第一节 压强 课件

课件42张PPT。第二章 第一节 压强 约翰·墨累的发现 有一位名叫约翰墨累的海洋学家曾经做了一个有趣的实验。他将3支大小不同的玻璃管的两端烧熔封闭，用帆布包紧后装进铜管里，铜管的上端开有小孔可以让水进入，再把这根铜管沉到5000米的深海。当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：帆布里的玻璃全变成雪花状的玻璃粉！请大家根据生活经验猜测一下，这是什么原因呢？
是什么力使木板
弯曲了呢？一、压力压力分析下图中的几个力，它们是怎样产生的？分别作用在物体的哪个位置？方向如何？研究压力手与瓶盖相互挤压，手的压力作用在瓶盖的表面上，压力与瓶盖垂直。压路机与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面互相垂直。钳子与核桃壳之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与表面垂直１、把科学课本放在手上，感受书本对手的压力。２、两个同学把手合并放在一起,互相推,先轻轻的推,再用力推,感觉一下对方给的压力。体会压力思考：压力的形成需要什么条件？压力是怎样产生的呢？压力的成因：物体之间相互接触、并挤压、两者缺一不可。2.压力的三要素：1.压力的概念：垂直作用在物体表面上的力,叫做压力.压力（3）大小：与受力物体被挤压的程度有关. （1）作用点：压力作用在物体的受力面上。（2）方向：压力的方向与物体的受力面垂直压力的方向指向哪里?FF用力的示意图画出下图物体对支承面的压力画一画人对水平面的压力小孩对滑梯的的压力FFF请同学们分析以下三图:
比较F和G的关系，试回答：压力都是由重力产生的吗？垂直于墙面,与重力无关压力的方向垂直于斜面
重力的方向竖直向下 只有放在水平面上的物体对水平面压力的大小才等于物体受到重力的大小。
3、当物体静止在水平台面上时，它对台面的压力等于它的重力，即F=G=mg。
（求固体压力的常用方法）说明：1、压力不一定由重力产生；2、压力不一定总是向下；填一填：地球的吸引接触且有挤压竖直向下垂直于受力面
（并指向受力物体）G＝mg和挤压程度有关重心受力物体表面在水平面上，没有外加力作用时，压力等于重力
GA=5牛 GB=10牛 F =15牛ABA对B压力为 B对地面的压力为B对地面的压力B对墙面的压力B对天花板的压力5牛15牛10牛15牛FFF5牛练习为什么穿上滑雪板就不容易陷下去呢？ 压力会使物体的表面
产生凹陷的效果压力的作用效果1.手指受压的感觉一样吗？有什么不同?
体 验2.两手再用力点这种感觉有何变化?用手指顶铅笔用的力相等，但由于受力面积不同，感觉也不同，铅笔尖顶着的手指凹陷深，手指感觉有点痛。且越用力这种感觉越明显。
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
探究：
压力的作用效果跟什么因素有关？提出假设：压力的作用效果可能跟……有关验证假设：如何设计实验……得出结论：……思考：压力的作用效果与哪些因素有关？ 1、压力的大小
2、受力面积的大小怎么研究呢？控制变量法1、受力面积一定，压力的作用效果与压力大小有什么关系
2、压力一定，压力的作用效果与受力面积有什么关系实验： 桌上有下列物品，请讨论该如何设计实验来说明压力的作用效果和压力的大小和受力面积的关系?一块海绵，两个正方形小凳、铁块，铜块若干 物品：压力大小受力面积影响压力作用效果的因素（1）、压力的作用效果与受力面积有关（2）、压力的作用效果与压力的大小有关比一比： 比较压力作用效果大小F = 300牛 F = 300 牛
S = 1米2 S = 2 米2甲1甲2乙1乙2比较压力作用效果大小F = 100牛 F = 300牛
S = 1米2 S = 2米2甲1乙2压力的作用效果压强每平方米受到的压力的大小物体单位面积上受到的压力
1 =1定量描述压力的作用效果 帕（Pa） 牛/米2（N/m2）1、压强的定义：2、定义式：3、单位：压强牛顿/米2（Pa）帕斯卡压力受力面积1Pａ表示的意义：　
　每平方米面积上受到的压力是1牛顿。思考：1、芭蕾舞演员与大象对地面的压 力分别为多少？ 2.比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象对地面的压强，哪个大？求压强分析思路：三步曲一般地，对于静止在水平面上的物体，要求压强，
1.先根据F=G=mg求压力；
2.然后再求出受力面积，注意单位的换算，以及实际面积，如人走路和站立时脚与地面的接触面积、坦克有两条履带等；
3.最后根据公式P=F/S 求压强。思考：1、芭蕾舞演员与大象对地面的压 力分别为多少？ 2.比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象对地面的压强，哪个大？例题1：质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积为196厘米2，当他站立在地面上时，人对地面的压强为多少？解：当人站立时，地面受到的压力等于人受的重力：F=G=mg=60千克×9．8牛／千克=588 牛地面的受力面积为两只脚的面积：
S=196厘米2×2=392厘米2=3.92×10-2米2地面受到的压强为：
P=F/S=588牛/3.92×10-2米2 = 1.5×104帕答：人对地面的压强是1.5×104帕。练习：质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积为196厘米2，当他行走在地面上时，人对地面的压强是多少？思考：当人行走时人对地面的压强比站立时大了？还是小了？将上题“站立在地面上”改为“在地面上行走”压强又是多大？课堂小结1、垂直作用在物体表面上的力叫压力。2、压力的作用效果跟压力和受力面积的大小有关。受力面积一定时，压力越大，效果越显著。在压力一定时，受力面积越小，效果越显著。
3、物体单位面积上受到的压力叫压强4、压强的计算公式：压强=压力/受力面积 （ p=F/S ）5、压强的单位：牛/米2 (N/m2 ) 有专门的名称 叫帕斯卡，简称帕(Pa)。
1帕=1牛/米2课堂跟踪反馈1、压强是表示 的物理量，同学们正在考
试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的
意义是 。2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）
A、压力大，则压强一定大。
B、受力面积大，则压强一定小。
C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。
D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。压力作用效果D每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿课堂跟踪反馈3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它
保持静止，下列说法中正确的是 （ ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。
B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。
C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。
D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。C4.甲乙两物体，质量之比是5：3，放在水平桌面上，若桌面的接触面积比为3：5，则它们对地面的压力之比为___________，压强之比为____________。5：冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2X104帕，一个质量是40千克的小孩一只脚的面积是160平方厘米，他能不能步行通过冰面？课堂跟踪反馈 6、向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1厘米2，图钉尖的面积是0.05毫米2，手指对图钉帽的压强是2×105帕，求图钉尖对墙的压强？ 解：F=PS= 2×105Pa×1×10-4m2
=20N因为钉尖对墙的压力等于手对钉帽的压力，
所以，钉尖对墙的压强
P=F/S=20N/0.05×10-6m2=4×108Pa课堂跟踪反馈压力大小 压力的作用效果与压力大小的关系结论1：当_________相同时，_____越大，压力的作用效果越明显；压力受力面积受力面积压力的作用效果与受力面积的关系结论2：当_________时，________越小，压力的作用效果越显著。压力一定受力面积