1教学目标
知识与技能：
1.了解有性生殖的生殖系统组成；
2.掌握受精的概念，知道体内受精和体外受精的方式和特点；
3.掌握有性生殖的三种生殖类型——卵生，胎生，卵胎生；
过程与方法：
1.能根据典型的动物的生殖系统，归纳出动物生殖系统的演化过程； 2.通过比较体外受精和体内受精的特点，说出体内受精的优势； 3.学习卵生，胎生和卵胎生，归纳总结出胎生的意义；
情感态度与价值观：
1.知道动物的受精与生殖方式，体验生命诞生与物种延续的关系，加强对动物的爱护；
2学情分析
初一上学期已经学习动物的分类，对这一课生殖方式相对应的动物类型的记忆有很大的帮助，加上小学学习了蚕的生长和发育，动物的卵等，学生对于这一节的内容并不陌生，兴趣也比较大。但是七年级的学生缺乏理性的思维能力和科学的语言表达能力，这一节课在理解有性生殖的方式和受精的方式上，重在培养他们的理性思维能力，再一次体会到生物的结构和功能相适。
3重点难点
重点：1.理解卵生和胎生的特点及两者的区别；
2.掌握受精的概念，知道体内受精和体外受精的方式和特点；
难点：1.学会区分卵生、胎生、卵胎生；
2.知道不同生殖类型，受精类型对生物适应坏境的积极意义；
学时重点
1.理解卵生和胎生的特点及两者的区别；
2.掌握受精的概念，知道体内受精和体外受精的方式和特点；
学时难点
1.学会区分卵生、胎生、卵胎生；
2.知道不同生殖类型，受精类型对生物适应坏境的积极意义；
教学活动
活动1【导入】一、课前思考
教师：“你知道一只蝴蝶能活多久吗？一只海龟又能活多少年呢？动物的寿命有长有短，但最终都会死亡。那么，为什么地球上的动物不会灭绝呢？”
过渡：大多数动物是有性生殖，要进行有性生殖，必须有生殖系统，我们先来了解一下生殖系统。
学生：思考讨论并回答出因为动物有生殖能力。
【设计意图】引出生殖这个概念从而引出这节课主题。
活动2【讲授】二、动物的生殖系统
教师结合ppt上的图片介绍典型的动物的生殖系统：1.扁形动物涡虫2.软体动物蜗牛3.线形动物蛔虫4.高等动物兔子。
提问：从结构上看，动物的生殖系统是如何演化的？生殖系统的组成是？
学生：观察图片，并归纳总结出：1.动物的生殖系统是从不完善到完善，从雌雄同体到雌雄异体演化的。2.生殖系统一般由生殖腺、生殖导管和附腺组成。
【设计意图】学习生殖系统的同时，体会到生殖系统的进化过程，对学生进行进化观的教育。
活动3【讲授】三、动物的受精
1.提问过渡：“动物的生殖系统能够产生精子和卵子，它们又在何地相遇,结合成为受精卵的呢?”
学生：根据已有的知识可回答出体内或者体外。
过渡：提问其实是给出什么是受精。
2.播放视频《鱼产卵》和《蛙的生殖和发育》，形象生动的讲解鱼和蛙受精方式是一样的，都是体外受精。得出体外受精的概念。
学生看完视频，可理解体外受精的过程和特点。
【设计意图】视频更加形象和生动。
3.教师：“除了体外受精，动物另一种是体内受精，进行体内受精要有交配行为，也需要复杂、精致的生殖系统，包括交配器官。”
提问：由于体内受精是在母体内进行的，所以相比体外受精有什么优势吗？
学生：根据体内受精的含义和特点，回答出体内受精成功率高。
根据动物的分类将他们的受精方式也分类。
【设计意图】体内受精和体外受精是重点要理解的概念，但学生比较容易理解和掌握，用图片和视频加深印象，并能根据动物的分类区分这两种受精方式。
活动4【讲授】四、动物的生殖类型
1.卵生：老师拿出课前准备的鸡蛋，问学生蛋壳有何作用？如果卵内将来发育成为胚胎，胚胎发育需要氧气，氧气从何而来？如果不用放大镜，如何来证明卵壳上有很多小孔？
学生可回答出：保护作用，通过蛋壳进入内部，证明的方法学生互相讨论得出。
播放视频《小鸡孵化全过程》，体会卵生的全过程，得出胚胎发育的营养物质来自于母体。
学生看视频体会卵生的过程
【设计意图】1.对于“卵生”初一的学生已有一定的概念，这里通过拓展蛋壳的作用和看视频小鸡卵生全过程，在感性认识的基础上进一步认识卵生。
举例子总结卵生动物种类。
组织学生讨论：“为什么水生动物的卵小而数量多，陆生动物的卵大而数量少？这对于它们的生殖有何意义？”得出卵的大小和数量与生活环境相适应。
2.胎生：教师提问：什么动物是胎生呢？从母体生出来已经是婴儿，那么在妈妈腹中是谁提供的营养呢？从而得出胎生的概念。相比卵生，胎生有什么优点呢？
【设计意图】哺乳动物胎生学生比较熟悉，重点掌握胎生的优点，具体在后面人体生殖发育学习。 3.卵胎生：不是所有的蛇都是卵生的，播放《卵胎生蛇》视频了解卵胎生，并结合平时吃田螺的经历。
学生：观看蛇卵胎生视频，再结合吃田螺时小田螺在大田螺的肚子里，能理解卵胎生。
最后以表格的形式总结三种生殖方式。请学生填写表格。
活动5【讲授】总结
最后总结体外受精的动物一定是卵生动物，体内受精的动物可以是卵生的也可以是胎生的。
活动6【作业】课后作业
配套作业本练习
课件25张PPT。 你知道一只蝴蝶能活多久吗？
一只海龟又能活多少年呢？动物的
寿命有长有短，但最终都会死亡。
那么，为什么地球上的动物不会灭
绝呢？涡虫开始有生殖腺、生殖导管和附腺，但雌雄同体一、动物的生殖系统雌雄同体 在交配过程中，两个
蜗牛相互向对方提供精子，使彼此有卵子受精。 蛔虫雌雄异体 蛔虫是无脊椎动物，线
虫动物门，线虫纲，蛔目，
蛔科是人体肠道内最大的寄
生线虫，雄虫尾部常卷曲。兔等高级动物的生殖系统已很完善1.从结构上看，动物的生殖系统是如何演化的？由不完善到完善，由雌雄同体到雌雄异体。 2、动物生殖系统的组成：生殖腺、生殖导管和附腺等。 动物的生殖系统能够产生精子和卵子，它们又在何地相遇,结合成为受精卵的呢?想一想：二、动物的受精青蛙在繁殖季节，雄蛙和雌蛙之间有抱对现象，刺激两性同步排精产卵，提高受精率。 鱼的受精 精子与卵子在雌性生物体外结合产生受精卵的受精方式。这种受精形式一般在水中完成。许多水生无脊椎动物、许多鱼和两栖动物，都是体外受精1.体外受精2.体内受精 凡在雌、雄亲体交配时，精子从雄体传递到雌体的生殖道，精子、卵子在母体内相遇而融合成受精卵。大多发生在高等动物如爬行类、鸟类、哺乳类、某些软体动物、昆虫以及某些鱼类和少数两栖类 。三、动物的生殖类型卵生胎生1.卵生 卵生是指母体产出的是卵，卵在母体外从
卵黄处获得营养物质而发育，并孵化成新个体的
一种生殖类型。小鳄鱼小乌龟大多数昆虫、鱼、蛙、蛇、鸟类都是卵生为什么水生动物的卵小而数量多，陆生动物的卵大而数量少？这对于它们的生殖有何意义？ 水生动物释放到水中的精子和卵子受精率低，所以卵小而数量多。 陆生动物经过交配，精子和卵子在体内结合，受精的机会比水生动物高，所以卵大而数量少，且卵大能为胚胎发育提供更多的营养物质。卵的大小和数量与生活环境相适应。子宫、胎盘和胎儿的关系图2.胎生母体产生的胎儿在母体子宫内发育，
所需营养物质是从母体获得意义：为胚胎提供良好的营养和温度恒定的发育
条件，以及良好的结构保护，使环境的不良影响
降低到最小程度。3、卵胎生 受精卵在母体内发育,母体产出的是胎儿,但受精发育所需的营养不是从母体获得的,而是来自受精卵自身的卵黄你知道蛇的生殖方式吗？螺蛳属于卵胎生，母体产出的是胎儿，但受精卵发育所需营养来自卵黄。 田螺和部分昆虫、蛇、鱼、蜥蜴等动物是卵胎生。孔雀鱼蝮蛇长尾鲨卵卵中的卵黄胎儿母体供给胎儿卵中的卵黄多数昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类哺乳类田螺、某些昆虫、鱼、蛇、蜥蜴等思考卵生动物一定是体外受精的，这句话
对吗？体外受精的动物一定是卵生动物，如水生无脊椎动物、许多鱼和两栖动物。
体内受精的动物可以是卵生的，如鸟类；
也可以是胎生的，如哺乳动物。阅读：书P149小资料——奇特的鸭嘴兽
想一想：鸭嘴兽属于鸟类、爬行类或是哺乳类？
它的生殖方式有什么奇特？
在研究生物进化方面有什么作用？哺乳动物卵生、哺乳爬行类哺乳类1.鸟类的生殖方式是[ ]
A．雌雄同体，体外受精，卵生
B．雌雄同体，体内受精，卵生
C．雌雄异体，体外受精，卵生
D．雌雄异体，体内受精，卵生D2.在生殖过程中，下列哪些动物的生殖方式是体内受精
①河蚌 ②鸽子 ③苍蝇 ④蟾蜍 ⑤熊猫 ⑥三棘鱼．
A．②③④ B．②③⑤ [ ]
C．②⑤⑥ D．②④⑤B 我们学习动物的生殖，是为了了解动物的世界，让人类与动物和谐相处，都有幸福的“家”！结束语：
