人教版语文二年级下册第七组第28课《丑小鸭》同步练习

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人教版语文二年级下册第七组第28课《丑小鸭》同步练习
1、按拼音写汉字
shàn zhǎo jǚ mí jí dù jī
______笑 _____泽 _____丧 _____漫 _______ 木_____
答案：讪|沼|沮丧|弥漫|嫉妒|屐
解析：
分析：从字的结构上分划分，“讪、沼、沮、弥、漫、嫉、妒”是左右结构；“屐”是半包围结构。“丧”是独体字
点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“嫉”左边是“女”要稍窄些，右边是“疾”要稍宽些。“弥”笔顺：横折、横、竖折折钩、撇、横撇/横钩、竖钩、撇、点。
2、多音字组词
钻zuān_______ zuàn_______
散sàn_______ sǎ_______
答案：钻研|钻石|散步|散文
解析：
分析：钻: [zuān]用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：～孔、～木取火、～探。[zuàn]穿孔洞的用具：～床、～头、电～。散：[sàn] 分开，由聚集而分离：分～、解～、涣～、～落、～失。[sǎn]没有约束，松开：松～、～漫。
点评：主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：钻: [zuān] (钻研) ，[zuàn] (钻石)；散：[sàn]（散步），[sǎn] (散文)，平时读课文或说话要注意区别。
3、我是拼音小能手
shàn xiào zhǎo zé jǚ shàn mí màn jí dù mù jī
__________ _______ _______ _______ _______ _______
答案：讪笑|沼泽|沮丧|弥漫|嫉妒|木屐
解析：
分析：讪笑: 取笑；戏谑，开玩笑。沼泽: 是指地表过湿或有薄层常年或季节性积水,土壤水分几达饱和,生长有喜湿性和喜水性沼生植物的地段。沮丧：灰心；失望。弥漫：形容烟尘或水雾布满，到处都是。嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。木屐：简称屐，是一种两齿木底鞋，走起来路来吱吱作响。
点评：理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。要注意“讪笑”的“讪”与“神仙”的“仙”区别，“弥漫”的“漫”与“慢”的区别。
试题标签：人教版 语文 二年级下册 第七组第28课《丑小鸭》
4、写出近义词
丑陋—_______ 苦恼—_______ 特别—_______ 讨厌—_______
答案：难看|苦闷|非常|厌恶
解析：
分析：丑陋：指相貌或样子难看。多局限于指外表、长相;也可指内心、行为丑恶。内心恶劣。苦恼：常用来表示痛苦烦恼。特别：是十分、非常、特地的意思，形容人或事物达到了某个程度。讨厌：指某人或者某事引起心理厌烦，不想看到。
点评：主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“丑陋”理解为“相貌或样子难看。”那么，它的近义词是“难看”。
5、写出反义词
丑陋—_______ 苦恼—_______ 讨厌—_______
答案：美丽|快乐|喜爱
解析：
分析：丑陋：指相貌或样子难看。多局限于指外表、长相;也可指内心、行为丑恶。内心恶劣。苦恼：常用来表示痛苦烦恼。讨厌：指某人或者某事引起心理厌烦，不想看到。
点评：主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“丑陋”理解为“相貌或样子难看。”那么，它的反义词是“美丽”。平时多积累。
6、形近字组词
绅_____ 链_____ 诏_____ 汕_____
伸_____ 涟_____ 沼_____ 讪_____
答案：绅士|伸展|铁链|涟漪|诏书|沼气|汕头|搭讪
解析：
分析：绅：[shēn] 旧称地方上有势力、有地位的人：～士。伸：[shēn] 舒展开：～直、～手。链：[liàn]用金属环节连套而成的索子：～子。涟：水面被风吹起的波纹：～漪。诏：
[zhào] 帝王所发的文书命令：～书、～令。沼：[zhǎo] 池子：池～、～地、～泽、～气。汕：群鱼游水的样子。讪：[shàn] 讥笑：～笑、～骂。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词如：“诏、沼”都是左右结构，组成词：诏书、沼气。“汕、讪”都是左右结构，组成词：汕头、搭讪。
7、下列划线字的注音完全正确的一项是_____
A木屐(jī) 嫉妒(jì) 来势汹汹(xiōng) B讪笑(shàn) 涨价(zhàng) 骇人听闻(hài)
C沮丧(jǔ) 旋风(xuán) 兴高采烈(xìng) D挨啄(zhuó) 篱笆(lí) 言简意赅(gāi)
答案：D
解析：
分析：A木屐(jī)来势汹汹(xiōng)读音没错 ，嫉妒(jì)读音错，应读jì；B讪笑(shàn)骇人听闻(hài) 读音没错，涨价(zhàng) 读音错，应读zhǎng；C沮丧(jǔ)兴高采烈(xìng) 读音没错 ，旋风(xuán) 读音错，应读xuàn；D挨啄(zhuó) 篱笆(lí) 言简意赅(gāi) 读音没错。
点评：正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
8、画出并改正下列句子中的错别字。
（1）猎人都埋付在这沼泽地的周围。_____
答案：付──伏
（2）这只可怜的小鸭的却没有舒服的时候。_____
答案：却──确
（3）狂风在小鸭身边乎号得非常历害。_____
答案：乎──呼 历──厉
（4）但是当他在昌到水面上来的时候，却感到非常空虑。_____
答案：在──再 昌──冒 虑──虚
解析：
分析：付：[fù]交，给：支～、托～。伏：[fú] 趴，脸向下，体前屈：～卧、～案读书。却：[què]退：～步。确：有真实，实在；坚固，固定的意思。乎：[hū] 文言助词，表示疑问：汝识之～（吗）？呼：[hū] 喊：～喊、～声、～吁。历：[lì] 经过：经～、来～。在：[zài]存，居：存～、健～。再：表示又一次，有时专指第二次。昌：[chāng]兴盛：～盛（shèng）、～乐（lè）（兴盛康乐）。冒：[mào] 向外透或往上升：～烟。虑：[lǜ] 思考：考～、思～。虚：[xū]空：～无。～实。
点评：主要测试学生对同音字的掌握，从字义、结构、字形三方面加以区别，用同音字组成词如：（1）付款、伏天（2）却步、的确。
9、指出下列破折号的用法。
（1）乌鸦站在篱笆上，冻得只管“呱──呱”地叫。
____________________________________________________________
答案：表示声音的延长。
（2）他们飞得很高──那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
____________________________________________________________
答案：表示意思的递进。
（3）百灵鸟唱起歌来了──这是一个美丽的春天。
____________________________________________________________
答案：表示意思的转换。
（4）但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是──一只天鹅!
____________________________________________________________
答案：表示解释、说明。
解析：
分析：破折号的用法：破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。其作用主要有：1、表示注释。2、表示意思的转折及转换。3、 表示意思的递进。4、用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。5、表声音的延长、中断或停顿。6、 表分项列举。7、用于副标题前。
点评：理解破折号的用法、作用。（1）表示声音的延长。（2）表示意思的递进。（3）表示意思的转换。（4）表示解释、说明。
10、下列“像”字句不同类的一项是（ ）
A他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。
B蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。
C他躺在那里，几乎像昏倒一样。
D他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。
答案：C
解析：
分析：比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A、B、D是比喻句，才不是。
点评：知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。比如：蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。
11、下列语句没有语病的一句是______
A学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
B有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。
C他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。
D以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。
答案：D
解析：
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。
点评：考查学生对句式的转换，A把“热情”改为“热烈的”。B把“能够”去掉。C把“虽然”改为“既然”。D对。
12、先修正词语中的错别字，再解释词语。
（1）来势凶凶：_____ __________________________________
答案：“凶凶”改为“汹汹”|形容声势盛大的样子；
（2）兴高彩烈：_____ __________________________________
答案：“彩”改为“采”|兴致高，情绪热烈。
解析：
分析：先修正词语中的错别字，再解释词语。（1）“凶凶”改为“汹汹”，形容声势盛大的样子；（2） “彩”改为“采”，兴致高，情绪热烈。
点评：首先理解词义，并用词语造句。比如：兴高采烈：解释表示兴致高，情绪热烈。造句：在班级会上,同学们有的兴高采烈的谈论问题,有的提问,有的兴奋的回答,教室里真是热闹。
13、给下面字加部首组成字，再组词语。
乘 _____ ______ 余 _____ ______
寺 _____ ______ 戉 _____ ______
答案：剩|剩下|除|除法|诗|诗人|茂|茂盛
解析：
分析：这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：乘（剩）（剩下）、余（除）（除法）、寺（诗）（诗人）、戉（茂）（茂盛）。
点评：先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别 、比较 。又如：莫：（摸）（抚摸）、台：(抬）（抬起）。
14、简析下面句子修辞手法的表达作用。
（1）他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他（小鸭）走来。
_______________________________
答案：用比喻形象生动地写出了鸡的装腔作势，自高自大的可笑情态。
（2）他来到一个简陋的农家小屋。它是那么残破，甚至不知道应该向哪一边倒才好。
_______________________________
答案：运用拟人赋予农家小屋以人的情态，形象传神地写出了小屋破烂不堪、令人担忧的状况。
解析：
分析：比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体和喻体有相似点，又不是同一事物。拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使"物"具有人一样的言行、神态、思想和感情。
点评：知道什么是比喻及表达作用，如：（1）用比喻形象生动地写出了鸡的装腔作势，自高自大的可笑情态。知道什么是拟人及表达作用，如：（2）运用拟人赋予农家小屋以人的情态，形象传神地写出了小屋破烂不堪、令人担忧的状况。
15、照样子填空。
平静的（湖面）漂亮的______
长长的______ 瘦瘦的______
厚厚的______ 暖烘烘的______
答案：天鹅|尾巴|小鸭|羽毛|屋子
解析：
分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填名词。如：平静的（湖面）漂亮的（天鹅）、长长的（尾巴）、 瘦瘦的(小鸭)、厚厚的（羽毛）、暖烘烘的（屋子）。
点评：从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：绿色的（植物）、蓝蓝的（天空）、洁白的（羽毛）、黄黄的（照片）、尖尖的（草帽）、明亮的（教室）、繁华的(街道)、茂盛的(森林)。
16、把下列句子的正确顺序写出来。
( )小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
( )冬天变得很冷，非常的冷！
( )水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。
( )最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。
( )小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不致于完全冻结成冰。
( )不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。
答案：2|3|5|6|1|4
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的写作顺序，在认真读课文体会作者是按事情发展的先后顺序写的。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要将课文读懂，才能进行进一步的理解，排序。
17、扩句
（1）大会召开。
____________________________________
答案：人民代表大会于今日召开。
（2）我来。
____________________________________
答案：我从山东来。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：考察学生对扩写句子的掌握，（1）在“大会于”的前面加上了“人民代表”，在“召开”的前面加上了“今日”。（2）在“来”的前面加上了“从山东”。这样使句子或课文意思更具体形象，充实丰满。
18、缩句
（1）他们战斗在敌人后方。
____________________________________
答案：他们战斗。
（2）他们在敌人后方战斗。
____________________________________
答案：他们战斗。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：主要测试学生对缩句的掌握。（1）去掉“在敌人后方”（2）去掉“在敌人后方”这样一改，意思没变，但更简单了。
19、修改病句。
（1）这本书对我很感兴趣。
_______________________________________
答案：我对这本书很感兴趣。
（2）我们开会通过并讨论了他的建议。
_______________________________________
答案：我们开会讨论并通过了他的建议。
解析：
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。（1）“这本书”与“我”互换。（2）“通过”和“讨论”，互换。
点评：修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药。（1）主与顺序不当：（2）语序颠倒。
20、用下列词语造句
嫉妒：_______________________
答案：嫉妒：他这样做是出于嫉妒。
沉沦：_______________________
答案：沉沦：眼见着他这样一步一步地沉沦下去，我真的无能为力。
来势汹汹：_______________________
答案：来势汹汹：洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。
解析：
分析：首先应理解词义，嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境界。来势汹汹：动作或事物到来的声势盛大的样子。
点评：从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。比如：“沉沦”理解为“陷入罪恶的、痛苦的境界”。用该词造句：眼见着他这样一步一步地沉沦下去，我真的无能为力。
21、文化常识。
童话是________的一种，这种作品通过丰富的________、幻想和________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言________、________，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用________的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
答案：儿童文学|想象|夸张|通俗|生动|拟人
解析：
分析：这道题是填空，如果学生对童话了解，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“象”字，不要写成“像”。
点评：主要考擦学生对童话的了解情况。学生对童话已经学了几篇，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。比如“拟人”不要写成“泥人”。
22、造句
嫉妒：______________________________
答案：嫉妒：别人的才能，羡慕不来，嫉妒不来。
骇人：________________________________
答案：骇人：昨晚发生了一件骇人听闻的案件。
解析：
分析：嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。骇人：十分恐惧、害怕的意思。
点评：从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。比如：嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。造句：别人的才能，羡慕不来，嫉妒不来。
23、根据《丑小鸭》简答。
丑小鸭在变成白天鹅的过程中遭到了哪些歧视和打击 在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？
____________________________________________________________
答案：在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络，在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。设计此题旨在让学生了解课文内容，把握丑小鸭这一形象的思想内涵。
点评：做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，比如: 在各种打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
24、课内阅读
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
（1）丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
________________________________________________
答案：丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。
________________________________________________
（2）大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？文中“一颗好的心”是指什么样的心？
________________________________________________
答案：（2）丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
解析：
分析：本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。（1）丑小鸭不愿意享受这种“安逸”，他要到更广大的世界里去。于是，他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。后来严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。于是，他发现自己也变成一只美丽的白天鹅。试想，在已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活。（2）对美的向往，只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，比如: 丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
25、阅读下文，回答问题
玫瑰树根
①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：
“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
⑤卑贱的树根说：
“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”
⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。
⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
⑧天啊！他看到了什么呀。
⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
（1）给下列划线字注音
思忖_________ 魅力__________
答案：cǔn|mèi
（2）第②段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么？
①本体______喻体______ ②本体______喻体______
答案：植物根|黑色绳索|地下水的细流|颤动的亚麻纤维
（3）第④段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何
答案：挖苦树根丑陋
解析：
分析：（1）给下列划线字注音：cǔn|mèi（2）那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。①本体：植物根，喻体：黑色绳索；②本体：地下水的细流，喻体：颤动的亚麻纤维（3）细流遇到玫瑰树根，他的态度是挖苦树根丑陋。
点评：做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，比如：（2）那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。①本体：植物根，喻体：黑色绳索；②本体：地下水的细流，喻体：颤动的亚麻纤维。
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