课件+教学设计+导学案+同步训练 打包4份
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人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》第5单元《六国论》（课件+教学设计+导学案+同步训练 打包4份）《六国论》导学案《六国论》教学设计《六国论》课件《六国论》同步练习《六国论》教学设计《六国论》教学设计【教学目标】 1.学习运用对比论证证明中心论点的写法；? 2.认识作者运用讽谏的方法反对宋王朝屈服于外侮的妥协政策。【导入新课】引入:在中国文学史上,许多好文章都与述（评）历史有关。如: 《荆轲刺秦王》《过秦论》《廉颇蔺相如列传》《项羽之死》《阿房宫赋》今天我们又来学习这样的好文章。出示课题:《六国论》 ?课题解释:论:是散文的一种,以论证为主,其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语,实际应是“六国破灭之论”。新授课阶段一、作者简介:? 苏洵（1000─1066）字明允,宋朝眉山人,散文家。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”,同为“唐宋八大家”中的散文家。“唐宋八大家”中他一门就占了三人。?
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人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》第5单元《六国论》（课件+教学设计+导学案+同步训练 打包4份）
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