人教版语文六年级下册第二组第6课《北京的春节》同步练习

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人教版语文六年级下册第二组第6课《北京的春节》同步练习
1、给加横线的字选择正确的读音。
（1）除此之外，这一天还要泡（pāo pào）腊八蒜。
（2）除夕夜 家家灯火通宵，不许间(jiān jiàn)断。
（3）正(zhēng zhèng)月十五，处处(chǔ chù)张灯结(jiē jié)彩，整条大街像是办喜事。。
(4)杂拌儿是用花生、胶枣、榛子、栗子等干(gān gàn)果与蜜饯参和(huó huo)成的。
答案：(1) pào (2) jiàn (3) zhēng chù jié （4）gān huo
解析：
分析：泡pāo鼓起而松软的东西：眼～。豆腐～儿。 pào气体在液体内使液体鼓起来的球状体：～沫。～影。间jiān 两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系：中～。～距。～奏。天地之～。jiàn空隙：～隙。当～儿。亲密无～。处chǔ 居住：穴居野～。 chù地方：～～。～所。
点评：主要测试学生的拼写能力
2、多音字组词
pū( ) jiàn （ ）
铺 间
pù( ) jiān（ ）
答案：铺展 药铺 间断 时间
解析：
分析：铺pū 把东西散开放置，平摆：～开摊平。～床。～垫 pù商店：饭～。肉～。～面。间jiān 两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系：中～。～距。～奏。天地之～。jiàn空隙：～隙。当～儿。亲密无～。
点评：主要测试学生的对字的理解
3、我是拼音小能手
là zhēn zhēng suàn
( ) 月 ( )子 风 ( ) ( )瓣
lì áo fěi guàng
( ) 子 ( )粥 ( ) 翠 ( )庙会
答案：腊 榛 筝 蒜 栗 熬 翡 逛
解析：
分析：腊：古代在农历十二月合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫腊月。榛：落叶灌木或小乔木，结球形坚果，称“榛子”，果仁可食。木材可做器物。筝：弦乐器，木制长形。古代十三或十六根弦，现为二十五根弦。栗：落叶乔木，果实为坚果，称“栗子”，味甜，可食：～色。火中取～。翡：.鸟的一属，有蓝、绿色羽毛，生活在水边，羽毛可做装饰
点评：主要测试学生的拼写能力
4、写出近义词
万象更新—（ ） 娴熟—（ ） 照常—（ ）
答案：百废俱兴 熟练 依旧
解析：
分析：万象更新：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。照常：依照通常情形；跟平常一样，没有变动。
点评：主要测试学生对近义词的理解
5、写出反义词
慌乱—（ ） 喧哗—（ ) 机敏—（ ) 娴熟—（ )
答案：镇定 冷清 笨拙 生疏
解析：
分析：慌乱：指慌张而混乱。喧哗：声音大而杂乱。机敏：指机警敏锐，对情况的变化觉察得快;或形容动作敏捷。娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。
点评：主要测试学生对反义词的理解
6、形近字组词
醋（ ） 熬（ ） 饺（ ） 拌（ ） 询（ ）
腊（ ） 傲（ ） 较（ ） 伴（ ） 循（ ） 　
答案：陈醋 腊月 熬汤 骄傲 饺子 比较 杂拌 伙伴 询问 循环
解析：
分析：醋 腊的偏旁和字音都不相同，醋读cù,腊读là.饺较的偏旁不同，字音也不同，饺读jiǎo,较读jiào。拌伴字音相同，字形不同，这两个字都读bàn。学生在写这道题时，要注意好紫的字音和字形，磁能准确的回答道题。
点评：主要测试学生对形近字的掌握
7、我能给下列句子填上恰当的关联词。
（1） 北京的春节（ ）排场，（ ）分外热闹。
（2）（ ）孩子们要放鞭炮，（ ）要过春节了。
（3）（ ）除夕之夜要守岁，（ ）除了很小的孩子，没有人睡觉。
（4）小孩子们买各种花炮燃放，（ ）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
（5）北京（ ）城市，（ ）它也跟着农民一齐过年，（ ）过得分外热闹。
答案：（1）不但…而且… 　　（2）之所以…是因为… 　　（3）因为…所以… 　　（4）即使 　　（5）虽是…可是….而且…
解析：
分析：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句 ( http: / / baike. / doc / 5420865-5659040.html" \t "_blank )，也叫关联句。复句通常用一些关联词语 ( http: / / baike. / doc / 6387925-6601580.html" \t "_blank )来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
点评：主要测试学生对关联词的掌握程度
8、请你用“严”字组成四个不同的词语后再填空。
　　( 　　)的后果　　 (　　 )的神情
　　( 　　)的批评 　　(　　 )的考验
答案：(严重)的后果 (严肃)的神情　(严厉)的批评 (严峻)的考验
解析：主要测试学生对词语的积累
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9、按要求写句子。
（1）腊月和正月，正是最闲的农村。（改病句）
_______________________________________________
（2）我们家买了电脑。(扩句)
_______________________________________________
（3）我们家房子很小。（改为夸张句）
_________________________________________________
答案： （1）腊月和正月，在农村正是人们最闲的时候。
（2）我们家买了一台液晶电脑。
（3）我们家房子很小，只有巴掌那么大。
解析：
分析：修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶 ( http: / / baike. / doc / 2163376-2289187.html" \t "_blank )，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶 ( http: / / baike. / doc / 2163376-2289187.html" \t "_blank )，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：主要测试学生对句子转换的掌握程度
10、根据课文内容填空。
本文作者是________，原名_________,字________，满洲人，被授予________称号。代表作有长篇小说《_________》《_________》，剧本《_________》《_________》等。
答案：老舍 舒庆春 舍予 人民艺术家 骆驼祥子 四世同堂 龙须沟 茶馆
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11、 请你根据课文内容把下面空着的意思补充完整。
　　让我们先跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩腊八这天家家都要 ___________，哩哩啦啦二十三要___________;二十四要___________;二十九要___________;三十晚上 ___________;初一、初二___________;正月十五___________。
　　你能写出几个我国的民俗节日吗 ______________________________________。
答案：让我们先跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩腊八这天家家都要(喝腊八粥)， 哩哩啦啦二十三要(过小年);二十四要(扫房子);二十九要(蒸馒头);三十晚上(熬一宿);初一、初二(满街走);正月十五(闹花灯)。
你能写出几个我国的民俗节日吗 （端午节、重阳节、中秋节）
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
12、有趣的标点。
　　唐朝诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句：
　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
　　这首脍炙人口的唐诗如果你将标点稍作改动，就可以变成一出精致的课本小短剧。你会改动吗 试试看：
　　时间：______________________________
　　布景：______________________________
　　地点：______________________________
　　行人：______________________________
牧童：______________________________
答案：时间：清明时节
　　布景：雨纷纷
　　地点：路上
　　行人：借问酒家何处
牧童：遥指杏花村。
解析：
分析：考查学生对词义的理解与掌握，时间：清明时节　布景：雨纷纷。地点：路上　行人：借问酒家何处 牧童：遥指杏花村。
点评：主要测试学生对对诗词的理解和应用。
13、 春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案：桃红柳绿江山如画 燕舞莺歌华夏回春
　　辞旧迎新喜笑颜开百家悦 冬去春来鸟语花香万里春
解析：
分析：春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。
点评：主要测试学生对春联的积累和掌握。
14、写出下列节日的农历时间。
　　除夕( 　　)腊月 (　　 )重阳(　　 )
　　正月(　　 )元宵节(　　 ) 中秋(　　 )
答案：腊月的最后一天、阴历12月、阴历9月初九、阴历一月、阴历一月十五、阴历八月十五
解析：
分析：考查学生对文化常识的掌握，考察学生对节日农历时间的掌握，腊月的最后一天、阴历12月、阴历9月初九、阴历一月、阴历一月十五、阴历八月十五。
点评：对节日农历时间的掌握。
15、根据提示写出含“手”字的成语。
　　形容高兴的：( 　　) 形容高明的：( 　　)
　　形容容易的：( 　　) 形容慌乱的：( 　　)
答案：手舞足蹈、妙手回春、手到擒来、手忙脚乱
解析：
分析：考察学生对词义的掌握，手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。妙手回春：指医生医术高明。手到擒来：擒：捉。原指作战一下子就能把敌人捉拿过来，后比喻做事有把握，不费力就做好了。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
点评：主要测试学生对词语的理解。
16、阅读与思考。
　　　三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。”第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
（1）从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
　　　　A适可而止　　B知难而进　　C知难而退　　D气喘吁吁　　
（2）选择正确答案的序号填在括号里。　
　　这篇短文描写人物的主要方法是（　）　
　　A动作描写　　B外貌描写　　C语言描写　　D心理活动描写
（3）联系上下文，理解“适可而止”的意思。　　　　
答案：(1)C D B A
(2) C
（3）适可而止：适可，恰好可以。到适当的程度就停下来，不要过头。本文中此人惧怕艰难险阻而找的托辞。
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
17、课内阅读。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生 胶枣 榛子 粟子等干果与蜜饯掺和成的 孩子们喜欢这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
（1）这段文字选自 ，作者是 。
（2）给画线的句子加上标点符号。
（3）文中所说的第三件事指 。
答案：（1）《北京的春节》 老舍（2）、、、。 （3） 买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
18、对号入座。为加横线的词选择恰当的解释。
味道①滋味②兴趣③气味④感觉
（1）天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。（ ）
（2）妈妈亲手做的这道菜，味道真不错。（ ）
（3）这部韩剧越看越有味道。（ ）
（4）他喜欢抽烟，身上总有一股难闻的味道。（ ）
答案：（1）④（2）①（3）②（4）③
解析：
分析：味道：滋味，兴趣，气味，感觉。体会味道的哲理 ( http: / / baike. / doc / 5409474-5647494.html" \t "_blank );体察道理 ( http: / / baike. / doc / 4134273-4333837.html" \t "_blank )。情味 ( http: / / baike. / doc / 768445-813080.html" \t "_blank );意味 ( http: / / baike. / doc / 4923586-5142840.html" \t "_blank )。滋味 ( http: / / baike. / doc / 4114793-4313970.html" \t "_blank )，气氛，氛围。.气味(一直有质疑，因为是指的是嗅觉器官所捕捉到的感觉。)。
点评：考察学生对词语的理解和掌握。
19、用“精”字组成的词语填空。
（1）人们用象牙雕刻 ( http: / / www. / s q=%E8%B1%A1%E7%89%99%E9%9B%95%E5%88%BB&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )成了非常( )的工艺品。
（2）在爷爷的 ( http: / / www. / s q=%E7%88%B7%E7%88%B7%E7%9A%84&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )( )照料下，那可奄奄一息的君子兰 ( http: / / www. / s q=%E5%90%9B%E5%AD%90%E5%85%B0&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )又恢复了生机。
（3）那块布料上( )的花纹让妈妈爱不释手。
（4）他们派出一支( )的部队去完成这次艰巨的战斗任务。
答案: （1）精致（2）精心（3）精美（4）精锐
解析：
分析考察学生对词义的理解， 精致：谓精巧细致;细密。也指精美工巧。 美好等。精心：是现代词，是一个专有名词，指的是专心;周密细心。精美：形容词，形容精致而美好。精锐：通常指群体中比较优秀的部分，是这个群体的精华。
点评：主要测试学生对词语的掌握。学生掌握词义，就不难回答这道题了。
20、 选字填空。
迅猛 迅速 飞速
(1) 电子计算机发展( )，差不多每十年就产生一代新的计算机。
(2) 集合号响了，同学们( )到操场上集合。
(3) 随着科学技术的( )发展，电脑已经走进寻常百姓家。
答案：（1）迅猛（2）迅速（3）飞速
解析：
分析：迅猛：迅速猛烈。迅速：速度快。
飞速：非常迅速:~发展;~前进。
点评：考查学生对词语的掌握
21、把词语补充完整。
（ ）七（ ）八 张（ ）结（ ） （ ）象（ ）新
灯火（ ）（ ） 日夜（ ）（ ） 万不（ ）（ ）
答案：横七竖八 张灯结彩、万象更新 灯火通宵 日夜不绝 ( http: / / wenwen. / z / q618318388.htm sw=%E7%81%AF%E7%81%AB%EF%BC%88%20%20%20%EF%BC%89%EF%BC%88%20%20%20%EF%BC%89%20%20%20%20%E6%97%A5%E5%A4%9C%EF%BC%88%20%20%20%EF%BC%89%EF%BC%88%20%20%20%EF%BC%89%20%20%20%20%20%20%20%E4%B8%87%E4%B8%8D%EF%BC%88%20%20%20%EF%BC%89%EF%BC%88%20%20%20%EF%BC%89&ch=new.w.search.4&&ch=5" \t "_blank ) 万不得已
解析：
分析：横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。张灯结彩：结:结扎,系。彩:彩绸。万象更新：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。灯火通宵 :整个晚上都开着灯；形容很热闹。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
22、课文理解。
《北京的春节》这篇课文是按_______顺序写的，___________，__________和_________写的详细，这样写的好处是______________________________________。
答案：时间 腊八 除夕 初一 元宵 点面结合，重点突出，主次分明，是北京的春节给人留下的印象更深刻。
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
23、课外阅读
节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞(dàn)、复活、感恩等节日，大多带有宗(zōnɡ)教色彩，有的也留着历史的遗(yí)迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊(shū)的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡(pào)的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈(cí)祥的北极老人送的什么礼物。圣诞凌(línɡ)晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。 我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱(yīnɡ)桃和粽(zònɡ)子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避(bì)五毒。纽(niǔ)扣(kòu)上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑(sānɡ)葚(shèn)、有老虎什么的，都是用碎(suì)布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈(qū)原的关系。多么雅(yǎ)的一个节日呀!七月节就该放莲(lián)花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏(niē)挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点:不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。 哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一个月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜的和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节--也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的;有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢(juān)的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯，羊灯通身糊着细白穗(suì)子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐(tónɡ)油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。 纽约第五街的霓(ní)虹(hónɡ)灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷;然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐(yí)和园长廊(lánɡ)的雕(diāo)梁画栋(dònɡ)，有成套的《三国》、《水浒(hǔ)》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫(shú)秸(jiē)插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台:一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后边。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人:他跪在地上，头顶蜡扦(qiān)，旁边站着个梳(shū)了抓髻(jì)的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。 灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。 60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛(ɡuànɡ)灯一边儿就想:是呀，过去那些乌七八糟(zāo)的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活吗
（1）直接表达作者写作目的的句子。
（2）作者在文中都介绍了那些花灯 请最少说出四种来。你对其中的哪一种最感兴趣 为什么
（3）作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节 _________________________________________________________
（4）你最喜欢过哪个传统节日 为什么 _________________________________________________________
（5）请默写两句描写中国某一传统节日的古诗句。 _________________________________________________________
答案：（1）节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。
（2）莲花灯、羊灯、狮子灯、走马灯。 我对走马灯最感兴趣，因为走马灯很漂亮，外形很别致，可以看见从里面很多不同的景象，十分有趣。
（3）和我们中国人过春节做对比. 然后在写出我国的宫灯拥有丰富的文化内涵，我国的节日更具特色!
（4）我最喜欢的是中秋节，因为在这个节日里，家家户户都会团聚在一起，全家人开开心心吃着美味的月饼，赏着圆圆的月亮，还可以听老一辈将一些有趣奇妙的神话故事，非常温馨，非常有意义。
（5） 重阳节: 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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