人教版语文三年级下册第二组第6课《燕子专列》同步训练

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人教版语文三年级下册第二组第6课《燕子专列》同步练习
1.拼一拼，写一写。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
（ ） （ ） （ ） （ ）
tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：欧洲 舒适 疲劳 启程 特殊 长途 骤降 空调
解析：
分析：注意在写词语时不要把“欧洲”的“洲”写成“州”， 把“疲劳”的“疲劳”误写成“皮袄”，“骤降”不要写成“粥降”，“空调”误写成“共条”，不要把它们混淆了。
点评：考查常用字字形，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。
2. 根据拼音写一写。
　（1）弟弟生日那天，爸爸送给他一个在ōu zhōu （）买的ruì shì （）军刀，弟弟收到这个tè shū（） 的礼物，可激动了!
　（2）星期日，我们一家从山脚qǐ chénɡ（） 爬山，经过一天的bá shè（） 后，大家都觉得非常辛苦，但是一想起登上山顶后的快乐，不禁pí láo （）顿消。
答案：欧洲 瑞士 特殊 启程 跋涉 疲劳
解析：
分析：注意在做题时要仔细认真，不要把“瑞”应读为“rui”，而读成“shui”，把“启程”误写为“起程”，“跋涉”误写成“拔步”，注意两个字的偏旁部首，不要把它们写错了。
点评：考查常用字字形，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。
3.多音字注音组词
更：gēng（ ）朝： cháo（ ）盛：shèng（ ）
gèng（ ） zhāo（ ） chéng（ ）
答案：更改 更加；朝代 朝气；茂盛 盛饭。
解析：
分析：“更”和“朝”“盛”都是意思变了，“更”读一声是动词，读四声为“副词”，“朝”“盛”读音就变了，表达的意义也就不同。在具体的语境中什么读音就会有什么意思。
点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，就找出答案了。
4.写出下列汉字的笔顺
骤 涉
疲 载
答案： 骤：横折、竖折折钩、提、横、竖、竖、横、横、提、横撇、横钩、点、撇、竖、撇、撇、撇、捺、
涉：点、点、提、竖、横、竖、横、竖、撇、撇
疲：点、横、撇、点、提、横撇/横钩、撇、竖、横撇/横钩、捺、
载：横、竖、横、横、撇折、竖、提、斜钩、撇、点
解析：
分析：“骤”字是左右结构，应该先写“马”字，再写右边的“聚”字；“涉”也是左右结构，应该先写“三点水旁”，再写“步”字；“疲”是半包围结构的字，应该由外到内依次写；“载”也是由左到右依次写。
点评：笔画的安排规则：先横后竖、先撇后捺、先上后下、先外后内、先中间后两边、先进入后关门。另外，还有后写右上点、先写内部点、先右后左、先内后外等。掌握了笔顺规则再做就容易了。
5.给下列字换偏旁，再组词。
欧——（ ）（ ）　 　瑞——（ ）（ ）
殊——（ ）（ ）　 疲——（ ）（ ）
救——（ ）（ ）　　跋——（ ）（ ）
答案：鸥 海鸥； 端 端正； 珠 水珠； 披 披着；球 篮球；拔 拔草
解析：
分析：对形似的字可通过区分形旁来识记。如“欧”字表示地名，右边为“欠”字，“鸥”表示一种动物，右边是“鸟”旁；“瑞”是“王字旁”，“端”是“立字旁”，意义不一样；“殊”和“救”换了偏旁，读音和意义也就变了；“疲”和“跋”换了偏旁，读音不变，但意思变了。
点评：考查形近字辨析，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意形近字的字音和字形准确性，就找出答案了。
6.根据意思写词语。
　　突然。急速下降。——（ ）
　　形容微寒（多指春寒）——（ ）
　　同“爬山涉水”形容旅途艰苦——（ ）
　　接近，靠近。——（ ）
　　衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。——（ ）
答案：骤降 料峭 长途跋涉 濒临 饥寒交迫
解析：
分析：注意“骤降”的“骤”字的偏旁部首是“马”；表示“ 形容微寒（多指春寒）”的词语是“春寒料峭”，不能误认为是“严寒”；表示“接近，靠近”的词语有很多，在本文中指的是“濒临”；“春寒料峭”的“峭”字不要误写成“悄”。
点评：正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到相近词语的含义的辨析，易混易错词语的正确选择，以及各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
7.选择正确的答案填空。
（ ）专门卖一种品牌衣服的店就叫 A. 专机
（ ）专门接送学生上学和放学的车就叫 B. 燕子专列
（ ）胡锦涛总书记出国访问坐的飞机就叫 C. 专卖店
（ ）专门送燕子的列车就叫 D.专车
答案：　专门卖一种品牌衣服的店就叫 ( C )
　 　 专门接送学生上学和放学的车就叫 ( D )
　　 胡锦涛总书记出国访问坐的飞机就叫 ( A )
　 专门送燕子的列车就叫 ( B )
解析：
分析：“专卖店”就是专门卖品牌衣服的；“专车”是专门用途的车，接送学生上下学的也叫专车；“专机”是重要人物重大活动的专用飞机；“燕子专列”自然是专门运送燕子的了。
点评：正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。本体所涉猎的都是专有名词，在特定的环境中的特定含义。
8．填合适的词语。
一（ ）火车 一（ ）燕子 一（ ）风雪 一（ ）女孩
一（ ）车厢 一（ ）麻烦 一（ ）客人 一（ ）车站
答案：列 只 场 个 节 个 位 个
解析：
分析：量词是表示人、事物或动作、行为的计算单位的词。“火车”用“列”来表示，而“车厢”用“节”来表示，“车站”用“个”表示；“燕子”则用“只”来表示，要看具体情况，不能混淆；“女孩”可以用“个”来表示，而“客人”是用“位”来表示。点评：考查这类词语要抓住它们的特点，看明白它们是表示人或者物的单位就找出答案了。
9.仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行.
殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ）
珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ）
答案：特殊 步行 救助 跋涉
宝珠 涉及 篮球 拔草
解析：
分析：做这类题目首先应该读准字音，如“殊”读作“shu”,而“珠”读作“zhu”；“步”读作“bu”，“涉”读作“she”； “救”读作“jiu”，“球”读作“qiu”。其次要分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。如“跋”字左边是“足”字旁；再如“拔”是“提手”字偏旁。
点评：考查形近字辨析，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意形近字的字音和字形准确性，就找出答案了。
10.在括号里填上合适的词语。
( )的列车 ( )的燕子 ( )的政府
( )的大雪 ( )的贝蒂 ( )的山路
答案： 飞驰 漂亮 瑞士 鹅毛般 聪明 弯曲
解析：
分析：“列车”“燕子”“政府”“大雪”“贝蒂”“山路”“”都是名词，所以前面的修饰限制成分是形容词，比如“长长”“漂亮”“德国”“漫舞”“弯曲”等等，但答案不唯一。
点评：考查词语在特定语言环境中的运用，要结合前面的修饰成分去选择，认真体会弄明白词语特点就做出答案了。
11．给加点字选择正确的读音，打“√”。
(1)燕子是一种候(hóu　hòu)鸟。
(2)一辆空调(diào　tiáo)列车停在站台上。
(3)这些野生动物濒(pín　bīn)临灭绝，我们呼吁(yù　yú)人们立即(jí　jì)行动起来，保护它们。
(4)小朋友们载(zài　zǎi)歌载舞，欢度“六一”儿童节。
答案：hóu tiáo bīn yù jí zài
解析：
分析： “候”读音为“hóu”，注意书写时不要误写为“侯”，“调”有两个读音“tiáo”“diào”，这里读第一个音；“濒”应读“bīn”，不要误读为“pin”；“吁”不能误读为“xu”，“载”在这里读四声，不读三声。
点评：考查常用字字音，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。
12．用“\”划去不恰当的字。
车(相　厢)　　　　　(致　至)谢
(舒　殊)适 (疲　皮)劳
答案：厢　　致　　舒　　疲
解析：
分析： 车厢的“厢”意思是正房两侧的偏房，引申为车子的结构由几个封闭的“厢”组成；“致谢” 一般是书面的用于表示对对方的谢意的话；殊，意思是特殊、不同的意思，而“舒”意思是“安乐、舒服”的意思，不能混淆了。
点评：考查形近字辨析，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意形近字的字音和字形准确性，就找出答案了。
13．写出下列各词的近义词
特别-----（ ） 疲劳-----（ ）
温暖-----（ ） 舒适-----（ ）
答案：特殊 疲惫 暖和 舒服
解析：
分析：“特别”和“特殊”都有与众不同的意思，是同义词；“疲劳”和“疲惫”都有劳累、疲乏的意思；“温暖”和“暖和”都有暖的意思；而“舒适”和“舒服”都有安乐舒心的意思；它们的意思大都相同或相类似，只是侧重点不同。
点评：正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
14.写出下列各词的反义词
漂亮-----（ ） 特殊-----（ ）
严寒-----（ ） 麻烦-----（ ）
答案：丑陋 普通 酷暑 方便
解析：
分析：“漂亮”的意思是美丽好看，相反的也就是不好看，即是“丑陋”；“特殊”的意思是“与众不同”，而一般的也就是“普通”；“严寒”意思是“非常寒冷”，相反的意思是“非常炎热”，也就是“酷暑”；“麻烦”的意思是“不顺心的事情”，相反的意思也就是“方便”。
点评：正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到反义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
15．我会填
坐 座
（1）小女孩（ ）在自己的（ ）位上看电影。
（2）这（ ）山真高啊！
怪模怪样 一模一样
（3）这对孪（luán）生姐妹几乎长得（）。
（4）阿龙（）地吐吐舌头，转身溜了。
答案：坐 座 座；一模一样 怪模怪样
解析：
分析：“坐”是动词，表示的是一个动作，而“座”是一个量词或者是名词，它们不一样；“怪模怪样”意思是“: 形容装扮异,形态古怪。”“一模一样”的意思是“同一个模子出来的,形容样子完全相同 ”
点评：正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
16. 回忆课文，并回答问题。
　（1）这篇课文的写作顺序是（ ）。
　　（ ）是后发生的，（ ）是先发生的，（ ）是后发生的。
　（2）用课文的话说说，燕子遇到了什么困难？
________________________________________（ ）
答案：（1）倒叙 为燕子送行 燕子遇险，人们求助 燕子专列带着人类的友情远行（2）当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都冻死了，燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，频临死亡。
解析：
分析：本文采用了倒叙的叙述方法，先写了人们为乘坐专列的燕子送行，设置悬念，引起人们的阅读兴趣，然后描述事情发生的原因和经过，并且具体介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子，最后再回到课文开头送行的一幕，与开头呼应，是文章的结构紧凑。
点评：考查对课文的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。
17．选择合适的词语填空
纷纷 顶着 冒着 踏着 四处
听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）冻僵的燕子。
答案： 纷纷 冒着 顶着 踏着 四处
解析：
分析：“从“纷纷”、“四处”可以看出“人们对于保护动物的博大爱心，为拯救燕子所付出的辛苦劳动”， “冒着”“顶着”“踏着”是这句话中的关键词语，在表情达意上起着重要的作用。通过这几个词语表现出环境的恶劣和人们的高贵品质。
点评：考查词语在特定语言环境中的运用，要结合前面的修饰成分去选择，认真体会弄明白词语特点就做出答案了。
18．照样子，写一写。
例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
（ ），但我仍然坚持跑步。
例：如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果（ ），（ ）就（ ）。
答案：天下着大雪，非常寒冷；明天不下雨，小明和伙伴们 去公园玩
解析：
分析：“……但……”这个句式是转折句式，后一句的意思和前一句意思转换了。“如果……就……”表示的是假设关系的句子，前面是假设，后面因假设而出现的情况。
点评：把握好了句式的特点，然后根据句式要求去做句子就可以了。
19.　简答
听到消息后，居民们纷纷走出家门，料峭的春寒，…………四处寻找冻僵的燕子。
“听到消息后”听到什么消息？______________________________
答案：瑞士政府在电视和广播上呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把他们送到火车站。
解析：
分析：“听到消息后”指在瑞士政府在电视和广播上发布以后，联系上文就能找到答案了。
点评：这个问题的会带应该联系上下文来考虑，这句话是承接上句话来说的，往上看看就找到答案了。
20.填空
听到消息后，居民们纷纷走出家门，料峭的春寒，…………四处寻找冻僵的燕子。
从“纷纷”这个词看出_____________________。从“____________”这个词看出寻找燕子的范围广泛。
答案：拯救燕子的人数量很多 四处
解析：
分析：从“纷纷”、“四处”可以看出“人们对于保护动物的博大爱心，为拯救燕子所付出的辛苦劳动”，这些词在这里起到了非常重要的作用。
点评：考查对句子的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。
21.根据课文内容填词
听到消息后，居民们纷纷走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
根据课文内容，在括号里填上合适的词，这三个动词不仅仅表现出气候与环境的___________________，更体现了人们__________________的高尚品质。
答案：冒着 顶着 踏着；恶劣 不怕严寒、不畏艰辛去救护燕子
解析：
分析：“冒着”“顶着”“踏着”是这句话中的关键词语，在表情达意上起着重要的作用。通过这几个词语表现出环境的恶劣和人们的高贵品质。
点评：考查对句子的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。
22.选词填空
带着　　载着
(1)(　　　　)燕子的列车，(　　　　)人类的友情驶向远方。
坚硬　　僵硬
(2)贝蒂为了救护燕子，踏着冻得(　　　　)的山路，连自己的手冻得(　　　　)也不在乎。
答案：（1）载着 带着（2）坚硬 僵硬
解析：
分析：“载着”意思是“用交通工具装着”。“带着”意思是“随手拿着”，两个词表达的意思以及侧重有所不同；“坚硬”意思是指物体很硬，“僵硬”是指动物的肢体不能活动。
点评：正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。易混易错词语的正确选择，各种词性的词语在具体语境要正确选择。
23.缩句
(1)成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。
________________________________________________________________________
(2)一列漂亮舒适的空调列车正准备启程。
________________________________________________________________________
答案：（1）燕子遇到了麻烦。
（2）列车启程
解析：
分析：两个句子中，“成千上万只”、“在瑞士境内”、“一列漂亮舒适”、“空调”、“正准备”这些词语都是修饰成分，不是句子的主干，在缩句时可以去掉。
点评：缩句只要把握好了每一个句子的主要成分，然后根据句式要求去掉那些修饰成分就可以了。
24.课内阅读
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆(fù　fú)盖着皑(ái　āi)皑白雪的山间岩缝(féng　fèng)里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
(1)用“\”划去加点字的错误读音。
(2)用“　　”画出贝蒂忘我地拯救燕子的句子。
答案：（1）fù ái fèng
（2）她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
解析：
分析：（1）“覆盖”的“覆”同“复”应读“fù”，注意“皑皑”应该读“ái”，不能误读为“kái”，“缝”在词语“岩缝”中读去声。（2）这句话在课文中，仔细阅读就能找出来。
点评：考查对段意的分析和理解，抓住词语的运用，完成题目难度不大。
25.课外阅读
自由与生命
我捕捉了一只美洲小画眉，放在我的鸟笼里。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。我站在笼子前，聆听着我的小音乐家美妙的歌声，我感到万分高兴。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前，把食物一口一口地喂给小画眉。第三天，我再去看我的小俘虏时， 发现它悄无声息地躺在笼子底层，已经死了。我把小可怜儿的厄运告诉了阿瑟·威利，他解释说：“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂给小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
这件事使我懂得了任何生物都有对自由生活的追求，譬(pì)如美洲画眉对生命和自由的选择。
(1)写出下列词语的近义词。
坚信——(　　　) 恐惧——(　　　)
(2)文中作者称小画眉为__________、__________和__________。
(3)画眉妈妈为什么给自己孩子吃足以致死的毒莓？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：（1）深信 恐怕 （2）小音乐家 小可怜儿 小俘虏
（3）它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
解析：
分析：（1）非常地相信叫“深信”, 坚决地相信叫“坚信”；“恐惧”和“恐怕”都含有“害怕”的意思，是近义词。
（2）“小音乐家 小可怜儿 小俘虏”在课文中都能找到。
（3）“它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些”，这句话在文中有，仔细阅读就能找到。
点评：考查对文章内容的分析和理解，抓住物体的特点的写法，结合具体的题目，理解了内容节容易做了。
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