人教版语文二年级下册第三组第12课《北京亮起来了》同步练习

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人教版语文二年级下册第三组第12课《北京亮起来了》同步练习
1、按拼音写汉字
lín gōu shǔ huī shuò fán yóu xuàn
( )街 ( )画 一( ) 光( ) 闪( ) ( )华 ( )如 ( )丽
答案：临 勾 束 辉 烁 繁 犹 绚
解析：
分析：“临、辉、烁、犹、绚”是左右结构，“勾”是半包围结构，“束”木部 独体结构 “繁”是上下结构。由这些字组成的词语：临街、勾画、一束、光辉、闪烁、繁华、犹如、绚丽。
点评：掌握字的结构，正确书写汉字，特别要注意正确识记下列字形。临：右上是“”，不是“”，右下是“”，不是“四”或“日”。勾：半包围结构，里面是“厶”，可与“句”比较字形。
2、多音字组词
gōu( ) jiào（ ）
勾 觉
gòu( ) juè（ ）
答案：勾引 勾当 睡觉 觉悟
解析：
分析：勾：[gōu] 1. 用笔画出符号，表示删除或截取：～销。～乙（在报刊书籍的某些词句两端画上像“乙”的记号，表示作为资料）。[gòu] 1. 事情，多指坏事：～当。觉：
[jué] 1. 人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别：感～。知～。触～。视～。～察。
[jiào] 睡眠（从睡着到睡醒）：午～。睡了一大～。
点评：主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：勾：[gōu] 勾引、购销，[gòu] 勾当；觉：[jué]感觉、直觉，[jiào]睡觉、午觉。平时读课文或说话时要注意区别。
3、我是拼音小能手
zhuāng bàn xióng wěi shǎn shuò huī huáng guāng shǔ gōu huà
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：装扮 雄伟 闪烁 辉煌 光束 勾画
解析：
分析：装扮：打扮出来的模样。雄伟：雄壮宏大。闪烁：光摇晃不定的样子。辉煌：光辉灿烂。光束：空间中具有一定关系的光的集合。分为同心光束和平行光束。勾画：①用线条画出轮郭；双钩。 ②用简单的笔墨描写事物的大致情况。
点评：理解词语的意思，正确书写汉字，特别要注意“装、扮、 雄、伟、烁、辉、煌”是左右结构，“勾，闪”是半包围结构，“勾”里面是“厶”，可与“句”比较字形。“束”木部，独体结构。
试题标签：人教版 语文 二年级下册 第三组第12课《北京亮起来了》
4、写出近义词
雄伟—（ ） 犹如—（ ） 降临—（ ） 繁华—（ ）
答案：雄壮 好像 来临 繁荣
解析
分析：雄伟：雄壮，宏大。犹如：好像。降临：指天色渐渐黑暗，来到夜晚。繁华：指繁荣热闹，人口和商业相对集中的地方。
点评：主要测试学生对近义词的理解，了解了词义，找出近义词很容易。如：“雄壮”理解为“雄壮，宏大”那么，它的近义词既可以是“雄壮”又可以是“宏大”。
5、写出反义词
焕然一新—（ ） 光彩夺目—（ ) 美丽—（ ) 繁华—（ )
答案：依然如故 黯然失色 丑陋 萧条
解析：
分析：焕然一新: 指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。光彩夺目: 光彩极为鲜明，令人眼花缭乱；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。美丽: 漂亮，好看;即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。也可形容一个人从内心散发出来的魅力。繁华: 指繁荣热闹，人口和商业相对集中的地方。
点评：主要测试学生对反义词的理解,理解了词语意思，反义词就解决了。如：“美丽”解释为“漂亮，好看。”反义词就是“丑陋”；再如：“焕然一新”解释为“改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。” 反义词就是“依然如故”。
6、形近字组词
夺（ ） 扮（ ）府（ ） 勾（ ）
奇（ ） 份（ ）付（ ） 句（ ）
答案：夺取 奇迹 打扮 省份 政府 付出 勾画 句子
解析：
分析：“夺(duó)、奇(qí) ”都是上下结构，上不是大，下不不同，组成词：夺取、奇迹；“扮（bàn）、份（fèn）”都是左右结构，偏不同，旁相同同，组成词：打扮、省份；“府（fú）”是半包围结构，“付(fù) ”是左右结构，组成词：政府、付出；“勾（gōu）句（jǜ）”都是半包围结构，外面形同，里面不同，组词为：勾画，句子。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字形三方面加以区别，然后再用形近字组成词如：“勾（gōu）句（jǜ）”都是半包围结构，外面形同，里面不同，组词为：勾画，句子。
7、火眼金睛，标出错字，把正确的字写在括号里。
（1）绚丽多采 从天而降 灯光闪烁（ ）
（2）银光闪闪 穿流不息 金碧辉煌（ ）
（3）夜幕降临 华灯高照 换然一新（ ）
答案：（1）采（彩）（2）穿（川）（3）换 （焕）
解析：
分析：（1）“绚丽多采”中的“采”应该为“彩”“从天而降、灯光闪烁”都没错（2）“穿流不息” 中的“穿”应该为“川”“银光闪闪、金碧辉煌”都没错（3）“换然一新” 中的“换”应该为“焕”“夜幕降临 华灯高照”都没错。
点评：从这道题看，都是同音字弄错，同音字是音同，形不同，意不同，所以我们在平时做题写作时一定要多加区别。
8、我会填　
明亮的（ ） 绚丽多彩的（ ） 繁华的（ ） 川流不息的（ ）
茂密的（ ） 风光秀丽的（ ）
我还会填 ______的______，______的______，______的______
答案：橱窗 广告 大街 汽车 树林 景色 五光十色的霓虹灯 欢乐的海洋 整齐的桌椅
解析：
分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填名词。明亮的（橱窗）、绚丽多彩的（广告）、繁华的（大街）、川流不息的（汽车）、茂密的（树林）、风光秀丽的（景色）、五光十色的霓虹灯、欢乐的海洋、整齐的桌椅。
点评：从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：美丽的（花朵）、成串的（葡萄）、香甜的（杏子）、茂密的（树林）、流动的（液体）、绿色的（叶子）。
9、 想一想，填一填。
（ ）的建筑物 （ ）的广告 （ ）的立交桥
（ ）的大街 （ ）的汽车 （ ）的灯光
答案：雄伟 绚丽多彩 高大 繁华 川流不息 五光十色
解析：
分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填形容词。（雄伟）的建筑物、（绚丽多彩）的广告、（高大）的立交桥、（繁华）的大街、（川流不息）的汽车、（五光十色）的灯光。
点评：从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：茂密的（树林）、美丽的（花朵）、成串的（葡萄）、香甜的（杏子）、流动的（液体）、绿色的（叶子）。
10、我会写。
（1）长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
　____________像______________ 。
（2）环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
________犹如________
答案：（1）满天的星斗像一双双明亮的眼睛,一眨一眨的。（2）演唱会现场的灯光犹如漫天星斗一样辉煌灿烂。
解析：
分析：这道题是让我们用“像”“犹如”写比喻句。比喻句：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体、喻体、喻词。例（1）是把“长安街川流不息的汽车，灯光闪烁”比作“银河从天而降”，例(2) 是把“一座座立交桥”比作“道道彩虹”。所以用“像”造句：满天的星斗像一双双明亮的眼睛,一眨一眨的。用“犹如”造句：演唱会现场的灯光犹如漫天星斗一样辉煌灿烂。
点评：掌握什么是比喻句，会写比喻句，知道什么是本体，什么是喻体，二者有相式点，但又不是同类。如：满天的星斗像一双双明亮的眼睛,一眨一眨的。把“满天的星斗”比作“一双双明亮的眼睛” 相式点：“一眨一眨”。
11、选择填空。
天 北 颐和 圆明 景 香
（1）北京的公园可多啦，有（ ）园、（ ）园，还有（ ）坛、（ ）海、（ ）山、（ ）山……
中华 首都 长 故 人民 国家
（2）北京有世界闻名的古代建筑（ ）城、（ ）宫，还有著名的现代建筑（ ）大会堂、（ ）图书馆、（ ）世纪坛、（ ）国际机场
答案：（1）颐和 圆明 天 北 景 香（2）长 故 人民 国家 中华 首都
解析：
分析：北京的公园可多啦,有颐和园,圆明园,还有 天坛,北海,景山,香山。北京有世界闻名的古代建筑：北京的长城、故宫、人民大会堂、国家图书馆、中华世纪坛、首都国际机场等。故宫是世界闻名的古代建筑。
点评：想要了解更多的北京闻名的古代建筑和北京的公园，有机会一定要去祖国的首都北京亲自去看看。那里是政治、文化、经济的中心。可以感受祖国的伟大和繁荣。
12、解释划线的词，并用成语造句
从天而降：__________________________________________
川流不息：__________________________________________
金碧辉煌：__________________________________________
焕然一新：__________________________________________
绚丽多彩：__________________________________________
答案：从天而降：降：下落。形容突然到来。例：一场雹灾从天而降，破坏了庄稼和房屋，给群众造成了极大的损失。川流不息：川：河流；流：流动；息：停业；像河水那样流个不停。一般比喻来往的人或车辆、船只很多，连续不断。例：长江大桥上每天来往的汽车和人群川流不息。金碧辉煌：形容建筑物或陈设华丽精致，光彩耀眼。例：华灯齐放，人民大会堂金碧辉煌。焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子，形容出现了崭新的面貌。例：经过招商引资大办企业，家乡的面貌焕然一新。绚丽多彩：绚：色彩华丽。绚烂艳丽，丰富多彩。例：入夜，步行街两侧绚丽多彩，游人不绝，好一派繁荣景象。
解析：
分析：从天而降：降：下落。形容突然到来。比喻出人意料地突然来临或出现。川流不息：川：河流；流：流动；息：停业；像河水那样流个不停。一般比喻来往的人或车辆、船只很多，连续不断。焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子，形容出现了崭新的面貌。改变旧面貌，出现崭新的气象。绚丽多彩：绚：色彩华丽。绚烂艳丽，丰富多彩。
点评：这道题主要是考查学生对成语的掌握，首先理解划线词的意思，再理解成语的意思，然后造句， 如：川流不息：川：河流；流：流动；息：停业；像河水那样流个不停。一般比喻来往的人或车辆、船只很多，连续不断。造句：长江大桥上每天来往的汽车和人群川流不息。
13、给下列字按要求要求分类
禁 幕 街 闪 夺 府 喷 紫
上下结构_______ 上中下结构_______ 左右结构_______ 半包围结构_______
左中右结构_______
答案：上下结构：禁、幕、夺、紫；左右结构：街、喷；
半包围结构：闪、府；左中右结构：街
解析：
分析：字的结构分为：上下结构、上中下结构、左右结构、半包围结构、左中右结构、独体结构。所以，上下结构：禁、幕、夺、紫；左右结构：街、喷；半包围结构：闪、府。
点评：掌握了字的结构，还要注意正确的书写，有几个字容易写错或写不好，幕：上下结构。上部是“莫”，下面是“巾”，注意整个字不要写得过长。夺：上部撇捺要甩开，盖住下部的“寸”字。喷：左边“口”字旁要偏上。右边要写宽些，上部“”要写正，写扁些。
紫：上部“此”要写扁些，注意笔顺。下部“糸”要写窄些。
14、选词填空
盼望 希望
（1）少年儿童是祖国的未来和（ ）
（2）这是她（ ）已久的梦想。
暗示 显示
（3）同学们的眼神，实在（ ）我不要掉以轻心。
（4）商店里的电脑屏幕上（ ）着商品价格
答案：（1）希望 （2）盼望 （3）暗示 （4）显示
解析：
分析：盼望：以愉快或满足的心情期待。希望”多义项解释：1、“希望”词语解释：心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望。 2、鲁迅的一首散文诗。 3、一首诗歌。 4、一部拍摄于70年代的中国电影。 5、钻石“噩运之钻”的别名。暗示：　用含蓄、间接的方式使他人的心理、行为受到影响。显示：.明显地表示
点评：点评：先了解词义，区别近义词，让后把词语放到句子中，看搭配是否得当，语句是否通顺，最后在确定选向。
15、选择正确的读音打对号。
睡觉(jiào jué) 觉(jiào jué)得
哄(hōng hǒng)骗 闹哄哄(hōng hǒng)
答案：jiào jué hǒng hōng
解析：
分析：觉：[jué] 1. 人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别：感～。知～。触～。视～。～察。[jiào] 睡眠（从睡着到睡醒）：午～。睡了一大～。哄：[hōng] 好多人同时发声：～传（chuán ）。～动。[hǒng] 1. 说假话骗人：～人。～弄。～骗。
点评：主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：觉：[jué]感觉、直觉，[jiào]睡觉、午觉。平时读课文或说话时要注意区别。
16、照样子，写词语
彬彬有礼 ______ ______ _______
红红火火 ______ ______ _______
答案: 斤斤计较 闪闪发光 恋恋不舍 大大小小 明明白白 来来往往
解析：
分析：由（1）“彬彬有礼”可知该结构是AABC式如：斤斤计较、 闪闪发光 、恋恋不舍 ；由（2）“红红火火” 可知该结构是AABBC式如：大大小小 明明白白 来来往往.
点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
17、扩句
（1）洪水淹没了村庄。
____________________________________
答案：无情的洪水，淹没了这座小村庄。
（2）同学们做作业。
____________________________________
答案：我的同学们在明亮的教室里认认真真地做作业。
（3）学校开展活动。
____________________________________
答案：学校开展丰富的课外活动。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：考察学生对扩写句子的掌握，（1）在“洪水”的前面加上了“无情的”在“村庄”的前面加上了“这座小”（2）在“同学们”的前面加上了“我的”在“做作业”的前面加上了“在明亮的教室里认认真真地”（3）在“活动”的前面加上了“丰富的课外”这样使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
18、缩句
（1）玲玲早上起床后在阳台上有节奏的做起少儿广播体操。
____________________________________
答案：玲玲做操。
（2）冰冷的雨点哗啦啦地落下来。
____________________________________
答案：雨点落下来。
（3）明亮的星星欢快地眨着眼。
____________________________________
答案：星星眨眼。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：主要测试学生对缩句的掌握。（1）去掉“早上起床后在阳台上有节奏的” 和“起少儿广播体”（2）去掉“冰冷的”“哗啦啦地”（3）去掉“明亮的”“欢快地”。这样一改，意思没变，但更简单了。
19、修改病句。
（1）音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。_______________________________________
答案：音乐会上，我用编钟演奏了优美动听的乐曲。
（2）六一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计划。
_______________________________________
答案：六一中队的少先队员们讨论并通过了“爱我长城”的红领巾行动计划。
（3）我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等。
________________________________________
答案：我爱读的文学读物有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等。
解析：
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。（1）缺主语，“我”（2）“通过并讨论”，语序混乱（3）“书”改为“文学读物”，报纸不属于书。
点评：考查学生对修改病句的掌握，了解病句的类型，找出语病并改正。掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）难道数学真的这么难么？
_________________________
答案：数学没有这么难。
（2）字典难道不是我们的良师益友吗？
_______________________
答案：字典是我们的良师益友。
（3）难道那条街不热闹吗？
___________________________
答案：那条街很热闹吗。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：
1、将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.
2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.
点评：考查学生对句式的转换，（1）把“难道”“么”去掉，“真的”换成“没有”把“？”换成“。”（2）去掉“难道不”和“吗”，把“？”换成“。”（3）把“怎么”换成“不”去掉 “难道”“吗”“不”，把“？”换成“。”
21、背一背，填一填。
每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了________，__________。
长安街华灯高照，_____________的汽车，灯光闪烁，像___________________。天安门城楼____________，____________。广场四周，彩灯________出一幢幢高大建筑物的________轮廓。
答案：灯的海洋 光的世界 川流不息 银河从天而降 金碧辉煌 光彩夺目 勾画 雄伟
解析：
分析：这道题是按课文填空，如果学生对课文背得熟，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。“洋”不要写成“羊”，“川”不要写成“穿”。
点评：主要考擦学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。
22、在括号里填上合适的词
一幢幢（ ） 一辆辆（ ） 一道道（ ） 一束束（ ） 一部部（ ）
答案：建筑 汽车 闪电 灯光 电话
解析：
分析：这道题是让填名词，名词：通常用来表示人、事物名称的词，如：一幢幢（建筑）、一辆辆（汽车）、一道道（闪电）一束束（灯光）一部部（电话）。
点评：知道什么是名词，掌握名词的用法，学生做题就容易了。如：一条条(公路)、一串串(葡萄)、一座座(高楼 )
23、按要求，写句子。
姑姑把一个洋娃娃送给小姑娘
改为“被”字句_____________________________
答案：一个洋娃娃被姑姑送给小姑娘
解析：
分析：把字句改为被字句的方法：两个主语换一下位置，然后把“把”改成“被”。
点评：掌握把字句改为被字句的方法：把“一个洋娃娃”和“姑姑” 换一下位置， 然后把“把”改成“被”。
24、我会做。
　　古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
（1）找出这段话中的一对反义词。______
答案：古老__年轻
（2）在括号里填上适当的词语。
　　一束束（） 一条条（）
一道道（） 一盏盏（）
答案：灯光 公路 闪电 点灯
（3）小法官，选择正确的说法打“√”。
“古老的故宫变得年轻了。”这句话是说
A故宫的年龄变小了。
B 在灯光的照耀下，故宫显得比原来更加美丽壮观了。
答案：B
解析：
分析：（1）题是找出这段话中的一对反义词，从“古老的故宫变得年轻了。” 可知一对反义词是“古老、年轻”（2）题是让填名词，名词：通常用来表示人、事物名称的词，如：一束束（灯光）、一条条（公路）、一道道（闪电）、一盏盏（点灯）。（3）“古老的故宫变得年轻了。”这句话是说在灯光的照耀下，故宫显得比原来更加美丽壮观了。
点评：做每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，将课文读懂后，才能做题。
25、课外阅读
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
（1）这段最能反映出孩子回家途中兴致很高的词语是_______
（2）一路上金吉亚的表现是______，这个词语的意思是_______
（3）文中的“——”起______作用
（4）当“我”发现金吉亚只买了棒棒糖时，“我”的心情是______.
答案：(1） 兴高采烈 （2）沉默不语 什么话也不说 （3）强调说明 （4）生气
解析：
分析：（1）从“回家途中，孩子们兴高采烈。”最能反映出孩子回家途中兴致很高的词语是：兴高采烈。（2）从“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。”知道一路上金吉亚的表现是：沉默不语，这个词语的意思是：什么话也不说。（3）文中的“——”起强调说明作用。用“那种五十美分一大把的棒棒糖”来强调说明“棒棒糖”的廉价。（4）当“我”发现金吉亚只买了棒棒糖时，“我”的心情是生气. 因为“她到底用这二十美元做了什么？”
点评：做好每一道题，都是基于读懂课文的基础之上，学生要将课文读懂，才能进行做题
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