义务教育版（2024）四年级信息技术 第16课 数据管理与编码 课件

(共24张PPT)
（义务教育版）四年级
全一册
第16课
数据管理与编码
学习目标
激趣导入
学习活动
合作-探究
思考-讨论
课堂小结
拓展-提升
单元主题
单元主题
单元名称 课名称 核心内容
第四单元 数据管理与安全 第16课　 数据管理与编码 数据管理的意义，数据管理与编码之间的关系。
第17课　 查找筛选讲效率 数字化工具在数据查找与筛选方面的优势。
第18课　 排序计算有方法 数字化工具在数据排序与计算方面的优势。
第19课　 数据安全意识强 数据安全对个人生活、学习，以及国家安全的影响，自主可控在数据保护中的重要意义。
第20课　 保护数据小妙招 数据保护的多种方法。
学习目标
激趣导入
激趣导入
观察以上图片，你从图片中看到了什么信息？
学习活动
学习活动
身边的管理和数据管理
一
学习活动
一、身边的管理和数据管理
1. 生活中的物品管理。
衣物管理
学习用品管理
学习活动
一、身边的管理和数据管理
2. 数字设备中的文件管理。
计算机文件管理
移动设备（手机、平板电脑）文件管理
学习活动
数据管理的方式
二
合作-探究
二、数据管理的方式
【角色扮演情景剧】
情景剧有三个角色：角色 1 是超市负责人，角色 2 是顾客，角色 3 是市场调研人员。
情景 1：市场调研人员向超市负责人询问超市货品情况。例如，某种商品的进价是多少？售价是多少？进了多少件商品？上架了多少件商品？还有多少可用库存？
合作-探究
二、数据管理的方式
【角色扮演情景剧】
情景剧有三个角色：角色 1 是超市负责人，角色 2 是顾客，角色 3 是市场调研人员。
情景 2：顾客向超市负责人询问某种货品的价格和数量。例如，某种商品在你们这里现在卖多少钱？还有多少个（是否与购物需求匹配）？
合作-探究
二、数据管理的方式
【角色扮演情景剧】
情景剧有三个角色：角色 1 是超市负责人，角色 2 是顾客，角色 3 是市场调研人员。
情景 3：超市负责人询问顾客结账情况。例如，您出于哪种考虑选择了怎样的结账方式（如人工、自助）？购物小票上提供的信息是否方便日常记账使用？
学习活动
二、数据管理的方式
【角色扮演情景剧】
请谈一谈你的参演感受。
学习活动
二、数据管理的方式
知识链接
二、数据管理的方式
国内超市中大部分商品包装上的编码都遵循全球贸易项目代码的编码规则，存储了商品的关键信息。其中数字部分是商品编码，对应的条形码是为了方便数字设备扫描与管理商品。
很多超市都使用数字方式管理商品，除了前面提到的扫描，还有进货、零售等环节，都需要记录相关数据，这样查验起来会更加清晰、便捷。
学习活动
数据管理与编码的关系
三
思考-讨论
三、数据管理与编码的关系
数据管理是否提高了工作效率？数据管理的过程中，编码起到了什么样的作用？
知识链接
三、数据管理与编码的关系
编码作为唯一标识，为数据建立起内在联系，起到组织数据、方便数字设备识别和准确管理的作用。
课堂小结
2
数据管理的方式
手工记录
使用电子表格软件
......
3
数据管理与编码的关系
1
身边的管理和数据管理
生活中的物品管理
数字设备中的文件管理
拓展-提升
2021 年 9 月 1 日起，每一条权威发布的气象数据，都有了自己的编码，有人称它为气象数据的“身份证”。请上网查找资料，了解相关知识。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine