人教版语文三年级下册第二组第8课《路旁的橡树》同步训练

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人教版语文三年级下册第二组第8课《路旁的橡树》同步训练
1.读拼音，写词语。
yán shēn tǐng bá shào bīng xiē zǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
lì qīng gāo shàng xiàng shù píng tǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：延伸 挺拔 哨兵 楔子 沥青 高尚 橡树 平坦
解析：
分析：注意在拼写时不要把“楔子”的“楔”拼成“qi”， 把“延伸”误写成“眼神”，“哨兵”不要写成“哨兵”，“平坦”误拼成“ping dan”，另外“沥青”误写为“历青”。不要把它们混淆了。
点评：考查常用字字形，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。
2.拼一拼，选一选。
xiàng （ ） A 延
xiē （ ） B 橡
yán （ ） C 楔
tí （ ） D 灌
guan （ ） E 蹄
答案：B C A E D
解析：
分析：注意在拼写时不要把“延伸”的“延”看成“廷”， 把“楔子”的“楔”拼成“qi”，“橡”“灌”的偏旁部首不能够丢失。
点评：考查常用字字形，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。
3. 给带点的字选择正确的读音。
长 zhǎng cháng
长大（ ） 长久（ ） 长跑（ ）
曲qū qǔ
弯曲（ ） 歌曲（ ） 曲线（ ）
答案：zhǎng cháng cháng ；qū qǔ qū。
解析：
分析：“长”和“曲”都是意思变了，调号就变了或者说是读音就变了，表达的意义也就不同。在具体的语境中什么读音就会有什么意思。
点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，就找出答案了。
4.比一比，组词语。
埋（ ） 廷（ ） 拔（ ）
理（ ） 延（ ） 拨（ ）
答案： 埋伏 宫廷 拔草
理智 延伸 拨打
解析：
分析：对形似的字首先应该可通过区分形旁来识记。如“埋”和“理”字右边都一样，但左边一个是“土”字旁，另一个是“王”字旁；再如“廷”和“延”字左边都一样，但右边有细微的区别，注意不要写错；“拔”和“拨”字字左边都一样，但右边也有细微的区别，注意不要写错。
点评：考查形近字辨析，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意形近字的字音和字形准确性，就找出答案了。
5.想一想，填一填。
一（ ）城市 一（ ）公路 一（ ）树林
两（ ）工程师 一（ ）楔子 一（ ）心
答案：座 条 片 个 根 颗
解析：
分析：量词是表示人、事物或动作、行为的计算单位的词。“城市”用“座”来表示，而“公路”用“条”来表示，“树林”用“片”表示；“工程师”则用“个”来表示，要看具体情况，不能混淆；“楔子”用“根”来表示，而“心”是用“颗”来表示。
点评：考查这类词语要抓住它们的特点，看明白它们是表示人或者物的单位就找出答案了。
6.找同音字填空。
xiàng
( )树 （ ）机 大（ ） （ ）目
shēn
（ ）份 （ ）浅 人（ ） （ ）请
答案：橡树 相机 大象 项目；身份 深浅 人参 申请。
解析：
分析：“橡”“相”“象”“项”这些字都是同音异形字，注意不能混淆；同样的“身”“深”“参”“申”这些字也都是同音异形字，要搞清楚他们的用法，不能混淆。
点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，就找出答案了。
7.根据意思写词语
（1）直立而高耸（ ）
（2）不说话，不出声。（ ）
（3）（心情）忧郁，不愉快（ ）
（4）没有事先商量而彼此见解或行动一致（ ）
答案：挺拔 沉默不语 沉重 不约而同
解析：
分析：这些词语都不难写，只是要注意不要把字来写错了。如“挺拔”不要写成“廷拨”；“沉默不语”不要写成“默默无语”；“沉重”不要写成“沉种”，要考虑到同音异形字。
点评：正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到相近词语的含义的辨析，易混易错词语的正确选择，以及各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
8.写出下列各词的近义词
打算（ ）宽阔（ ）责备（ ）赞叹（ ）
答案：计划 宽广 责怪 赞扬
解析：
分析：“打算”本身就含有“考虑、计划”的意思；“宽广”是指面积和范围大，“宽阔” 意思是指非常宽，二者意思相近。“责备”和“责怪”都含有“批评指责”的意思，是近义词；“赞叹”和“赞扬”都含有“称赞表扬”的意思，也是近义词。
点评：正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
9.写出下列句子中加点的词语的反义词
（1）这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。
（ ）（ ）（ ）
（2）它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
（ ）（ ）（ ）
答案：（1）狭窄 崎岖 丑陋 (2 ) 细小 脆弱 弯曲
解析：
分析：从词义上去分析，“宽阔” 意思是指非常宽，，相反的也就是非常窄，即是“狭窄”；“平坦”的意思是“.没有高低凹凸。亦用于比喻,犹言没有曲折,很顺当。”，而表示“高低不平”的词语就是“崎岖”；其它的以此类推，“漂亮”“粗壮”“结实”“挺拔”的反义词依次是“丑陋”“细小”“脆弱”“弯曲”，但是答案不唯一。
点评：正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到反义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
10. 选词填空。
指示 批示
（1）工程师（ ）未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
（2）按照领导的（ ），他们很快做好了一切准备工作。
宽阔 辽阔
（3）几年过去了，一条（ ）的沥青公路从北方延伸到南方。
（4）在（ ）的大草原上，一群羊儿欢快地奔跑着。
答案：（1）指示（2）批示（3）宽阔（4）辽阔
解析：
分析：“指示”是上级直接下达必须执行的叫指示,“批示”是下级向上级报告的东西需要上级批准的东西，根据表达意思（1）（2）两句分别选用“指示”和“批示”； 宽阔就是具体或者抽象上的宽度上比较大、开放，道路或者是思路；辽阔指较具体的，一般形容的是原野、海洋、国土，感觉上是比广阔更高一层就是说辽阔>宽阔，综上所说，（3）（4）分别选用“宽阔”和“辽阔”。
点评：正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
11.照样子，用带点词造句。
公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。
__________________________________________________________
答案： 环山公路像蛇一样盘旋而上，一直通到山顶。
解析：
12.在括号里填入恰当的词语。
（ ）的公路 （ ）的橡树
（ ）的公路 （ ）的橡树
（ ）的公路 （ ）的橡树
答案：笔直 弯曲 新修； 高大 挺拔 翠绿
解析：
分析：“公路”和“橡树”都是名词，所以前面的修饰限制成分是形容词，比如它们依次还可以填“沿河”“硬化”“我村”；“伞形”“高耸”等等，但答案不唯一。
点评：考查词语在特定语言环境中的运用，要结合前面的修饰成分去选择，认真体会弄明白词语特点就做出答案了。
13.请根据课文内容，把句子写完整，使句子更生动一些。
（1）一棵高高的橡树，挺立在路旁，就像 。
（2）一条宽阔的公路从北方延伸到南方，它像 ，但有一个地方宽曲的，像 。
答案：（1）像草原的哨兵一样（2）箭一样笔直；一个马蹄形
解析：
分析：“像……一样”这些比喻的运用，生动形象，第一句展示了橡树的美和生命的活力；第二句揭示中心，表现了人们爱护橡树、保护环境的高尚品质。
点评：考查对课文的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。
14.把下面的句子写具体。
（1）草地上开着小花。
（ 　　　　）的草地上开着（　　　　）的小花。
（2）公路旁边挺立着橡树。
（　　　　　）公路旁边挺立着（　　　　）的橡树。
答案：（1）绿草如茵 五颜六色。
（2）像箭一样笔直的 高高
解析：
分析：两个句子中，只出现了主干部分，表达不充分，添加上像“绿草如茵”“五颜六色”“笔直的”“高高的”等这些修饰成分，句子表达的内容就显得具体生动。
点评：扩句只要把握好了每一个句子的主要成分，然后根据句式要求添加些修饰成分就可以了。
15.在括号里填上合适的词语。
（ ）的心灵 轻轻地（ ）
（ ）的公路 长久地（ ）
（ ）的橡树 不约而同地（ ）
答案：美丽 笔直 高大；走来 停留 回答
解析：
分析：“心灵”“公路”“橡树”等都是名词，所以前面的修饰限制成分是形容词，比如“美丽 笔直 高大”等等，而“轻轻地”“长久地”“不约而同地”中“地”的后面应该是动词，基于这些考虑，就简单多了。
点评：考查词语在特定语言环境中的运用，要结合前面的修饰成分去选择，认真体会弄明白词语特点就做出答案了。
16.照样子，改句子。
（1）排水管被工人们放到地上。
改为“把”字句：
（2）工程师把楔子打进地里。
改为“被”字句：
（3）工程师长久地看着筑路计划。
缩句：
答案： （1）工人们把排水管放到地上。
（2）楔子被工程师打进了地里。
（3）工程师看着计划。
解析：
分析：上面（1）（2）两个句子“把字句”和“被字句”强调的是受事主语的不同，第一句“把字句”强调的是“工人们”；第二句“被字句”强调的是受事主语“楔子”，他们突出强调的内容不同，表达的效果不一。第（3）句缩句去掉修饰成分“长久地”“筑路”就可以了。
点评：考查句式转换，此题从强调内容的分析中可以得出答案。
17.照例子，写句子。
（1）它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
十五的月亮是那么 ，就像 。
（2）那条沥青公路像箭一样笔直。 西湖的水面像 一样平。
答案：圆 一个玉盘；明镜
解析：
分析：“像……一样……”这个句式是比喻句式，它们的本体和喻体分别是“橡树”“哨兵”“沥青公路”“箭”；在写句子的时候，根据已经给出的本体“十五的月亮”“水面”寻找相似的“喻体”就可以了。
点评：把握好了句式的特点，然后根据句式要求去做句子就可以了。
18.请写出这篇文章的起因、经过和结果。
　　起因：建筑工人在修建一条（ ）的公路时（ ）的橡树挡住。
　　经过：为了保护这棵（ ），建筑工人和工程师经过精心的设计把路修成了（ ）。
结果：为橡树修改路线，他们有一棵（ ）的心。
答案：起因：宽阔 平坦 漂亮；高大 粗壮 结实挺拔；
经过：橡树；马蹄形
结果：高尚
解析：
分析：本文主要写了人们打算在两座大城市之间修一条公路，但是为了保护橡树，工程师调整了筑路方案，使公路在想树旁边拐了一个马蹄形的弯儿，既完成了筑路计划，又保住了橡树的故事，表现了人们对于一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人们强烈的环境保护意识。
点评：考查对课文的理解，主要是沥青文章脉络，学会布局谋篇，然后归纳文章的中心思想就可以了。
19.按课文内容填空。
为了保护 ，筑路工人与工程师经过精心的 ，使公路在橡树边 ，既 了大橡树，又 了筑路计划。
这个故事表现了人们对一草一木的 ，赞扬工程师和筑路工人的 。
答案：橡树 设计策划 成为马蹄形状 保护 完成
解析：
分析：这个题目主要考查学生对于本文主题的理解：本文主要写了人们打算在两座大城市之间修一条公路，但是为了保护橡树，工程师调整了筑路方案，使公路在想树旁边拐了一个马蹄形的弯儿，既完成了筑路计划，又保住了橡树的故事，表现了人们对于一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人们强烈的环境保护意识。
点评：考查对课文的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。
20.根据课文内容，选择正确的答案。
这条笔直的公路在一个弯曲成马蹄形，是因为（ ）
（1）人们觉得弯曲成马蹄形美观一些。
（2）筑路人爱护路边的树，把路修弯可以不砍树。
答案：（2）√
解析：
分析：这个题目还是考查学生对于文章主要内容（主题）的理解：本文主要写了人们打算在两座大城市之间修一条公路，但是为了保护橡树，工程师调整了筑路方案，使公路在想树旁边拐了一个马蹄形的弯儿，既完成了筑路计划，又保住了橡树的故事，表现了人们对于一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人们强烈的环境保护意识。
点评：考查对课文的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。
21.选择：
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”这句话中 “高尚的心”是指 （ ）
（1）工人为了树停工不干，有一颗高尚的心。
（2）工程师和筑路人为了保护橡树，使公路拐一个弯。在修路的同时，也保护了环境，所以说他们有一颗“高尚的心”。
答案：（2）√
解析：
分析：本文主要写了人们打算在两座大城市之间修一条公路，但是为了保护橡树，工程师调整了筑路方案，使公路在想树旁边拐了一个马蹄形的弯儿，既完成了筑路计划，又保住了橡树的故事，表现了人们对于一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人们强烈的环境保护意识。 点评：考查对课文的理解，主要是抓文章的主要内容，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。
22.读下面一段话，完成练习。
几年过去了，一条（ ）的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样
（ ）。但只在一个地方 （ ）成马蹄形。
坐车过往这里的人（ ）地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
（1）按课文内容填空。
（2）在第一自然段中找出两对反义词，写在下面。
答案：（1）宽阔　　笔直　　弯曲　　不约而同
（2）笔直和弯曲　　北方和南方
解析：
分析：（1）从“宽阔、笔直、弯曲、不约而同”这些词语形成强烈的对比，表现了人们爱护橡树，保护环境的高尚品质（2）这两对反义词形成鲜明的对比，表现了筑路之长和设计师的高尚品质。
点评：考查对课文的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。
23.读课文回答
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“住这条路的人一定有一颗高尚的心。”
“不约而同”是什么意思？人们的赞叹说明了什么？ 答案：“不约而同”意思是“没有事先商量而彼此见解或行动一致”，说明人们都很认同、赞赏工程师和筑路工人的决定和行为。
解析：
分析：在这里“不约而同”这个词语写出了这条公路虽然有一处弯曲，但是保护植物的行为却受到了过往行人的赞誉。
点评：考查对课文的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。
24.课内精彩阅读。
几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样（ ），但只在一个地方（ ）成马蹄形。
坐车过往这里的人（ ）地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
（1）把课文选段补充完整。
（2）用文中带点的词语造句。
赞叹____________________________
高尚____________________________
（3）这条公路为什么会有一个地方成马蹄形呢？________________________
________________________________
答案：（1）宽阔　　笔直　　弯曲　　不约而同
（2）赞叹：人们都不由自主的赞叹这位见义勇为的青年。
高尚：人们都说雷锋有一颗高尚的为人民服务的心。
（3）为了保护橡树
解析：
分析：（1）从“宽阔、笔直、弯曲、不约而同”这些词语形成强烈的对比，表现了人们爱护橡树，保护环境的高尚品质。（2）词语“赞叹”“高尚”都是褒义词，第一个是动词，第二个是形容词，弄懂这些就好做了。（3）回答这个问题从文章的中心思想来考虑就行了
点评：考查对段意的分析和理解，抓住词语的运用，完成题目难度不大。
25.课外阅读
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔(tái)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘(zhān)住.经过1---2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤（téng）,能净化水的水葫芦,会“咬人”的漆树……
（1）根据短文填上合适的词语。
（ ）的植物 （ ）的小草 （ ）的味道
（2）用“竟然”、“格外”各说一句话，并写下来。
（3）短文重点介绍了（ ）、（ ）的奇妙之处。简单地介绍了山芋藤能（ ），水葫芦能（ ）漆树会（ ）。
答案：（1）奇妙 淡红色 很甜
（2）竟然：他竟然一天没有到校。
格外：晓云今天看上去格外精神。
（3）植物能吃虫 植物会听音乐 预报地震 净化水 “咬人”
解析：
分析：这三个题目都比较简单，只要认真阅读短文，第一和三两个小题在课文中都能找到答案。第二小题的造句只要弄明白“竟然”“格外”的意思就可以了。
点评：考查对文章内容的分析和理解，抓住物体的特点的写法，结合具体的题目，理解了内容节容易做了。
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