(共39张PPT)
桔 梗 谣
人民音乐出版社三年级上册
中华民族
气 韵
吸气 往上提
呼气 往下沉
长 鼓
又称杖鼓、两杖鼓。演奏时将鼓横挂胸前，或放在木架上，左手拍鼓，右手执竹片敲击。长鼓历史悠久、构造独特、音色柔和，有一定的民族特色，常用来表现轻快、欢乐的情绪。
伽倻琴
长 短
3 3 3 │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│
3 3 — │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│
3 3 3 │3. 2 1 │5 5 65│3. 2 1│
长 短
平
调
式
桔 梗 谣
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
用力的
表现朝鲜族人民挖桔梗时喊的劳动口号的是哪一句？
表现朝鲜族人民对桔梗的喜爱是哪一句？
喜爱的
范唱
伴奏
开心的
开心快乐的心情
欢乐幸福的生活
范唱
伴奏
欢乐幸福的生活
随音乐一起来歌唱吧！
你知道朝鲜话“桔梗”怎么说吗？
道 拉 基
范唱
伴奏
用朝鲜话一起来歌唱吧！
道 拉 基， 道 拉 基 ，道 拉 基
道 拉 基，
范唱
伴奏
范唱
伴奏
这首歌一共有几个乐句呢？朝鲜姑娘的劳动口号是哪一句？
1
2
3
4
5
6
7
用力的
舒展的
快乐 收放 自如
？
？
2
级进
跳进
3
1
4
范唱
伴奏
色块中的旋律是相似的
附点四分音符
范唱
伴奏
跟歌曲律动，你能感受到姑娘们的心情是怎样的？
从哪些乐句中感受到呢？
x.x x
x x.x
桔 梗. 哟
挖. 桔 梗
这是春日里
去挖桔梗的你吗？
范唱
伴奏
随音乐一起来歌唱吧！
我们也来跳一跳吧！
范唱
伴奏
这首歌一共有几个乐句呢？朝鲜姑娘的劳动口号是哪一句？
1
2
3
4
5
6
7
用力的
舒展的
快乐 收放 自如
这首歌一共有几个乐句呢？最特别的乐句是哪一句呢？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
3 3 3 │3 3 23 │5 5 65│3. 3 1│
3 3 — │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│
3 3 3 │3. 2 1 │5 5 65│3. 2 1│
长 短
3 — 3 │23 21 65│6 1 . 6│5 — — │
3 3 3 │23 21 65│6 1 . 6│5 — — │
3 3 3 │23 21 65│6 1 . 6 │5 — —│
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欢迎来到音乐世界！
朝鲜族的舞蹈被人称为“像仙鹤一样翩翩起舞”，它的特点是幅度大，配合呼吸来完成，表演者的内在情绪与动作和谐一致。
用力的
舒展的
范唱
伴奏
范唱
伴奏
快乐 收放 自如
3 3 3 │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│
3 3 — │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│
3 3 3 │3. 2 1 │5 5 65│3. 2 1│
长 短
│3. 2 1│
│6 1 . 6│
●
●
级进
跳进
3 3 3 │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│
3 3 — │3 3 23 │5 5 65│3. 2 1│
3 3 3 │3. 2 1 │5 5 65│3. 2 1│
式
调
平《桔梗谣》教案
一、课时：一课时
二、教材分析和学情分析：《桔梗谣》是三年级上册第八单元中的教学内容。在本单元的学习中，先后学习了《如今家乡山连山》、《花垣十八洞》和《浏阳河》，《桔梗谣》是单元的最后一个课时内容。《桔梗谣》作为朝鲜族民歌中的经典作品，其旋律优美流畅，节奏明快活泼，歌词朴实生动，描绘了朝鲜族人民春天上山采挖桔梗的场景，展现了他们快乐、幸福的生活；本班学生对朝鲜族文化了解不多，对朝鲜族歌曲也比较陌生。但他们对音乐有一定的感知能力，对歌曲的节奏和旋律有一定的理解能力。
三、教学目标：
审美感知和文化理解：学生在音乐的欣赏和歌唱中感知《桔梗谣》的旋律美、节奏美和音色美。认识朝鲜族民族乐器伽倻琴和长鼓，初步了解朝鲜族的音乐文化。感知《桔梗谣》所表达的朝鲜族人民快乐、幸福的生活。
艺术表现和创意实践：学生通过呼吸气韵、律动、歌唱等多种形式表现歌曲内容。尝试将双腿做鼓面，模仿演奏长鼓为歌曲伴奏，增强对歌曲的理解和表现力。能根据歌曲内容和节奏，创作简单的舞蹈动作，并进行表演。
四、教学重、难点：
通过三拍子的呼吸气韵与节奏的长短变化的运用和简单的模仿长鼓的演奏，深入体会朝鲜族音乐的独特韵味与特色，用歌声表达朝鲜族人民开心、快乐的幸福生活。
五、教具准备：
多媒体课件、视频等教学资源、鼓
六、教学过程
（一）复习导入
1、复习上节课的歌曲《如今家乡山连山》。
2、观察这首歌曲用了哪些音符吗？
（二）感受气韵
1、看《桔梗谣》舞蹈视频，感知不同民族的音乐文化。
思考：（1）这是哪个少数民族？
（2）朝鲜族的舞蹈动作像什么？
2、聆听《桔梗谣》体验呼吸气韵
（1）聆听音乐，在音乐中初步感知气韵
（2）认识朝鲜族民族乐器
（3）融入气韵模仿演奏长鼓
3、长短
（1）了解什么是长短
（2）第一次找长短节奏，并学唱
（3）第二次找长短节奏，并学唱
（3）结合气韵，完整演唱旋律
（4）平调试。
（三）新课教学
1、观看视频，认识桔梗
2、按节奏朗读前半部分歌词
（1）师一边打鼓一边朗读歌词
（2）生完整朗读
（3）生跟着范唱朗读歌词
3、演唱前半部分歌词
4、再次完整聆听，学唱最后3个乐句
（1）数一数有几个乐句
（2）找出代表劳动口号的乐句，并唱一唱
（3）找出代表对桔梗的喜爱乐句，并唱一唱
5、完整演唱歌曲
（1）跟钢琴完整演唱
（2）有感情演唱全曲
（3）师生合作演唱
6、拓展延伸
（1）学习朝鲜族“桔梗”语言
（2）观看朝鲜族语言唱的《桔梗谣》舞蹈视频
7、课堂小结：
同学们，在今天的音乐课上，我们通过“气韵、长短、平调试等的运用，了解了朝鲜族的音乐文化，在歌唱中感受了朝鲜族人民的幸福生活。同学们，没有共产党就没有新中国，没有新中国哪有我们今天的幸福生活。让我们唱起《浏阳河》向我们伟大的领袖毛主席致敬。
