部编版语文(2024秋)二年级上册语文园地五课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
部编小学语文二年级上册
语文园地五
根据字形特点猜一猜应该怎样连线。
fēng
山（ ） 锋
mì fēng
蜜（ ） 峰
fēng
刀（ ） 蜂
mù
爱（ ） 幕
sǎo mù
扫（ ） 墓
mù
开（ ） 慕
chǎo
吵 （ ）饭
chǎo
抄 （ ）闹
chāo
炒 （ ）写
识字加油站
fēng
山（ ） 锋
mì fēng
蜜（ ） 峰
fēng
刀（ ） 蜂
“峰” ：山字旁，说明和山有关；
“锋” ：金字旁，说明和金属有关；“蜂” ：虫子旁，说明属于虫子。
mù
爱（ ） 幕
sǎo mù
扫（ ） 墓
mù
开（ ） 慕
“幕” ：巾字底，说明和布有关；“墓” ：就是墓地的意思；
“慕” ：心字底，说明和心情有关。
chǎo
吵 （ ）饭
chǎo
抄 （ ）闹
chāo
炒 （ ）写
“炒” ：做饭需要火；
“抄” ：写字需要手；
“吵” ：吵闹需要口。
锋
蜜
蜂
幕
墓
慕
抄
fēng
mì
fēng
mù
chāo
mù
mù
扫
sǎo
炒
chǎo
我会认
读一读，猜一猜词语的意思。
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
字词句运用
不言不语 只言片语
三言两语 千言万语
抓住数词和否定词来猜。
不言不语：
只言片语：
三言两语：
千言万语：
什么也不说。
个别的词句；片段的话语。
说话简明扼要。
形容有很多的话。
这些词语都是和说话有关的词语。
豪言壮语 少言寡语
自言自语 甜言蜜语
抓住里面的个别词来猜。
气魄很大的话。
形容很少说话。
自己跟自己说话。
为了讨好或哄骗人而说的美妙动听的话。
豪言壮语：
少言寡语：
自言自语：
甜言蜜语：
注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
通过读句子，可发现例句中加点的词语，都是具体说明后面事物怎么样。如“细长的”说明葫芦藤的形状，“雪白的”说明小花的颜色。有了这些词语，句子就更具体了。
（ ）天空飘着（ ）气球。
蓝蓝的
五颜六色的
（ ）池塘开满（ ）荷花。
宽宽的
粉色的
观
呼
忙
如
观
呼
忙
如
我发现有的字左边短，右边长；有的字左边长，右边短。
书写提示
仔细观察下面几个字，说一说你发现了什么？
写一写
1.先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
2.再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没写好，再重写。
现在，我们知道了写字前先观察、保持正确的坐姿和执笔姿势是写好字的必要条件。
qiān shān niǎo fēi jué
千 山 鸟 飞 绝，
wàn jìng rén zōng miè
万 径 人 踪 灭。
gū zhōu suō lì wēng
孤 舟 蓑 笠 翁，
dú diào hán jiāng xuě
独 钓 寒 江 雪。
江 雪
táng liǔ zōng yuán
【唐】 柳 宗 元
日积月累
作者介绍
我国唐代著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。
柳宗元
我会认
绝
径
踪
孤
jué
jìng
zōng
gū
蓑
笠
suō
lì
wēng
diào
翁
钓
初读感知
初读古诗，想一想这首诗是写的什么？
这首诗写的是冬天一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓的情景。
这首诗中你能读懂哪个词语？
绝：绝迹。
人踪：人的踪迹。
灭：消失，没有了。
千山：所有的山。
万径： 所有的路。
孤：孤零零。
舟：小船。
蓑：蓑衣。
笠：斗笠。
诗意
所有的山上都看不到飞鸟的影子，所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
读短文《刻舟求剑》（见课本70页）
注意注音的字，把字读准确，把短文读通顺。
我爱阅读
这个故事写了一件什么事？
思考问题
这个故事讲述了一个佩带宝剑的人乘船过江时，剑掉入江中，他却不着急下水寻找，而是在船上做记号，打算等船靠岸后再从做记号的地方下水去找剑的故事。
读了这个故事，你明白了什么道理？
我明白了我们要按情况的变化处理问题。
时间过得真快啊，又到了下课时间了。我们这节课学会了词语的理解和运用，认识了几个与说话有关的词语；学会了写左右结构的字的书写规则；学会了古诗《江雪》，积累了很多词语，学会了读故事，并在故事中领悟了做人的道理。在今后的学习中我们要注意积累更多的好词佳句和好故事。
课堂小结