人教版语文六年级下册第四组第16课《鲁宾汉漂流记》同步练习

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人教版语文六年级下册第四组第16课《鲁宾逊漂流记》同步练习
1、看拼音写汉字。
wéi zhà gěng wèi chù zhēng
( )杆 ( )子 ( )直 ( )问 ( )生 ( )扎
答案：桅 栅 梗 慰 畜 挣
解析：
分析：桅：竖立于船的甲板上的长杆，用来挂帆悬旗或兼做吊杆柱等，不要看成栀字；栅：用竹木铁条等做成的阻拦物：～栏。～子。不要与珊字弄混；梗：植物的枝或茎：菜～子。慰：使人心里安适：～问。～劳。～勉（安慰鼓励）。畜：禽兽，有时专指家养的禽兽：～肥。～力。～疫。幼～。牲～。又读xù；挣：〔～扎〕尽力支撑或摆脱，如“垂死～～”。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、 多音字组词
chù（ ） juàn（ ）
畜 圈
xù( ） quān（ ）
chǔ( )
处
chù（ ）
答案：牲畜 畜养 圈养 圆圈 处理 办事处
解析：
分析：畜：chù禽兽，有时专指家养的禽兽：～肥。～力。～疫。幼～。xù养禽兽：～产。～牧。～养。圈juàn养家畜的棚栏：～舍quān环形，环形的东西：圆～。花～。处：chù地方：～～。～所。;点，部分：长（cháng ）～。好～。chǔ居住：穴居野～。;存在，置身：设身～地。～心积虑。～世。
点评：主要测试学生的对字的掌握
3、 我是拼音小能手
chǔ jìng gěng gài wèi jù jiǎn lòu
( ) ( ) ( ) ( )
jì mò jiù yuán yě mán pàn luàn
( ) ( ) ( ) ( )
答案：处境 梗概 畏惧 简陋 寂寞 救援 野蛮 叛乱
解析：
分析：处：chù地方：～～。～所。;点，部分：长（cháng ）～。好～。chǔ居住：穴居野～。;存在，置身：设身～地。～心积虑。～世。桅：竖立于船的甲板上的长杆，用来挂帆悬旗或兼做吊杆柱等，不要看成栀字；栅：用竹木铁条等做成的阻拦物：～栏。～子。不要与珊字弄混；梗：植物的枝或茎：菜～子。慰：使人心里安适：～问。～劳。～勉（安慰鼓励）。挣：〔～扎〕尽力支撑或摆脱，如“垂死～～”。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4、 写出近义词
畏惧—（ ） 凄凉—（ ） 安慰—（ ）
简陋—（ ） 野蛮—（ ） 忧郁—（ ）
苦闷—（ ） 郑重其事—（ ）
答案：恐惧 凄厉 宽慰 粗陋 蛮横 郁闷 愁闷 一本正经
解析：
分析：畏惧：害怕；凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。寂寞：孤单冷清。郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。简陋：简单粗陋;不完备,不周全。
点评：主要测试学生对近义词的理解
5、 写出反义词
畏惧—（ ） 凄凉—（ ) 安慰—（ )
简陋—（ ） 野蛮—（ ) 忧郁—（ )
答案：勇敢 繁荣 责备 豪华 文明 开朗
解析：
分析：畏惧：害怕；凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。寂寞：孤单冷清。简陋：简单粗陋;不完备,不周全。安慰：是指安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。忧郁：忧愁哀伤内心忧伤。
点评：主要测试学生对反义词的理解
6、形近字组词
伯（ ） 闷（ ） 炊（ ） 蛮（ ）
泊（ ） 焖（ ） 吹（ ） 恋（ ）
答案：伯伯 停泊 闷热 焖子 炊烟 吹牛 蛮力 恋爱
解析：
分析：伯和泊都读bó，属于同音字，担两者的偏旁不相同；闷比焖少一个火字旁，要注意区分；炊和吹都读chuī，炊为火字旁，吹为口字旁，要注意区分；蛮为虫字底，恋为心字底，要注意区分两者的不同之处。
点评：主要测试学生对形近字的掌握
7、明辨真伪，下面各组加横线的字音完全正确的一组是（ ）。
A桅（weí）杆 畏(wèi)惧 安慰(wèi) 简陋（lòu）
B穗(huì)子 愉(yú)快 痕迹(jì) 挣扎（zhá）
C忧(yōu)郁 寂(jì)寞 畜(xù)养 处(chǔ)境
D斫（zhuó）痕 日晷(guǐ) 祈(qǐ)祷 考虑（lù）
答案：C
解析：
分析：这道题主要考察学生对字音的掌握，学生在平时的学习中药注意对字音的掌握，就不难回答这道问题了。A桅杆wěi B穗子suì D考虑（lǜ）
点评：主要测试学生对字音的掌握
8、给下列加横线的字选择正确的读音，写在横线上。
（1）A xù Bchù
牲畜_____ 畜养_____ 畜产______
（2）Aquān Bjuàn
羊圈______ 圈养_____ 圈地_____
（3）Achǔ Bchù
处境______ 用处______ 处理_______
答案： (1) chù xù xù （2）juàn juàn quān （3）chǔ chù chǔ
解析：
畜：chù禽兽，有时专指家养的禽兽：～肥。～力。～疫。幼～。xù养禽兽：～产。～牧。～养。圈juàn养家畜的棚栏：～舍quān环形，环形的东西：圆～。花～。处：chù地方：～～。～所。;点，部分：长（cháng ）～。好～。chǔ居住：穴居野～。;存在，置身：设身～地。～心积虑。～世。
点评：主要测试学生对字音的掌握程度
9、 对号入座，把下列各组中的汉字安排在恰当的位置上。
（1）A涯 B崖
①天（ ）海角 ②悬（ ）峭壁 ③一望无（ ） ④漫无（ ）际
（2）A荒 B慌
①（ ）诞无稽 ②（ ）无人烟 ③神色（ ）张 ④（ ）时暴月
答案：(1) ①涯 ② 崖 ③ 涯 ④ 涯 (2) ①荒 ②荒 ③慌 ④ 荒
解析：
分析：天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。悬崖峭壁：峭壁:陡直的石壁。形容山势险峻。一望无涯：涯:边际。一眼望不到边。形容非常辽阔；漫无涯际：边际;界限人生苦海。
荒诞无稽：稽:考查。十分荒唐，不可凭信。荒无人烟：人烟:指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉，见不到人家。神色慌张：指在紧急的情况下,神气和面色紧张惊慌,失去常态。荒时暴月：荒：五谷不收；暴：凶。指荒年或青黄不接的时候。
点评：主要测试学生对词语的掌握
10、补充完整词语。
天（ ）海（ ） （ ）所未（ ） （ ）（ ）而逃
鱼（ ）而（ ） （ ）手好（ ） （ ）不在乎
答案：天涯海角 闻所未闻 落荒而逃 鱼贯而入 游手好闲 满不在乎
解析：
分析：天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。闻所未闻 ：闻：听到。听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。落荒而逃 ：形容吃了败仗慌张逃跑。鱼贯而入 ：象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动。满不在乎：满:全；在乎:在意。丝毫不在意。形容对事情一点也不重视。
点评：主要测试学生对词语的积累
11、给带横线的字选择正确的解释
（1）容身（A容纳、包容 B宽容 C准许 D形貌 ）
（2）淡忘（A稀薄 B不浓不闲 C浅 D冷淡 E 营业部旺盛 ）
（3）冒险（A向外透往上升 B不顾 C冒失 D冒充）
答案：（1）A （2）C （3）B
解析：
分析：容身： 1、安身；存身。 2、保全自身。喻指苟且偷安。淡忘,犹如滴墨入水,墨浓渐退。冒险 (1)承受风险；不顾危险。 你，一个年轻女孩子可不能再去冒险。” (2)指不顾主、客观条件的盲动、蛮干。
点评：考查学生对词义的掌握
12、用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。
（1）鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岛上。
（2）阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。
（3）最近，我（ ）看了几场足球赛。
答案：（1）陆续（2）持续（3）连续
解析：
分析：这道题要结合题目的意境来回答，要与句子中的意思相符合，才能更好地回答这道题，所以学生在做题时要注意观察，就很容易回答这道问题了。持续，指延续；继续。陆续：表示有先有后，时断时续。 持续： 无间隔,连续不断。
点评：对词语意思的掌握
13、 缩句。
（1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
__________________________________________________________
（2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
__________________________________________________________
（3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
__________________________________________________________
答案：(1) 小红看着书。（2）爸爸听到锣鼓声和欢呼声。（3）这是大楼。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "_blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "_blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "_blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：对缩句的理解和掌握。
14、扩句。
（1）海鸥飞过海面。
________________________________________
(2) 兄妹俩陶醉了。
________________________________________
（3）小马驹瞪着眼睛。
_______________________________________
答案：（1）一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。 （2）善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。（3）愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具形象，充实丰满。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
点评：考察学生对扩句的掌握
15、读一读，填一填。
（1）从前，有一个人叫鲁滨孙，是个（ ）人。他喜欢（ ）和（ ），到过世界上的很多地方，碰到过许多（ ），但他一点也不（ ），希望走遍（ ）。
（2）为了生存，鲁滨孙每天（ ）着枪，（ ）着狗去（ ）、（ ），后来他还（ ）小麦，（ ）了粮食，使生活得到了改善。
答案：（1）英国 航海 冒险 危险 畏惧 天涯海角
（2）拿 带 打猎 捕鱼 种植 收货
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
16、在下面的括号里填上合适的量词
一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风
一（ ）围巾 一（ ）山羊 一（ ）荒岛
答案：顶 艘 阵 条 只 座
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
17、按要求改写句子。
（1）钱在荒岛上有什么用呢？ （改为陈述句）
___________________________________________________
(2)其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？(改为陈述句）_____________________________________________
答案：（1）钱在荒岛上没有用。
（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点并不介意。
解析：
分析：陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。陈述句的五种基本句型1、主语+连系动词+表语2、主语+谓语（不及物动词）　3、 主语+谓语（及物动词）+宾语(4、主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语5、主语+谓语（及物动词）v.+宾语+宾语补足语
点评：考查学生对句型转换的运用。
18、选词填空。
安慰 慰问
（1）儿子的成功是母亲饱受磨难的心得到了些许_______。
（2）每逢春节，政府都会去____那些烈士的家属。
凄凉 凄惨
（3）这部小说主人公的命运十分______，令人潸然泪下。
（4）远行的游子置身于异国他乡，一种_____之感油然而生。
答案：（1）安慰 （2）慰问 （3）凄惨 （4）凄凉
解析：
分析：安慰的意思是：心情安适。例:有女儿在身边,她能得到一点安慰。 (2)使心情安适。例:安慰病人。你要多安慰安慰他,叫他别太难过。慰问的意思通常理解为安慰问候；凄惨：1.凄凉悲惨的情景2.悲惨；悲痛3.凄凉，悲惨。凄凉解释:寂寞冷落;凄惨,荒凉(多用来形容环境或景物) (1)指寂寞;冷落。李贺《长歌续短歌》:“凄凉四月阑,千里一时绿。” (2)指悲伤。
点评：主要测试学生对词语解释的掌握。
19、将下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A花梗 大概 帐蓬 馅饼
B恐惧 倒霉 撤退 天崖
C草莓 哽咽 洒手 悬崖
D蓬松 桅杆 火焰 俱乐部
答案: D
解析：
分析：这道题主要考察学生对字音的掌握，学生在平时的学习中药注意对字音的掌握，就不难回答这道问题了。错别字为A篷 B涯 C撒
点评：这道题主要考察学生对字音的掌握，学生在平时的学习中药注意对字音的掌握，就不难回答这道问题了。
20、阅读选段，回答问题
总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是,（ ）在这样的处境中,（ ）有一些消极的东西或积极的东西值得感谢.我希望世上的人都要从我的不幸处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事。
（1） 在括号中填上关联词
（2） 画“____”句子的意思是____________________________________。
答案：（1）即使 也 （2）把好处和坏处对照起来看，使自己能理智的面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
解析：
分析：把好处和坏处对照起来看，使自己能理智的面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
21、读下面的句子，回答问题。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到______，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲自受过____的治疗和亲眼看过____ 的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习_________的这种真正共产主义者的精神。
（1）本段的论点是________________________________________。
（2）给文中加横线字注音。 拈轻怕重 _____ 晋察冀 ____ _____
（3）文中画横线的空白处应依次填入_______。
A．白求恩 B．白求恩医生 C．白求恩同志
答案：（1）每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神
（2）niān jìn jì
（3）A B B C
解析：
分析：本文从每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神；本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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