部编版2024-2025学年核心素养单元卷五年级语文上册第六单元（五）（含答案）

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第六单元核心素养卷（五）
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
一、积累运用。(40分)
1、根据语境，看拼音写字词。(8分)
(1)在母亲的殷殷嘱托中，我cí bié 生我养我的故乡。在火车离开之
际，我发现母亲头上jìng rán 夹杂着几缕白发,显得格外刺眼,她高举
的双手因为zhǔ fàn 等家务已不再细腻,我rěn bú zhù
眼眶一suān 。
(2)期中 kǎo shì 结束后,班级组织了家长会。家长会当天,教室里
zuò wú xū xí ，家长们péi bàn 着孩子，共同聆听关于孩子学习成长的介绍。
2、补充词语，并完成练习。(7分)
失魂落( ) ( )耳欲聋 人山人( ) 各式各( )
恋恋不( ) 一如( )往 迫不( )待 ( )意扬扬
(1)画“ ”的词语是AABC式的，再写一个这样的词语： 。(1分)
(2)把画“ ”的成语的意思用具体的情景表现出来。(2分)
3、选择题。(13分)
(1)下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分)
A.落魄(pò) 耽误(dān) 栈道(zhàn)
B.偏僻(bì) 枉费(wáng) 嘲讽(cháo)
C.枕头(zhén) 誊写(téng) 歧路(qǐ)
D.谨慎(jǐn) 跷腿(qiào) 缴费(jiāo)
(2)对下列两句话中加点词的解释，完全正确的一项是( )。(2分)
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。
他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的。
A.教育训诫；受到不公正待遇
B.从错误或失败中取得的知识；不值得
C.教育训诫；不值得
D.从错误或失败中取得的知识；使无罪者有罪
(3)在爸爸妈妈的帮助下，你的表达能力得以提升，下面是你写的一个句子，依次填入句中的词语最恰当的一项是( )。(2分)
母亲为我绣的每一件绣品构思都非常 ，花纹特别 ，体现出母亲 的刺绣技艺，也体现出母亲对我深深的爱。
A.精心 精致 精美
B.精致 精巧 精湛
C.精美 精巧 精致
D.精巧 精致 精湛
(4)下列句子中的省略号分别有什么作用 (3分)
A.表示说话时断断续续 B.表示语意未尽 C.表示列举的省略
①我看虾兵、蚌精、牛头、马面…… ( )
②我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… ( )
③“我……要钱……” ( )
(5)下列不属于细节描写的一项是( )。(2分)
A. 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
B.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。
C.梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，戴着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。
D.这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。
(6)关于文章中作者表达的情感，下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.作者的感情有时候会融入他描写的场景中。
B.作者浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。
C.体会作者的情感只需品味印象深刻的场景即可。
D.体会作者的情感，还要联系上下文品味细节。
4、按要求完成句按要求写句子。(6分)
(1)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
(2)体会下面句子的特点，并用加点的词语写句子。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在筵纫机板上
了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
(3)仿照下面的句子，写一写你成长中的“第一次”。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！ 那一天我第一次觉得自己长
了，应该是一个大人了。
5、根据所学知识填空。(6分)
(1)《慈母情深》的作者是 ，讲述了母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《 》的事，体现了母子情深。“情深”是双向的，不仅指 ,也包含着
。(2分)
(2)《父爱之舟》是 写的一篇散文，全篇从 开始，引入对往事的回忆。全文围绕“ ”这一线索，写出了父亲 的感情。(2分)
(3)李明平时生活比较铺张浪费，下列不适合用来劝说他生活要俭朴的一项是( )。(2分)
A.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
B.居安思危，戒奢以俭。
C.由俭入奢易，由奢入俭难。
D.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
二、语言实践。(4分)
本班准备召开以“父母之爱”为主题的班会，请你参与，并完成练习。
【我会辩论】澳大利亚信奉“再富也要穷孩子”的理念。即使在最冷的冬天，家长也不会主动给孩子穿防寒服；澳大利亚的太阳辐射异常强烈，大街上却不时见到母亲推着没有遮阳棚的婴儿车在烈日下，“打磨”幼小的孩子。他们认为娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免要吃亏，你认同这种做法吗 请说明理由。
三、阅读理解。(31分)
1、非连续性文本阅读。(8分)
材料一 迟子建《伞》(节选)：去年，我回到东北创作一部小说。四月中旬的一个下午，我正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的。她说：“我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞。今天早点儿回家吃饭吧。”没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地说：“雪有什么可怕的！ 我用不着伞，你回去吧。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲着电话吼道：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞！ 我不要伞，你回去吧！”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！ 我跑到阳台，看见飞雪中的妈妈撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊！ 我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。黄昏了，我回到妈妈那里。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心。她背过身去，又抹眼泪了。晚餐桌上，妈妈用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”
材料二 某小学为了了解学生和父母的亲密程度，对五年级的458 名同学进行了一次问卷调查。下表罗列了其中两个问题的统计数据。
问题1：父母记得你的生日吗 问题2：你记得父母的生日吗
选项 比例 选项 比例
记得很清楚 89.08% 记得很清楚 35.58%
有时会出错 6.77% 只记得其中一人 28.49%
记不住 3.28% 两人的都记不清楚 20.62%
不知道他们是否记得 0.87% 从来没记过 15.31%
材料三 某新闻报道：107 岁的妈妈去参加别人的婚礼，桌上摆着喜糖，老人拿了没吃，而是放在口袋里。到家后，她从兜里掏出一颗，递给身旁84岁的女儿。女儿接过糖，脸瞬间笑成了一朵花。这个简单的举动，让众多网友鼻子一酸……
(1)以上阅读材料表达的共同看法是( )。(2分)
A.父母都爱自己的孩子，孩子却不知道爱父母。
B.父母和孩子都应该互相关爱。
C.父母对孩子的爱，往往超过孩子对父母的爱。
(2)细细品味，三则材料分别传递出怎样的父母之爱 选择合适的词语填一填。(3分)
慈爱 宽容 无私
材料一： 材料二： 材料三：
(3)细读材料一，用“ ”画出一处使你鼻子一酸的细节描写，并写写原因。(3分)
2、课内阅读。(9分)
慈母情深(节选)
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！ 没你这么当妈的！ 供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 ”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
(1)如果将这个场景拍成电影，选文的每段话都是一个镜头，用简洁的语言概括出来。(3分)
(2)读选文第1自然段，从“一卷揉得皱皱的毛票”中可以看出
；从“皲裂”一词中可以体会到
。(2分)
(3)下列对选文中画“ ”部分的理解有误的一项是( )。(2分)
A.母亲很支持“我”读书，再苦再难她也愿意。
B.母亲对于“我”爱看书这件事感到很苦恼，实在无力负担，但又无可奈何。
C.母亲用含辛茹苦挣来的钱给“我”买“闲书”看，表现了母爱的伟大和无私。
(4)第4自然段中连用四个“立刻”，你觉得这样写好在哪里 (2分)
3、现代文阅读理解。(14分)
枯萎的蒲公英
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一棵怎样的蒲公英！ 叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面。霜一次又一次地从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面 这就是蒲公英最聪明、最刚强，也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点儿。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
⑤那是一双怎样的脚啊！ 为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。
⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的蟒的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了———脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我相对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心中最柔软的角落，它在疼吗 在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
(1)用简洁的语言将内容补充完整。(6分)
(2)对文中画“ ”的句子理解得正确的是哪一项 ( )(2分)
A.母亲的脚很特别，脚板特别大，脚步很利落，“我”根本拦不住她。
B.母亲年纪大了，却执意为“我”寻挖蒲公英，一心想着子女。
C.母亲爱东奔西跑，执意下楼去看蒲公英。
D.“我”劝不住母亲，因为“我”口才比较差。
(3)借助加点部分说说怎样拍摄才能让观众感受母亲的心情。(2分)
她时不时地引腰，用那曾经饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
(4)读画“ ”的句子，“我”为什么心疼 你体会到了“我”对母亲怎样的情感 (2分)
(5)导演想将第⑧⑨段拍出来作为片尾，这样拍有什么好处 (2分)
四、习作天地。(25分)
你和爸爸妈妈可能是好朋友，也可能你与他们交流的机会不多，借这次习作的机会，来表达对他们的爱吧,也可以把想对他们说的话写下来。注意要内容具体,用恰当的语言表达感受或看法，让他们感受到你的爱。题目自拟，不少于400字。
参考答案
一、1、辞别 竟然 煮饭 忍不住 酸 考试 座无虚席 陪伴
2、魄 震 海 样 舍 既 及 得 (1)耿耿于怀
(2)今晚有足球赛，我一放学就迅速收拾好书包，跑到校门口等爸爸来接我。
3、A B D CBA D C
4、(1)当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。
(2)妈妈回来了，我立刻从沙发上跳起来，立刻关上电视，立刻冲到门口，
立刻帮妈妈拿东西。
(3)那一天我第一次发现，每日起早贪黑努力工作的父母，头上竟长出了银丝。
5、(1)梁晓声 青年近卫军 母亲对“我”的爱 “我”对母亲的爱
(2)吴冠中 回忆性 倒叙 舟 姑爹的渔船 父亲的爱
(3)A
二、我认同这种做法。因为对于孩子来说，真正的爱是让他们具备自制力与独立生活的能力，他们“打磨”孩子的做法能让孩子自立自强，这种爱表面上很严厉，实际上是一种伟大的、深沉的爱。
三、1、(1)C (2)宽容 无私 慈爱
(3)“微弓着背”“缓缓”都写出了母亲的苍老。飞雪中年迈的母亲来给女儿送伞，在遭到女儿的责备后又独自返回，我从中感受到了母亲对孩子浓浓的爱和母亲的心酸、委屈。
2、(1)旁边一个女人劝母亲不要给“我”钱 母亲把钱塞给了“我”
母亲继续工作
(2)母亲的这些钱攒了很久，来之不易 母亲工作的艰辛
(3)B
(4)这样写强调了母亲一刻不停地投入工作，写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态，更能突出母亲挣钱养家的不易，表现出“我”对母亲的心疼以及母爱的伟大和无私。
3、(1)边缘萎黄，仍透着绿 努力地贴向地面 慢慢垂下，贴向地面
蒲公英为了把爱尽可能多地传递给儿女，才努力贴向地面在衰草连片的枯黄里，为“我”寻找蒲公英。 为了一家老小能吃上饭，不分昼夜
绣蟒袍，换口粮。
(2)B
(3)我觉得应该用慢镜头来拍，体现母亲小心翼翼地找蒲公英的样子。还
可以给母亲的手一个特写，表现年迈的母亲为孩子付出了无尽的辛劳。
(4)为母亲的艰辛而心疼，为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 我体会到了“我”对母亲的思念与感激。
(5)①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强
坚毅、无私奉献的品质；③表达对母亲深深的思念之情。
四、略。
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