人教版语文二年级下册第二组第8课《卡罗尔和她的小猫》同步练习 赵小娟

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人教版语文二年级下册第二组第8课《卡罗尔和她的小猫》同步练习
1、按拼音写汉字
pái gù tū zhèng tiāo bié shū
安( ) 照( ) ( )然 ( )送 ( )选 告( ) ( )适
答案：安排 照顾 突然 赠送 挑选 告别 舒适
解析：
分析：安排：就是计划，比如:在一天中，安排学习时间3小时，休息1.5小时，玩耍30分钟到1小时。有时间观念，有效的合理安排学习，工作，休息，娱乐，玩耍等相关内容。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。照顾；指照料;特别注意，加以优待。突然：:副词,表示来得迅速而又出乎意料;突然:他正要出去,~下起大雨。赠送：1.赠别送行。 2.无代价地将财物或称号等给予别人。挑选：选择。告别：(1)离别;分手(一般要打个招呼或说句话):他把信交给了队长就匆匆~了。(2)辞行:动身的那天清早,我特地去向他~。(3)和死者最后诀别,表示哀悼。舒适：(1)身体或精神上感到轻松愉快:睡得很~。
点评：理解字的意思，正确书写汉字，特别注意“照顾”的“顾”不要写成“故”，“舒适”的“舒”右边是“予”不要写成“矛”。
2、多音字组词
yāo( ) jiān（ ）
要 间
yào( ) jiàn（ ）
答案：要求 要价 中间 间隙
解析：
分析：要：简体部首：覀, 总笔画：9, [yào] 索取：～账。～价。[yāo]求，有所倚仗而强求：～求。～挟。间：简体部首:门部外笔画:4总笔画:7，[jiān] 两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系：中～。～距。～奏。天地之～。[jiàn] 空隙：～隙。当～儿。亲密无～。
点评：主要测试学生对多音字字的理解和应用，激发学生的学习兴趣。如：要yāo要求yào要价，间jiān中间jiàn间隙。
3、我是拼音小能手
zèng sòng tiāo xuǒn ān pái tū rǒn
( ) ( ) ( ) ( )
gào bié shū shì zhàogù
( ) ( ) ( )
答案：赠送 挑选 安排 突然 告别 舒适 照顾
解析：
分析：赠送：1.赠别送行。 2.无代价地将财物或称号等给予别人。挑选：选择。安排：就是计划，比如:在一天中，安排学习时间3小时，休息1.5小时，玩耍30分钟到1小时。有时间观念，有效的合理安排学习，工作，休息，娱乐，玩耍等相关内容。突然：:副词,表示来得迅速而又出乎意料;突然:他正要出去,~下起大雨。 告别：(1)离别;分手(一般要打个招呼或说句话):他把信交给了队长就匆匆~了。辞行:动身的那天清早,我特地去向他~。(3)和死者最后诀别,表示哀悼。舒适：身体或精神上感到轻松愉快:睡得很~。照顾；指照料;特别注意，加以优待。
点评：理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。正确书写汉字，特别注意“照顾”的“顾”不要写成“故”，“舒适”的“舒”右边是“予”不要写成“矛”。
试题标签：人教版 语文 二年级下册 第二组第8课《卡罗尔和她的小猫》
4、写出近义词
安排—（ ） 舒适—（ ） 滑稽—（ ） 照顾—（ ）
答案：安置 舒服 幽默 照看
分析：安排：就是计划，比如:在一天中，安排学习时间3小时，休息1.5小时，玩耍30分钟到1小时。有时间观念，有效的合理安排学习，工作，休息，娱乐，玩耍等相关内容。舒适：身体或精神上感到轻松愉快；睡得很~。滑稽：能言善辩，言辞流利之人，现代美学意义为人之言语、动作或者事态，让人发笑。照顾；指照料;特别注意，加以优待。
点评：主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。如：“舒适”理解为“身体或精神上感到轻松愉快”那么，它的近义词既可以是“舒服”。
5、写出反义词
有趣—（ ） 舒适—（ ) 难过 —（ ) 糊涂—（ )
答案：乏味 艰苦 快活 清醒
解析：
分析：有趣：有兴味;有趣味。舒适：身体或精神上感到轻松愉快:睡得很~。难过：心情不痛快;伤心 心里难过。糊涂：形容人脑子不灵活，犯傻，分辨不了是非等等。
点评：主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“糊涂”理解为“脑子不灵活，犯傻，分辨不了是非”那么，它的反义词既可以是“清醒”。所以平时多积累。
6、形近字组词
喵（ ） 铃（ ） 糊（ ）蹭（ ）
猫（ ） 龄（ ） 蝴（ ）赠（ ）
答案：喵喵 花猫 铃声 年龄 糊涂 蝴蝶 磨蹭 赠送
解析：
分析：每组字偏旁部首不同，读音、词义也不同。喵: miāo 象声词，形容猫的叫声。
猫:māo俗称猫咪或猫子，通常指向家猫，为小型猫科动物。铃: líng 用金属做成的响器，形式不一：～铛。～钹。～铎。按～。电～。车～。龄: líng 1. 岁数：年～。高～。松～鹤寿。2. 年数：工～。党～。军～。教～。糊: hū涂抹或粘合使封闭起来：～了一层泥。hú粘合，涂附：裱～。～墙。～窗户。hù像粥一样的食物：面～。辣椒～。蝴: hú 〔～蝶〕见“蝶”。蹭: cèng 1. 磨，擦：～脱一层皮。2. 由擦过而沾上：～一身灰。赠:zèng赠就是送，给予的意思。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字形三方面加以区别，然后再用形近字组成词如：“糊（hú）、蝴（hū）”都是左中右结构，左边不同；组成词：糊涂、蝴蝶。
7、猜一猜，连一连
滴滴答答的（ ） 丁丁冬冬的（ ） 轰隆隆的（ ） 呼呼的（ ）
答案：钟声 泉水声 雷声 风声
解析：
分析：这道题从结构上看是“象声词+的+名词”，括号里应填名词如：滴滴答答的（钟声）呼呼的（风声）丁丁冬冬的（泉水）声轰隆隆的（雷声）
点评：从给出的词语中找规律，这道题就是“象声词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。这类词还有：叽叽喳喳的小鸟、汪汪乱叫的狗。
8、用下列词语造句
（1）糊涂__________________________________
（2）舒适__________________________________
（3）滑稽__________________________________
（4）照顾__________________________________
答案：(1) 你最近怎么稀里糊涂，老做错事。(2)老年公寓给老年人提供了一个舒适的生活环境。(3)小猴子的滑稽表演让大家哈哈大笑。(4) 这里有一位残疾人，请大家多照顾。
解析：
分析：糊涂：〖理解〗⑴头脑不清醒，不清楚。⑵内容混乱不清。舒适：〖理解〗舒服安逸。〖搭配〗生活舒适，环境舒适;舒适的沙发，舒适的季节。滑稽：〖理解〗有趣，逗人发笑。
〖搭配〗表情滑稽，声音滑稽，事情滑稽，场面滑稽。照顾：〖理解〗⑴注意到，考虑到。⑵关心，优待。〖搭配〗照顾全局，照顾老人;给予照顾，特别照顾。
点评：从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。比如：滑稽：〖理解〗有趣，逗人发笑。造句：小猴子的滑稽表演让大家哈哈大笑。
9、 猜谜识字
　　不上不下──（　　）　　兔子差点不见了──（　　）
　　二个小人──（　　）　　热气被土地吸走了──（　　）　
答案：卡 免 从 垫
解析：
分析：1、借字法 即借用其他字交待谜底。这是字谜中采用最多的一种方法， 2、写义法 用叙述或同义词代替的方法揭示谜底或组成谜底的字。3、笔划交待法 抓住谜底的笔划特点交待谜底。不上不下──（　　）：是 卡 字,上边是个 上 字,下边是个 下 字,但卡在中间就是不上不下了；兔子差点不见了──（　　）：谜底:免；二个小人──（　　）：谜底: 从；热气被土地吸走了──（　　）：谜底: 垫；　
点评：掌握猜子的方法，仔细分析给出的语言。比如：不上不下──（　　）：是 卡 字,上边是个 上 字,下边是个 下 字,但卡在中间就是不上不下了。
10、字扩词
　　涂：______　______　______　　　舒：______　______　______
　　余：______　______　______　　　卡：______　______　______
答案：涂鸦、 涂料、糊涂、舒心、 舒服、 舒适、
剩余、多余、余下、卡片、贺卡、银行卡。
解析：
分析：扩词: 就是用指定的一个字来组成多个词语,通常要3个或3个以上,叫扩词。比如 ：用“扩”字扩词,扩写、扩大、扩散。涂：涂鸦、 涂料、糊涂。舒：舒心 、舒服、 舒展、 舒适。　余：剩余、多余、余下。卡：卡片、贺卡、银行卡。
点评：了解什么是扩词，然后再扩词。激发学生的兴趣，积累词汇。我们还可以写出很多类试的词，明：光明、发明、分明、失明、严明、声明、平明。
11、照样子写词语。（3个）
一个个：______ ______ ______ ______
丁丁冬冬：______ ______ ______ ______
答案：金灿灿、气冲冲、圆乎乎、胖乎乎； 丁丁冬冬、 乒乒乓乓、整整齐齐 、真真切切。
解析：
分析：从给出的词语“一个个”来看，是ABB式结构,如: 金灿灿、气冲冲、圆乎乎、胖乎乎；从给出的词语“丁丁冬冬”来看，是ABBB式结构,如: 丁丁冬冬、 乒乒乓乓、整整齐齐 、真真切切。
点评：分析要仿写的词，从中找出规律，这道题就是 ABB式和 ABAB式，找出规律，问题就迎刃而解了。
12、填空
细细的（　　）　 五彩的（　　）　　蓝蓝的（　　）
机灵的（　　） 勇敢的（ ） 美丽的（ ）
答案：丝线 图画 天空 燕子 战士 花朵
解析：
分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填名词。如：细细的（丝线）、五彩的（图画）、蓝蓝的(天空)、机灵的(燕子)、勇敢的（战士）、美丽的（花朵。）
点评：从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。难忘的（泼水节）、敬爱的（周总理）、鲜红的（地毯）。
13、根据音节填空。
yú （ ）数 （ ）是 小（ ） 多（ ）
fēi （ ）机 （ ）常 是（ ） （ ）行
答案：余数 于是 小雨 多余 飞机 非常 是非 飞行
解析：
分析：这道题是根据音节填空，也就是同音字组词，词语不同，所使用的同音词也不同。如：yú余数、于是、小雨、多余；fēi飞机、非常、是非、飞行。
点评：看清题意，仔细分析，做这道题不难。平时多积累，如：míng (铭 )刻 光( 明) (瞑)目 鸟(鸣)。
14、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。
（1）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。 （ ）
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（ ）
答案：（1）比喻（2）拟人
解析：
分析：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体、喻体、喻词。拟人句：就是根据想象把物当做人来叙述或描写?使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。（1）“百合花”就是“您的笑容”是比喻（2）说“雨滴”“跳舞”是拟人。
点评：首先知道什么是比喻、什么是拟人，然后会造比喻的句子和拟人的句子，平时会应用，激发学生对修辞的兴趣。如：大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
15、将被字句改把字句。
（1）野蔷薇被大雨打得有气无力。
______________________________________
答案：大雨把野蔷薇打得有气无力。
（2）所有的小猫都被妈妈送走了。
______________________________________
答案：妈妈把所有的小猫都送走了。
解析：
分析：被字句改把字句原则是把"被字句"中的主语和谓语前后调换即成为“把字句”,反之亦然。 如:我被小王打了一下；小王把我打了一下。
点评：掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。（1）把“大雨”和“野蔷薇”互换“被”“把”（2）把“妈妈”和“所有的小猫”互换“被”“把”.
16、填入合适的词
一（ ）松果 一（ ）小车 一（）鲜花 一（）东西 一（）小花 一（）小伞
答案：颗 辆 束 件 朵 把
解析：
分析：这道题是让填量词，通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一（颗）松果 ，一（辆）小车 ，一（束）花草，一（件）东西，一（朵）小花，一（把）小伞。我们还可以写出很多，如：一（片）水草，一（只）蚂蚁，一（个）花坛，一（声）雷声，一（条）蛇，一（条）尾巴。
点评：掌握量词的用法。多练习，多应用，做这道题问题不大。注意平时积累，一（只）燕子，一（片）白云 ，一（匹）骏马 ，一（片）树林 ，一（ 条）裤子，一(阵)鸣叫 ，一(场)春雨 ， 一(条)细线，一(首)歌曲　
17、扩句
（1）阳光照耀着草地。
____________________________________
答案：灿烂的阳光透过淡淡的云层照耀着绿油油的草地。
（2）草地上开着小花。
____________________________________
答案：绿油油的草地上开着美丽的小花。
（3）燕子掠过湖面。
____________________________________
答案：黑色的燕子飞快地掠过镜子般的湖面。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：考察学生对扩写句子方法的掌握。（1）在“阳光”的前面加上了“灿烂的”，在“照耀着”的前面加上了“透过淡淡的云层”，在“草地”的前面加上了“绿油油的”（2）在“草地上”的前面加上了“绿油油的”，在“小花”的前面加上了“美丽的”（3）在“燕子”的前面加上了“黑色的”，在“掠过”的前面加上了“飞快地”，在“湖面”的前面加上了“镜子般的”这样使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
18、缩句
（1）校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。
____________________________________
答案：草地上有垂杨柳。
（2）老师同学激动得热泪盈眶。
____________________________________
答案：师生热泪盈眶。
（3）周总理关心作家何其芳同志。
____________________________________
答案：总理关心同志。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：主要测试学生对缩句的掌握。（1）去掉“校园里的” 和“十分阴凉”（2）去掉“激动得”、把“老师同学”改成“师生”（3）去掉“周”、“作家何其芳”。这样一改，意思没变，但更简单了。
19、修改病句。
（1）不仅关系到球队的名声,而是关系到学校的荣誉。_______________________________________
答案：不仅关系到球队的名声,而且关系到学校的荣誉。
（2）已经把连长交给我的任务顺利实行了。
_______________________________________
答案：已经把连长交给我的任务顺利完成了。
（3）我国棉花的生产,长期不能自给。
________________________________________
答案：我国生产的棉花,长期不能自给。
解析：
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。（1）把"而是"改为"而且"（2）把“实行”改为"完成"。（3）把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。
点评：考察学生对修改病句方法的掌握，先看句子问题出在哪，然后对症下药。（1）关联词语用错，应是“不仅…而且…”（2）搭配不当，把“任务顺利实行”改成“任务顺利完成”（3）主语用错。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？
_________________________
答案：不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
（2）海上日出不是伟大的奇观吗？
_______________________
答案：海上日出是伟大的奇观。
（3）不好好学习,怎能取得好成绩呢
___________________________
答案：不好好学习,自然不能取得好成绩。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：
1、将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.
2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.
点评：考查学生对句式的转换（1）去掉“难道不”、“吗”，把“？”换成“。”（2）去掉 “不、吗？”把“？”换成“。”（3）去掉“呢”，把“怎能”换成“自然不”把“？”换成“。”
21、根据课文内容填空。
卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登（ ），可别人送来了（ ）；为了解决小猫太多的问题，爸爸又（ ）。最后，卡罗尔终于有了一只（ ）。
答案： 广告 好多小猫 在报纸上登了个广告 她自己的小猫
解析：
分析：这道题是根据课文填空，如果学生们对课文读的熟，问题不大，但在填空时，一定要正确工整的书写，不要出现错别字，注意区别“报纸”的“报”和“拥抱”的“抱”。
点评：对课文中要求背诵的段落，一定要背书。默写，如：卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登广告，可别人送来了好多小猫；为了解决小猫太多的问题，爸爸又在报纸上登了个广告。最后，卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。
22、选择正确的读音。
（1）老师坐在我们的中间（jiān jiàn）讲故事。
（2）我养了一只黑白相间（jiān jiàn）的小花狗。
（3）妈妈总是热情地招待（dāidài)客人。
（4）爸爸让我待（dāidài）在家里做功课。
答案：(1) jiān (2) jiàn (3) dài (4) dāi
解析：
分析：间：简体部首:门部外笔画:4总笔画:7，[jiān] 两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系：中～。～距。～奏。天地之～。[jiàn] 空隙：～隙。当～儿。亲密无～。待[dài] 等，等候：～到。～旦。拭目以～。[dāi] 停留，逗留，迟延：你～一会儿再走。
点评：主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：间：[jiān] 中间，[jiàn]间隙；待：[dài] 待客，[dāi]待会。平时读课文或说话时要注意区别。
23、理解课文后再填空
卡罗尔_______________，就登了一则广告：我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请问______________________？结果___________。爸爸只好又登了另外一则广告：免费赠送小猫。请赶快来挑选。因此，___________________。最后______________________________。
答案：想有一只小猫 您有多余的小猫吗 送来好多小猫 除了一只猫自己藏了起来，所有的猫都送人了 终于有了一只她自己的小猫。
解析：
分析：这道题不是直接按课文填空，而是在读懂课文的基础之上，综合课文的内容，理解性的填空，这就需要学生的理解能力和综合能力了。
点评：做这道题是基于读懂课文的基础之上，才能进行填空。卡罗尔想有一只小猫，就登了一则广告：我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请问您有多余的小猫吗？结果送来好多小猫。爸爸只好又登了另外一则广告：免费赠送小猫。请赶快来挑选。因此，除了一只猫自己藏了起来，所有的猫都送人了。最后终于有了一只她自己的小猫。
24、给划线的字找合适的读音
（1）寒假我跟妈妈一起去西藏（zàng cáng）
（2）妹妹把自己藏（zàng cáng）起来，我们都找不到。
（3）滴滴答答（dā dá），小雨的声音真好听。
（4）语文课上，小朋友积极回答（dā dá）老师的问题
答案：（1）zàng（2）cáng（3）dā（4）dá
解析：
分析：[cáng]隐避起来：埋～。包～。～奸。～匿。隐～。蕴～。～污纳垢。[zàng]储放东西的地方：～府。宝～。答: [dá] 回话，回复：回～。对～。～辩。～复。～案。对～如流。[dā]用于“答应”等词。
点评：主要测试学生对多音字字的理解和应用，激发学生的学习兴趣。读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：藏：[zàng] 宝藏，[cáng]埋藏；答：[dá] 回答，[dā]答应。平时读课文或说话时要注意区别。
25阅读理解
太阳花一种(极 级) 普通的花。我喜欢太阳花，它是夏天里（常长）见的的花。太阳花的茎（jīng）有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别小而厚。叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡（1à），光（洁 结）而细腻（nì）。
花朵并不大，多层的花瓣自然（骄娇）艳，单层的花瓣更俏（qiào）丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有（玩 顽）强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨打， 那样子总是蓬（péng）蓬勃（bá）勃。只要掐一根小小的茎，插在泥土了，不久就会生根开花。
（1）用“／”划去文中用得不正确的字
__________________
答案：级 长 结 骄 玩
（2）写出下列词语的近义词和反义词
普通______（近义词） ______（反义词）
答案：平凡 特殊
（3）填上合适的词：
一（ ） 花 一（ ）叶子 一（ ）茎 。
答案：朵 片 根
（4）这篇文章赞美了太阳花的什么？请选择。
Ａ、颜色 Ｂ、叶子Ｃ、顽强的生命力
答案：C
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。（1）“极 、级”；“常，长”；“洁、 结”；“骄、娇”；“玩、 顽”都是读音相同，字形相近，词义不同。（2）普通：平常；特别（3）这道题是让填量词，通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一（朵 ） 花 一（片 ）叶子 一（ 根）茎 。（4）顽强的生命力
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，将课文读懂，才能进行进一步的理解。特别注意区别“极 、级”；“常，长”；“洁、 结”；“骄、娇”；“玩、 顽”组成词分别是：积极、班级、经常、长处、洁白、结果、骄傲、娇嫩、玩耍、顽皮。
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