19一只窝囊的大老虎 课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
——冰心
一只窝囊的
大老虎
窝囊
窝囊
wō náng
囊萤夜读
锦囊
胶囊
读轻声
读完题目，你有什么好奇的？
课题“一只窝囊的大老虎”其实并不是一只真老虎，而是——作家叶至善上小学时演的那只老虎。
角色 啊呜啊呜 哄堂大笑
唉声叹气 露面
角色 啊呜啊呜 哄堂大笑
唉声叹气 露面
角
jué （角色）
jiǎo （直角）
哄
hǒng （哄骗）
hōng （哄堂大笑）
hòng （起哄）
唉
āi （唉声叹气）
ài （表示惋惜和伤感）
露
lòu（露面）
lù （露水）
羡慕 殷切 盔甲 撇了撇嘴

霉糨糊味 亏得 笨拙
yīn
piě
zhuō
有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
深厚而迫切
糨糊
了解事情的起因经过结果，学习把握课文主要内容。
起因 经过 结果
“我”期待能在文艺表演上露个面，终于获得了扮演老虎的机会。
排练时“我”不会豁虎跳，没想到演老虎这么难。正式演出的时候，“我”的笨拙表演把全场的老师和同学都逗乐了。
“我”一直想不明白，为什么没豁虎跳就会惹得大家哄堂大笑。
批注角度:
有疑问
写得好
有启发
体会深
怎么在不理解的地方作批注呢？
“窝囊”是什么意思？
为什么大老虎是窝囊的呢？
课文为什么用“一只窝囊的大老虎”做题目？
词语（句子）
内容
写法
阅读课文，针对词句、内容、写法等方面，在自己不理解的地方作批注。批注写在课文旁边的空白处。然后在小组内交流分享。
分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
为什么老师看了我半晌才下决心让我扮老虎呢？
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
这一回我们班演的是《兄妹历险记》,中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只大老虎。我就扮这只大老虎，用不着说话。
抓住不理解的内容作批注，然后根据这个批注再去细读上下文，就很好地理解课文的内容，体会人物的心理活动。
什么是豁虎跳呢？
用批注的方法阅读课文4-16自然段，抓住人物的语言、动作和神态，体会人物的心情变化。
示例：从 （动作/语言/神态）中感受到人物的 心情。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，背后拖着一条硬邦邦的尾巴，穿上了手脚都不露。还得套上个纸糊的老虎头，那老虎头也是黄底子上画着黑道道，额头正中还有个“王”字。
这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”,我正发愣。
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，背后拖着一条硬邦邦的尾巴，穿上了手脚都不露。还得套上个纸糊的老虎头，那老虎头也是黄底子上画着黑道道，额头正中还有个“王”字。
这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”,我正发愣。
“我”是什么心情？
失落
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，背后拖着一条硬邦邦的尾巴，穿上了手脚都不露。还得套上个纸糊的老虎头，那老虎头也是黄底子上画着黑道道，额头正中还有个“王”字。
这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”,我正发愣。
动作
神态
失落
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，背后拖着一条硬邦邦的尾巴，穿上了手脚都不露。还得套上个纸糊的老虎头，那老虎头也是黄底子上画着黑道道，额头正中还有个“王”字。
这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”,我正发愣。
读一读
那个演哥哥的小朋友还故意逗我：“你会豁虎跳吗 ”
“不会。”我只好照实回答。“不会豁虎跳算什么老虎 ”他撇了撇嘴。
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
你体会到了“我”怎样的心情？
担心
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗 ”
“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。
你体会到了“我”怎样的心情？
自信
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗 向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇 嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只大老虎!”
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
演砸了
紧张
期待
失落
担心
自信
紧张
“我”从期待表演到排练过程中的心情发生了怎样的变化？
我们是怎样体会出这种心情变化的？
在正式演出时，“我”的心情又发生了怎样的变化呢？请你自主批注阅读课文17-20自然段，通过人物的语言、动作和神态，来体会人物的心情变化。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
既期待又忐忑
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
紧张
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
尴尬
难堪
窘迫
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
尴尬
难堪
窘迫
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
“我”非常沮丧
结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”呢？
分析
原因
尝试
安慰
左右结构
上下结构
半包围结构
套
堂
亏
逃
段
砸
俩
练
锅
撤
殷
裤
挖
左中右结构
班
殷
yīn
练
liàn
套
tào
撤
chè
感谢
聆听