第21课 《邹忌讽齐王纳谏》课件

(共40张PPT)
讽齐王纳谏
《战国策》——刘向
邹
忌
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
肆 认识除弊纳谏的积
极作用与借鉴意义
叁 学习设喻讲道理表
明见解的方法
贰 掌握重点文言字词
壹 了解相关文学常识
目标
learning goal
壹
历史上有名的谏臣
比干 他受托孤之重，辅佐商纣王帝辛，历经两朝，忠君爱国，为民请命，敢于直言劝谏。小说《封神演义》中甚至有其剜心自戕的情节。
魏徵 他以敢言直谏而闻名，辅佐唐太宗李世民共创“贞观之治”。魏徵多次犯颜直谏，提出“兼听则明，偏听则暗”，“居安思危，戒奢以俭”等主张，对李世民的施政产生了深远影响。他的直言不阿的精神被后世称为“千秋金鉴”。
壹
众所周知，“进谏”是一件有风险的事，古语有云：“武死战，文死谏。” 因此，不得不谨而慎之。
何为“进谏”？
即对君主、尊长等进言规劝，是一种下对上进行劝告的方式。
忠言逆耳啊皇上！
壹
接下来，我们走进课文《邹忌讽齐王纳谏》，看看邹忌是如何向齐王进谏的。
山人自有妙计
作品介绍
《战国策》是中国古代的一部历史学名著，是一部国别体史书，由西汉刘向编纂。
《战国策》记录了战国时期谋臣策士们的游说活动、政治主张和策略，生动地反映了战国时期的社会风貌和各国之间的政治、经济、军事、外交等重大活动。书中塑造了一系列智慧超群、人格独立、意志坚强的策士形象，创造了许多著名的成语和寓言，如“狐假虎威”、“画蛇添足”等。这些故事和人物形象使得《战国策》在文学上也有着重要的地位，其语言生动，富有文采，是中国古典文学的重要组成部分。
人物介绍——邹忌
邹忌 ，战国时期齐国的名臣，以敢于进谏和善辩著称。他是齐威王在位时的相国，封于下邳（今江苏邳州市西南），称成侯。邹忌以其高超的智谋和巧妙的进谏方式，帮助齐威王广开言路，改良政治，使齐国逐渐强大。
人物介绍——齐威王
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也 ”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

人物介绍——齐威王
手下三员大将
邹忌为相
田忌为将
孙膑为军师
标题解读
邹忌讽齐王纳谏
讽：是讽谏的意思，即用暗示、比喻之类方法委婉地规劝。
谏：是臣子向国君提建议。
全题合起来就是邹忌委婉地规劝齐王采纳臣民的意见。
朗读课文
邹忌讽齐王纳谏
邹忌/修/八尺有余，而/形貌昳丽。朝/服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我/孰与/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齐国之美丽者也。忌/不自信，而/复问其妾曰：“吾/孰与徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”
朗读课文
旦日，客从外来，与/坐谈，问之客曰：“吾/与徐公孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为/不如；窥镜/而自视，又/弗如远甚。暮寝/而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
朗读课文
于是入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求于王：由此观之，王之蔽/甚矣。”
朗读课文
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人之过者，受上赏；上书/谏寡人者，受中赏；能谤讥/于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时/而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏/闻之，皆/朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
贰
课文解读——文言字词
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
长，这里指身高
光艳美丽
比得上
穿戴
与……相比怎么样，表比较
译文：邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢？” 城北的徐公，是齐国的美男子。
贰
课文解读——文言字词
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
不信自，不相信自己（比徐公美）
第二天
次日，第二天
同“熟”，仔细
远远不如
认为……很美，意动用法
偏爱
贰
课文解读——文言字词
译文：邹忌不相信自己（比徐公美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？” 第二天，有客人从外面来，（邹忌）与（客）坐谈，问他：“我同徐公比，谁漂亮？”客人说：“徐公不如您漂亮。” 第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮，是害怕我；客人认为我漂亮，是想有求于我。”
贰
课文解读——文言字词
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
的确，确实
都认为（我）比徐公美
宫里侍妾一类女子
君主左右的近侍之臣
没有谁
全国范围内
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
译文：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
贰
课文解读——文言字词
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
当面指责
在公众场所指责讥刺（寡人的）过失。
这里是“使……听到”
常常
偶然进谏
满一年
到齐国来朝见
在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国
贰
课文解读——文言字词
译文：齐威王说：“好。”于是下命令：“大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所议论（君王的过失），并能使我听到的，受到下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月后，还不时有人偶然进谏；满一年后，即使有人想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
贰
文章层次
第一部分（1）：
第二部分（2）：
第三部分（3-4）：
写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件事中悟出一个深刻的道理---进谏的缘起。
邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王--进谏的内容。
写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大成果。
文言字词
贰
通假字
“孰”同“熟”，仔细
一词多义
若徐公不若君之美也(如)
门庭若市(好像)　　　　　　
我孰与城北徐公美(谁)
朝朝服衣冠(早晨)
能谤讥于市朝(公开场合)
皆朝于齐(朝见) 于皆朝于齐(到)
皆以美于徐公(比)
能谤讥于市朝(在)
文言字词
贰
古今异义
(1)今齐地方千里(古义：是两个词，意思是土地方圆。今义：某一区域；空间的一部分。)
(2)宫妇左右莫不私王(古义：君主身边的近臣。今义：方位词，左和右两方面；动词，支配、操纵。)
(3)邹忌修八尺有余(古义：长，这里指身高。今义：修理。)
(4)吾妻之美我者，私我也(古义：偏爱。今义：自私。)
(5)邹忌讽齐王纳谏(古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。今义：讽刺，嘲笑。)
(6)窥镜而自视(古义：照。今义：偷偷地看。)
(7)明日徐公来(古义：次日，第二天。今义：今天的下一天。)
文言字词
贰
词类活用
(1)朝服衣冠(名词用作动词，穿戴。)
(2)能面刺寡人之过者(名词作状语，当面。)
(3)吾妻之美我者(形容词的意动用法，认为……美丽。)
(4)闻寡人之耳者(动词的使动用法，使……听到。)
叁
文章探究
1、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，而写了什么内容？
写的是由一件家庭琐事引起的联想。家事：邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。
叁
文章探究
2、由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的`语气所含的感彩。
问妻：我孰与徐公美？（亲昵）
问妾：吾孰与徐公美？（严肃）
问客：吾与徐公孰美？（平淡）
同样，三个人物回答的语气也应有所不同。
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”（热情地赞扬）
妾曰：“徐公何能及君也！”（地位低微，拘谨，害怕）
客曰：“徐公不若君之美”。（逢迎应酬）
叁
文章探究
3、面对妻妾与客的赞美，邹忌态度如何？得出什么结论？
他并未得意忘形，很有自知之明。（从“忌不自信”……内容可知）。
他思之的结果是妻私我，妾畏我，客有求于我也。
叁
文章探究
学习任务单
问妻，妻曰：①_________——私我也
问妾，妾曰：徐公何能及君也——畏我也
问客，客曰：徐公不若君之美也——②____
三问答
君美甚，徐公何能及君也
欲有求于我也
叁
文章探究
4、反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？
邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内――类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：“蔽甚”。（这里由生活琐事推及国家大事采用了设喻手法。）
叁
文章探究
讽谏方法
妻私我——③_________
妾畏我——朝廷之臣莫不畏王
客欲有求于我——四境之内莫不有求于王
三类比
宫妇左右莫不私王
王之蔽甚矣
文章探究
5、邹忌讽谏的效果如何？他是怎样取得这样的效果的？
“王曰：‘善’。”是对邹忌一席话的肯定和赞赏。文中写到齐王纳谏决心之大，行“三赏”朝廷内外出现了“三变”，使得“四国朝齐”。
由于邹忌由小及大，由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王，设喻巧妙，推论自然，入情入理，态度诚恳，所以齐王欣然接受了他的意见。
肆
文章探究
三赏赐
三变化
面刺——上赏
上书——中赏
谤讥——下赏
令初下——门庭若市
数月后——时时而间进
期年后——无可进者
战胜于朝廷
肆
文章探究
6、说说邹忌和齐王各是什么样的人？
邹 忌：
齐威王：
头脑冷静 缘事及里；实事求是 善于思考；
忠于职守 足智多谋；善于辞令 勇于进谏。
闻过则改 虚心纳谏；
明智果断 兴利除弊。
肆
文章探究
思考
言官谏臣若想进谏成功需要哪些条件？
主观 ： 掌握讽谏艺术
客观 ： 幸遇明君
肆
文中的“纳谏除蔽”这种见解在当时有积极意义，虽然邹忌讽谏与齐王纳谏都是为巩固封建统治，但在客观上有利于人民，有利于社会进步。这对于我们今天的社会建设仍有借鉴意义；同时生活中也应虚心听取他人意见，培养多谋善断能力。
文章探究
7、文章总结
本文通过记叙邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事，表现出作者对善于劝谏者和开明君主的肯定和赞赏。说明了作为明君善于纳谏的重要性，以及作为臣子善于纳谏的必要性。
肆
文章结构
肆
拓展延伸
《邹忌讽齐王纳谏》给你什么启示？
①一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。
②一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓“国家兴亡，匹夫有责”。
③提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳， 提高建议效果。
④作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的缺点错误。
肆
课后任务
1、背诵课文
2、课外阅渎《触龙说赵太后》，比较触龙与邹忌的讲话艺术。
肆
谢
谢