第20课《狼》课件

(共35张PPT)
狼
学习目标
继续练习初步阅读文言文的能力
01
掌握一些常见文言词语和句式，活学活用
02
理解课文内容，品读屠户、狼的形象
03
第一课时
活动1：朗读课文，读准字音，读对断句。
缀行甚远（ ） 屠大窘( ) 积薪 ( )
苫蔽 ( ) 奔倚 ( ) 弛担( )
眈眈相向 ( ) 少时( ) 目似瞑( )
意暇甚( ) 隧入 ( ) 尻尾 （ ）
假寐 ( ) 狼亦黠矣( ) 顷刻( )
缀行甚远（ ） 屠大窘( ) 积薪 ( )
苫蔽 ( ) 奔倚 ( ) 弛担( )
眈眈相向 ( ) 少时( ) 目似瞑( )
意暇甚( ) 隧入 ( ) 尻尾 （ ）
假寐 ( ) 狼亦黠矣( ) 顷刻( )
zhuì
jiǒng
xīn
shàn
yǐ
chí
dān
shǎo
míng
xiá
suì
kāo
mèi
xiá
qǐng
朗读课文，借助注释读懂课文
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
关于作者你了解多少？
蒲松龄, 汉族，清代文学家，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，现山东省淄博市人。
《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。
“聊斋”是作者的书房名，“志异”是记载奇闻逸事的意思。
相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧随着走了很远。
屠夫，宰杀牲畜卖肉的人。
同“只”
紧跟
屠惧，投以骨。
害怕
把
一狼得骨止，一狼仍从。
屠户害怕了，把骨头扔给了狼。
一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。
跟从
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠户又拿起一块骨头扔过去，后（得到骨头的）那只狼停下了，可是先（得到骨头的）那只狼又追上来了。
到，到来
骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶他。
一起
原来
连词，表转折，“但”“可是”
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场， 场主积薪其中，
苫蔽成丘。
非常 困窘，处境危急。
胁迫，攻击
屠户非常紧张窘迫，害怕前后一起受到狼的攻击。
看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山一样。
看见
打麦子的场地
堆积柴草
覆盖，遮蔽
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
于是
跑
倚靠
代词，指柴堆
卸下、放下
拿
屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。
上前
凶狠注视的样子
两只狼都不敢向前，凶狠地注视着屠户。
虎视眈眈
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意 暇 甚。
一会儿
径直
名词作状语，像狗一样
离开
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
调解音节，没有实在含义。
闭眼
神情
悠闲
非常
时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。
屠暴起，以刀劈狼首，
又数刀毙之。
屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死了狼
突然
用
几
杀死
方欲行，转视积薪后，
一狼洞其中，意将隧入以攻 其后也。
正要
转身
n.→v.
打洞
企图
攻击
屠户正要上路，转身看到柴草堆后面，一只狼正在里面打洞，企图钻过去从背后对屠户进行攻击。
狼的身子已经钻进一半，只露出了屁股和尾巴，屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死（了）它（指狼）。
乃悟前狼假寐，
盖 以诱敌。
于是，才
睡觉
大概，原来是
用来
狼亦黠矣，而顷刻两毙，
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
狡猾
一会儿
巧变诡诈
多少
同“只”
狼也是很狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，
禽兽的欺骗手段能有多少呢 只不过给人们增加笑料罢了。
蒲松龄议狼
活动2：根据课文内容，分析屠户和狼战斗的情势变化，注意要抓住关键动词完成坐标图的绘制，画出双方的战斗值的变化。（横坐标为战斗发展线，纵坐标为战斗之线，向上走势为战斗值高，反之为低。）
狼
屠户
缀行
并驱
惧，投骨
大窘
活动3：复述故事
1.读者的角度复述:时间、起因、经过、结果。
2.屠户的角度复述:遇到狼，害怕狼，抵御狼，杀两狼。
3.狼的角度复述:遇到带着骨头的屠户，变换节奏一路缀行，实施战术诱惑屠户，被屠户识破，失败被杀。
课后作业：
(1)完成“思考·探究·积累”四，积累文言词语，写到积累本上。
(2)尝试利用课上生成的折线图背诵课文1一3段。
第二课时
品鉴语句，探究屠户和狼的形象特点。
活动1:朗读课文，找出能够概括文章中心的语句，圈出此句中的重点词语。
“狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。”
活动2:在文中画出关于两只狼的语句，说说作者笔下狼“黠”的具体表现。
(1)从两只狼变换追赶屠户的节奏来看其“黠”。两狼一开始“缀行甚远”，然后“仍从”，再“并驱”，对屠户造成极大的心理压迫。当屠户“骨已尽矣”后，两只狼开始紧紧追赶，使屠户的心理从“惧”到“大窘”，几乎达到了不战而胜的效果。
(2)从“少时”“久之”两个时间副词，可见其“变诈”。双方陷人了对峙状态。很短时间内两只狼就调整了策略。
活动2:在文中画出关于两只狼的语句，说说作者笔下狼“黠”的具体表现。
(3)诱敌之狼，“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，“恶狼”变“良犬”，故事的节奏放缓，读者似乎也稍稍地松了一口气，诱敌之狼演技高超，可见其“黠”。
(4)偷袭之狼,“隧人”虽“久之”，才“半人”。狼在草垛之中打洞，屠户竟然不觉，说明其动作之轻，小心翼翼。且前狼已毙，它仍在挖洞，说明其聚精会神。由此可见其“变诈”。
活动3:面对如此狡猾、诡诈的狼，屠户表现如何 在文中画出屠户遇到狼之后的一系列动作行为，说说屠户的形象特点。
“投以骨”，将骨头远远抛出，是为了拖延狼。“屠乃奔倚其下，弛担持刀”，当他发现有了掩体之后，才“奔倚”“弛担”，这说明之前都是挑担而行的。这是在麻痹狼，不让它们发现自己“大窘”。“屠暴起”，动作迅捷、气贯长虹，可看出放手一搏的勇气。“自后断其股”，砍断大腿，使狼失去攻击力。
小结:从上述的动作行为可以看出屠户的勇于斗争和善于斗争。
多元思考，理解主题。
活动：鲁迅曾经这样评价蒲松龄的《聊斋志异):“描写委曲，叙次井然，……偶述琐闻，亦多简洁，故读者耳目，为之一新。”(《中国小说史略》第二十二篇)所谓“委曲”和“简洁”，既体现在文章语言文字的丰富内涵上，也体现在作者在文中寄寓的道理上。自主思考，与同学讨论《狼》这篇文章的主题。
多元思考，理解主题。
(1)狼无论多么狡猾也不是人的对手，人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。
(2)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害已终，最后的下场是自取灭亡。
(3)对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须勇于斗争、巧于斗争。
(4)对待邪恶势力，要像屠户那样除恶务尽，不留后患。
比喻坏人当权 。
豺狼当道
形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺
四处都是报警的烟火，
指边疆不平静。
狼烟四起
比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。
狼子野心　
比喻胆小怕事，顾虑太多。
前怕狼，后怕虎　
比喻把坏人或敌人引入内部。
引狼入室
形容大声哭叫，声音凄厉。
狼奔豕突
像狼那样奔跑，像猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。
鬼哭狼嚎
鹰视狼步
像鹰那样看东西，像狼那样走路。形容为人阴险狠毒。
请试着说出和狼有关的成语
狼狈为奸、狼吞虎咽
狼狈不堪、狼心狗肺
狼子野心、鬼哭狼嚎
狼烟四起、引狼入室
狼奔豕突、鹰视狼步
……
课后作业：
想象一下，两匹狼在柴草堆前是如何定下计策，实施过程中又会有着怎样的心理活动呢 试写一个150字左右的片段，注意要有细节。提示:地点:柴草堆前。细节:定计的语言、动作、神，实施时的动作、心理。
再 见！