1教学目标
了解种群和群落的概念。 理解生物之间相互联系、相互依存的关系。 以森林为例，了解群落有分层分布的特点。
2学情分析
本课时内容是在上学期生物物种的基础上来学习的，学生学习兴趣较浓。
3重点难点
理解种群、群落的概念 对群落中生物关系的理解。
教学活动
活动1【讲授】教学活动
分享图片，回顾物种的概念
师：这些生物是同种生物吗？为什么？
生：不是。因为它们形态结构各不相同。
回顾定义物种：形态结构相似，并能互相交配产生有繁殖能力后代的一群生物。
展示图片，对比单一个体和群体，了解种群的概念。
刚才的这些动物、植物群体都是由同种生物组成的大家庭。像这样的大家庭我们称之为种群。
定义：种群的概念。
举例示范：一个湖泊里面的全部鲤鱼、一个蜂箱里面的所有蜜蜂……
师：同学们，你们能举出一些身边的种群吗？（注意甄别一定区域和所有）
生：……
师：大家都说得很好。思维很发散。那么大家想一想，在同一个种群里面不同的生物个体有没有差异呢？
角色扮演，识别种群和种群的特点
阅读关于蜜蜂种群的小资料，分小组扮演种群中的角色，进行自我介绍。
我请几只蜜蜂来自我介绍一下。
师：很多同学扮演了蜜蜂家族中的一员，作为这个种群中的一员，你能说出种群的特点吗？
生小结：……
讨论，进一步了解种群的概念和特点。
展示一个池塘的图片。思考：在这个池塘中可能有哪些生物的种群。
生：植物、动物、微生物。
师：图片展示，肯定学生答案。
过渡：这些生物种群都生活在这个池塘里面，我们把这些所有的生物集合定义为群落。
那么种群和群落有什么区别呢？
从中我们可以归纳出群落的特点吗？
观看视频，自然过渡到群落的讲解。
师：从视频中我们可以发现，一个群落中有多个种群，它们相互依存，相互联系，又因为每个物种对环境的要求不同，所以它们在群落中的分布也不一样。
根据生物对群落的分布要求，来拼图。
请学生展示自己的最佳群落。
（七）练习、课外拓展。
课件25张PPT。第五章第一节
种群和群落这些生物是同一种生物吗？为什么？ 不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。 孔雀鱼 物种：一群生物，它们的形态、结构相似，并能相互交配而生育有繁殖能力的后代 如图所示的四种生物在自然条件下是如何生存的呢？看下面几张图片，有什么共同点？ 一、种群
（一）概念：是指生活在一定地域或空间中同一物种（所有）的集合体。
种群的特点②一定空间（一定的地域）：
小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。①同种生物（一个物种）：
有大小、年龄、雌雄，它们都属于同一个物种，能相互交配繁育后代。③个体的集合体（个体的总和）种群中个体的区别：大小、年龄、雌雄的差别我来归纳一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的；
一个蜂箱中所有蜜蜂就是一个种群，它是由工蜂、雄蜂和蜂王组成的；
一片森林中的全部水杉也是一个种群，它是由不同树龄的水杉组成的。 我也来说一说 是一个种群，它是由
组成的。1、一个池塘中所有的蝌蚪2、所有的鲤鱼3、某湖边所有的大天鹅4、一个池塘内所有的莲蓬读图联系生活：一个池塘有哪些生物种群？一个池塘有许多生物。包括挺水植物芦苇、荷,浮水植物浮萍、水莲。沉水植物池草,浮游植物淡水藻类．满江红（1）植物一个池塘有许多生物。包括浮游动物如水蚤，底栖动物如螺、贝类和生活在不同水层的大小不同的各种鱼。（2）动物一个池塘有许多生物。(3)微生物：包括各种细菌和真菌。二、生物群落
（一）概念：在一定区域中的多种种群的集合体叫做生物群落，简称群落。
生物群落的特点 ①一定的自然区域内（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内）
②相互之间有直接或间接关系（相互依存，相互联系）。
③各种生物的总和（包括植物、动物和微生物）在一定环境中的一群同种生物个体称为种群。 在一定环境内生存的多种不同的种群组成为群落。种群和群落区别1、草原上的一个象群和一个斑马群是不是一个群落？
2、一个森林里所有的鸟是不是一个群落？辨析一个群落之中的种群是相互依存，相互联系的。群落中的生物往往分层生活在最适合自己的空间中。这种分层现象是自然形成的还是人为的？
为什么会形成这样的现象？你给动物们找到合适的家了吗？你来试一试1、将信封中的乔木，灌木和草本植物贴在白纸中你认为它们应该处在的位置。
2、将对应的动物根据它们所需要的生存环境放在合适的空间内。组成一个最优化的群落。
3、小组展示，说说这样拼的理由。思 考1、一个公园的所有植物是一个种群吗?为什么?2、下列属于种群的是（ ）
A、一块田中的全部水稻
B、一片森林中的全部蕨类
C、一口池塘中全部鲫鱼
D、一片森林中的全部蛇 E、一个农民种的全部庄稼
F、一个狼群 G、太平洋里的全部鱼ACF3、在一片森林里，群落是指该区域内[ ]
A．所有的树木 B．所有的动物和植物
C．所有的生物与无机环境 D．所有的生物
4、下列实例中，属于生物群落的是[ ]
A．一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫；
B．一块朽木上的全部真菌；
C．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等；
D．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物DD课外拓展 请你观察和了解自然界的种群和群落各一个，并把其详细的情况加以说明，下一节课进行交流。谢谢大家！
