人教版语文三年级下册第六组第23课《我家跨上了“信息高速路”》同步练习

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人教版语文三年级下册第六组第23课《我家跨上了“信息高速路”》同步练习
1、我能将下面的词语工整地抄在田字格里，并且牢牢地记住它们。
　　 网络 屏幕 迫不及待
　
答案：网络 屏幕 迫不及待
解析：
分析：网络：原指用一个巨大的虚拟画面，把所有东西连接起来，也可以作为动词使用。在计算机领域中，网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。屏幕：显像管壳的一个组成部分。用玻璃制成,屏的里层涂有荧光粉,当电子掸击屏幕时就发出光点,可显示出波形或图像。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。
点评：书写词语时一定要规范，同时要注意字的结构，讲求美观。
2、读拼音，写词语。
wǎng luò píng mù yóu jiàn yuè lǎn
（ ）（ ） （ ）（ ）
答案：网络 屏幕 邮件 阅览
解析：
分析：网络：原指用一个巨大的虚拟画面，把所有东西连接起来，也可以作为动词使用。在计算机领域中，网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。屏幕：显像管壳的一个组成部分。用玻璃制成,屏的里层涂有荧光粉,当电子掸击屏幕时就发出光点,可显示出波形或图像。邮件：是指经传递方式处理的文件。
点评：本题考查学生对字音、字形的掌握程度，激发学生学习生字词的兴趣。书写时一定要规范准确。如“络”、“屏幕”等。
3、比一比，再组词。
jìn（ ） pián（ ）
禁 便
jīn（ ） biàn（ ）
答案：禁止 禁不住 便宜 方便
解析：
分析：禁止：指不准许，不许可。禁不住：承受不住(用于人或物)，抑制不住，不由得。便宜：花费很少,尤指与现行价格或实际价值相比较时。方便：便利。
点评：本题主要考查学生对一字多义的掌握程度。组词时要弄明白该字的音、义。
4、拼一拼，写一写。
luò pò chǎng mù
网(　 ) ( ) 不及待 ( ) 开 屏　(　　 )
答案：络 迫 敞 幕
解析：
分析：网络：原指用一个巨大的虚拟画面，把所有东西连接起来，也可以作为动词使用。在计算机领域中，网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。敞开：指打开，大开，摊开，直截了当。屏幕：显像管壳的一个组成部分。用玻璃制成,屏的里层涂有荧光粉,当电子掸击屏幕时就发出光点,可显示出波形或图像。
点评：本题要求书写的四个字，均是易错字，在学习中一定要弄清楚它们的音、形、义，准确地书写出来。
5、比一比，组词语。
跨( 　)贺( 　)悟( 　)盯( 　)
垮( 　)架( 　)语( 　)钉( 　)
答案：跨越，垮掉，贺卡，架子，领悟，语文，盯着，钉子
解析：
分析：跨：抬腿向前或向旁移动越过，迈过。如“跨越”。垮：倒塌，坍塌。如“垮掉”。贺：庆祝，祝颂。如“贺卡”。架：用做支承的东西。如“架子”。悟：理解，明白，觉醒如“领悟”。语：话，告诉。如“语文”。 盯：注视，集中视力看着，不放松。如“盯着”。钉：竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西。如“钉子”。
点评：对于形似字组词，我们要先从字形上区别它们，再根据该字具体的含义来组词。
6、读读写写
( )不自( )，五( )四( )，( )有( )有
( )不( )待，( )不转( )，( )( )不( )
答案：情不自禁，五湖四海，应有尽有，迫不及待，目不转睛，恋恋不舍
解析：
分析：情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
点评：本题要求学生在学习课文的过程中，要有积累成语的习惯，可以把它们用于平常的写作中去，提高自己的写作水平。
7、写出近义词。
神奇──（ ） 赞叹──（ ） 应有尽有──（ ） 恋恋不舍──（ ）
答案：奇妙 称赞 无奇不有 依依不舍
解析：
分析：神奇：神妙奇特，其近义词如“奇妙”。赞叹：表示对人、事、物的一种积极认同的态度，其近义词如“称赞”。应有尽有：该有的全都有，形容很齐全。其近义词如“无奇不有”。恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。其近义词如“依依不舍”。
点评：本题要求学生先要弄清楚词语的含义，再根据其具体用法来选择该词的近义词。
8、写出反义词。
赞叹──（ ） 敞开──（ ） 应有尽有──（ ） 目不转睛──（ ）
答案：怒斥 关闭 一无所有 东张西望
解析：
分析：赞叹：表示对人、事、物的一种积极认同的态度，其反义词如“怒斥”。敞开：指打开，大开，摊开，直截了当。其反义词如“关闭”。应有尽有：该有的全都有，形容很齐全。其反义词如“一无所有”。目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看，形容注意力集中。其反义词如“东张西望”。
点评：反义词，就是与一个词语含义相对立的词语。本题要求学生从该词含义入手，来选择其反义词。
9、多音字组词。
屏：píng（ ） 鲜：xiān（ ）
bǐng（ ） xiǎn（ ）
答案：屏幕 屏气；鲜艳 鲜有
解析：
分析：屏幕：显像管壳的一个组成部分。用玻璃制成,屏的里层涂有荧光粉,当电子掸击屏幕时就发出光点,可显示出波形或图像。屏气：指抑止呼吸。形容谨慎畏惧的样子。鲜艳：指颜色鲜明而美丽。鲜有：非常少，不多，少有。
点评：此题要求学生要掌握一个多音字的所有读音，然后根据其各个读音和含义来组词。
10、读一读，再组词。
湍（ ） 竖（ ） 官（ ）
喘（ ） 坚（ ） 馆（ ）
答案：湍急 喘气 竖立 坚决 官员 博物馆
解析：
分析：湍tuān急：形容水流动的速度很快，急。喘chuǎn气：急促地呼吸。有时亦指紧张活动中的短暂休息。竖shù立：使物体与地面垂直而立。坚jiān决： (态度、主张、行动等)确定不移，不犹豫。官guān员：俗称方面。又指掌的一方，例如公司的“官方”，“官网”则是官方网站。另外也指，某一方说的什么都是有理由的，没有不对的地方。博物馆guǎn：集、保存、陈列和研究人类文明发展的实物以及自然标本的机构。
点评：对于形似字组词，我们要先从字形上区别它们，再根据该字具体的含义来组词。
11、字义我来选。
迫：a. 用强力压制 b. 急促 c. 接近
迫不及待（ ） 迫近（ ） 迫害（ ）
络：a. 像网那样的东西 b. 缠绕 c.连续不断
络绎不绝（ ） 络纱（ ） 脉络（ ）
答案：迫：b c a 络：c b a
解析：
分析：迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。迫近：指相离不远，非常靠近。迫害：压迫损害。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。络纱：将管纱、绞纱等重新卷绕成各种形式筒子的工艺过程。脉络：是指中医对动脉和静脉的统称或维管植物的维管系统，还可用来比喻条理或头绪。
点评：对于有多个义项的字，我们要根据其所在的句子环境，来理解该字在词语中的含义。
12、在括号处填上合适的词语。
在和网络的接触过程中，作者的心情变化有明显的不同。当自己的感情控制不住时作者是用（ ）表达的；作者带着好奇心，急迫得不能再等待了时作者是用（ ）来形容的；作者舍不得离开网络时又是用（ ）恰当地表达了自己当时的心情。
答案：情不自禁 迫不及待 恋恋不舍
解析：
分析：情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
点评：本题主要考查学生对短文中重点词语的掌握程度，要求学生熟练记忆这些词语的含义。书写时应注意“禁”“迫”“ 待”“恋”的写法。
13、仿写句子。
例：爱心是沙漠中的绿洲，爱心是黑暗中的烛光。
爱心是（ ）
答案：示例：爱心是冬日里的一片阳光。
解析：
分析：如：爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是黑暗中的一盏明灯，爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，爱心是冬日里的一片阳光。
点评：例句是一个比喻句，仿写时应该按照这个句式来写。
14、把下面的句子改为陈述句。
月球怎么会比地球大呢？
__________________________。
答案：月球不比地球大。
解析：
分析：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：本题考查学生对字音、字形的掌握程度，激发学生学习生字词的兴趣。
15、用划线的词语写句子。
“真神了！”我不由得赞叹起来。
__________________________________________。
答案：示例：街边卖糖人儿的老人熟练的吹出各种各样的糖人，让围观的人们不由得赞叹起来。
解析：
分析：不由得：不禁。赞叹：表示对人、事、物的一种积极认同的态度，即“称赞”、“叹赏 ”。
点评：本题要求学生熟练掌握词语“赞叹”的含义，考查了学生的语言表达能力。
16、按课文内容填空。
妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）——真是（ ）。我感到地球一下子（ ），知识的大门一下子（ ）了。
答案：时事新闻 卡通漫画 科学知识 课程辅导 应有尽有 变小了 敞开
解析：
分析：例文如下：里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导……真是应有尽有。我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
点评：本题考查学生对课文内容的熟练程度，只有熟读课文，才能准确填写出括号中的词语。
17、我会说。
你怎样理解“我感到地球一下子变小了，知识的大门一下敞开了。”？
我的理解是：______________________________________________________。
答案：示例：这是“我”上了信息高速公路，访问了许多网站后的感受，因为在网上能便捷地与世界各地取得联系，所以“我”感到地球一下子变小了；因为网上的内容非常丰富，可以在网上查找各种知识，参加各种网上学习，所以说知识的大门一下子敞开了。
解析：
分析：这是“我”上了信息高速公路，访问了许多网站后的感受，因为在网上能便捷地与世界各地取得联系，所以“我”感到地球一下子变小了；因为网上的内容非常丰富，可以在网上查找各种知识，参加各种网上学习，所以说知识的大门一下子敞开了。
点评：本题属于开放题。要求学生在通读课文的前提下，用通顺的语言准确的表达出自己对句子的理解。
18、词语积累。写出本文中你搜集到的成语。
_______________________________________________________。
答案：目不转睛 情不自禁 恋恋不舍 迫不及待 应有尽有 五洲四海
解析：
分析：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。本文中出现的成语如“目不转睛”、“情不自禁”、“恋恋不舍”、“迫不及待”、“应有尽有”、“五洲四海”等。
点评：本题考查学生对成语的判断、理解能力，培养学生在学习中积累生字词的习惯。
19、联系生活实际，说说电脑网络给人们生活带来的方便？
__________________________________________________。
答案：聊天游戏、看新闻、查阅资料、收发电子邮件、访问各种网站、听音乐看电影、购物、学习辅导……
解析：
分析：计算机网络给人们带来了便利的生活，人们可以通过网络去订购车票，可以通过网络购买到各种各样的商品，可以通过网络了解到最新的信息，可以通过网络拉近人月人之间的距离，可以通过网络娱乐人们的生活。在日常生活中，我们可以通过计算机网络了解到商品信息以及商业情报的动态，政治经济的形式，生活的各种方面等等。
点评：本题考查学生对电脑网络的认识，引导学生正确使用网络，激发学生学习探索科学知识领域的兴趣。
20、为划线的字选择正确的解释。
　　顾：A转过头看，B注意、照管，C拜访，D商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务，E珍惜、顾念。
奋不顾身( ) 光顾( ) 顾客( ) 三顾茅庐( ) 环顾四周( ) 照顾( )
答案：E D D C A B
解析：
分析：奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。光顾：敬称, 对顾客的到来表示敬意的意思。顾客：泛指商店或服务行业前来购买东西的人或要求服务的对象，包括组织和个人。三顾茅庐：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。环顾四周：观察周围的地方，全面观察，朝四处看。照顾：指照料;特别注意，加以优待。
点评：本题考查学生对多义字的理解能力，培养学生谨慎的学习态度。
22、找出文中的一个比喻句，抄写下来。
___________________________________________________。
答案：它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
解析：
分析：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。本文出现的比喻句，如“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。”
点评：本题考查学生对比喻修辞的理解和运用。做题时要抓住比喻句的特点。本题例句中的本体是“计算机网络”，喻词是“就像”，喻体是“一个遍布全球的巨大蜘蛛网”。
23、模仿秀(照样子写词语)。
五湖四海（带数字） 目不转睛（带身体部位）
________________ ___________________
答案：五光十色 掩耳盗铃
解析：
分析：含有数字的成语有：不三不四、七上八下、三心二意等。带身体部位的成语有：抓耳挠腮、手舞足蹈、痛心疾首等。
点评：本题要求写成语，就要要求学生对例词的结构、含义有充分理解，才能按要求完成此题。
24、句子感悟。
我恋恋不舍地下了网, 心思还在那新奇的网络世界里！
“恋恋不舍”的意思是：____________________________________
这句话表现了______________________________________________
答案：形容十分留恋，不舍得离开。“我”对网络世界的喜爱。
解析：
分析：恋恋不舍：形容十分留恋，不舍得离开。这个词语把小主人公初次了解计算机网络时的那种迫不及待、新奇、舍不得的神态，描绘得生动活泼、跃然纸上。
点评：本题要求学生在熟悉课文内容的前提下，联系上下文对重点句子及句中的重点词语进行理解。
25、阅读碰碰车。
爸爸告诉我，电脑网络如同一个(便 遍)布全球的蜘蛛网，把每个国家. 每(坐 座)城市甚至每个家庭都连在了一起。进入网络，就好像(挎 跨)上了信息高速路。可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
（1）用“／”划掉括号内不正确的字。
（2）解释“五湖四海”。
_________________________________________________________________________
（3）电脑网络有哪些作用
_________________________________________________________________________
答案：（1）便 坐 挎（2）泛指四面八方，全国各地。 （3）找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，可以进行网上购物。
解析：
分析：（1）遍布：分布到所有地方。座：名词，坐位，托着器物的东西。跨上：踏上。跨，抬腿向前或向旁移动越过，迈过。错误的字是便、坐、挎。（2）五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。（3）我们可以通过互联网找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，可以进行网上购物。计算机网络给人们带来了便利的生活，人们可以通过网络去订购车票，可以通过网络购买到各种各样的商品，可以通过网络了解到最新的信息，可以通过网络拉近人月人之间的距离，可以通过网络娱乐人们的生活。在日常生活中，我们可以通过计算机网络了解到商品信息以及商业情报的动态，政治经济的形式，生活的各种方面等等。
点评：（1）应注意同音异义字的区别，避免出现错别字。（2）考查对重点词语的理解、记忆。（3）本题属于开放题。应引导学生正确利用网络。
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