人教版语文二年级上册第一单元第4课《赠刘景文》课时训练

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人教版语文二年级上册第一单元第4课《赠刘景文》课时练习
1、写出下列生字的拼音。
（ ）
赠 刘 擎 菊 残
（ ）
犹 君 须 橙 橘
答案：zèng liú qíng jú cán
yóu jūn xū chéng jú
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。赠，读zèng，送；刘，姓氏。擎，读qíng，举起，托起；菊，菊花；残，残缺；犹，犹如，好像；君，君子；须，必须；橙，橙子；橘，橘子；
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、给下列带点的字选择正确的读音，在下面划“——”线
黑白相间（jiān jiàn） 盛米饭（shèng chéng） 水分（fèn fēn）
钉钉子（dìng dīng） 垂着头（chuí cuí） 吃骨头（gǔ gū）
答案：
黑白相间（jiān jiàn） 盛米饭（shèng chéng） 水分（fèn fēn）
钉钉子（dìng dīng） 垂着头（chuí cuí） 吃骨头（gǔ gū）
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握。黑白相间是菜肴名称，是一道美食。盛 ，多音字，盛米饭，装的意思；水分，汉语词汇，shuǐ fèn，意思是指含在物体内部的水。垂头，低着头；骨头，骨组织由活细胞和矿物质（主要是钙和磷）混合构成，正是这些矿物质使骨头具有坚实的物性。
点评：考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、根据拼音，写出词语
zènɡ liú qínɡ ɡài
（ ）送 姓（ ） （ ）雨（ ）
jūn bì xū chénɡ jú
（ ）子 （ ） （ ）色 （ ）子
答案：赠、刘、擎、盖、君、必须、橙、橘
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。赠，读zèng，送；刘，姓氏。擎，读qíng，举起，托起；君子，古代指地位高的人，后来指人格高尚、道德品行兼好之人；须，必须；橙，橙色；橘，橘子；
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、我会组词
首（ ） 枝（ ） 记 （ ）
（ ） （ ） （ ）
答案：
（ 首都 ） （ 枝桠 ） （ 记得 ）
（ 一首 ） （ 一枝 ） （ 忘记 ）
解析：
分析：主要考查学生对生词熟悉的情况。首都，首都，又称国都 ( http: / / baike. / view / 620056.htm )、首要城市或行政首府 ( http: / / baike. / view / 61109.htm )，是一个国家的政治中心 ( http: / / baike. / view / 1647275.htm )和中央政府所在地的政治称谓，首，也可以是量词，一首歌；枝桠，呈叉状的树枝；枝，也可以是量词，一枝花；记得，与忘记相反；
点评：学生应重点学会掌握生字词，并加强反复识记并掌握它们的组词。
5、找朋友：
木 支 己 讠 刂 文
（ ）（ ）（ ）
答案： 枝、刘、记、
解析：
分析：考查学生对字形的熟悉程度。枝，主干上分出的茎条，通常是细长的从树主干或大枝上长出的细茎或者由植物芽苞长出的嫩茎或部分。古代指嫡长子以外的宗族子孙；刘，姓氏；记，一般指用大脑记忆下或笔记录下，通常是动词；名词者是指记忆力等
点评：考查学生对字形的熟悉程度，学生应掌握基本的字形，才能真正帮他们找到朋友。
6、扩词练习
首（ ）（ ） 记（ ）（ ）
答案：
首（ 首都 ）（ 一首 ） 记（ 记得 ）（ 忘记 ）
解析：
分析：考查学生对词义的掌握，从而正确的组词。首都，首都，又称国都 ( http: / / baike. / view / 620056.htm )、首要城市或行政首府 ( http: / / baike. / view / 61109.htm )，是一个国家的政治中心 ( http: / / baike. / view / 1647275.htm )和中央政府所在地的政治称谓，首，也可以是量词，一首歌；记，一般指用大脑记忆下或笔记录下，通常是动词；名词者是指记忆力等。记得，与忘记相反；
点评：学生应重点学会掌握生词，并加强反复识记并掌握它们的组词。
7、在括号里正确的字上打√：
（1）荷尽（己 已）无擎雨盖。
（2）菊残犹有傲霜（支 枝）。
答案：
（1）荷尽（己 已√）无擎雨盖。
（2）菊残犹有傲霜（支 枝√）。
解析：
分析：考查学生对字形的掌握。根据诗歌《赠刘景文》，荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。已，已经；枝，树枝；
点评：考查学生对字形的掌握和理解，学生应掌握诗歌内容，才能选出正确答案。
8、比一比，组成词语
浇（ ） 扮（ ） 寿（ ）
绕（ ） 芬（ ） 涛（ ）
答案：
浇（ 浇水 ） 扮（打扮 ） 寿（寿命 ）
绕（ 绕路 ） 芬（ 芬芳 ） 涛（波涛 ）
解析：
分析：这类题目是考查学生对字形的掌握。浇水，汉字，意指往物体上洒或倒液体；同名古代人物“浇”。绕，绕弯；打扮，使容貌和衣着好看；装饰。芬芳，芬芳指味道清新宜人，多用于花朵或水果；所谓寿命，是指从出生经过发育、成长、成熟、老化以至死亡前机体生存的时间，通常以年龄作为衡量寿命长短的尺度。波涛，波浪。
点评：考查学生对字形的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确的组词。
9、填上适当的词语，使词语完整。
一（ ）风 一（ ）雨水 一（ ）雨衣 一（ ）旗杆
一（ ）灯光 一（ ）桥 一（ ）葡萄 一（ ）清泉
答案：
一（ 缕 ）风 一（ 滴）雨水 一（ 个 ）雨衣 一（根 ）旗杆
一（ 束）灯光 一（ 座）桥 一（ 颗 ）葡萄 一（ 泓）清泉
解析：
分析：考查学生对量词使用的熟悉程度，风，应该用一缕风形容；一滴雨水、一个 雨衣、一根旗杆、一束灯光、 一座桥、一颗葡萄等都是固定搭配，清泉应该用一泓清泉形容；
点评：考查学生对量词的使用的熟悉程度，学生应该积累这类字词；
10、给选词填空：橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝
秋末时节， 虽然______凋谢， ( http: / / www.21cnjy.com / )______枯萎； ______开败，只剩下那傲寒斗霜的______。但是，这时节却正是______金黄和______青绿的时候。
答案： 荷花、荷叶、菊花、花枝、橙子、橘子
解析：
分析：考查学生对课文内容的敏感程度。由“菊残/犹有/傲霜枝。“可知道，秋末时节， 虽然荷花凋谢，荷叶凋谢； 菊花开败，只剩下那傲寒斗霜的花枝。但是，这时节却正是橙子金黄和橘子绿的时候。
点评：考查学生对课文内容的敏感程度，学生应重点掌握好课文内容，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、填一填
深秋时节，虽已百花凋零，然而______却比二月花更红，更好看！
答案：红枫
解析：
分析：这类题主要考查学生对文化常识的敏感程度，红枫是一种非常美丽的观叶树种，其叶形优美，红色鲜艳持久，枝序整齐，层次分明，错落有致，树姿美观。中国红枫最大的特点就是秋季变色由正常绿色变为红色，古人“十月霜叶红似火”，“霜叶红于二月花” 。
点评：主要考查学生对文化常识的理解能力，只要多积累，就不难写出正确答案。
试
12、写出下列词语的意思
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：________________ 擎雨盖：__________
犹有：______________
答案： 枯萎、托住雨的叶子、仍然还有
解析：
分析：这类题目是考查学生对词义的掌握。荷尽指荷花枯萎，擎雨指托住雨水，盖，叶子；整句话的意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜；
点评：考查学生对课文生词的掌握，对于这类题型，学生应掌握。
13、组词
尽（ ）（ ） 擎（ ）（ ） 须（ ）（ ）
答案：尽（ 尽头 ）（ 尽情 ） 擎（擎住 ）（擎雨） 须（ 必须）（ 须要 ）
解析：
分析：这类题目是考查学生对词义的积累。尽头，末尾；终点，结束 ( http: / / baike. / subview / 300441 / 11117026.htm )的地方。一眼望不到尽头；尽情，倾吐真情；表达感情。擎住，托着；擎雨，叶子托住雨水；必须，表示事理上的必要和情理 ( http: / / baike. / view / 572922.htm )上的必要；须要，客观情况要求一定要；
点评：这类题目考查学生对生词的积累程度，同时考查学生的组词的能力。对于这类题目应熟练掌握。
14、加偏旁，变新字
支---（ ）（ ） 己-----（ ）（ ）
答案：支---（ 枝 ）（ 肢 ） 己-----（ 记 ）（ 纪 ）
解析：
分析：主要考查学生识记字形的情况。支可以变成枝，树枝，树的枝桠；肢，肢体；己，可变成记，记得，与忘记相反；纪，纪律，纪律，指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。
点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、按课文内容填空。
《赠刘景文》是描写（ ）季的景色，作者抓住（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种景物来描写秋天的。
答案： 秋末、荷花、菊花、橙子、橘子
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。《赠刘景文》是描写秋季的景色，作者抓住荷花、菊花、橙子、橘子四种景物来描写秋天的。这可以从诗歌的每一句中分别找出来。
点评：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解和掌握，学生应该熟练掌握。
16、我会填。
（ ）（ ）（ ）（ ）擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（ ）（ ）（ ）（ ）君须记，（ ）（ ）橙黄橘绿时
答案： 荷、尽、已、无、一、年、好、景、正、是
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的熟悉程度，根据课文“荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”可填写出空缺的词语；
点评：此题考查学生对课文内容的理解，学生应掌握课文的内容，才能正确填写。
17、把音节补充完整
l（） j （） c（ ） j（ ） ch（ ） j（ ）
刘 菊 残 君 橙 橘
答案： liú jú cán jūn chéng jú
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。刘，姓氏。菊，菊花；残，残缺；君，君子，古代指地位高的人，后来指人格高尚、道德品行兼好之人；橙，橙子；橘，橘子；
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
18、填空
《赠刘景文》的作者是（ ）朝诗人（ ），字（ ），号（ ），他是（ ）之一。
答案：宋、苏轼、子瞻、东坡居士、唐宋八大家
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握,需要平时注意积累。《赠刘景文》的作者是宋朝（人）苏轼，字子瞻，号东坡居士，也称苏东坡，他是文学家、书画家，也是唐宋八大家之一。
点评：考查了学生对课文出处的掌握,需要平时注意积累。
19、写上合适的词。
一（ ）花 一（ ）歌 一（ ）枫叶
一（ ）诗 一（ ）枪 一（ ）白云
答案： 朵、首、片、首、把、朵
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对量词的使用的掌握，学生平时应注意积累。一朵花、一对云是常见搭配，一首歌、一首诗也是常见搭配，首作为量词常用于形容诗歌；叶子用量词片，一把枪也是常见搭配。
点评：学生应注意量词的积累，才能很快判断使用哪个量词，才能很容易写出答案。
20、请给《赠刘景文》断句
赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时
答案：
赠刘景文
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残/犹有/傲霜枝
一年/好景/君须记，
正是/橙黄/橘绿时。
解析：
分析：主要考查学生对课文内容的理解，主要根据诗歌的意思去进行断句；诗歌的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住。那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。因此，正确的朗读节奏为：荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝，一年/好景/君须记，正是/橙黄/橘绿时。
点评：学生应注意掌握诗歌的断句，这是诗歌正确朗读的前提。
21、荷尽已无擎雨盖，写的是（ ）的景色，写的是（ ）（ ），写出了（ ）的特征。
答案：秋末，荷败、菊残，秋末
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。荷尽已无擎雨盖，写的是秋末的景色，写的是荷败、菊残，写出了秋末的特征。通过熟读课文理解后即能填写。
点评：学生应注意掌握课文内容，就不难写出答案。
22、根据意思写出词语
尽头、枯萎：_____________________________________________________
指托住，举起：_____________________________________________________
必须：_____________________________________________________
答案：尽、擎、须
解析：
分析：考查了学生对词义的掌握。尽，尽头的意思，在诗中指花朵枯萎；擎，拖住，举起的意思；须，必须的意思；
点评：考查学生对课文生词的掌握，学生应掌握这些生词的意思。
23、写出《赠刘景文》的诗意
赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住。那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对词义的掌握。这首诗的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住。那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
点评：学生应掌握诗歌的大意，才能正确的理解诗歌表达的意思。
24、按课文内容填空。
（1） “擎雨盖”指的是______，它的作用是____________。
（2） “橙黄菊绿时”是什么时候？________
答案：
（1）荷叶，托住雨滴
（2）秋末
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的内容。根据“荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。”可填写第一小题，从整体诗歌中不难发现，整首诗写的是秋末的风景。
点评：考查学生对课文的理解，学生应该熟练掌握。
25、课外阅读。
绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
请问：（1）诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？ （2）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？
答案：
（1）“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。（2）呼应“迟日”
解析：
分析：这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生对课文内容的把握，诗的前两句选用了迟日、江山、春风、花草描画了春天的景象，这从诗中可以直接找出；两句中的“泥融”、“沙暖”这温暖的场面呼应了前面的“迟日”两字。
点评：此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
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