第三节 氧气 课件 (2)

课件21张PPT。第三课 燃烧与灭火燃烧的条件 火的利用是人类进步的重要标志。在现代社会中，火是不可缺少的。当火一旦失去控制，就会给我们的生命和财产造成巨大的损失。因此，人们就需要对燃烧的条件和灭火的方法进行研究。探索燃烧的条件是什么？ 判断教室中的物质哪些是可燃物：
水、窗帘、酒精、钢铁、石头、玻璃、纸张。活 动1： 根据现象判断白磷是否是可燃物？思考，分析如何能让白磷燃烧？活 动2： 试管倒扣入热水中，观察现象，并分析白磷燃烧的原因。在铜板上的白磷燃烧起来了，同样在铜板上，红磷为什么没有燃烧？热水（800C），活 动3： 1、着火点是物质燃烧时的最低温度
2、着火点是物质固有的属性，不同的物质着火点不同认识“着火点”可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：
（1）可燃物；
（2）氧气（或空气）；
（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 总结灭火和火灾自救我们来一次
灭火比赛吧比一比想一想：你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？1、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2”
——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇”
——可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。
3、“剪”
——可以去掉可燃物。
你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？隔离可燃物隔绝氧气灭火的原理三个条件满足一个即可思 考：A、油锅着火时，立即盖上锅盖，使火熄灭。
B、建筑物着火时，用高压水枪喷水灭火。
C、书籍、文件、精密仪器着火时，喷射干冰（干冰是固态的二氧化碳）灭火。 D.通常中嘴吹灭燃着的蜡烛。 请根据你的生活经验和所学知识说出以下灭火方法的原理隔绝空气降低温度降温和隔绝空气降低温度E.酒精灯用灯帽灭火
F.火柴点燃后，放到水中灭火隔绝空气隔绝空气,降低温度酒精、汽油等液态物质着火，能不能用水,为什么？情境：如果家中发生大火，该怎么办？怎么办?认识常见的安全消防标志：1、常用的灭火器有三种类型： 、
和 。阅读课本P58页灭火器，了解常见灭火器，完成下列任务。泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器视 窗：2、连线泡沫灭火器
干粉灭火器
液态二氧化碳灭火器电暖气引起的火灾
油厂起火
图书档案、贵重设备的火灾
精密仪器的火灾
纸张、棉布、木材、塑料的火灾
油、气类物质和电器的火灾
图书馆起火【课堂评价练习】1、燃烧的三个基本条件是： 、 、 。缺少其中的任何一个条件，燃烧都 （填“能”或“不能”）发生。
2、即不让燃烧继续发生，可采取的方法有 、 、 。
3、森林严禁用火，一旦森林着火，灭火的方式多种多样。请你根据下列所给的灭火方法，说明相应的灭火原理。
（1）有水源的地方用水浇灭。原理:
（2）用鼓风机的强风吹灭。原理：
（3）用树枝拍打将火打灭。原理：
（4）用飞机投放干粉将火熄灭。原理：
（5）在火场边缘将树木砍光。原理： 4、常用的灭火器有 、 、 。
当图书馆、档案室等处发生火灾时，可以用 灭火器来灭火。可燃物 空气（助燃物） 温度到达着火点 不能隔绝空气 降低温度 隔离（或移走）可燃物 降低燃烧物的温度 降低燃烧物的温度 隔绝空气 隔绝空气 隔离可燃物 泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器液态二氧化碳【燃烧的“利”与“弊”】火就是化学上所说的燃烧。根据你对燃烧反应的理解，若以“燃烧的利与弊”做为论题，你的观点是_______________________________，请你列举有力的证据论证你的观点。要求：①论据简洁、论证充分。②同一论据只需举出一个事例说明即可。③字数在150字以内。