第一节　火山与地震 教学设计 (2)

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1教学目标
1、初步认识地壳处于不断运动之中，高大的山脉、海沟等地形是地壳运动的结果。
2、认识火山的构造、火山喷发物以及火山活动情况的分类。
3、初步认识地震的发生，了解震级、震源、震中等概念。
4、对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生防灾意识。21·cn·jy·com
2学情分析
在日常生活中新闻里已经接触过一些信息。
3重点难点
地球内部结构、地壳变动的证明，火山地震的活动极其分布。
教学活动
活动1【导入】新课引入
一、火山
1、提出几个问题:
(1)火山由哪儿部分组成，喷发物主要有哪些。
(2)火山喷出的岩浆来自何处，它们是怎样冲出地表的，岩浆冷却后变成什么
(3)火山给人类带来的危害和益处有哪些
(4)依图4.1.10说出全球的火山分布状况。
(5)火山可以分为哪几类 21教育网
活动2【讲授】讲授新课
引导学生看图片或录像，然后再学习课本，在学生读课本的同时，教师板书一幅火山构造图。
3、小组讨论，并逐一回答以下五个问题。
(1)火山由火山锥、火山口和火山通道三部分组成，火山喷发物有气体、液体和固体喷发物。
(2)岩浆来自地幔中的软流层;岩浆在强大的内压力作用下，火山口或地壳裂隙喷出地表，岩浆冷却后变成岩石，叫岩浆岩。
(3)危害是毁坏交通，埋没农田，弓l起火灾，甚至危及人类生命。益处是火山灰和火山尘可为农田提供无机肥料，并且火山口可富集大量的矿产，如硫矿等。同时火山口形成的火山湖，湖水在医疗卫生方面有较大价值。
(4)全球火山主要分布为环太平洋火山带，地中海火山带，东非火山带，大西洋海底火山带。
(5)火山可按活动情况不同分为活火山、休眠火山、死火山。
4、组织学生列举世界著名的火山，并说出火山的位置，如富士山、艾特纳火山、白头山天池、五大连池火山等。
二、地震
1、用唐山地震的一段实例引入。
一位深夜出急诊的医生回忆:"夜间三时半，我有急诊外出，刚迈出门坎，地震就来了，先是晃，天旋地转，晃得人站不住，又挪不开，再就是颠，脚底像过电似的，紧接着房上的砖瓦飞了下来。我心里发慌，那呜呜的声音，使人毛骨惊然，四周一片漆黑，倒房坍屋的巨响和呛人的灰土味，使我跑了起来，可是才跑了三四步就觉得不对劲。一看，呀!我怎么已经上了房顶!"
2、准备一些筷子和钢锯条，在课上做实验，体会震动与力的关系，此时教师讲解地震发生的原因。
3、全球地震带主要分布在环太平洋、地中海、喜马拉雅山。
中国地震带主要分布在:东南部台湾福建沿海，华北太行山脉，津唐地区，青藏高原及边缘的四川、云南西部，西北的新疆、甘肃、宁夏，可以用中国、世界地震分布图或投影片演示。
4、地震的灾害可让学生讨论，个别回答。
5、地震的预报和防范，学生阅读课本。
(1)张衡与地动仪。
(2)民间的预报方法常依据动物异常和自然现象异常。
如:井水是个宝，前兆来得早。无雨泉水浑，天干井水冒。水位升降大，翻花冒气泡，有的变颜色，有的变味道。天变雨要到，水变地要闹。建立预报网，异常快报告。
震前动物有预兆，大猫衔着小猫跑，牛羊螺马不进圈。鸟雀惊飞不回巢，兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌农面跳，鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。
(3)现在科学家通过地震仪可准确测量出地震。
(4)地震的防范:在学生总结的基础上教师小结。
发生地震时千万不要慌乱不知所措，要冷静地快速离开房屋。跑到空旷的地方，或躲到小开间房子里或桌子下。
6、引导学生读图4.1.9。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】学生实验
一些筷子和钢锯条，在课上做实验，体会震动与力的关系，此时教师讲解地震发生的原因。
活动4【练习】课堂练习
(1)地球上地震呈带状分布的原因是什么
(2)地震的震级和烈度(破坏程度)是怎样的
活动5【测试】课堂测试
在中国和世界空白图上绘火山、地震分布。
活动6【作业】课后作业
(1)搜集中国以及其他国家发生过的级别较大的地震和火山活动情况。
(2)想象地球内部的物质结构，从以下凡方面考虑:状态、温度、密度、压力、物质组成。
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