九年级下册第五单元 戏剧，在矛盾中升华 课堂任务单（无答案）

思维课堂任务单 九下语文
课题： 戏剧，在矛盾中升华 课时：
课型 新授 主备教师 审核 学生姓名
评价目标
对比阅读戏剧选段课文，用表格形式梳理剧本情节分析人物语言（心理）和人物形象理清矛盾冲突和舞台说明，掌握阅读剧本的策略。
学习过程
先行预学结合自己喜欢的课文，阅读剧本知识资料卡，边读边与课文中的有关内容对应，初步了解剧本知识。有兴趣的同学可以利用课余时间阅读《故事》（罗伯特．麦基人《电影剧本写作基础》（悉德．菲尔德），深人了解剧本知识。2．结合你积累的知识及教材中有关作者的资料，整理出三个剧本的“编剧简历”，包括姓名、国籍、身份、经历、代表作。剧本知识资料卡片1.剧本知识（1）剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还有脚本、剧作等。（2）剧本主要由台词和舞台说明组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台提示是以剧作者的口气来写的叙述性文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。剧本分类。按照应用范围可分为：话剧剧本、课本剧剧本、电影剧本、电视剧剧本、小说剧本、相声剧本、小品剧本等等。按剧本题材又可分为：喜剧、悲剧、历史剧、家伦理剧、惊悚剧等。3．阅读剧本的常用策略有：把握戏剧冲突、理解人物形象、品味人物语言。
二、新知研学 学习活动安排 嵌入评价量规
任务一编写剧本提纲 浏览三篇课文，补全下面的剧本提纲，了解剧本的主要内容。《屈原节选》《天下第一楼节选》《枣儿》人物①卢孟实（福聚德掌柜）、唐茂昌（老东家唐德源的大儿子）唐茂盛（唐德源的二儿子）、王子西（福聚德的二掌柜）、常贵（福聚德的堂头）、罗大头（福聚德的烤鸭师傅）、玉雏儿（卢孟实的相好，胭脂巷的妓女）、克五（某王爷的后代，食客）修鼎新（福聚德的“瞭高儿”兼账房，曾是傍着克五的清客）、成顺（福聚德的学徒）、福顺（福聚德的学徒）、小伙计、福子②2时间③八年后的大年初六④地点⑤福聚德店堂⑥情节上官大夫靳尚亲临东太一庙，威逼郑詹尹立即执行南后的密令，当夜谋杀屈原，使得屈原的处境极度恶化。屈原出场，借“雷电颂”的独白，以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求⑦⑧细读三篇课文，把握戏剧冲突。（1）冲突是戏剧构成的重要内容。根据《天下第一楼（节选）》中主要人物的关系，在下图中补全人物的冲突。从另外两篇课文中选择一篇，仿照上图，梳理人物关系，写出戏剧冲突。 能通过分角色朗读把戏剧故事情节梳理完整。通过需读课文找出三篇课文的戏剧冲突，找出产生戏剧冲的原因。
任务二品味戏剧台词 读台词，做批注，初步把握人物形象。（1）从三篇课文中选择一个人物，画出这个人物的台词。我选 。参考下面表格中的“批注角度”，边读台词边在教科书上做批注。综合批注，在表格中写出该人物的形象的特征。批注角度批注角度提示人物形象的特征身份看人物的说话对象，人物的话语量，人物掌控话题的能力①表情借助舞台说明或联系语境，想象人物说这句话时的表情②情绪通过台词的语气、语调和句式，揣摩人物的情绪③动作想象人物说话时的动作④性格根据人物说话的内容和方式，理解人物的性格⑤戏剧台词常用包含言外之意的“潜台词”丰富作品的意蕴。细读三篇课文，找找潜台词，根据示例完成下面的表格。片段潜台词示例罗大头（爆发地）卢孟实！别跟我这儿揺掌柜的，你那点儿底别以为我不知道！常贵：（急拦）大罗！王子西：这是干什么，散了！表面上是让争吵的罗大头离开，实际上是在警告罗大头：再这样吵下去，福聚会散伙（1）唐茂昌：这几年，卢孟实在老家置产业，你知道吗？王子西：这我可不知道。唐茂昌：子西，你是福聚德的老人儿了，这些年我没理柜上的事儿，二爷又在天津，柜上的事儿，你得下心。王子西：（怯懦地）是，我……表面上是 实际上是 （2）罗大头：这小子成心捣蛋，别忘了，你还该我们ニ爷一顿打哪，我先替二爷出出气！（拿烤杆）哎，我的杆呢？成顺：（慌忙跑上）我，我这儿给您擦呢。表面上是 实际上是 （3） 以小组为单位选择感兴趣的片段朗读，揣摩人物的语气或心理，通过言行分析，更立体、全面、深入地理解人物。2能通过抓住关键词句 ，联系上下语境，读出潜台词意味。
任务三研读舞台说明 舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。以《枣儿》为例，完成下表。舞台说明的分类舞台说明的内容例子作用人物的外部动作表情、动作①②人物的情绪语气、情绪③④人物的活动环境时间、地点、服装、道具、布景⑤⑥ 学习舞台说明，根据表格中的内容提示，从文中摘录相应的例子，并分析其作用。
三、迁移拓学 角色自传可以帮助演员迅速把握角色的特征。阅读《屈原》全剧，结合“知识卡片”，从屈原、婵娟、南后中任选一个，制作一份角色自传。知识卡片：角色自传一般包括角色的家庭出身、外形特点、性格脾气、社会背景、生活经历、情感经历以及在戏剧中的主要冲突等方面。写角色自传要从剧本出发，根据剧本提供的线索，通过角色的具体行动，使人物的形象逐渐显露出来。
四反思结学 绘制思维导图总结阅读戏剧的方法
五、达标测学 改编课本剧，以小组为单位．从《孔乙己 》《变色龙》《我的叔叔于勒》《范进中举》等课文中选择一篇，将其改编成剧本。