第一节　动物的生殖与发育 教学设计

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1教学目标
1、知道动物生殖系统组成及进化过程
2、能说出动物的生殖类型的特点
3、能区别各生殖类型的优势，对动物生殖的意义
4、能说出动物的受精方式和特点，并能理解受精方式与动物的生存环境有关
2学情分析
3重点难点
教学重点
1、动物的生殖类型的特点
2、动物的受精方式
教学难点
1、各种说出各种动物的生殖方式和受精方式
2、生物的进化从：低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生，由不完善到完善
教学活动
活动1【导入】引入提问
提问1：生物与非生物的区别是什么？
答：生殖、应激性、生长发育、遗传变异
提问2：生物个体的寿命是有限的，为什么种族可以延续？
答：生物可以繁殖
板书： 动物的生殖与发育
生殖定义：生物亲代向子代传递遗传信息的过程，是生物的基本特征
提问3：生物体结构和功能的基本耽误是什么？生物体有哪些结构层次？
答：细胞—组织—器官—植物体（植物没有系统）
----系统----生物体
提问4：参与生殖的是什么细胞？人体最大的细胞是什么？鸡蛋是哪一个结构层次？
活动2【活动】谁能向大家接受精子与卵细胞
活动1：谁能向大家接受精子与卵细胞
板书：2、有性生殖：通过精子与卵细胞结合形成受精卵的生殖方式
提问5：亲代向子代传递遗传信息，有性生殖的遗传信息如何传递？
答：精子的细胞核有父亲一半的遗传信息
卵细胞的细胞核有母亲一半的遗传信息
提问6：大多数动物，尤其是高等动物都是通过有性生殖，有不需要通过精子和卵细胞结合形成受精卵的动物吗？21世纪教育网版权所有
看课件：水洗的出牙生殖、草履虫和变形虫的分裂生殖
板书：3、无性生殖：出牙生殖、分裂生殖
提问7：单细胞生物的细胞分裂对个体及种族有什么意义？
答：生殖，种族的延续
讲述：出芽、分裂生殖是简单的生物复制过程。有性生殖是遗传物质的重新组合，有更大的变异性，生物进化速度更快，因此更加高级。21教育网
过度：动物与植物相比，多了一个层次结构是系统。人体的八大系统与生殖相关的系统是生殖系统。
活动3【活动】思考：看课件图片，思考问题：与完善的人体生殖系统相比，动物生殖系统的进化过程怎样？
板书： 4、生殖系统的演化是：由不完善到完善，由雌雄同体到雌雄异体。
活动4【活动】思考：看男性与女性的生殖系统的图片，思考生殖系统的组成。
答：生殖系统的组成是：生殖腺、生殖导管、附腺
过度：了解生殖系统，我们来学习整个生物的生殖过程。高等动物的个体发育从受精卵开始。
活动5【活动】看视频，受精卵的形成
板书：5、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精主要是细胞核的融合。
提问8：精子在不断的游动，说明精子必须要在怎样的环境存活，受精？
答：湿润的环境
讲述：根据受精的场所不同，受精类型分为两种。
活动6【活动】看视频，回答问题　　《鲑鱼的受精》《青蛙的受精、产卵》
提问9：1、鱼类和两栖类动物的主要受精方式是什么？
这类动物的受精方式对环境有什么要求？
有没有脱离水环境的受精方式？有哪些类型的动物？
体内受精和体外受精在身体结构上有什么要求？
体内受精和体外受精那种受精几率更高？21cnjy.com
活动：小组讨论，为什么大多数水生动物的卵数量多而小，陆生动物的卵数量相对少而大，对于它们的生殖有何意义。21·cn·jy·com
答：水生动物大多数为体外受精，受精几率低，为了提高受精几率，因而数量多。陆生动物为体内受精，受精几率高，卵大营养丰富，产卵少。www.21-cn-jy.com
提问10：说明动物的演化历程怎样？
答：从低等到高等，从水生到陆生。
板书：6、受精方式
体外受精：鱼类、两栖类
体内受精：昆虫类、爬行类、鸟类、哺乳类
过度总结：鱼类、两栖类：体外受精，卵生
昆虫类、爬行类、鸟类：体内受精、卵生
哺乳类：体内受精、胎生
思考讨论：这些动物的发育场所在哪里，营养来自卵黄还是母体，
板书：
生殖类型 卵生 卵胎生 胎生
发育场所 母体外 母体内 母体内
营养来源 卵黄 卵黄 母体
常见动物鱼类、两栖类鱼、蛇哺乳类
思考讨论：这三种生殖类型相比较，那种胚胎发育条件更好，为什么？哪种生殖方式的成活率更高，为什么？
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