人教版语文五年级下册第五组第19课《草船借箭》课时练习

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人教版语文五年级下册第五组第19课《草船借箭》课时练习
1、看拼音写词语
chénɡ fá dù jì shānɡ yì tuī què jiāo qī chí yán yí huò fù zé
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） （ ）
答案：
惩罚 妒忌 商议 推却 胶漆 迟延 疑惑 负责
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。惩罚，具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。妒忌，妒忌，同'忌妒、嫉妒'，它是指在某人想法中，某种重要关系被第三者所破坏衰弱或影响，或者别人拥有自己没有的某种资源或特点，在爱情之中常有“吃醋”的说法。商议，指为了对取得一致意见而进行讨论；建议。推却，拒绝接受。胶漆，胶和漆，是两种最具黏性的东西。比喻情意投合，亲密无间。延迟， 拖延时间。疑惑：意思是对人和事物有疑虑和困惑。疑惑的神情，不相信，有疑心，迷乱。困惑不解，犹豫不定，难以决断等。负责，负:背负,承担。责:需要有保证的事情,类似契约。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、下面四组词语中，带点字的读音有错误的选项是（ ）。
A．妒dù忌 惩chéng罚 胆怯qiè 谋móu划
B．弓弩nǔ 仍rēng旧 呐nà喊 上当dàng
C．幔màn子 水寨zhài 暂时zàn 强通qiǎng
D．擂léi鼓 调diào度 胶漆qī 推却què
答案：A
解析：
分析：考查学生对拼音的掌握。惩罚，具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。妒忌，妒忌，同'忌妒、嫉妒'，它是指在某人想法中，某种重要关系被第三者所破坏衰弱或影响，或者别人拥有自己没有的某种资源或特点，在爱情之中常有“吃醋”的说法。胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。谋划，读作móu huá，也作“谋画”。筹划；谋虑计划：暗中谋划|具言谋画|慷慨善谋画。弩，一种用机械力量射箭的弓，泛指弓：弩弓、弩机、弩手（弓手）、弩箭、弩炮（发射石块的弩机）。弩弓一般使用多层竹、木片胶制的复合弓，形似扁担，所以俗称“弩担”。 仍旧，指照旧不变；副词，指仍然。如：扫完地，他仍旧将笤帚放回了原处。呐喊（nà hǎn）：大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威。上当，指中了别人的奸计而受骗。幔子，悬挂起来做遮挡用的布、绸子等。一般用于做遮挡物。水寨，亦作“ 水砦 ”。指水边用于防卫的栅栏、营垒。见明 唐顺之 《条陈海防经略事疏》：“国初，海岛便近去处皆设水寨，以据险伺敌。暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。强通，强迫通奸。《新五代史·杂传·朱宣》：“尝以月旦，遣爱妾候 知训 家， 知训 强通之。”擂鼓，擂，敲打。擂鼓，指敲战鼓。调度，常用作动词，意为调动；安排人力、车辆。胶漆，胶和漆，是两种最具黏性的东西。比喻情意投合，亲密无间。推却，畏缩；不敢向前。
点评：考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、写出下列同结构的反义词。
动静（一对反义词）：（ ）（ ）（ ）（ ）
答案：虚实、开关、装卸、是非
解析：
分析：主要考查学生对反义词的掌握。动静，动与静是一对反义词，指动静，指动作或说话发出的声音；运动与静止。语出《易·艮》：“时止则止，时行则行。动静不失其时，其道光明。”虚与实相反，虚实的拼音为xū shí，它的意思是虚假和真实；多指对方的内部情况或势力。开与关相反，装与卸相反，装载与卸运。是非，指对的和错的；褒贬；还指纠纷；多用来指不好的事情。
点评：对于这类的反义词，应注意积累，对于课堂上遇到的新词，也应多积累它们的反义词。
4、比一比，再组词。
诸（　 ）　 虚（　 ）　 妙（　 ）罪（　 ）援（　 ）　 惩（　 ）　 饮（　 ）
著（　 ）　 虎（　 ）　 炒（　 ）罚（　 ）暖（　 ）　 征（　 ）　 饥（　 ）
答案：
诸（诸侯　 ）　 虚（虚实　 ）　 妙（妙趣　 ） 罚（惩罚 ）
著（著名　 ）　 虎（老虎　 ）　 炒（炒饭　 ） 罪（罪名　 ）
援（援助 ）　 惩（惩罚　 ）　 饮（饮水　 ）
暖（温暖　 ）　 征（征服　 ）　 饥（饥渴 ）
解析：
分析：主要考查学生识记词形的情况。诸侯，诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称。著名，有名。虚实，虚实的拼音为xū shí，它的意思是虚假和真实；多指对方的内部情况或势力。老虎，动物。妙趣，奇妙的趣味。炒饭，动作。惩罚，具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。罪名，犯罪的理由。援助同意支援， 以出钱、出力或出主意以及提供精神上支持等方式相助别人。温暖，一般是指较短时间里的天气情况。征服，人类用暴力、武力、强力或劳动手段制服对象，使其接受、服从、顺从。饮水、动作。饥渴，表示一种欲望。
点评：学生应重点学会辨析形近字，这几组词语，学生易混淆，学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。
5、写出同结构的近义词。
呐喊（一对近义词）：（ ）（ ）（ ）（ ）
答案： 推却、延迟、惩罚、语言
解析：
分析：考查学生对于近义词的熟悉程度，呐喊两字相近，表示大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威。延迟两字相近，推迟到较后的时间。惩罚两字相近，惩罚，具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。
点评：考查学生对近义词的积累，学生可以根据词语的意思来找出他们的近义词，教师应注意指导学生积累。
6、照样子，写词语。
顺风顺水（ABAC）：（ ）（ ）（ ）（ ）
探听探听（ABAB）：（ ）（ ）（ ）（ ）
答案：
十全十美、全心全意、成千上万、不卑不亢；
商量商量、研究研究、讨论讨论、学习学习；
解析：
分析：考查学生对仿写的能力的掌握。顺风顺水属于ABAC型成语，表示一切顺利。类似的还有：十全十美，十分完美，毫无欠缺。全心全意，投入全部精力，毫无保留。成千上万，成：达到一定数量；上：达到一定程度或数量。累计成千；达到万数。形容数量极多。也作“成千成万”、“成千累万”。 不卑不亢，同“不亢不卑”。指不卑下也不高傲，形容态度言语有分寸。这个词出现在外交场合的频率较高，通常用来形容一个出色的外交家在外邦人面前特有的风骨。也指平常人的品格。探听探听属于ABAB型词语，探听，指打听。类似的还有：商量商量、研究研究、讨论讨论、学习学习。
点评：大多数学生对于仿写词语较为陌生，这是因为成语积累不够，因此教师应注意引导学生不断积累这类成语。
7、查字典，按要求填写
（1）“督”的读音是( ),查大写字母( )。
（2）“饮”的部首是（ ），共有（ ）画。
（3）计策的“计”部首是（ ），再查（ ）字典里有以下几种解释：
①注意，策略；②计算；③打算；④测量仪器，应取（ ）。
答案：
（1）“督”的读音是(dū),查大写字母(D)。
（2）“饮”的部首是（饣），共有（7画）画。
（3）计策的“计”部首是（讠），再查（2画 ）字典里有以下几种解释：
①注意，策略；②计算；③打算；④测量仪器，应取（①）。
解析：
分析：考查学生对字形的掌握能力。“督”的读音是(dū),查大写字母(D)。 “饮”的部首是（饣），共有（7画）画。计策的“计”部首是（讠），再查（2画 ），计策在字典里有解释为：注意，策略；
点评：考查学生对字形的掌握和理解，查字典是一个重要的内容，学生应掌握。
8、“妙”在字典里有两种解释：①美，好；②奇巧，神奇。
神机妙算，应取第（ ）种解释。
妙不可言，应取第（ ）种解释。
答案：
神机妙算，应取第（②）种解释。
妙不可言，应取第（①）种解释。
解析：
分析：这类题目是考查学生对词义的掌握。神机妙算，神、妙：形容高明；机、算：指推测 。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势，决定策略。妙不可言，妙：美妙，巧妙；言：说。形容美妙得难以用言语来表达。
点评：考查学生对词义的掌握，只要学生平时注意积累，并结合成语意思，就不难写出正确答案。
9、文学常识填空。
（1）（ ）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（ ）、（ ）和（ ）并称为我国四大古典名著。
（2）诸葛亮复姓（ ），名（ ），字（ ），又称（ ）先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（ ）、（ ）、（ ）等等。
答案：
（1）罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。
（2）诸葛，亮，孔明，卧龙。《空城计》《草船借箭》、《借东风》。
解析：
分析：考查学生对文学常识的熟悉程度。罗贯中写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》并称为我国四大古典名著。诸葛亮复姓诸葛，名亮，字孔明，又称卧龙先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如《空城计》《草船借箭》、《借东风》等等。
点评：考查学生对文学常识的熟悉程度，学生应该积累。
10、下列词语中只有一组书写完全正确，把它选出来（ ）。
A．妒忌 迟廷 探听 私自
B．都督 呐喊 调度 疑惑
C．连接 支缓 军令壮 招待
D．吩咐 绳索 弓弩手 洒席
答案：B
解析：
分析：考查学生对错别字的敏感程度。妒忌，妒忌，同'忌妒、嫉妒'，它是指在某人想法中，某种重要关系被第三者所破坏衰弱或影响，或者别人拥有自己没有的某种资源或特点，在爱情之中常有“吃醋”的说法。延迟，而不是廷。探听，就是打听。私自，不经允许。都督，都督是中国古代军事长官的一种，兴于三国，其后发展成为地方军事长官，明以后成为中央军事长官。民国初年各省也设有都督，兼管民政。呐喊，大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助。 疑惑：意思是对人和事物有疑虑和困惑。疑惑的神情，不相信，有疑心，迷乱。困惑不解，犹豫不定，难以决断等。支援，不是：缓。支持，帮助的意思。军令状，而不是壮，为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。“军令状”是我们中国的一种传统文化。吩咐，口头指派或命令；嘱咐。酒席，而不是洒，古人席地而坐，“筵”和“席”都是铺在地上的坐具。
点评：考查学生对错别字的敏感程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、给下面词语中带点的字选择一个正确的解释。
妒忌：A嫉妒，憎恨B怕，畏惧C禁戒 （ ）
神机妙算：A机器B飞机C机会D计谋 （ ）
神机妙算：A美、好；B巧妙；C精确；D细致。（ ）
迟延：A引长；B展缓，推迟；C引进，请。 （ ）
答案： A D B B
解析：
分析：这类题主要考查学生对词义的敏感程度。妒忌，同'忌妒、嫉妒'，它是指在某人想法中，某种重要关系被第三者所破坏衰弱或影响，或者别人拥有自己没有的某种资源或特点，在爱情之中常有“吃醋”的说法。神机妙算，神、妙：形容高明；机、算：指推测 。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势，决定策略。 延迟，拖延，耽误。
点评：主要考查学生对词义掌握的能力，只要掌握词语的意思，就不难选出正确答案。
试12、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。
当然（ ） 忽然（ ） 仍然（） 果然（） 必然（ ）
A、必定如此 B、应该如此 C、照旧不变 D、来得迅速、出乎意料 E、真的如此
（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（ ）误了大事。”
（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（ ）不见诸葛亮有什么动静。
（3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（ ）不提借船的事。
（4）曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（ ）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”
答案：当然（ B ） 忽然（ D ） 仍然（C） 果然（ E） 必然（A ）
（1）必然 （2）仍然 （3）果然 （4）忽然
解析：
分析：这类题目是考查学生掌握词语的能力。当然，应该如此的意思，忽然，来得迅速的意思。仍然，照旧的意思。果然，真的如此。 必然，必定如此的意思。所以，根据词义，应该为：诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静。鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”
点评：考查学生对词义的掌握，对于这类题型，学生应熟练掌握。
13、为带点字选择正确的字义。
　　支援（　　）　　①引，牵；②帮助、救助；③引用。
　　定罪（　　）　　①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦
　　虚实（　　）　　①空；②不真实的；③衰弱。
答案： ② ① ②
解析：
分析：这类题目是考查学生对词义的熟悉程度。支援，支持援助的意思。定罪，又称为犯罪认定，是指根据刑法规定，对某一行为是否构成犯罪、构成何种犯罪以及构成的是轻罪还是重罪的确认与评判。虚实的拼音为xū shí，它的意思是虚假和真实；多指对方的内部情况或势力。
点评：这类题目考查学生对于词义的熟练程度，对于课文重点词语的意思都应熟练掌握。
14、加偏旁，变新字
者——（ ） 少——（ ）
答案：
诸（诸侯　 ）　　 妙（妙趣 ）
著（著名　 ）　　 炒（炒饭　 ）
解析：
分析：主要考查学生识记词形的情况。者可变成：著和诸。诸侯，诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称。著名，有名。虚实，虚实的拼音为xū shí，它的意思是虚假和真实；多指对方的内部情况或势力。老虎，动物。少可变成：妙和炒等字。妙趣，奇妙的趣味。炒饭，动作。
点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、判断下列答案是否正确。
（1）果然不提借船的事。
　　①是说鲁肃很讲信用。（　 ）　　②是说鲁肃不提借船的事。（　 ）
（2）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
　　①选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文，预测准确。（　 ）
　　②选择这样的天气，太不好了。（　 ）
答案：　
（1）①是说鲁肃很讲信用。（√ ）　　②是说鲁肃不提借船的事。（√　 ）
（2）①选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文，预测准确。（√　 ）
　　②选择这样的天气，太不好了。（×　 ）
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解的能力，鲁肃果然不提借船的事。说明了鲁肃很讲信用，不提借船的事。“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”是说选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文，预测准确。
点评：这类题目是主要考查了学生对于课文内容的理解能力，学生应该熟练掌握。
16、填上合适的词语
（1）周瑜看到诸葛亮挺有（ ），心里（ ）。
（2）现在军中缺箭，想请先生（ ）造10万支。这是公事，（ ）先生不要（ ）。
（3）我（ ）立下军中令状，三天造不好，（ ）。
（4）江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清（ ），不要（ ）出动。
答案：
（1）周瑜看到诸葛亮挺有（才干），心里（妒忌）。
（2）现在军中缺箭，想请先生（负责）赶造10万支。这是公事，（希望）先生不要（退却）。
（3）我（愿意）立下军中令状，三天造不好，（甘受惩罚）。
（4）江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清（虚实），不要（轻易）出动。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的熟悉程度，同时也考查学生根据句子语境填写适当的词语的能力。周瑜看到诸葛亮挺有（才干），心里（妒忌）。现在军中缺箭，想请先生（负责）赶造10万支。这是公事，（希望）先生不要（退却）。我（愿意）立下军中令状，三天造不好，（甘受惩罚）。江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清（虚实），不要（轻易）出动。
点评：此题考查学生根据句子所在语境填写出适当的词语，对学生能力是一种提高。
17、按课文内容填空
（1）周瑜妒忌诸葛亮，是因为
（2）诸葛亮之所以敢于答应三天造好10万支箭，是于
（3）草船借箭获得成功需要的条件是
答案：
（1）周瑜妒忌诸葛亮，是因为 他看到诸葛亮非常有才干。
（2）诸葛亮之所以敢于答应三天造好10万支箭，是由于 他心里有底。
（3）草船借箭获得成功需要的条件是 大雾。
解析：
分析：考查学生对课文内容的理解。周瑜妒忌诸葛亮，是因为 他看到诸葛亮非常有才干。诸葛亮之所以敢于答应三天造好10万支箭，是由于 他心里有底。草船借箭获得成功需要的条件是大雾。
点评：这类题目考查学生对课文内容的理解程度，只要熟悉课文，就不难写出答案。
18、下面成语书写正确的是（ ）。
A.功无不克 战无不胜
B.理直气状 无价之宝
C.负荆请罪 完璧归赵
D.同心胁力 神机妙算
答案：C
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。攻无不克，而不是功，指没有攻占不下来的。形容力量无比强大。战无不胜，没有打不赢的。理直气壮，而不是状，理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。无价之宝，比喻价值极高，无法以市价计算的宝物。负荆请罪，负：背着；荆：荆条。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。完璧归赵，完：完整无缺；璧：古代一种扁圆形的、中间有孔的玉器；赵：赵国；本指蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国邯郸。后来比喻把原物完好无损地归还本人。同心协力，而不是胁，团结一致，共同努力。神机妙算，神、妙：形容高明；机、算：指推测 。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势。
点评：考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，同时应注意理解词语的意思。
19、把下列歇后语的后半句选择正确的选项填在括号里。
A. 有借无还 B. 尽是计谋 C. 面不改色心不跳 D. 糊里糊涂
（1）诸葛亮开口 ( )
（2）草船借箭 ( )
（3）鲁肃上了孔明的船 ( )
（4）诸葛亮立军令状 ( )
答案：B A D C
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。诸葛亮开口，尽是计谋。草船借箭，有借无还。鲁肃上了孔明的船，稀里糊涂。诸葛亮立军令状，面不改色心不跳。类似的歇后语还有：诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚 诸葛亮挥泪斩马谩——顾全大局 诸葛亮借箭——有借无还 诸葛亮开口——尽是计谋 诸葛亮隆中对策——有先见之明 诸葛亮三气周瑜——略使小技。
点评：学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。
20、按照课文的顺序，在括号里写上序号，再简要复述这个故事
（ ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。
（ ）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。
（ ）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造10万支箭的任务来为难诸葛亮。
（ ）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
答案： 2，4，1，3
解析：
分析：主要考查学生对课文内容的顺序发展的理解。周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造10万支箭的任务来为难诸葛亮，周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备，诸葛亮利用草船向曹操借箭，诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。
点评：学生应注意掌握课文脉络，就不难选出答案。
21、下列三个句子中只有一个是正确的，把它选出来（ ）。
A.周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很疑心。
B.周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
C.看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
答案：B
解析：
分析：这类题目是考查学生语言表达的能力。疑心，猜疑之心，怀疑。周瑜看到诸葛亮挺有才干，不是疑心，而是妒忌他的才干。看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。这句话缺乏主语周瑜。
点评：考查学生语言表达的能力，这类题目经常涉及，学生应注意掌握。
22、下面三句话中不是比喻句的是（　　　）。
A.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
B.他把头扭过去，好像不想理他。
C.这篇文章的结构像神经网络一样，严密得很。
答案：B
解析：
分析：考查了学生对修辞手法的掌握。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。把箭比作雨，是比喻句。这篇文章的结构像神经网络一样，严密得很。把文章结构比作神经网络，也是比喻句。
点评：考查学生对比喻手法的掌握，注意要找到本体和喻体。
23、下面句子中哪句话的说法是正确的，请你选出来（ ）。
A．诸葛亮明知周瑜不过是想借机陷害自己，却不和周瑜讲，说明诸葛亮怕周瑜。
B．《草船借箭》中聪明过人但又很自负、妒贤嫉能的人物是曹操。
C．《草船借箭》一文是按事情的发展顺序来写的。
D．诸葛亮说：“只要三天，就能造出弓箭，是因为军情紧急，急需用箭。”
答案：C
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。诸葛亮明知周瑜不过是想借机陷害自己，却不和周瑜讲，并不是说明诸葛亮怕周瑜，而是想展示自己的才干。《草船借箭》中聪明过人但又很自负、妒贤嫉能的人物是周瑜。《草船借箭》一文是按事情的发展顺序来写的。
点评：学生应注意对课文内容的理解和掌握，同时应掌握文章的写作顺序。
24、按课文内容填空。
（1）《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《 》，作者是（ ）。
（2）草船借箭故事的起因是：（ ）；经过是：（ ）；结果是：（ ）。
（3）诸葛亮借箭成功的主要原因是：（ ）。
（4） “周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（ ）。把这句话改成第三人称转述（ ）。
答案：
（1）《三国演义》，罗贯中。
（2）
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
（3）有胆有识，才智过人。
（4）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的内容。《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《三国演义》，作者是罗贯中。草船借箭的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。借箭成功的主要原因是有胆有识，才智过人。
点评：考查学生对课文的理解，学生应该熟练掌握。
25、课外阅读。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
（1）“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（ ）
（2）简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因：_______________________________
经过：_______________________________
结果： _______________________________
答案：
（1）如鱼得水。
（2）起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。
经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。
结果：诸葛亮出山帮助刘备。
解析：
分析：这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生对词义的理解，“就像鱼儿得到水一样啊！说的就是如鱼得水。第二题考查学生对课文内的掌握。三顾茅庐这个故事的起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。结果：诸葛亮出山帮助刘备。
点评：此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
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