一北方的是？为何是它？
北周汉化、灭佛、重振礼制，彻底的封建化使其成为胜者！
魏晋南北朝这个帝国的低谷，最终在政治和民族发展的历史合力下，选择了以北朝作为历史出口。一个崭新的隋唐大帝国正在走来！
——阎步克《波峰与波谷》
西魏
东魏
北周
北齐
改革派 汉化
保守派 胡化
2. 更替：
北魏
孝文帝去世70多年后，继承孝文帝遗志的北周一统北方。
肆
北方民族大交融
“秦长城长度超过万里，标志着万里长城的开始，同时也代表着中华大地上两种不同文化形态共存的开始。”
游牧文明
农耕文明
四、北方地区的民族交融
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交流融汇的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
方式:民族迁徙、少数民族统治者的改革等。
1.表现：
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画
魏晋墓砖画《犁地图》
北方少数民族耕作图
北方少数民族采桑图
北方少数民族扬场图
少数民族开始定居，从事农业生产。
汉族士大夫食用烧烤
胡床
椅子
方凳
西晋洛阳贵族使用的家具
汉族妇女蒸馍烙饼图
汉族学习畜牧经验，接受少数民族的食物、服装、用具等。
①生产生活：相互学习
②政治制度
十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
③思想文化
北朝乐府《木兰诗》
《敕勒歌》鲜卑语译成汉语
敦煌飞天乐舞壁画
汉人演奏少数民族乐器图
胡旋舞
内迁各族大多使用汉语，北方民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。
④民族心理
民族认同感日益加强，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
问题思考：魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮？
各民族错居杂处，加强了相互交流；生产生活上各民族相互学习；政治制度上少数民族学习汉族君主专制；思想文化上少数民族学习汉族文化；社会习俗上各民族相互借鉴吸收；民族心理上民族隔阂与民族偏见逐渐减少。
2.特点：
3.影响：
这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
北方地区的民族交往交流交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
有人认为:“孝文帝的汉化措施不值得肯定，他的汉化措施是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线。你是否同意这种观点 为什么 孝文帝改革对我国今天的改革开放及多民族之间的关系有何启示
不同意。评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势、是否推动历史前进，是否有利于整个中华民族的进步为标准。孝文帝的改革有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一奠定了基础。因此值得肯定。
启示:
1.对改革开放
(1)改革需要魄力和毅力。
(2)顺应历史潮流的改革能促进社会进步。
(3) 我们要顺应潮流，坚持改革开放，积极吸收、借鉴国外其他民族的一切优秀文明成果
2.对民族关系
(1)各民族要想进步，就必须相互交流，取长补短。
(2)树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识。
淝水之战
北魏孝文帝改革
北朝政权的更替
时间：383年
交战双方：东晋VS前秦
结果：东晋以少胜多
影响：北方再度陷入分裂和混乱
影响：①促进了民族交融；②也增强了北魏的实力。
措施：迁都洛阳；用汉语，通汉婚，易汉服，改汉姓
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
灭
北朝（439-581）
北方地区的民族交融
影响：注入了新的动力，进一步丰富了物质文化和精神文化，为多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
表现：生产生活、政治制度、文化艺术、民族心理
北朝政治和北方民族大交融
课堂小结
随堂反馈
一、选择题
1. 魏晋南北朝时期，少数民族中“渐慕诸夏之风”者不在少数：后赵(羯族)“续定九品”“典定士族”，前秦(氐族)“优礼耆老，修尚儒学”，前燕(鲜卑族)“教以农桑，法制同于上国”。这反映出当时（　 　）
A. 北方的分裂混乱状态
B. 经济得到了迅速发展
C. 少数民族的汉化趋势
D. 贵族生活的豪华奢侈
C
2. 十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”的局面。苻坚这一举措（　 　）
A. 改革了官员选拔制度
B. 体现“无为而治”
C. 完善了儒家思想体系
D. 有利于民族交融
D
3. 淝水之战与赤壁之战有许多相似之处：都是北方统一政权南下企图统一全国，都号称拥有百万大军，并在战前占据绝对的兵力优势，但最终都以失败告终。这两场大战的北方统帅分别是（　 　）
A. 刘备、曹操
B. 苻坚、刘备
C. 苻坚、曹操
D. 司马懿、孙权
C
4. 洛阳是汉族的政治文化中心，是所谓的“中夏正音”所在之地。由此可见，北魏孝文帝将都城从平城迁往洛阳的主要原因是（　 　）
A. 躲避北方民族侵扰
B. 平城气候炎热潮湿
C. 利于推行汉化措施
D. 中原地区交通发达
C
5. 北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，促进了各民族间思想和感情的交流，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。据此可知，北魏孝文帝改革（　 　）
A. 促进了民族交融
B. 加强了君主专制
C. 完成了国家统一
D. 增强了北魏实力
A
6. 汉族衣冠制度有着严格的阶级区分，强调尊卑贵贱的等级，这正是北魏统一北方后建立统治秩序所迫切需要的。因此，孝文帝推行服饰汉化改革显得尤为重要。这反映了北魏孝文帝改革的目的是（　 　）
A. 加强鲜卑人对汉族文化的认同
B. 提高鲜卑族的文化地位
C. 巩固统治秩序，强化国家治理
D. 推动北方各民族大交融
C
7. 523年，气候突变，柔然和北魏同时发生饥荒。柔然突袭北魏边镇，北方六镇的居民向北魏政府索要赈粮无果后，随军士大量南迁。北魏不但丧失大片北方领土，还在内乱中迅速由盛转衰。据此可知，气候突变和人口迁徙（　 　）
A. 加速了北魏的衰亡
B. 促进了江南地区的开发
C. 推动了南朝的崛起
D. 导致了南方地区的战乱
A
8. 题8表所示为西晋和北周官员的考核标准。这说明西晋和北周的官员考核（　 　）
A
A. 兼顾品德与能力 B. 改革了地方行政制度
C. 关注程序的公平 D. 都注重商业税收管理
9. “北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”材料说明（　 　）
A. 汉族在民族交融中占据主位
B. 民族交融的方式多样
C. 斗争是民族交融的主要方式
D. “胡”“汉”观念淡化
B
链接中考 魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中国”——隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融（　 ）
A. 推动了统一多民族国家的建立
B. 彻底消除了民族之间的隔阂
C. 奠定了隋唐繁荣与发展的基础
D. 加速了全国经济重心的南移
C