人教版语文二年级下册第一组第1课《找春天》同步练习

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人教版语文二年级下册第一组第1课《找春天》同步练习
1、按拼音写汉字
xiū zhē nèn fù què yǎn chù
害( ) ( )盖 ( )绿 音( ) 喜( ) 遮( ) ( )摸
答案：羞 遮 嫩 符 鹊 掩 触
解析：
分析：羞：1.感到耻辱：～耻。～辱。～恶。2.难为情，害臊：害～。～惭。～臊（sào ）。～愧。含～。～赧（因害臊而红了脸的样子）。～怯。～涩。遮：1. 挡：～蔽。～挡。～拦。～阳。～没（mò）。～阴。2. 掩盖，掩蔽：～丑。～盖。～瞒。～掩。～人耳目。嫩：1. 初生而柔弱：娇～。～芽。2.（颜色）淡；浅：～绿。～黄。鹊：1. 指喜鹊鸟。民间传说听见它叫将有喜事来临。简称“鹊”，如“～报”（指喜鹊报喜），“～起”（喻兴起，崛起），“～桥”。掩：1. 遮蔽，遮盖：～护。～体。～饰。～映。～盖。～蔽。～埋。～人耳目。2. 关，合：～闭。～门。～卷。触：1. 抵、顶：抵～。2. 碰，撞：～礁。～电。～动。～摸。～发。～犯。～怒。3. 遇着：接～。～觉（jué）。～目惊心。～角（jiǎo）。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词
jī( ) jié（ ）
几 解
jǐ( ) xiè（ ）
答案：茶几 几个 解放 押解
解析：
分析：几：1. 小或矮的桌子：茶～儿。几：jǐ询问数量多少（估计不太大）的疑问词：～个人？～何。解： jiě 剖开，分开：～剖。分～。瓦～。～体。解放, 解：jiè 押解
点评：主要测试学生的对字的理解
3、我是拼音小能手
duǒ shǒn jiě dòng yáo dòng tuò luò
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：躲闪 解冻 摇动 脱落
解析：
分析：躲闪:指躲避;回避。解冻 :冰冻的江河、土地融化:一到春天,江河都~了ㄧ拖拉机翻耕~的土地。摇动：摇 : 摇 yáo摆动:摇曳。摇晃。脱落：脱落，事物衰败，稀疏不集中。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
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4、写出近义词
仔细─（ ） 寻找─（ ）探出—（ ）害羞—（ ）
答案：认真 寻求 伸出 怕羞
解析：
分析：仔细： zǐxì (1)∶当心;细心 路很滑,仔细点儿 (2)节俭的;不浪费的 日子过得仔细。寻求：寻找探求;追求。探出：伸出，突出。害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。在某些场合，过于胆小，说话可能吞吞吐吐。
点评：主要测试学生对近义词的理解
5、写出反义词
害羞─（ ） 嫩─（ ） 害—（ ）
答案：大方 老 利
解析：
分析：害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。在某些场合，过于胆小，说话可能吞吞吐吐。嫩：1. 初生而柔弱：娇～。～芽。2. （颜色）淡；浅：～绿。～黄。害：1. 有损的，与“益”相对：～虫。～鸟。2. 引起灾难的人或事物，坏处：～处。祸～。灾～。为民除～。
点评：主要测试学生对反义词的理解
6、形近字组词
说（ ） 摇（ ） 深（ ）
脱（ ） 遥（ ） 探（ ）
答案：说话 脱落 摇动 遥远 深入 探出
解析：
分析：每组字偏旁部首不同，读音、词义也不同。说：[shuō]用话来表达意思：～话。～明。演～。解～。脱：tuō，笔画：11，释义;离开，落掉：～产。～发（fà）。摇：[yáo] 摆动：～曳。～晃。～荡。～篮。动～。～摆。～头摆尾。遥：[yáo] 远：～远。～望。～想。～瞻。～指。深：[shēn] 从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对：～水。～山。探：[tàn] 寻求：～求。～讨。～索。～试。
点评：主要测试学生对形近字的掌握
7、“害羞”的意思是（ ）
A、羞耻。B、怕别人笑话的心理和表情；难为情；不好意思。
答案： B
解析：
分析：害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。在某些场合，过于胆小，说话可能吞吞吐吐。
点评：主要测试学生对词语的掌握
8、我会给下面的字换个偏旁组成新字，再分别组词。
脱（ ） 棉（ ） 探（ ） 摇（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：脱（脱掉 ）说（说话 ）棉（棉衣 ）绵（绵绸）
探（探出 ）深（深入 ）摇（摇动 ）遥（遥远 ）
解析：
分析：脱： ，笔画：11，释义;离开，落掉：～产。～发 。说： 用话来表达意思：～话。～明。演～。解～。棉： 一年生草本植物，果实像桃，内有白色的纤维和黑褐色的种子。纤维供纺织及絮衣被用。种子可榨油，供食用和工业用（通称“棉花”）：～袄。～被。～布。绵： 蚕丝结成的片或团，供絮衣被、装墨盒等用：丝～。～绸。探： 寻求：～求。～讨。～索。～试。深： 从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对：～水。～山。摇： 摆动：～曳。～晃。～荡。～篮。动～。～摆。～头摆尾。遥： 远：～远。～望。～想。～瞻。～指。
点评：考查学生对词形的掌握
9、 同音字组词。
野（　　　　）　　解（　　　　）　　脱（　　　　）
也（　　　　）　　姐（　　　　）　　托（　　　　）
答案：田野 我也去 解放 大姐 脱掉 托举
解析：
分析：每组字读音相同，但字形字义不同。野：郊外，村外：～外。～景。也：1. 副词，表示同样、并行的意思：你去，我～去。2. 在否定句里表示语气的加强：一点儿～不错。解：剖开，分开：～剖。分～。瓦～。～体。姐：1. 称同父母（或只同父、只同母）而比自己年纪大的女子：～～。～夫。～弟。
2. 对比自己年纪大的同辈女性的称呼：表～。师～。大～（a.对一般年轻妇女的称呼；b.对排行最大的姐姐的称呼）。脱：拼音：tuō，笔画：11，释义;离开，落掉：～产。～发（fà）。～节。～离。～落。～贫（摆脱贫困）。托： 用手掌承着东西：两手～着下巴。
点评：主要测试学生的对字的理解
10、选词填空
镇静 沉静 平静
（1）夜深了，周围（ ）了下来。
（2）我们遇事要（ ），不要慌张。
（3）听了妈妈的话，小红的心情（ ）了许多。
答案：（1）沉静 （2） 镇静 （3） 平静
解析：
分析：镇静：平稳,冷静:保持镇静，镇静果敢。沉静：非常安静,一点儿声音也没有。
点评：主要是在理解词义的基础上联系句意来判定
11、照样子，改句子
例： 这只白鸽是爸爸拾到的。
爸爸拾到了这只白鸽。
省力安全水壶提手是小明同学发明的。
___________________________________.
答案：小明同学发明了省力安全水壶提手。
解析：
分析：从例句“这只白鸽是爸爸拾到的。” 改成“爸爸拾到了这只白鸽。”来看，“是”前后两部分交换了位置。
点评：仔细研究透例句，做此题并不难。
12、照样子，写词语。
遮掩____遮遮掩掩 躲藏_____躲躲藏藏
________ ________ ________ ________
答案：飘飘摇摇，来来去去 舒舒服服，密密麻麻
解析：
分析：这道题考查学生对AABB句式的掌握。飘飘摇摇：物体在空中随风漂浮摇动。来来去去：来和去。指往来不断的样子。 舒舒服服：身心感到轻松愉快舒适。密密麻麻：形容又多又密。
点评：主要测试学生对词语的积累
13、看谁找的朋友多。
芽 树 桃 野 柳 草 嫩 花
桃花____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
答案：嫩芽 柳树 野草 野花 嫩草 柳芽 桃树 桃芽
解析：
分析：从所给的例句看，这道题是让我们用所给的字组词，组的词要合理：嫩芽 柳树 野草 野花 嫩草 柳芽 桃树 桃芽。嫩芽：刚萌发出的芽，非常嫩，生命很脆弱。形容刚出生而柔弱的生命或树叶。
点评：主要测试学生对词形的掌握
14、给划线字选择正确的读音
（nèn nèi） （fú fǔ） （zhē shē）
嫩芽 音符 遮掩
答案：nèn fú zhē
解析：
分析：“嫩芽”的“嫩”读nèn不读nèi。“音符”的“符”读fú不读fǔ。“遮掩”的“遮”读zhē不读shē。一定要熟记，不要读错。
点评：主要考察学生对字的读音
15、读课文，找一找
小草探出头（ ） A.是春天的琴声
树木吐嫩芽（ ） B.是春天的眼睛
早开的野花（ ） C.是春天的眉毛
解冻的小溪（ ） D.是春天的音符
答案：小草探出头是春天的眉毛 树木吐嫩芽是春天的音符 早开的野花是春天的眼睛 解冻的小溪是春天的琴声
解析：
分析：小草探出头是春天的眉毛，把“小草”比作“眉毛”。树木吐嫩芽是春天的音符，把“嫩芽”比作“音符”早开的野花是春天的眼睛，把“野花”比作“眼睛”。解冻的小溪是春天的琴声，把“小溪”比作“琴声”这样使语句更生动。
点评：考察学生对课文的掌握
16、把句子补充完整。
（1）春天里，小鸟们_________________。
（2）春天像_________________________。
答案：（1）春天里，鸟儿们开始舒展他们嘹亮的歌喉，唱起春天的赞歌。　（2）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
解析：
分析：（1）春天里，小鸟们在做些什么呢？可以展开丰富的想像，如：春天里，鸟儿们开始舒展他们嘹亮的歌喉，唱起春天的赞歌。（2）春天像什么呢？如：春天像一个法师，它给了太阳火热的力量。与冷酷的冬天决战到底。春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草， 给大自然增添一份色彩。春天像一个指挥家， 它打碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱。春天像一幅画， 它收集大自然的色彩， 让花儿们在画中争芳斗艳。
点评：考擦学生的造句能力
17、扩句
（1）老师批改作业。
____________________________________
（2）海鸥飞过海面。
____________________________________
（3）爸爸笑了。
____________________________________
答案：（1）我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
（2）英姿飒爽的海鸥迫不及待的飞过海面。
（3） 严肃的爸爸不由地笑了。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：考察学生对扩写句子的掌握
18、缩句
（1）同学们在教室认真地做老师布置的作业。
____________________________________
（2）慈祥的爷爷在河边钓鱼。
____________________________________
（3）温暖的春风轻柔地吹遍了刚刚睡醒的大地
____________________________________
答案：(1) 同学们做作业。 (2) 爷爷在河边。(3) 春风吹遍大地。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：主要测试学生对缩句的掌握。
19、你知道那些花开在春天吗？写一写。
_____ ______ ______ ______ ______
答案：梅花 水仙 迎春 报春 山茶
解析：
分析：春天开的花很多:梅花. 水仙. 迎春. 报春. 瑞香. 山茶. 白玉兰. 紫玉兰. 琼花. 君子兰. 海棠. 牡丹. 芍药. 丁香. 杜鹃.
点评：积累春天的词汇
20、将下列句子改为陈述句。
（1）春天难道不美吗？
_________________________
答案：春天很美。
（2）我难道学习不努力吗？
_______________________
答案：我学习很努力。
（3）老师难道不好吗？
___________________________
答案：老师很好。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：
1、将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.
2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.
点评：考查学生对句式的转换
21、课内阅读。
我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去（ ）春天。
（1）在括号里填上合适的词语。
（2）这些词语都是表示（ ）的词语。
（3）我也能写出这样的词语：________ ________ ________
答案：（1）脱掉 冲出 奔向 寻找（2）人物动作（3）散步 转悠 飞跑 飞奔
解析：
分析：（1）题考查学生对课文的背诵，背得熟，此题很容易做出（2）题的四个词语是描述人物动作的词语，这样的词还有很多，如（3）题散步 转悠 飞跑 飞奔
点评：积累描述人物动作的词语
22、按课文内容填空。
（1）春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。
（2）小草从地下_______________，那是春天的_________吧？ ________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？
春天来了！春天来了！
答案：（1）　脱掉 冲出 奔向 寻找 害羞的小姑娘， 仔细（2） 探出头来 眉毛 早开的野花 眼睛 吐出点点 音符 解冻 丁丁冬冬 琴声
解析：
分析：题考查学生对课文的背诵，背得熟，此题很容易做出。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
23、“害羞”的意思是（ ）
A、羞耻。B、怕别人笑话的心理和表情；难为情；不好意思。
答案：B
解析：
分析：害羞，因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。在某些场合，过于胆小，说话可能吞吞吐吐。
点评：主要测试学生对近义词的理解
24、课外阅读。
舞春
燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！
（1）文中写了春天的_______ 、_______ 、_______ 等。
（2）伴着小燕子舞的有（ ）和（ ）。
（3）请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
___________________________________________
答案：（1）燕儿 蝶儿 筝儿（2） 风 雨（3）春天是充满生机的季节,再美的话语都不足以用来形容春天。
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
25、阅读下面的一段话，完成练习。
春雨
桃花说：“春雨是粉红色的。”
野草说：“春雨是浅绿色的。”
柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”
春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么样色，她就给什么颜色。”
（1）写出文中表示颜色的词语。
____________________________________
答案：粉红色 浅绿色 鹅黄色
（2）你认为春雨是什么颜色的？为什么？
迎春花说：“春雨是 。” 梨花说：“春雨是 。” 冬青说：“春雨是 。”
__________________________________________________
答案：春雨是五颜六色的，它是春天的颜色 春雨是绿色的，春雨撒到小草上，小草变绿了。 春雨是红色的，春雨撒到野花上,野花盛开了。
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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