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人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》第3单元《阁夜》（教学设计+课件+导学案+同步训练打包4份）《阁夜》 同步练习《阁夜》导学案《阁夜》教学设计《阁夜》课件《阁夜》教学设计【教学目标】 1、知识目标:了解杜甫的诗歌风格,了解本诗的写作背景,积累名句。 2、技能目标:把握诗歌风格,引导学生在反复诵读中想象、欣赏,领会诗歌内涵。 3、情感目标:体会诗歌的思想感情,培养学生的爱国情怀。【导入新课】导入语:诗歌的鼎盛时期唐代出现了两位大诗人:诗仙太白、诗圣杜甫,一个代表浪漫主要的高峰,一个代表现实主义的高峰。谁能分别说说代表这两位诗人的“浪漫”与“现实”的经典诗句?（学生回答）教师:杜甫的诗歌大多流露出关心民众,同情疾苦的忧国忧民情怀。你们一定读过许多杜甫的诗歌,你们从中了解到他的诗歌有哪些风格呢?（学生回答:悲凉、沧桑、忧国忧民）教师:是的。这是大家一贯以来所接受的杜甫的诗风。然而,杜甫的诗风不仅如此,还记得那首《江畔独步寻花》吗?大家一起来吟诵。
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人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》第3单元《阁夜》（教学设计+课件+导学案+同步训练打包4份）
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