人教版语文二年级上册第四单元第17课《甜的和酸的》课时练习

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人教版语文二年级上册第四单元第17课《甜的和酸的》课时练习
1、看拼音，写汉字
yí chuàn chuàn gào sù hú li xiǎo bái tù
______________ ________ _____ ___________
答案：一串串|告诉|狐狸|小白兔
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。串，量词；常有一串串葡萄等的说法。告诉，向某人说某事。狐狸，一种动物，生性狡猾。小白兔，动物，生性温顺。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、在括号里填上恰当的词。
一_____葡萄 一______狐狸 一_______风 一______牛
一_____笔 一_____小风车 一______汽车 一_____小树
答案：串|只|阵|头|支|个|俩|棵
解析：
分析：考查学生的语言表达能力。这道题主要考查学生对量词使用的熟悉程度。葡萄应该用一串表示；狐狸应用一只表示；风用一阵表示；牛用一头表示；笔用一支表示；小风车用一个表示；汽车用一辆表示；小树用一棵表示；
点评：考查学生的语言表达能力，对于这些量词，应注意辨析，并掌握它们的搭配。
3、我会查。
（1）“酸”字共____笔，第四笔是________。
（2）“迫”字共____笔，第六笔是____。
（3）“待”字共____笔，第三笔是____。
答案:(1)14|撇（2）8|点(3）9|竖
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。酸共14画，分别是横、竖、横折、撇、竖折/竖弯、横、横、撇折、点、撇、点、撇、横撇|横钩、捺；迫共8画，分别是撇、竖、横折、横、横、点、横折折撇、捺。待共9画，分别是：撇、撇、竖、横、竖、横、横、竖钩、点；
点评：学生应注意生字字形的掌握，才能很容易写出答案。
4、区别字组词
颗____ 听____ 猴____ 理____
棵____ 诉____ 候____ 狸____
答案：一颗|听话|猴子|理会|一棵|告诉|等候|狐狸
解析：
分析：主要考查学生对字形辨析的情况。棵和颗都是量词，一棵树，一颗种子。听话，听从的意思；告诉，向某人说某事；猴子，动物，较为敏捷；等候，等待的意思；理会，理睬；狐狸，动物，生性狡猾；
点评：学生应重点学会掌握生字词，并加强反复识记并注意辨析，同时掌握它们的组词。
5、看拼音写词语。
hóu zi yì kē zhuàn lái zhuàn qù
________ ________ ________________________
答案：猴子|一棵|转来转去
解析：
分析：考查学生对拼音的熟悉程度。猴子，动物，生性敏捷；一棵，棵，量词；转来转去，转动的意思。
点评：考查学生对拼音的熟悉程度，学生应掌握课文的生字词。
6、写一写。
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___
suān pú táo hú lí chuàn pò dài yìn
答案：酸|葡|萄|狐|狸|串|迫|待|硬
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握；酸，味觉感受；葡萄，水果；狐狸，一种动物，生性狡猾；串，量词，一串葡萄；迫，有逼迫，压迫，急迫之意；待，等待，等候；硬，与软相反；
点评：学生应重点掌握课文生词的拼音，并理解他们的意思；
7、根据课文组词
串______ 兔______ 告______ 诉______
狐______ 狸______ 猴______ 颗______
答案：一串|白兔|告诉|告诉|狐狸|狐狸|猴子|一棵
解析：
分析：考查学生对课文生词的词义的掌握。一串、串、量词；白兔，动物，生性温顺；告诉，向某人说某事；狐狸，动物，生性狡猾。猴子，动物，动作敏捷；一棵，棵，量词；
点评：考查学生对生词的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，才能写出正确答案。
8、根据课文，填一填成语。
_____________地吃 吃得_____________
答案：迫不及待|开开心心
解析：
分析：这类题目是考查学生对成语的积累和掌握，迫不及待，急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待。开开心心，表示高兴的样子。
点评：考查学生对成语的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确的答案。
9、照样子写词语。
转来转去 __________ __________ __________ __________
答案：跳来跳去|跑来跑去|游来游去|拿来拿去
解析：
分析：考查学生的语言表达能力。转来转去，这里的转是动作词，表示来回转，无头绪，所以类似的有跳来跳去、跑来跑去、游来游去、拿来拿去；
点评：考查学生的语言表达能力，学生应该积累学过的动作词，才能完成这道题目；
10、填上适当的标点符号。
（1）这葡萄是酸的______ 不能吃______
（2）小猴子迫不及待地爬上葡萄架______
（3）狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢______
答案:（1），|！（2）。（3）？
解析：
分析：考查学生对标点符号的了解，句号用与陈述句中，问号用于疑问句中，而感叹号一般用于感叹句中，顿号用于句中的停顿。第一句是感叹句，应该用感叹号。第三句是疑问句，应该用问号，第二句是陈述句，应该用句号；
点评：考查学生对标点符号的掌握和了解，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、根据课文内容填空
（1）葡萄架下，一只狐狸一会儿____________，一会儿____________，可是一颗也没摘到。于是，他说架上的葡萄是______，不能____！________和________也这么认为。
（2）一只小猴子望望架上那________紫红色的葡萄，____________地爬上葡萄架，______一串就往嘴里____，葡萄很____。
答案：（1）转来转去|跳起来摘葡萄|酸|吃|小兔子（2）一串串|迫不及待|送|甜
解析：
分析：这类题主要考查学生对课文内容的敏感程度，根据课文：“葡萄架下,有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！””可以写出第一题的答案。根据“他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小猴子听了，大口打口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃的这么开心，也尝了一颗。啊！真甜”可以写出第二题的答案。
点评：主要考查学生对课文内容的熟悉程度，只要多读，就不难写出正确答案。
试12、选词填空。
的 得 地
（1）狐狸馋______ 直流口水。 （2）妈妈的话说______ 对。
（3）小马高兴______ 说。 （4）月亮高高______ 挂在天上。
（5）北京，是全国人民向往______ 地方。
答案：得|得|地|地|的
解析：
分析：这类题目是考查学生的语言表达能力。直流口水是形容馋的，所以应该用得来连接，做补语；对是说的结果，用得。高兴是为了形容说这个动作，用地；挂属于动作，应该用高高地；地方属于名词，应用向往的；
点评：考查学生对的、得、地的区分，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：（1）词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；（2）动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；（3）动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
13、照样子写句子。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
（1）小猴子吃起葡萄来。
小猴子______________地吃起葡萄来。
（2）小汽车开过来。
小汽车______________开过来。
答案：大口大口|飞快地
解析：
分析：这类题目是考查学生的语言表达能力；小猴子迫不及待地爬上葡萄架是为“爬上葡萄架。”添加修饰语，使句子更加生动；因此，小猴子吃起葡萄来。可以变为：小猴子大口大口地吃起葡萄来；“小汽车开过来”可以变成小汽车迅速地开过来。
点评：这类题目考查学生的语言表达能力，对于这类题目应熟练掌握。
14、加偏旁，变新字
果---______ ______ 里-----______ ______
答案：颗|棵|理|狸
解析：
分析：主要考查学生识记字形的情况。果可以变成棵和颗；棵和颗都是量词，一棵树，一颗种子。里可以变成理和狸；理会，理睬；狐狸，动物，生性狡猾；
点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、选词填空。
颗 棵 尝 吃
（1） 校园里有一______ 大树。
（2）狐狸一______ 葡萄也没有摘到。
（3）小兔子说：“不能______ ，这葡萄是酸的。”
（4） 听说这种梨子很好吃，我真想____________
答案：棵|颗|吃|尝一尝
解析：
分析：考查学生的语言表达能力；棵，一般形容植物、树木等，比如一棵树；颗，一般形容小的物质，比如一颗葡萄、一颗米粒等；吃，大口大口；尝，较为口语化；
点评：考查学生的语言表达能力，学生需要对量词进行辨析，教师也应不断强调，考试常涉及。
16、把下列词语排成一句通顺的话
（1）小猴子 葡萄架 迫不及待地 爬上 。
。
（2）他 转来转去 一会儿 摘葡萄 一会儿 跳起来
。
答案：（1）小猴子迫不及待地爬上葡萄架。（2）他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。第二句是他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄。
点评：此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
17、把句子补充具体。
（1）小猴子爬上葡萄架。 （迫不及待）
________________________________________
（2）小猴子吃起葡萄来。（大口大口地）
________________________________________
（3）小葫芦变黄了。 （慢慢地）
________________________________________
答案：（1）小猴子迫不及待地爬上葡萄架。（2）小猴子大口大口地吃起葡萄来。（3）小葫芦慢慢地变黄了。
解析：
分析：主要考查学生的语言表达能力，增加修饰语可以使得句子更加生动。“小猴子爬上葡萄架。”增加修饰语之后就变成：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。“小猴子吃起葡萄来。” 增加修饰语之后就变成：小猴子大口大口地吃起葡萄来。“小葫芦变黄了”增加修饰语之后就变成：小葫芦慢慢地变黄了。
点评：考查学生的语言表达能力。学生要学会表达一个完整句子，这类题目常考查。
18、下面的说法对不对，对的画“√”，错的画“Ⅹ”。
（1）狐狸说：“这葡萄是酸的，不能吃！” ______
（2）小松鼠想：狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定是很酸的。 ______
（3）小兔子想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃。 ______
答案：√ | √| √
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握；根据课文“于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”所以第一题是正确的。根据“树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能吃，那一定是很酸的。”所以第二题是正确的。根据“小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！”判断第三题也是正确的。
点评：考查了学生对课文内容的掌握,学生需要理解课文重点片段，能复述文段意思。
19、我会填。
串 个 颗 本 包 篮
一 ______ 葡萄 一______ 苹果 一______ 书
一 ______ 葡萄 一______ 苹果 一______ 书
答案：串|个|本|颗|篮|包
解析：
分析：本题是要主要考查了学生的语言表达能力。对于量词，学生需要辨析好。一颗颗的葡萄串成了一串串的葡萄。一个个的苹果在篮子里就是一篮苹果；一本本书就是一包书；
点评：学生应注意量词的积累和辨析，才能正确选出答案。
20、找出错别字。
迫不及呆______ 大白秃______ 孤狸______
答案：迫不及待 |大白兔|狐狸
解析：
分析：主要考查学生对字形的掌握，迫不及待，急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待；大白兔，动物，不是秃，秃，光秃秃；狐狸，动物，生性狡猾，孤，孤单；
点评：学生应注意辨析基本的字形，对于一些形近字应该区分好；
21、仿照句子，用划线词语造句。
例：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄。
________________________________________________
答案：他一会儿唱歌，一会儿跳舞。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生的语言表达能力。一会儿…一会儿表示同时进行的两件事；用它造句可以是：他一会儿唱歌，一会儿跳舞。只要符合逻辑关系即可。
点评：此题考查学生的语言表达能力，学生应掌握这类题目，学会造句。
22、照样子，写词语。
无（影）无（踪）
无______无______ 无______无______ 无______无______
答案：忧|虑|穷|尽|缘|故
解析：
分析：考查了学生对成语的掌握，无影无踪，指踪：踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向；无忧无虑，没有忧虑。无穷无尽，没有尽头，没有限度；无缘无故，指没有一点原因。
点评：考查学生对成语的掌握，学生应该掌握这种题型；
23、填一填
为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢？因为它没____到也没____过。所以，在生活中，我们做任何事都不要轻易下结论，要____________才行。
答案：摘|吃|亲身去体验
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。根据课文“葡萄架下,有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”可填写出答案，从故事中我们也知道，在生活中，我们做任何事都不要轻易下结论，要亲身去体验才行。
点评：学生应掌握课文的基本内容，才能正确的写出答案。
24、按课文内容填空。
课文写了______ 吃不着葡萄，就说葡萄是酸的，小松鼠和小兔子都相信了狐狸的话，只有 ______ 不相信，自己亲自去尝，结果发现葡萄是______ 的。
答案：狐狸|小猴子|甜
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的内容。根据课文内容，“小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！”以及“小猴子听了，大口打口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃的这么开心，也尝了一颗。啊！真甜。”可以知道，狐狸因为摘不到葡萄，吃不着葡萄，就说葡萄是酸的，小松鼠和小兔子都相信了狐狸的话，只有小猴子相信，自己亲自去尝，结果发现葡萄是甜的。所以，这则故事告诉我们，在生活中，我们做任何事都不要轻易下结论，要亲身去体验才行。
点评：考查学生对课文的熟悉程度，学生应该熟练掌握。
25、课外阅读。
芭蕉和太阳花
春天的帷幕刚刚落下，夏天就像一个追不急待的孩子，接种而来。喝饱春雨的芭蕉，借着夏目的阳光茁壮成长，又宽又大的芭蕉叶在风中摇曳，发出“沙沙沙”的声音，成了人们眼里一道靓丽的风景。
　　一日，芭蕉偶而低头，瞧见了自己脚跟旁那一片不起眼的星星点点细碎的太阳花。“小家伙，"芭蕉不屑一顾地说到，“你倒是乐得逍遥，竟躲在我脚下乘凉。”太阳花面对芭蕉，一声不吭，只是努力吸收着勉强(miǎn qiǎng　miǎn qiáng)透过芭蕉叶的阳光。
　　终于，寒冷的北风吹走了最后一片秋叶。芭蕉叶枯萎了，枯黄的叶子禁经 (jīng jīn)不起风吹雨打，折(shé　zhé)的折，破的破，东倒西歪，全没有了往日的风采。然而芭蕉脚下的太阳花依旧郁郁葱葱，生机盎然，迎霜傲雪，以自己的一点翠绿点缀着那了(le liǎo)了无生趣的冬季。
（1）选择正确的读音。
勉强(miǎn qiǎng　miǎn qiáng)
经 (jīng jīn)不起
折(shé　zhé)的折
(le liǎo)了无生趣
（2）文段中出现了四处错别字：追不急待、接种而来、偶而、说到，请将正确的写在下列括号里。
______ ______ ______ ______
（3）用“不屑一顾’’造句。
_______________________________________________________________________________
（4）“风采"的意思是_____________________________________，“全没有了往日的风采’’指________________________________________________。
答案：（1）miǎnqiǎng|jīn|shé|liǎo（2）迫不及待|接踵而来|偶尔|说道（3）小红考试得了一百分，但并没有对考差了的同学不屑一顾的样子，而是热情地去帮助别人。（4）神采|冬天到了，骄傲的芭蕉禁受不了寒风吹，冷雨打，枝衰叶枯，不神气了。
解析：
分析：这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查了学生对拼音的掌握，勉强，马虎，过得去。禁不住，接受不了。折断，从中间断开。迫不及待，急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待；接踵而来，指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。偶尔，有时。不屑一顾，成语，作谓语、定语。不屑：不值得，不愿意；顾：看。认为不值得一看。形容极端轻视，造句可以是小红考试得了一百分，但并没有对考差了的同学不屑一顾的样子，而是热情地去帮助别人。风采，神采的意思；“全没有了往日的风采’’是指冬天到了，骄傲的芭蕉禁受不了寒风吹，冷雨打，枝衰叶枯，不神气了。
点评：此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
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