人教版语文二年级上册第五单元第19课《蓝色的树叶》课时练习

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人教版语文二年级上册第五单元第19课《蓝色的树叶》课时练习
1、看拼音，写汉字
ná chū fēng jǐng tǔ tǔ
________ ________ 吞吞________
páng biān zhuō zi lián máng shù yè
________ ________ ________ ________
答案：拿出|风景|吞吞吐吐|旁边|桌子|连忙|树叶
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。拿出，拿，动作。风景，风光景色。吞吞吐吐，想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。旁边，附近。桌子，桌子是一种常用家具，上有平面，下有支柱。可以在上面放东西或做事情。连忙，急忙，赶紧；立即，马上。树叶，树的叶子。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、看拼音写词语。
hé zi měi shù yònɡ lì zhè xiē yònɡ xīn
________ ________ ________ ________ ________
fánɡ zi méi tóu nònɡ duàn
________ ________ ________
答案： 盒子|美术|用力|这些|用心|房子|眉头|弄断
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握。盒子，装东西的物件。美术，画画；用力，用自己的力气，这些，指代某些物件。用心，全心全意完成。房子，住的居所。眉头，指两眉及附近的地方，弄断，断开。
点评：考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、多音字注音并组词
教 jiāo________ 吐 tǔ________
jiào________ tù________
答案:教给|教师|吐气|呕吐
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。教，(1)jiāo，把知识或技能传给人。如”教书“”教小孩识字“。(2)jiào，①教导、教育，如“因材施教”“请教”。②宗教。吐，多音字，念tǔ时表示使东西从口里出来。另外可以表示放出，说出。也用作姓氏。念tù时表示内脏里的东西从口里涌出或者把吞没的东西退出来；
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、区别字组词
术________ 由________ 眉________
木________ 甲________ 媚________
答案：美术|由于|眉头|木头|甲等|妩媚
解析：
分析：主要考查学生对字形辨析的情况。美术，画画。由于，表示原因。眉头，指两眉及附近的地方。如：眉头一皱。木头，指材质为木材的块；甲等，一般形容最优；妩媚，妩媚一般用来形容女子姿容美好，可爱，柔媚的风格。
点评：学生应重点学会掌握生字词，并加强反复识记并注意辨析，同时掌握它们的组词。
5、看拼音写词语。
zì yóu tǔ qì zhù yì ná lái
答案：自由|吐气|注意|拿来
解析：
分析：考查学生对拼音的熟悉程度。自由，由自己作主；不受限制和约束。吐气，吐出气体。注意，表示特别强调。拿来，拿，动词。
点评：考查学生对拼音的熟悉程度，学生应掌握课文的生字词。
6、多音字组词。
削：____ ________
____ ________
答案：xiāo|削苹果|xuē |剥削
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。削，xiāo，（1）用刀切去或割去：削削皮（2）东北方言,“打”的意思。读xuē（2）减少，删除：削发（fà）。
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
7、根据课文组词
由________ 术________ 吐________ 注________ 课________
铅________ 笔________ 桌________ 景________ 拿________
答案：由于|美术|吐气|注意|课堂|铅笔|铅笔|桌子|风景|拿来
解析：
分析：考查学生对课文生词的词义的掌握。由于，表示原因。美术，画画。吐气，吐出气体，呼出的气体。注意，表示特别强调。课堂，上课的地方；铅笔，笔芯是铅的笔。桌子，桌子是一种常用家具，上有平面，下有支柱。可以在上面放东西或做事情；风景，风光景物；拿来，动词。
点评：考查学生对生词的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，才能写出正确答案。
8、区别字组词
笑________ 注________ 铅________
笔________ 往________ 沿________
答案：笑容|注意|铅笔|铅笔|往往|井沿
解析：
分析：这类题目是考查学生对字形的辨析。笑容，露出愉快的表情，发出欢喜的声音。笑是心情愉快的表露。医学家们发现，许多长寿的人都有一个共同的特点——爱笑。我国神话中的老寿星就是一副笑容可掬的形象。注意，表示特别强调。铅笔，笔芯是铅的笔。往往，长处。井沿，井边。
点评：考查学生对字形的掌握和辨析，只要学生平时注意辨析好，就不难写出正确的答案。
9、我会组合 。
若＋________＝惹 卓+________= 桌
木＋、＝________ 土+________= 吐
盒＝________＋________ 叶＝________＋________
答案： 心|八|术|口|合|皿|口|十
解析：
分析：考查学生对字形的熟悉程度。若和心合起来就是惹；卓和八合起来就是桌；木和丶合起来就是术，口和土合起来就是吐。合和皿合起来就是盒；口和十合起来就是叶；
点评：考查学生对字形的熟悉程度，学生应该积累学过的生字词，才能完成这类题目；
10、加上标点符号。
（1）美术课上________老师教同学们画风景________要画上树________房子和小山________
（2）李丽小声对林园园说________把绿铅笔借给我用一用行吗________
答案：（1），|，|、|。（2）：“|？”
解析：
分析：考查学生对标点符号的了解，问号用于疑问句中，而说的话应该用：“ ”表示，顿号用于句中的停顿或者一些并列词语的连接。第一句的树、房子和小山属于并列，应该用顿号，属于陈述句，所以句末用句号；第二句是疑问句，应该用问号，李丽说的话应该用：“”来连接。
点评：考查学生对标点符号的掌握和了解，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、查字典
（1）“拿”字共________笔，第四笔是________。
（2）“蓝”字共________笔，第六笔是________
答案：（1）10|竖 （2）13|撇
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。拿共10画，分别是撇、捺、横、竖、横折、横、撇、横、横、竖，蓝共13画，分别是：横、竖、竖、竖、竖、撇、横、点、竖、横折、竖、竖、横
点评：考查学生对字形的掌握，学生需要掌握这类题型。
试
12、我能区分同音字。（选择正确的画----。）
（做 作）业 （蓝 篮）球 原（因 音） （留 流）下
（做 作）事 （蓝 篮）色 拼（因 音） （留 流）水
答案：（做 作）业|（蓝 篮）球| 原（因 音）|（留 流）下|（做 作）事|（蓝 篮）色| 拼（因 音）|（留 流）水
解析：
分析：这类题目是考查学生对同音字的区别和辨析。作业，教师布置的内容，做事，做事情，篮球，运动项目。蓝色，颜色，原因，事情的缘由。拼音，字的读音。留下，留下来。流水，流淌着水。
点评：考查学生对拼音的掌握，对于这类题型，学生应掌握。
13、判断对错
（1）李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了________
（2）李丽最后接了林园园的绿铅笔。________
答案：对|错
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的理解；根据课文“李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。”可以回答第一题的答案。根据“李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。”可以得出第二题答案。
点评：这类题目考查学生对课文内容的理解，对于这类题目应熟练掌握。
14、加偏旁，变新字
主---________ ________ 妾-----________ ________
答案：注| 往| 接|霎
解析：
分析：主要考查学生识记字形的情况。注意，表示特别强调。往往，长处。接着，接下来的事情。霎时，突然间。
点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、找出下面词语中的反义词。
（1）李丽画好了近处的房子，远处的小山。 ________
（2）你借我的绿铅笔还没有还呢！ ________
答案：近—远|借---还
解析：
分析：考查学生对词义的掌握，从而找出反义词。近和远是一对反义词，远近，指远处和近处；距离的长短。借和还也是一对反义词，借出去就得还回来。
点评：考查学生对词义的掌握，从而找出反义词，教师也应不断强调，考试常涉及。
16、整理成句子加上标点。
（1）画 教 老师 同学们 风景 吗
（2） 同学们 帮助 互相 困难 要 有了
（3）开放 到处 鲜花 春天 祖国的 有
答案：（1）老师教同学们画风景吗？（2）同学们有力困难呢要互相帮助。（3）祖国的春天有到处开放的鲜花。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：老师教同学们画风景吗？第二句是同学们有力困难呢要互相帮助。第三句是：祖国的春天有到处开放的鲜花。
点评：此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。
17、把下列句子排列成一段通顺的话。
________她向林园园借笔。
________李丽只好用蓝笔画树叶了。
________李丽要画树，可是绿铅笔找不到了。
________看到蓝树叶，林园园有脸红了。
________林园园不想借。
答案：2|4|1|5|3
解析：
分析：考查学生对句子排序的掌握；我们可以按照故事发展顺序做到正确排序；根据故事，李丽要画树，可是绿铅笔找不到了。她向林园园借笔。林园园不想借。李丽只好用蓝笔画树叶了。看到蓝树叶，林园园有脸红了。
点评：大多数学生都是在句子排序时出现错误， 教师应重点强调。
18、找出错别字
（1）美木课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。
（2）林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要消，画的时候不要用力，不要画得太多。”
答案：（1）术
（2）削
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对字形的辨析，木和术字形相似，美术，画画；木，木头材质。削，变细变小。消，消失。
点评：考查了学生对字形的辨析，对于形近字应该注意区别好；
19、仿写成语
吞吞吐吐 花花绿绿 ________、 ________、 ________
答案：高高兴兴|开开心心|清清楚楚
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对成语的掌握，这两个成语属于AABB型成语。吞吞吐吐，想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。花花绿绿：形容颜色艳丽纷繁。原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。类似的还有：高高兴兴、开开心心、清清楚楚；清清楚楚，表示清楚明白；
点评：学生应注意成语的积累和掌握，才能正确选出答案。
20、把带点词换一个和它意思接近的词。
（1）李丽连忙说：“我只画树叶和小草。” ________
（2）李丽用心地画着一片片树叶。________
答案：（1）急忙（2）认真
解析：
分析：主要考查学生对词义的掌握，从而找出近义词。连忙吗，急忙，赶紧；立即，马上。用心，指集中注意力；使用心力；专心。语出《论语·阳货》：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”近义词就是认真。
点评：学生应注意掌握词语的意思，才能找出近义词，这是掌握词语的前提。
21、填一填
________要画树，可是________找不到了。于是她向林园园________，但是________不愿意借，所以最后________画了________树叶
答案：李丽|绿铅笔|借|林园园|李丽|蓝
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。根据课文“美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。”可以填写出答案。
点评：此题考查学生对课文内容的理解，学生应掌握这类题目。
22、选词填空
近 进
（1）上课铃响了，我们走________教室。
（2）我的家离学校很________
答案：（1）进（2）近
解析：
分析：考查了学生对词义的辨析；进，就是进去，有进入里面的意思。近，距离拉近，指距离缩小。学生需要区分好这两个同音字的差别。
点评：考查学生对词义的掌握和辨析，学生应该掌握这种题型；
23、选词填空
慌 谎 荒
（1）小学生要诚实，不能说________。
（2）看到考试题很难，我有些发________。
（3）这是一块________地，长满了杂（zá）草。
答案：（1）谎（2）慌（3）荒
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对词义的辨析，慌，慌张，慌张，指恐惧、不沉着而急切忙乱。语出元 郑光祖《伊尹耕莘》第一折：“他每都急急言情状，语句意慌张。”谎，谎言，不真实的话。荒，荒凉。
点评：学生应掌握词语之间的差别，才能正确的写出答案。
24、按课文内容填空。
美术课上，李丽的____铅笔不见了，她向林园园借，可是林园园却说：“我还没______呢”。等林园园画完了，可是又说：“我怕你________________了。你要注意，不要______，画的时候不要______，不要画得______。”李丽没有接她的____铅笔，拿起自己的____铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些____树叶，不由得______了。
我想对林园园说：“同学有困难的时候，你应该___________。我们新世纪的小主人应该___________，___________。”
答案：绿|画完|把笔尖弄断|削|用力|太多|绿|蓝|蓝|脸红
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。根据课文“美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。”可以填写出答案。
点评：此题考查学生对课文内容的理解，学生应掌握这类题目。
25、课外阅读。
_____________和百灵鸟
在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄的开放。百灵鸟落在她的身旁：“啊，你是最美的了，洁白的玉兰姑娘。”玉兰姑娘不好意思地说：“不，太阳公公给了我色彩，雨点给了我芳香，亲爱的土地妈妈给了我足够的营养，我才能微笑开放。比我更美丽的应该是他们——______________,___________和土壤”。
（1）把题目不从完整，写在文中的横线上。
（2）联系单下文，在短文中的横线上填写恰当的内容。
（3）用“_________”画出百灵鸟的话。
（4）玉兰花的色彩是______________的。
答案：（1）玉兰花（2）太阳、雨点（3）“啊，你是最美的了，洁白的玉兰姑娘。”（4）洁白的
解析：
分析：这类题目是考查学生的课外阅读能力，主要考查学生对课文内容的把握。从文中可以读出，故事的主人公是玉兰花。第二题结合上文应该是太阳和雨点。第三题考查学生对标点符号的认识，：“”中的话即为百灵鸟的话。根据百灵鸟的描述，玉兰花是洁白的；
点评：此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
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