人教版语文二年级下册第七组第27课寓言两则《揠苗助长》同步练习

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人教版语文二年级下册第七组第27课寓言两则《揠苗助长》同步练习
1、按拼音写汉字
yǜ chuǎn fèi jé yà pí
_____言 _____ 气 白 _____一_____ ____苗助长 精_____力尽
答案：寓|喘|费|截|揠|疲
解析：
分析：从字的结构上分划分，“喘、揠”是左右结构；“费、寓”是上下结构。“截、疲”是半包围结构。
点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“费”字上面的是“弗”，要先写“弓”字；“寓”上下结构，第7笔是“竖”，第8笔是提。“寓”字下面的“禺”作声旁，表示“寓”的读音，上面是“宀”，表示“寓”字也和房屋有关。
2、多音字组词
长zhǎng______ cháng______
看 kàn_______ kān_______
答案：生长|长度|看书|看门
解析：
分析：长：[cháng]两端的距离：～度。[zhǎng]生长，成长：～疮。看：[kàn]使视线接触人或物：～见、～书、～齐。[kān]守护，监视：～护、～押、～门、～青（看守正在结实还未成熟的庄稼）。
点评：主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：长：[cháng] (长度) ，[zhǎng] (生长)；看：[kàn]（看书），[kān](看门)，平时读课文或说话要注意区别。
2、我是拼音小能手
yǜ yán chuǎn qì bái fèi yì jé yà miáo zhù zháng jīn pí lì jìn
_______ _________ _______ _______ _________________ ______________
答案：寓言|喘气|白费|一截|揠 苗 助 长|精 疲 力 尽
解析：
分析：寓言: “寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思。喘气: 急促地呼吸。有时亦指紧张活动中的短暂休息。白费：无意义地耗费。一截：表数量，犹一段，事物的一部分。揠 苗 助 长：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。精 疲 力 尽：：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。
点评：理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。要注意“揠 苗 助 长”的“揠”与“压水”的“压”区别，“喘气”的“喘”与“传”的区别。
4、写出近义词
白费—_______ 揠—_______ 助—_______ 盼望—_______
答案：白搭|拔|帮助|期望
解析：
分析：白费：无意义地耗费。揠：是拔的意思。助：是帮助。盼望：殷切地期望；急切地期望。
点评：主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“白费”理解为“无意义地耗费。”那么，它的近义词是“白搭、空费、枉费、浪费、徒劳”。
5、写出反义词
怀疑—_______ 明白— _______ 筋疲力尽— _______
答案：信任|糊涂|精力充沛
解析：
分析：怀疑：是指心中存疑。明白：懂道理。筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。
点评：主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“筋疲力尽”理解为“精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。”那么，它的反义词是“精力充沛”。平时多积累。
6、形近字组词
寓_____ 闷_____ 疲_____ 则_____
遇_____ 闹_____ 披_____ 侧_____
答案：寓言|相遇|闷热|热闹|疲劳|披着|原则|侧面
解析：
分析：寓：yù原指寄居，后泛指居住：～公。遇：yù，相逢，会面，碰到：～到、～见。闷：因空气不流通而引起的感觉：～气、～热。闹：nào，不安静：～市、热～。疲：pí身体劳累的感觉：～乏、～倦、～劳。披：pī 覆盖在肩背上：～星戴月。则：zé模范：以身作～。侧：cè旁：～面、～影、～门。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词如：“则、侧”都是左右结构，组成词：原则、侧面。“闷、闹”组成词：闷热、热闹。
7、我能写出划线字的近义词。
（1）他在田边焦急的转来转去
答案：着急
（2）他巴望着田里的禾苗快长高
答案：盼望
（3）禾苗好像一点儿也没有长高
答案：似乎
解析：
分析：焦急：形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑、不安。巴望：指望；希望。好像：好似的意思。
点评：主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“焦急”理解为“形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑、不安。”那么，它的近义词是“着急、焦虑、不安”。
8、我会填。
___ ___待兔 ___ ___补牢
揠苗___ ___ ___ ___求剑
答案：守|株|亡|羊|助|长|刻|舟
解析：
分析：守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。揠苗助长：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
点评：理解成语的意思，积累词汇，类试的成语还有：墨守成规、郑人买履、表水涉澭、按图索骥、因陈守旧、坐享其成、掩耳盗铃。
9、比一比，组词语
拔_____ 兔_____ 喘_____
拨_____ 免_____ 端_____
答案：拔萝卜|拨电话|兔子|免费|喘气|端着
解析：
分析：拔：bá抽，拉出，连根拽出：～腿、～草。拨：bō用手指或棍棒等推动或挑动：～动。兔：tù哺乳动物，耳长，尾短，上唇中间裂开，后肢较长，跑得快：～子。免：miǎn去掉，除掉：～除、～税。喘：chuǎn急促地呼吸：～气、～息。端：duān正，不歪斜：～正。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词如：“拔、拨”都是左右结构，组成词：拔萝卜、拨动。“喘、端”组成词：闷热、热闹。
10、请为下面的字加上偏旁，成为另外一个字，并给它组词。
寸____ ____ 令____ ____巴____ ____ 吴____ ____
答案：村|村庄|领|领导|琶|琵琶|误|错误
解析：
分析：这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：寸（村）（村庄），令（领）（领导）巴（琶）（琵琶）吴（误）（错误）
点评：先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别 、比较 。又如：（1）胎：(抬）（抬起）、（治）治理）（2）膜：（摸）抚摸）、（模）（模范）。
11、我会选。
《揠苗助长》这则寓言告诉我们____。
A把禾苗拔高，它长得快。
B要了解事物的发展规律，不能急于求成。
C禾苗要想长得好，得去锄草。
答案：B
解析：
分析：本题涉及课文的理解，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。《揠苗助长》这则寓言告诉我们:不顾事物发展的规律,急于求成,反而会把事情弄糟。
点评：做好每一个题，都是基于读懂课文的基础之上，学生将课文读懂了，才能进行进一步做题。植物都要经过很长的一段时间，按照一定的生长规律、生长顺序来长高、长大。这
可不能着急。
12、我会改错别字。
吧望____ 树庄____
从些____ 蕉急____
答案：吧____巴|树____村|些____此|蕉____焦
解析：
分析：吧：bā象声词：～的一声，笔尖断了。巴：bā盼望；期望。树：木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。村：cūn乡下聚居的处所：～子。些：xiē表示不定的数量：一～、某～。此：cǐ这，这个，与“彼”相对：～间、～后。蕉：jiāo 指某些有像芭蕉那样的大叶子的植物：香～、美人～。焦：jiāo 物体经火烧变成黑黄色并发硬、发脆：烧～、～土。
点评：主要测试学生对形近字、同音字的理解，理解了词义，改错就容易了。形近字、同音字在具体的语言环境中，还要注意搭配得当，比如：好吧、巴望；树林、村庄；一些、因此；芭蕉、焦急。
13、用划线的词语造句。
（1）他终于想出了办法，急忙跑到田里。
_________________________
答案：急忙：水开了，我连忙跑到跟前关掉水壶电源。
（2）他回到家里一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!”
_______________________
答案：一边……一边……：妈妈一边织毛衣一边看电视。
解析：
分析：急忙：马上，就是立即的意思。一边……一边……：就是两个动作同时进行。
点评：从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。比如：急忙：解释为马上，就是立即的意思。造句：水开了，我连忙跑到跟前关掉水壶电源。14、按要求分类
寓 揠 焦 喘 截 费 疲
左右结构：________上下结构：________半包围结构：________
答案：左右结构：喘、揠|上下结构：费、寓、焦|半包围结构：截、疲。
解析：
分析：从字的结构上分划分，“喘、揠”是左右结构；“费、寓、焦”是上下结构。“截、疲”是半包围结构。点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“费”字上面的是“弗”，要先写“弓”字；“寓”上下结构，第7笔是“竖”，第8笔是提。“寓”字下面的“禺”作声旁，表示“寓”的读音，上面是“宀”，表示“寓”字也和房屋有关。
15、根据意思写些词语
人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑、不安。_____
盼望；指望。_____
非常疲乏，一点力气也没有了。_____
答案：焦急|巴望|筋疲力尽
解析：
分析：焦急：形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑\不安。巴望：盼望；指望。筋疲力尽：筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。
点评：首先理解词义，并用词语造句。比如：和蔼：解释为性情温和，态度可亲，让人心里感到温暖。造句：她很和蔼,但是对我的学习要求严格。
16、填上合适的量词
一 扇子 一 大门
一 颜料 一 秋雨
一 钥匙 一 歌曲
一 叶子 一 杨树
答案：把|扇|盒|场|把|首|片|颗
解析：
分析：这道题是让填量词，通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一（位）画家 、一（位）先生、一（幅）画、一（个）商人、一（个）牧童、一（头）牛。
点评：掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累，一（间）房子、 一（声）春雷、 一（道）彩虹、一（块）岩石、一（场）大雨、一（棵）大树、一（扇）窗户、一（张）网一、（个）鸡蛋、一（只）松鼠、一（条）小溪、一（个）盘子。
17、扩句
（1）天气冷了。
____________________________________
答案：北方的天气太冷了。
（2）草原是家。
____________________________________
答案：美丽的草原是牧民们心爱的家。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：考察学生对扩写句子的掌握，（1）在“天气”的前面加上了“北方的”，在“冷”的前面加上了“太”。（2）在“草原”的前面加上了“美丽的”，在“家”的前面加上了“牧民们心爱的”，这样使句子或课文意思更具体形象，充实丰满。
18、缩句
（1）他妈妈是优秀干部。
__________________________________
答案：妈妈是干部。
（2）火红的太阳从东方慢慢地升起来了。
____________________________________
答案：太阳升。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：主要测试学生对缩句的掌握。（1）去掉“他、优秀”（2）去掉“火红的、从东方慢慢地、起来了”。这样一改，意思没变，但更简单了。
19、修改病句。
（1）街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
_______________________________________
答案：街道上静悄悄的，空无一人。
（2）电脑的作用非常广大。
_______________________________________
答案：电脑的作用非常大。
解析：
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。（1）把“行人络绎不绝”改为“空无一人”。（2）把“非常广”改为“非常”。
点评：修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药。（1）前后矛盾（2）词语搭配不当。
20、将被字句改把字句。
（1）禾苗被太阳晒得有气无力。
______________________________________
答案：太阳把禾苗晒得有气无力。
（2）所有的禾苗都被农夫拔了起来。
______________________________________
答案：农夫把所有的禾苗都拔了起来。
解析：
分析：被字句改把字句原则是把"被字句"中的主语和谓语前后调换即成为“把字句”,反之亦然。（1）把“禾苗”和“太阳”互换，把“被”改成“把”。（2）把“所有的禾苗”和“农夫”互换，把“被”改成“把”。
点评：掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。再如：我被小王打了一下；小王把我打了一下。
21、猜一猜。
（1）一只小狗两张嘴,见人总会流眼泪
答案：哭
（2）格外大方
答案：回
（3）四方来合作，贡献大一点
答案：器
解析：
分析：猜字的方法：借字法: 即借用其他字交待谜底。这是字谜中采用最多的一种方法；写义法: 用叙述或同义词代替的方法揭示谜底或组成谜底的字笔划；交待法： 抓住谜底的笔划特点交待谜底。
点评：掌握猜字的方法，做题容易。（1）一只小狗两张嘴，见人总会流眼泪谜底是“哭”；（2）格外大方。。谜底是“回”；（3）四方来合作，贡献大一点，谜底是“器”。
22、按课文内容填空
（1）一天，两天，三天，禾苗 一点儿也没有长高。他在田边 地转来转去。
答案：好像|焦急
（2）读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。因为你做事太 了，违反禾苗的生长规律。
答案：急于求成
解析：
分析：这道题是按课文填空，如果学生对课文背得熟，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“像”字比较难写，左边是“亻”下边是“象”。
点评：主要考擦学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。比如“好像”不要写成“好象”。
23、理解课文内容后填空。
《揠苗助长》讲的是______________________________
答案：《揠苗助长》是一个古老而又简单的成语故事，讲的是古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。每天他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想：“怎么样才能使稻苗长得高，长很快呢 ”想了又想，他终了想到一个“最佳方法”，就是将稻苗拔高几分。经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人表白：“今天可把我累坏了，我帮助庄稼禾苗长高一大截！” 他儿子次日赶快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。
告诉我们_______________________________________
答案：告诉我们：自然界和人类社会都有它们发展、变化的客观规律。这些规律不以人们的意志为转移。人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变它。违反了客观规律，光凭自己的主观意愿去办事情，尽管用心是好的，但结果必然碰壁，把事情办坏。我们都应该以宋国这个农民为戒。做事要遵循自然规律，违反事物规律做事，会适得其反。
知识点：揠苗助长 课文内容理解
解析：
分析：本题涉及课文的理解，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。植物都要经过很长的一段时间，按照一定的生长规律、生长顺序来长高、长大。这可不能着急。这个人犯了急于求成、违反规律错误。
点评：做好每一个题，都是基于读懂课文的基础之上，学生将课文读懂了，才能进行进一步做题。比如（有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重）你能说出哪些？像父母希望孩子聪明，就拼命的给学生买营养品，可学生不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等。
24、课外阅读
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸（袋 代）里。为了（证实 证明）飞回花园的蜜蜂是我（放走 放飞）的，我在它们的背（bēi bèi)上（作 做）了白色的（纪 记）号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己（代 带）着（ 作 做）了（纪记）号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（代 袋），把它们放出来。
（1）我在它们的背（bēi bèi)上，给加横线的字选择正确的读音。
答案：bèi
（2）从括号里选择正确的字或词。
①我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸（袋 代） 里。
②为了（证实 证明） 飞回花园的蜜蜂是我（放走 放飞） 的。
③我在它们的背上（作 做） 了白色的（纪 记） 号。
④我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己（代 带） 着（ 作 做）了 （纪 记） 号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（代 袋） ，把它们放出来
答案：袋|证实|放飞|做|记|带|做|记|袋
（3）从这个过程可以看出法布尔_____的试验精神。
A.细心 B.周到 C.严谨
答案： C
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。（1）加横线的字正确的读音：bèi（2）划去括号里用得不正确的字或词。划去：代|证明|放走|作|纪|代|作|纪|代。（3）从这个过程可以看出法布尔严谨的试验精神。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，（1）区别多音字（2）区别同音字（3）是理解词语。
25、美文诵读厅。
闻鸡起舞
晋朝时，有一位志士名叫祖逖，他和刘琨是好朋友，当时，战乱频繁，国家有难，人们
互相激励，立志报效祖国。
有一天，天还很黑，鸡却提前叫了。祖逖惊醒后，忙叫起正在酣睡的刘琨，一起在月色下舞起剑来。经过长期的练习，他们终于练就了一身硬本领，为国家做出了贡献。 这就是
“闻鸡起舞”的由来。这个成语比喻有志为国效力的人奋起行动。
（1）先写出带点字的意思，再说一说闻鸡起舞这个成语的意思。
闻鸡起舞：闻 ________ 舞 ___________ 。意思：_______________________________
答案：听到|舞剑|形容发奋有为，也比喻有志之士,及时振作。
（2）现在人们常用“闻鸡起舞”来比喻什么？在文中找出来。
_________________________________________________________
答案：这个成语比喻有志为国效力的人奋起行动。
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认
真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。（1）闻鸡起舞： 闻：听到， 舞：舞
剑 。形容发奋有为,也比喻有志之士,及时振作。（2）现在人们常用“闻鸡起舞”来比喻有
志为国效力的人奋起行动。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，（1）理解成语的意思。（2）
“闻鸡起舞”的含义。
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