第一节 绿色开花植物的有姓生殖和发育 教学设计

1教学目标
1. 知识与技能目标
（1）认识花的结构，知道不同的花结构不相同。
（2）理解花的功能。
（3）知道花的结构与对应的功能相适应。
2. 过程与方法目标
体验观察一朵花的结构的过程，初步掌握生物观察法：从外到内，由上到下。
3. 情感、态度和价值观目标
（1）感受花的美好，理解花为何开。
（2）领悟花的功能，树立爱花、惜花，让花留在枝头的意识。
2新设计
在江南最美好的春季四月中，让学生从观察一朵花开始，学习花的结构知识的同时掌握生物观察的顺序：从外到内，由上到下。且， 桃花、杜鹃花，又都具有两性虫媒花的典型结构，取材方便。
3学情分析
本节内容来自华师大版科学七年级下册第七章第一节，紧随学生了解了人的生殖与发育后，学习绿色开花植物的有性生殖与发育的第一课。绿色开花植物的有性生殖与发育，从认识花的结构开始。本课主要内容为花的结构、功能与分类，因此让学生从观察一朵花开始，学习知识的同时掌握生物观察的顺序：从外到内，由上到下。 本节课的教学时间，恰巧安排在绚烂缤纷的四月。无论桃花，还是杜鹃花，都具有两性虫媒花的典型结构，而且取材非常方便。学习结构，应学会观察方法。学生对花的结构，在日常生活中，已经了解部分，比如花瓣、花蕊，但缺少系统性。因此，在很多学生会出去踏青的背景下，安排学生亲自动手解剖一朵花，既可以直观了解一朵花的结构，又可以掌握一定的观察方法。
4重点难点
（1）掌握生物观察法：从外到内，由上到下。
（2）理解生物结构与功能相互适应的特点。
教学活动
活动1【导入】创设情境、导入新课
师：人间最美四月天,春意最浓。同学们，周末有出去踏青吗？你看到了什么？
师：你看，老师看到了什么：树绕村庄，水满陂塘。有桃花红，李花白，菜花黄。
师：（有桃花红，李花白，菜花黄。）此句，描述了花的什么？
师：此色，由花的哪一部分结构决定？
师：你知道一朵花上所有花瓣的总称是什么吗？今天，我们就一起从花的结构开始学习。（板书：第7章第1节：绿色开花植物的生殖和发育。）
活动2【活动】解剖花的结构
师：（拿出一朵准备的杜鹃花）这是一朵什么花?我们怎么来认识花的结构呢？观察顺序是：从外到内，由上到下。
师： 请先看老师示范： 教师一边解剖花，一边和学生一起认识花的结构。
师：根据提示,请同学们动手做一做。
【学生活动】
1、用镊子（或手）轻轻地从花的最外层开始剥离，由外到内，依次放在纸上，你能看到几个组成部分。
2、根据结构名称，将花的各个部分粘贴在相应位置 (若数量多于1个，选取1～3个粘贴)。
师生一起回顾复习：【一、花的结构】
师：花的结构掌握的不错。看来大家没有辜负这朵花的牺牲。
师：花是为谁开的？
师：在花的各部分结构中，主要是？
生：花蕊。
师：原来，花的心真是藏在蕊中。我们一起再来仔细认识花蕊。
【学生活动】
3、用放大镜观察一个花药，试着找一找花粉。
4、用刀片小心地将子房纵切，放在白纸上用放大镜观察里面的结构， 记录结果。
师：雄蕊和雌蕊与传宗接代靠什么物质关联？
师：花粉在哪里?到哪里去?
师：雌蕊，有一个膨大的子房。里面有什么？大家再次动手做一做。
【学生活动】
3、用放大镜观察一个花药，试着找一找花粉。
4、用刀片小心地将子房纵切，放在白纸上用放大镜观察里面的结构， 记录结果。
活动3【讲授】小麦花的结构
师：世界上的花有千种万种，都花色美丽,花香四溢吗？
师：老师带来了一朵很朴素的花——小麦花模型。怎样去认识它？谁来示范一下？
学生示范观察 【小麦花的结构】
师：小麦花的结构中，哪些与杜鹃花相同，哪些不同？各自具有什么功能？
教师总结指出结构与功能相适应。
活动4【活动】花的分类
师：你知道什么植物不开花也能结果
师：你知道什么花只开花不结果？
师：答案就藏在这一朵花中(展示南瓜花)。你知道这是什么植物的花？
师：请同学来找一找南瓜花的各部分结构。怎么找？
师：你有什么发现？
师：这是雄蕊还是雌蕊?怎么辨别?
师：请同学来摸一摸。 （老师举起该同学的手）同学们看到了什么？
师：没错，是雄蕊。这朵花只有雄蕊，所以也称为雄花。雄花不能结果，因为它没有（子房）。 我们把一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花称为单性花。
师：同学们还知道哪些单性花？想一想，在你身边盛开过的各种花。
认识南瓜花、玉米花、柳树、银杏。
活动5【讲授】小结
师：花美，花娇，花柔，花香。词人秦观看到了桃红、李白，诗人们看到了花的风姿和品性。
【展示诗句】 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《已亥杂诗》 风递幽香出，禽窥素艳来。 —— 齐己《早梅》 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 ——韩愈《晚春》 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 ——杜秋娘 《金缕衣》
师：可真正最懂花的内心的，是谁？说出你的观点。
在学生对诗句的点评中，回顾花的结构和功能，同时树立爱花、惜花，爱花人应该让花留在枝头的意识，成全花的传宗接代。
师：看来,花的心思,诗人们不全懂。老师也写了首小诗：
咏 花
娇艳清香两相宜，不为蜂蝶不争春。
缘卵求精需授粉，一颗丹心送儿孙。
师：只要你愿意，打开一双慧眼，多观察多思考，便能开启识物之门，发现自然的美好，领悟科学的本真。