16、 充气雨衣 教案

总第（ 7 ）课时
课题（内容） 充气雨衣
教 学 目 标 知识与能力 1．会认14个生字 　　2．学习默读课文，粗知故事大意。
过程与方法 读准字音，流利地读文。
情感，态度与价值观 想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学重点难点 从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。
课前准备 录音机、磁带 普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件
远资使用 资源编号
教学过程
教师活动 学生活动 应对预案
一．自读：播放课件 　　 电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤
教师活动 学生活动 应对预案
纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。 让学生选择自己喜欢的方式读文。 二．交流： 教师指名领读。（看识字卡片） “开火车”全班轮读生字。 　　（4）交流识字方法。 　　例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪 　　结构相近：羞、着 　　翘舌音：充、粘、差 　　多音字：缝（fénɡ）假（jià）得（děi） 　　易读错字：膝（xī） 学生观看课件后，自然产生好奇。 初步了解：小林发明了什么？ 自主识字，读中识字。 　　（默读，边读边画不认识的字，而后请教“小鱼儿”和“字典老师”） 同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。 接力赛”识字。 　　猜字谜，如：联、差、囊 　　看实物：膝、棒、胎、膜 　　动手演示：剪、贴、旋、压
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拓展： 让我们也动动脑，动手做个 小制作，成为一名小发明家吧! 画出自己喜欢的句子，反复练读。 在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下。 （思考、讨论、交流）
板 书 设 计 16充气雨衣 　　 形声字：嘿，泳，膜，胎，剪 　 　翘舌音：充、粘、差 　 　多音字：缝（fénɡ）假（jià） 　易 错：膝（xī）
教学反思