人教版语文三年级下册第五组第20课《妈妈的账单》同步练习

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人教版语文三年级下册第五组第20课《妈妈的账单》同步练习
1、给划线的字注音。
　账 单（ ） 报 酬（ ） 如 愿 以 偿（ ）
　慈 爱（ ） 羞 愧（ ） 小 心 翼 翼（ ）
答案：zhàng chóu cháng cí kuì yì
解析：
分析：账单：记账或付账单据详细解释记载银钱货物出入事项的单据。报酬：形容得到他人帮助之后进行报答。如愿以偿：按所希望的那样得到满足。指愿望实现。慈爱：温和怜爱。羞愧：害羞,惭愧。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
点评：本题考查学生对字音、字形的掌握程度，激发学生学习生字词的兴趣。
2、辨一辨，再组词。
　账（ ） 项（ ） 怀（ ） 塞（ ）
　帐（ ） 顶 ( ) 怦（ ） 赛（ ）
答案：账单 帐篷 项链 山顶 怀抱 怦然 塞外 赛车
解析：
分析：账单：记账或付账单据详细解释记载银钱货物出入事项的单据。帐篷：是撑在地上遮蔽风雨﹑日光并供临时居住的棚子。多用帆布做成，连同支撑用的东西，可随时拆下转移。项链：是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰。山顶：山的最高处。怀抱：藏于怀中；心意；胸怀。怦然：形容心跳。塞外：古代指长城以北的地区。也称塞北。赛车：是使用汽车作速度竞赛的运动。
点评：本题考查学生对同音字字形掌握的熟练程度，激发学生对学习同音字组词的兴趣。
3、选择正确的读音。打“∨”。
　有时得（děi dé ）到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
　小彼得得（děi dé ）到了他想要的报酬了吗？
答案： děi dé
解析：
分析：得，多音字（拼音：dé děi de），dé (得到) děi（得去） de（跑得快）。作动词时，读dé，意思是本来没有而争取得来成为己有，出自于《说文》 ；作名词时读dé，意思是收获、心得，出自于宋代王安石的《游褒禅山记》；作副词时，读děi，意思是必须、应该，出自于《史记·项羽本纪》；当用在动词后形容词前时，读de。
点评：本题考查学生对多音字的多个拼音、多个意思的辨别和掌握的熟练程度，激发学生对多音字学习的兴趣。
4、照样子改写句子，不要改变句子的意思。
　　例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
　　我们不能忘记妈妈的爱。
　　我们怎么能向困难低头呢？
　　————————————————
答案：我们不能向困难低头。
解析：
分析：反问句改陈述句的方法：去掉反问词“难道”或者“怎么”等；把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。如：能改成不能，可以改成不可以；不会改成会，没有改成有……；把句末的吗或者呢去掉；问号改成句号。
点评：做这类题目先要判断句子类型，再根据规律转换。但要注意不能改变原句意思。
5、给下面词语中的划线字注音
受遣（ ）报酬（ ）餐盘（ ）如愿以偿（ ）
答案：qiàn chóu chān cháng
解析：
分析：受遣：受遣就是被派遣。报酬：形容得到他人帮助之后进行报答。餐盘：用餐时所用的一种餐具。如愿以偿：按所希望的那样得到满足。指愿望实现。
点评：本题考查学生对字音、字形的掌握程度，激发学生学习生字词的兴趣。
6、照样子写词语
　　绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
答案：金灿灿 亮晶晶 干干净净 高高兴兴
解析：
分析：词语结构类型一般有下面几种：ABB型（沉甸甸）、AAB型（团团转）、AABB型（快快乐乐）、ABAB型（打扫打扫）等。“绿油油”属于ABB型结构，“漂漂亮亮”属于AABB型结构。
点评：本题考查学生对词语结构的理解和运用能力。
7、本文哪些词写出了小彼得的羞愧、后悔？请抄在下面。
_______________________________________________________________________________
答案：怦怦直跳 蹑手蹑脚 藏进 小心翼翼
解析：
分析：怦怦直跳：形容心跳的很厉害，比喻忐忑或者激动的心情。蹑手蹑脚：形容走路脚步放得非常轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。藏进：躲藏到。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。这四个词语生动形象地刻画出小彼得忐忑不安、激动的心情。抄写时要注意规范书写。
点评：本题不仅考查了学生对重点词语在文中重要作用的理解能力，还有助于锻炼学生的书写能力。
8、写出下列词语的近义词。
仔细——（ ） 慈爱——（ ） 羞愧——（ ） 蹑手蹑脚——（ ）
答案：细心 慈祥 惭愧 轻手轻脚
解析：
分析：仔细：当心;细心;节俭的;不浪费的。细心：是指心思细密。慈爱：比喻(长对幼)温柔和怜爱。慈祥：指仁慈、和蔼。羞愧：害羞,惭愧。惭愧：因有缺点﹑错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。蹑手蹑脚：形容走路脚步放得非常轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。轻手轻脚：手脚动作很轻，使没有响声。
点评：本题考查了学生对近义词意思的理解和辨析能力。
9、读了文章，我觉得母爱是———的、———的、————的。
答案：细腻 伟大 无私
解析：
分析：母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑；母爱是温热心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是……。每个人都应该常怀感恩之心，时时刻刻感激母亲。
点评：本题考查了学生对语言表达能力，唤起了对母亲的感恩之心。
10、请你猜猜看：小彼得在看到妈妈给自己的账单后，是怎么想的呢
　_______________________________________________________________。
答案：当彼得看到这个账单，立刻明白了，亲情是无价的，是再多的金钱也买不来的。彼得为自己的做法感到羞愧，从此小彼得由不懂事变懂事了。
解析：
分析：十年的幸福生活”“十年的吃喝”这该是一笔多么庞大的数字呀；妈妈在彼得生病时无微不至的照顾，一直那样的慈爱，彼得的妈妈付出了多少辛劳，这是彼得一生都无法回报的，可彼得妈妈只写了“0芬尼”。当彼得看到这个账单，立刻明白了，亲情是无价的，是再多的金钱也买不来的。彼得为自己的做法感到羞愧，从此小彼得由不懂事变懂事了。
点评：本题考查学生对课文内容的理解能力和语言表达能力，把语言文字的训练与课文内容的阅读理解有机地结合起来，进行有效的语言文字训练。
11、选择合适的句子，将其序号填入题前括号内。
　　（ ）八仙过海 A日月如梭
　　（ ）姜太公钓鱼 B明天太阳红
　　（ ）今夜露水重 C各显神通
（ ）光阴似箭 D愿者上钩
答案： C D B A
解析：
分析：八仙过海——各显神通：比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛。姜太公钓鱼——愿者上钩：比喻心甘情愿地上当。今夜露水重——明天太阳红：这是气象谚语,意思是今晚露水太重,明天必定是晴天。光阴似箭——日月如梭：意思是光阴就像射出去的箭一样快，日月就像纺织机上的梭的速度一样快。比喻时间流逝得非常快。
点评：本题考查学生对谚语的积累运用能力。
12、多音字组词
sì（ ） sāi（ ）
似 塞
shì（ ） sài （ ）
答案：相似 似的 塞车 塞外
解析：
分析：相似：指相类、相像的意思。似的：助词，用在名词﹑代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。 塞车：交通被车辆堵塞。塞外：古代指长城以北的地区。
点评：本题考查了学生对多音字读音的掌握程度和运用能力。
13、把下列词语补充完整。
____口同声 不____而同 ____在眉睫 喜出____外 如____以偿 羞____难当
答案：异口同声 不约而同 迫在眉睫 喜出望外 如愿以偿 羞愧难当
解析：
分析：异口同声：不同的人说同样的话。形容意见一致。指相类、相像的意思。不约而同：意思是没有事先商量和约定而彼此见解或行动一致。迫在眉睫：已经逼近眉毛和眼睫毛之间，比喻事情十分紧急；已到眼前。喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。如愿以偿：按所希望的那样得到满足，指愿望实现。羞愧难当：指感到十分羞愧内疚。
点评：本题考查了学生对成语字形、字义的掌握程度和运用能力。
14、用划线的词造句。
（1）他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
______________________________________________
（2）小彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。
______________________________________________
答案：示例：（1）他似乎明白了点什么。（2）李晓兰小心翼翼地拿起鸡蛋。
解析：
分析：似乎：大多数情况下为副词，表示揣测，有仿佛、好像的意思。可以在比喻句中运用。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
点评：本题不仅考查了学生对重点词语在文中重要作用的理解能力，还锻炼了学生的语言表达能力。
15、给下列句子排序。
a走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。
b花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。
c这个花台高一米多，有半间教室那么大。
d花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。
e花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。
正确的句子排序是：______________________________________。
答案：a c b d e
解析：
分析：读所给句子可知，这段话是按照空间顺序介绍学校的大花台的：走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。这个花台高一米多，有半间教室那么大。花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。
点评：本题考查了学生对描写事物的顺序的理解和运用能力
16、写关于一句珍惜时间的名言名句。
__________________________________________。
答案：示例：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
解析：
分析：本题属于开放题，学生只需要把自己的平时积累的关于珍惜时间的名人名言写出来即可。
点评：本题考查了学生对名人名言的积累，激发了学生平时阅读的兴趣。
17、看拼音，写词语。
bào chóu rú yuàn yǐ cháng xiǎo xīn yì yì
（ ） （ ） （ ）
niè shǒu niè jiǎo pēng pēng zhí tiào xiū kuì wàn fēn
（ ）（ ）（ ）
答案：报酬 如愿以偿 小心翼翼 蹑手蹑脚 怦怦直跳 羞愧难当
解析：
分析：报酬：形容得到他人帮助之后进行报答。如愿以偿：按所希望的那样得到满足。指愿望实现。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。蹑手蹑脚：形容走路脚步放得非常轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。怦怦直跳：形容心跳的很厉害，比喻忐忑或者激动的心情。指感到十分羞愧内疚。书写时要注意规范。
点评：本题考查了学生重点词语的积累，培养了学生平时阅读积累的习惯。
18、根据拼音写名言。
（1）hēi fā bú zhī qín xué zǎo ，bái shǒu fāng huǐ dú shū chí 。
______________________________________________________。
（2）rì rì xíng，bú pà qiān wàn lǐ；cháng cháng zuò，bú pà qiān wàn shì。
_____________________________________________________。
答案：（1）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（2）日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
解析：
分析：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” 是唐朝大书法家、诗人颜真卿写的《劝学》中的佳句，意思是：如果年轻时不知道要好好地勤奋学习和读书，恐怕到年老白头的时候才知道要勤奋读书那就太迟了，后悔也来不及了。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”的意思是：每天坚持走，无论有多遥远，都能到达目的地；不怕事情多，只要勤快去做，总能做得完。持之以恒，贵在坚持。书写时要注意规范。
点评：本题考查了学生对名人名言的积累，培养了学生平时阅读积累的好习惯。
19、找出句子中的错别字并改正。
（1）这里的风景真是美不盛收！_____改为_____
（2）上课铃一响，喧闹的教室立课安静了下来。_____改为_____
（3）记忆中，外婆总是喜欢拿着扇子座在门前等我回家。_____改为_____
答案：（1）盛改为胜。（2）课改为刻。（3）座改为坐
解析：
分析：美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。立刻：表示紧接着某个时候；马上。坐：古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指以臀部着物而止息。
点评：同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母和韵母完全相同。汉字中同音字很多，使用时要根据其意义选择正确的字形。
20、在括号里填上合适的关联词。
不但……而且…… 　　如果……就……　　因为……所以……
（1）（ ）你这次考试考得好，我们（ ）带你去游乐园玩。
（2）他（ ）不听我们的劝告，（ ）哭得更凶了。
（3）（ ）每个周末我都要去补习英语，（ ）不能跟你们一起去玩。
答案：（1）如果……就……　（2）不但……而且……（3）因为……所以……
解析：
分析：“不但……而且……”是表示递进关系的关联词；“如果……就……”是表示条件关系的关联词；“因为……所以……”是表示因果关系的关联词。根据以上三个句子的意思，可以确定答案为：（1）如果……就……；（2）不但……而且……；（3）因为……所以……。
点评：关联词是复句中用来联结分句与分句、标明分句与分句之间的关系的词语。如果两个或者两个以上的小句子(分句)要组成一个大句子(复句)，就要根据它们相互关联的意思，选用恰当的关联词。
21、随文练笔：看了“妈妈的账单”，你想到了什么？
___________________________________________________。
答案：示例：我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，更应该在日常生活中帮她做些力所能及的事儿。
解析：
分析：本题属于开放题，学生只需要把自己的感悟用流畅的语言表达出来即可。
点评：本题考查了学生对课文内容的理解程度和语言表达能力。
22、5月11日是母亲节，请你在贺卡上写下你对母亲的感恩吧！建议你用诗歌的形式，这样写起来可能韵味足一点不过你用别的也可以。
______________________________________________________。
答案：示例：母亲，您就像春风，
吹着吹着，吹暖我的心；
您就像春雨，
落着落着，让我滋生！
_母亲呀，
您的爱我怎么也说不完，
任何华丽的词汇也不能描写出来！
__母亲，我爱您！！！
解析：
分析：可以把自己平时想对母亲说，而又不好意思说的话，变成优美的音符，唱给母亲听。示例：母亲，您就像春风，
吹着吹着，吹暖我的心；
您就像春雨，
落着落着，让我滋生！
_母亲呀，
您的爱我怎么也说不完，
任何华丽的词汇也不能描写出来！
母亲，我爱您！！！
点评：本题不仅考查了学生对重点词语在文中重要作用的理解能力，还有助于锻炼学生的书写能力。
23、阅读《妈妈的账单》，回答下列问题。
母亲的账单
　　小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也已成了一个小商人。
　　有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
　　某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：
　　母亲欠她儿子彼得如下款项：
　　为取回生活用品 20芬尼
　　为把信件送往邮局 10芬尼
　　为在花园里帮助大人干活 20芬尼
　　为他一直是个听话的好孩子 10芬尼
　　共计：60芬尼
　　彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。
　　晚上，彼得在他的餐桌旁边找到了他索取的报酬60芬尼。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱放进自己口袋时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。
　　他把账单展开读了起来：
　　彼得欠他的母亲如下款项：
　　为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
　　为他十年中的吃喝 0芬尼
　　为在他生病时的护理 0芬尼
　　为他一直有个慈爱的母亲 0芬尼
　　共计：0芬尼
（1）彼得给妈妈的帐单和妈妈给彼得的帐单不一样，你认为这两份帐单最大的区别是什么？
______________________________________________________。
（2）如果你是彼得，此时此刻，面对妈妈的账单，你该说些什么？做些什么？
（3）如果你是妈妈，又会说些什么？做些什么？
______________________________________________________。
答案：（1）这两份帐单最大的区别是：彼得给妈妈的帐单只是想索取钱，而妈妈给彼得的帐单充满了爱。（2）示例：我该说：“妈妈，对不起！你对我十年来的关爱我就像没看见，而我却只是做了些我应该做的事，就向你索取报酬。你的爱我怎么也还不清呀！”我该做：把钱还给妈妈，并更努力的做好我应该做的事。（3）示例：如果我是妈妈，我会说：“彼得，明白就好！报酬我也可以给你，但你的心，不要只为钱。你应想想父母的艰辛与对你的爱！”我会做：拿回钱，对彼得更加关爱。
解析：
分析：（1）母亲的账单是这么多年的付出，彼得的是索取。所以，这两份帐单最大的区别是：彼得给妈妈的帐单只是想索取钱，而妈妈给彼得的帐单充满了爱。（2）开放题。示例：我该说：“妈妈，对不起！你对我十年来的关爱我就像没看见，而我却只是做了些我应该做的事，就向你索取报酬。你的爱我怎么也还不清呀！”我该做：把钱还给妈妈，并更努力的做好我应该做的事。（3）开放题。示例：如果我是妈妈，我会说：“彼得，明白就好！报酬我也可以给你，但你的心，不要只为钱。你应想想父母的艰辛与对你的爱！”我会做：拿回钱，对彼得更加关爱。
点评：本题主要考查学生对课文的阅读理解和综合运用能力。
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