八年级上册科学第三章 生命活动的调节1-2节重难点和易错点培优训练（word版 含解析）

八年级上册科学第三章 生命活动的调节1-2节重难点和易错点培优训练
考点一、植物的感应性——感性运动和向性运动
例1：（2024八上·南浔期末）景海鹏、陈冬两位宇航员在“天宫”空间站中进行了生菜栽培试验，在装置的顶端（上方）安装了一盏灯提供光照。实验结果：太空种植的生菜也是向上生长。实验中影响太空生菜生长的因素是（　　）
A．向光性 B．负向地性 C．向触性 D．向水性
例2：（2024八上·武义期末）植物感受外界与内部的变化（刺激）作出反应的特性称为植物的感应性，以下植物的感应性反应与环境中刺激的方向有关的是（　　）
A．牵牛花的卷须触杆缠绕 B．含羞草的叶片受触合拢
C．捕蝇草的叶捕捉苍蝇 D．郁金香的花温度升高开放
例3：（2024八上·临平期末）下列植物的反应属于向性运动的是（　　）
A．含羞草被触碰后叶片合拢
B．番红花的花在温度降低时闭合
C．根向下生长，茎向上生长
D．捕蝇草捕捉昆虫
例4：（2023八上·杭州期末）小金设计了如下实验：
①取刚萌发的玉米4粒，分别放在培养皿的A、B、C、D四个位置上，如图，并且保持根尖都朝向培养皿的中心。
②将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米上，并盖上湿润的棉花，直到填满整个培养皿。然后盖上培养皿盖，使玉米粒不会移动位置。用胶布将培养皿和盖粘牢。
③把培养皿竖立放在橡皮泥上，不让其滚动，在适宜的温度下遮光培养。
请根据上述实验的设计思路，回答有关问题：
（1）小金的实验目的是研究　 　。
（2）为了得到实验结论，本实验应该对　 　现象进行观察和记录。
（3）若培养皿竖立起来后，位置C在最下方，四粒玉米中，处于　 　位置的玉米粒可作实验对照。
1．土壤中的种子萌发后，根总是向地下生长，这与种子横放或竖放无关。此现象反映了植物的（　　）
A．向光性 B．向地性 C．向水性 D．感性运动
2：（2024·年级阶段练习）人有生物钟，植物也有生物钟。如图表示的是某种植物体内影响叶张开或闭合的物质质量分数变化情况。下列有关说法中正确的是（　　）
A．该植物的“生物钟”是白天叶张开，晚上闭合；属于感性运动
B．该植物的“生物钟”是白天叶闭合，晚上张开；属于感性运动
C．该植物的“生物钟”是白天叶张开，晚上闭合；属于向性运动
D．该植物的“生物钟”是白天叶闭合，晚上张开；属于向性运动
3、（2024八上·临平期末）植物能感受外界刺激并作出反应。
（1）长期放置在阳台上的植物在单侧光的照射下，会出现弯向光源生长的现象，这是植物的　 　，其原因是茎上的生长素分布不均匀，从而使背光一侧的茎比向光一侧生长得快。
（2）有些植物受到刺激后，特定部位细胞因失水而缩小，因此出现叶片合拢等现象，含羞草就是如此。触碰含羞草叶片时(如图)，由于　 　(选填“A”或“B”)处细胞失水而使叶柄下垂、小叶闭合。
（3） （4）
4、（2023年八上·定海期末）天宫课堂第三课刘洋展示了生命生态实验柜里的水稻。经过70多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。不过，它们的样子看起来东倒西歪，这主要是因为失去了 　 　的刺激，水稻的茎生长方向也变得杂乱无章了，但植物的大部分根都会扎到土壤去，是因为植物还具有 　 　性。
5、（2024兰溪月考）将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入如图所示的四个暗箱中，其中②④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请回答：
（1）用　 　两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。
（2）用　 　两个装置进行实验，可了解茎与根的生长与重力的关系。
（3）装置④中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是　 　
（4）如将装置④内的蚕豆幼苗放在匀速旋转器上，其茎的生长情况是　 　，如果将整个装置④都放在匀速旋转器上，其茎的生长情况是　 　。
考点二、植物激素
例1：（2024八上·武义期末）上图是研究植物应激性的实验装置或者原理图，根据要求回答下列问题。
（1）两粒萌发的蚕豆种子按图甲所示摆放，则A、B、C、D中，能大致保持原来生长方向的是　 　（可多选）；
（2）图乙说明植物的茎在单侧光照射下会弯向光源生长，其原因是　 　侧生长素分布多，长得快。
（1） （2）
例2：图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　）
A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲
B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲
C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯曲
D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲
例4：（2023八上·椒江期末）如图所示，单侧光引起了植物幼苗的向光生长。下列对植物向光性现象分析正确的是（　　）
A．茎在单侧光下向光生长是感性运动 B．单侧光促使植物胚芽鞘尖端产生生长素
C．该茎A处的生长素浓度比B处高 D．茎的向光性有利于植物进行光合作用
（3） （4）
例4： 1928年，荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘进行了如图所示的有关实验，一段时间后，放置琼脂块的胚芽鞘生长情况是（　　）
A．不生长 B．直立生长
C．向右弯曲生长 D．向左弯曲生长
例5：图是研究植物生长的实验示意图，实验结果不能说明（　　）
A．根具有向重力性，茎具有负向重力性
B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根的向地性和茎的背地性生长都是一种适应
D．产生生长素的部位是根尖和茎尖
例6：（2024八上·武义期末）某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每支枝条生出根的平均数量，结果如表所示。请分析回答：
2x10-1(克/升) 2x10-2(克/升) 2x10-3(克/升) 2x10-4(克/升) 2x10-5(克/升) 清水
5月26日 0 0 0 1 6 0
5月31日 0 0 0 2 11 0
6月5日 0 1 1 5 13 1
6月10日 0 2 5 6 16 1
（1）本实验中设置清水组的目的是　 　；
（2）分析可知，生长素浓度过大时　 　（填“有利于”或“不利于”）枝条的生根；
（3）同学想进一步研究生长素对植物根、芽、茎生长的影响，通过一系列实验测得生长素对杨树根、芽、茎生长影响的数据，绘制如右坐标图。由图中可知：
①在a浓度下生长素对根的生长有　 　（填“促进”或“抑制”）作用；
②图中三条曲线都可以表明，生长素浓度对植物生长的作用规律　 　。
1．（2024八上·滨江期末）如图所示，把一盆小麦幼苗放到不透光的硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为 1 厘米的小孔，并将纸盒的小孔对着光，几天后观察小麦幼苗的生长方向。下列对该实验的说法不合理的是（　　）
A．实验设计中缺少对照组
B．实验目的是研究小麦的向光性
C．选用小麦幼苗是因为幼嫩植株对光感应较快
D．实验的结论是单侧光照射会导致植物向光一侧生长素增多
2． 达尔文通过植物的向光性实验，由现象得出的结论是（　　）
A．猜想胚芽尖端会产生生长素
B．实验证明胚芽尖端会产生生长素
C．从植物中分离出生长素
D．光照使植物产生生长素
3、（2024·台州·八年级练习）根据所学，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是（　　）
A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度
B．a、c两点对应的生长素浓度起抑制生长作用，b点对应的生长素浓度起促进生长作用
C．单侧光是引起胚芽尖端生长素浓度不均匀的内在因素
D．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度
4、如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验，正确的是（　）
A．①③是一组对照实验 B．不生长也不弯曲的是①③
C．单侧光能够对②④起作用 D．向左弯曲生长的是⑤
（4） （5）
5、（2024八上·温州期末）荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1~2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如下图)．该实验结果不能直接证明的问题是（　　）
A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
C．该物质能促进胚芽鞘的生长 D．影响生长的物质自顶端向下运输
6．将种有植株的两相同盆栽，分别放在甲、乙两个独立的黑暗房间内，且将光源摆放在不同位置照射植株，经一段时间后，其生长状况如图一所示，若此时把光源移开，再经一段时间后，观察茎的生长方向。若图二为预测茎生长方向的示意图，则甲、乙两处的茎生长方向分别为　 、　 　。（填序号）
（6） （7）
7．（2024八上·拱墅期末）小珂同学在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的 直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。 判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是　 　（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），影响该幼苗生长 方向的激素名称是　 　。
8．某同学利用青菜幼苗进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列 在 4 个培养皿中，当青菜幼苗长高至 1.5 厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图所示。
（1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于　 　 　　 　　引起的；
（2）观察①、②、③，能得出的结论是　 　可以产生生长素；
（3）增加④的实验目的是为了研究　 　是否能产生生长素。
9.为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”．
⑴甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养．
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液．
③20天后测量每株大豆的高度．发现平均高度增加了．
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用．
⑵乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为 ．请你帮助设置对照实验：
①取 的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养．
② ．
③20天后测量每株大豆的高度,计算平均高度．
⑶如果20天后，出现 　 　　 　 的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
10．为探究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，科学兴趣小组按下表进行了实验。
A B C D E F
配制2，4-D溶液 清水
选择插条 选择该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机分成6等份。
浸泡插条 分别用等里的清水，相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12h
培养 浸泡后的插条扦插在潮湿的沙土中培养
实验结果
请回答：
（1）设置A组的实验目的是为了 。
（2）根据实验结果可确定促进插条生根的最适2，4-D溶液在 。
（3）F组的实验结果说明 。
11．萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似．某同学决定“探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对植物生长有何影响”．他选用了番茄种子作为实验材料，配制一系列不同浓度的NAA溶液作为培养液．在培养皿底部铺3层纱布，分别用清水和不同浓度的培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的种子．在培养皿盖上标号，盖上培养皿，观察胚轴的生长情况．三天后，数据如下表所示：
编号 1 2 3 4 5 6 7 8
浓度(mol/L) 清水 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 10-3
胚轴增长长度(mm) 11.3 12.2 13.1 13.1 11.9 10.9 8.9 7.6
请依表中数据回答下列问题：
（1）设置第1组实验的目的是　 　。
（2）实验中培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发引起　 　。
（3）对番茄的胚轴来说，最适的NAA浓度范围是　 　mol/L。
（4）若想进一步探究NAA促进胚轴的生长的最适浓度，请简要写出实验设计的主要思路。
12．（2024八上·吴兴期末）植物产生的植物激素含量很少，分离提取困难，难以大规模使用。1941年美国人R 波科尼发表了可用作植物生长调节剂的2，4﹣D的合成方法（2，4﹣D为一种人工合成的生长素类似物）。某兴趣小组为探究2，4﹣D对插枝生根的作用，进行如下实验。
【实验步骤】
①取7只烧杯，分别编成①～⑦号，在②-⑦中分别装不同浓度2，4﹣D溶液，在①中装等量清水；
②选取的插条若干支随机均分成7份，分别插入7只烧杯中；
③一段时间后，记录每根枝条的生根数，并取平均值。
【实验结果】
组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
2，4﹣D溶液浓度 0 a1 a2 a3 a4 a5 a6
根的平均数目（条） 1.8 6.4 7.8 10.2 7.8 1.3 0.5
注：a1、a2、a3、a4、a5、a6溶液浓度依次增大
【实验过程】本实验通过　 　反映2，4﹣D对插枝生根的作用。
【数据处理】在方框中，请你用一种更加直观、清晰的方法呈现上述实验结果。　 　
【实验结论】其他条件相同时，能促进根的数量生长最适宜的浓度为a3。
【交流评价】小组同学认为上述结论不够严谨，你认为的实验改进方案　
　。
【拓展应用】2，4﹣D是生长素类似物，有人却用它来除荒地上的杂草，你认为是否可行，请简要说明原因。　 　。
13、（2023八上·南浔期末）蓝莓里面含有丰富的花色素苷，经常食用可以促进人体健康。某研究小组想探究乙烯利（一种植物生长调节剂）对蓝莓花色素苷含量的影响，开展了如下实验：
步骤一：选取长势一致且处于蓝莓着色初期的植株5株，分别标为A、B、C、D、E；
步骤二：每隔6天，分别对标号为B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒500毫升浓度为100、200、400、600ｍｇ／Ｌ的乙烯利溶液，向A组喷洒等量清水；
步骤三：在第三次喷洒后10天采摘蓝莓；
步骤四：测出蓝莓中花色素苷的含量，如下表所示。请回答：
组别 A B C D E
乙烯利溶液溶度（mg/L） —— 100 200 400 600
花色素的苷含量（mg/g） 0.71 1.00 1.41 1.12 0.80
（1）步骤二中对A喷洒清水，设置A组的目的是　 　；
（2）分析表中数据，可知用浓度为600ｍｇ／Ｌ的乙烯利溶液喷洒后，蓝莓中花色素苷的含量　 　（填“增多”“减少”或“不变”）；
（3）本实验中还存在的明显缺陷是　 　；
（4）为了寻找更合适、有效提高花色素苷含量的乙烯利溶液，在上述实验基础上应补充的步骤是　 　。
14．（2024·期中）以下是科学兴趣小组研究“植物感应性”的相关实验
[实验一] 如图①~⑥装置是一组探究金丝雀顢草胚芽鞘生长情况的实验。
（1）在①~④号四个装置中， 只有③号胚芽鞘保持直立生长，对比　 　两个装置能说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端；
（2）对比⑤号⑥号装置，⑤号装置的胚芽鞘直立生长，而⑥号装置的胚芽鞘弯曲生长，这说明　 　。
（3）[实验二]右图所示，在墙壁上固定一个装置， 装置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。经过一段时间后， 幼苗会朝着如图所示的方向生长， 合理解释的是　 　。
15．生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。为探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响，某兴趣小组开展了如下实验：21教育
①选取生长良好、生理状态相似的月季幼茎切成5cm的插条，将插条在清水中浸泡一段时间后均匀分为7组；
②分别在不同浓度的甲、乙两种生长素类似物溶液中沾蘸5s，在适宜且相同的条件下培养一段时间；
③培养一段时间后，计算每组月季生根数目。
实验结果如图所示，回答下列问题：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组
激素浓度(单位: μ molL) 0 1 5 10 50 100 150
激素类似物甲各浓度下生根数 6 8 10 12 12 10 6
激素类似物乙各浓度下生根数 5.8 6.1 3.8 3 2 0.8 0.3
（1）七组实验中，起对照作用是第　 　组；
（2）实验中，通过观察比较　 　来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响；
（3）从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是　 　（回答一点即可）；21cnjy.com
（4）据图表分析：在1-150μmo/L浓度下，月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度　 　。（“高”或“低”）21·
考点三、内分泌腺和激素
例1：（2024八上·南浔期末）下列疾病与病因的对应关系正确的是（　　）
A．呆小症———幼年时生长激素分泌不足
B．甲亢———食物中缺少碘元素
C．侏儒症———幼年时甲状腺素分泌不足
D．糖尿病———胰岛素分泌不足
例2：（2023八上·上虞期末）以下均是激素分泌异常引起的一组疾病的是（　　）
A．大脖子病、坏血病 B．肢端肥大症、血友病
C．呆小症、糖尿病 D．巨人症、先天性愚型
例3： 甲、乙两人均已成年，身高都是80cm，甲聪明伶俐，乙智力低下。这两人都是由于幼年时期某种激素分泌不足引起的。请问：甲、乙两人分泌不足的激素分别应该是（　　）
A．胰岛素；肾上腺激素 B．生长激素；甲状腺激素
C．甲状腺激素；生长激素 D．生长激素；性激素
例4：（2024八上·临海期末）生长激素的成分属于蛋白质，具有促进生长发育的作用，其使用说明书标明的用法为注射。那么，口服是否有效呢 某小组就这一问题进行了探究。
实验器材：30只体长、体重基本相同的雄性小白鼠、普通饲料、添加了生长激素的普通饲料、生长激素、注射器等。
（1）生长激素是由　 　分泌的。
（2）实验要求雄性小白鼠的体长、体重基本相同，目的是　 　。
（3）将实验步骤补充完整。
①将30只体长、体重，基本相同的雄性小白鼠，随机平均分为甲、乙、丙三组；　
　。
例5：（2024八上·衢州期末）为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某兴趣小组同学进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。
【建立猜想】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
【实验步骤】①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠3只，分成甲、乙、丙三组；②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。
甲组 乙组 丙组
切除甲状腺 ____ 甲状腺激素溶液灌胃
饲养14天 饲养14天 1次/天；共14天
注：本实验中灌胃是指将液体直接注入胃中
【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
（1）本实验中乙组空白处如何处理？答：　 　；本实验设计存在的不足之处是　 　。
（2）若要得出上述结论，则甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是　 　。
（3）根据实验结论，可进一步推测甲状腺激素能　 　（选填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。
1．（2024·常山模拟）双减政策出台后减轻了同学们的课后负担，保证同学们有充足的睡眠时间。充足的睡眠可使垂体正常分泌某种激素，促进生长的作用。这种激素是（　　）
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素
2．（2024八上·定海月考）观看影视剧常会有这样的情节：病人心脏骤停，医生给病人注射一种激素，俗称“强心针”，达到促使心跳加快、血压升高，恢复心脏活跃的抢救目的。这种激素是（　　）
A．肾上腺素 B．性激素 C．胰岛素 D．生长激素
3、（2023八上·东阳期末）激素是由人体内分泌腺分泌的，含量极少，却是对人体有特殊作用的物质。下列疾病中，由激素分泌异常引起的一组是（　　）
A．甲亢和肢端肥大症 B．夜盲症和巨人症
C．呆小症和脚气病 D．侏儒症和骨质疏松症
4．（2024八上·拱墅期末）下表是某同学根据患者症状表现，对其进行病因分析，比较合理的是（　　）
选项 患者症状表现 病因
A 尿液中含有葡萄糖 胰岛素分泌过多
B 生长迟缓，身体矮小，智力正常 幼年生长激素分泌不足
C 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 生长激素分泌过少
D 脖子肿大，呼吸困难 缺碘造成甲状腺激素分泌过多
A．A B．B C．C D．D
5、（2023·镇海期末）下表是小科运用所学知识对患者的症状进行分析。你认为分析错误的是（　　）
选项 患者的症状 分析
A 呼吸和心跳正常的昏迷植物人 病人的脑干没有受到损伤
B 身体矮小、智力低下 幼年时甲状腺激素分泌不足
C 假性近视 用眼过度，晶状体凸度过大
D 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 生长激素分泌过多
A．A B．B C．C D．D
6、某生物兴趣小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下。据此回答下列问题：
A组 B组
环境 500 mL池塘水 500 mL池塘水
温度 25 ℃
食物 等量的食物
蝌蚪 同种同大小的蝌蚪各1只
甲状腺激素 每天少许 不加
（1）该实验的假设是 。
（2）本实验有一处不够严谨，请你指出来并完善：
。
你的预期结果是：A组 ，
B组 。
7、垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制，科学家用犬分别做了以下实验：
①将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加。
②将垂体前叶切除，血液中的促甲状腺激素显著减少，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。
③将下丘脑与垂体前叶之间的神经联系阻断，结果犬的甲状腺激素含量正常。
④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果同实验②相同。
根据上述①~④实验结果，回答下列问题.
（1）实验①证明垂体后叶能释放　 　，实验②证明垂体前叶能分泌　 　，促进甲状腺分泌。
（2）实验③、④证明下丘脑通过　 　（选"激素"或“神经”）调解从而间接控制甲状腺分泌甲状腺激素。
（3）请试着补充完整下丘脑激素调节机制模型（方框内填写“垂体”或“下丘脑”或“甲状腺”）
8、（2024·浙江）马拉松运动员在比赛时通常保持高代谢水平，研究表明，这可能与人体分泌的肾上腺素有关。为了探究肾上腺素的作用，某兴趣小组进行了如下实验
[实验材料] 小鼠若干只、肾上腺素、生理盐水、注射器、检测耗氧量的装置。
[实验步骤]
①将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成两组，每组1只。
②给甲组小鼠注射0.1mL含肾上腺素的生理盐水，乙组小鼠注射______。
③将小鼠分别放入检测耗氧量的装置中，整个装置放在相同环境中。10分钟后，记录耗氧量。
组别 平均耗氧量(×103mL)
甲 2.5
乙 2.0
（1）请指出实验中明显的不足之处　 　。
（2）步骤二中给乙组小鼠注射　 　。
（3）[结果分析] 改进后继续实验，结果如右上表所示，兴趣小组得出了肾上腺素可提高小鼠代谢水平的结论，作出这个判断的依据是　 　。
9、甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
（1）Ⅰ．现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值；
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题：
a.根据上述实验设计，他们研究的问题是： 。
b.纠正实验设计中存在的一个错误： 。
（2）Ⅱ．协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。
a.若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 （注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求）。
b.实验结果如图所示，n1～n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为 ，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
考点四、胰岛素与血糖调节
例1：人体血液中血糖含量的正常值为90毫克/100毫升，若一个人血液中血糖含量为85毫克/100 毫升，则胰岛素分泌　 　（选填“增加”或“减少”），从而使血糖含量　 　（选填“升高”或“下降”）。
例2：（2024八上·新昌期末）如图所示为某人饭后4小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述中正确的是（　　）
A．C点血糖含量高说明此人患有糖尿病
B．正常人体中，血糖含量只受到胰岛素调节而维持相对稳定状态
C．CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌减少
D．正常人的血糖含量基本上维持在90毫克/100毫升左右
（例2） （例3）
例3：（2024八上·衢州期末）当年轻人以“喝最贵的奶茶，熬最长的夜”自我调侃时，年轻的糖尿病患者也越来越多。25岁的小陈便是典型代表。
（1）如图甲、乙两条曲线代表正常人和糖尿病患者进食一小时后血糖变化情况。小陈的血糖变化与曲线　 　相似，被医生诊断为糖尿病。小陈因为　 　分泌不足，导致血糖含量较高。与正常人不同，小陈体内的葡萄糖可以随　 　排出体外。
（2）小陈可通过　 　（选填“注射”或“口服”）胰岛素进行治疗。
例4：（2024八上临海期末）糖尿病是一种常见的疾病。图1为甲乙两人进食后血糖浓度变化曲线图。
（1）甲乙两人中患糖尿病的是　 　。
（2）图1中乙进食约1小时后血糖含量下降的主要原因是　 　。
（3）我国科学家试验了一种治疗糖尿病的新方法，将能分泌胰岛素的人工胰岛β细胞移植到患糖尿病的小鼠中，并进行了实验对比，结果如图2所示。试结合实验结果评价此种治疗方法。 　 　
　
1、糖尿病人口服某“降糖药”后血糖会明显降低。该“降糖药”会促进人体分泌（　　）
A．肾上腺素 B．甲状腺激素 C．胰岛素 D．肠液和胰液
2．（2023八上·青田期末）如图为正常人血糖含量的变化曲线，结合所学知识，判断以下说法不正确的是（　　）
A．饭后1小时（BC段），葡萄糖吸收进入血液血糖含量上升
B．胰岛素参与作用导致CD段血糖含量下降
C．正常人的血糖始终确定在90mg/100mL
D．人体的血糖调节是神经调节和激素调节协同作用的结果
3、（2024·八年级期末）如图表示甲、乙二人进食前后血糖含量变化曲线，据图回答：
（1）两人中血糖不正常的是___________。
（2）某同学分析乙曲线，认为CD段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。你认为这个观点___________ （选填“正确”或“错误”）。
（3）请说出甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢的原因：___________。
4．（2024八上·椒江期末）通过控制饮食减缓升血糖速度是治疗糖尿病的关键。有人建议多吃杂粮可以减慢升糖速度。小科为检验这一说法，设计并进行了以下实验：
步骤一：选取10只患有糖尿病的小鼠，随机平均分成甲、乙两组；步骤二：喂食前先测定每只鼠的血糖浓度并记录；
步骤三：给甲组每只小鼠喂适量的精白面，同时给乙组每只小鼠喂等量的杂粮面，在喂食后每隔半小时给每只小鼠测定血糖浓度并记录；
（1）糖尿病是一种常见的因激素分泌异常造成的疾病，该相关激素是 　 　。
（2）实验中选择的10只小鼠有什么要求？　 　。（写出一点即可）
（3）实验时，对各组同一时间测定的每只小鼠血糖浓度进行 　 　处理后进行比较。
（4）预期观察到 　 　现象，说明多吃杂粮可以减缓升血糖的速度。
5．甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
（1）现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验。
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组。
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值。
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水。
④在相同且适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值。
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题：
a.根据上述实验设计，他们研究的问题是 。
b.纠正实验设计中存在的一个错误： 。
（2）协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 。
6．（2024·八年级期中）为研究一定浓度的花生根茎水煮液（ 简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人员进行了相关实验。
①选取大小一致、正常状态的小鼠30只，随机平均分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组。
②如图1，向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，其目的是为了减少________分泌，制造患糖尿病的小鼠。
③向Ⅲ组注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，Ⅱ组“？”处应注射等量的________。
④实验结果如图2，由此推测，一定浓度的花生根茎水煮液对患糖尿病小鼠的降糖效果是________。
A．无任何降糖作用B．具有降糖作用，但无法降至正常水平C．能够使血糖降低至正常水平
7、（2024·衢州三模）糖尿病是当今危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素
c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）步骤a中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是 ；
（2）步骤b中对乙鼠的操作是 ；
（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此科技小组得出口服胰岛素不能治疗糖尿病的结论，你认为是否科学，理由是 。
8．（2023·绍兴）2023年4月，由我国研发的全球首创新药——口服胰岛素肠溶胶囊，国内上市申请获得国家受理，糖尿病患者即将迎来治疗新选择。
口服胰岛素胶囊具有三大特点：pH保护盾，蛋白酶抑制剂，吸收增强剂。口服胰岛素能够模拟生理条件下胰岛素的分泌与代谢模式，大大降低了注射给药带来的副作用。我国I期临床试验结果显示，口服胰岛素胶囊的治疗效果与安全性均符合要求。
结合你所掌握的科学知识，请阐述胰岛素对血糖的调节机理，分析口服胰岛素胶囊特点的作用并对口服胰岛素胶囊作出简单评价。
八年级上册科学第三章 生命活动的调节1-2节重难点和易错点培优训练
答案
考点一、植物的感应性——感性运动和向性运动
例1：（2024八上·南浔期末）景海鹏、陈冬两位宇航员在“天宫”空间站中进行了生菜栽培试验，在装置的顶端（上方）安装了一盏灯提供光照。实验结果：太空种植的生菜也是向上生长。实验中影响太空生菜生长的因素是（　　）
A．向光性 B．负向地性 C．向触性 D．向水性
【答案】A
【解析】高等植物虽然不能象动物或低等植物那样的整体移动，但是它的某些器官在内外因素的作用下能发生有限的位置变化，这种器官的位置变化就称为植物运动，高等植物的运动可分为向性运动和感性运动。
①向性运动是指植物器官对环境因素的单方向刺激所引起的定向运动，根据刺激因素的种类可将其分为向光性、向重性、向触性和向化性等。并规定对着刺激方向运动的为正运动，背着刺激方向的为负运动；
②感性运动是指无一定方向的外界因素均匀作用于植株或某些器官所引起的运动．感性运动多数属膨压运动，即由细胞膨压变化所导致的，常见的感性运动有感夜性、感震性和感温性。
【解答】植物向光生长是植物的向光性，属于植物的向性运动。在太空种植的生菜和地面是一样的，也是向上生长的。实验时虽然在太空失重环境中，但是植物有趋光性，所以它依然是朝上长的因素是向光性。故选：A。
例2：（2024八上·武义期末）植物感受外界与内部的变化（刺激）作出反应的特性称为植物的感应性，以下植物的感应性反应与环境中刺激的方向有关的是（　　）
A．牵牛花的卷须触杆缠绕 B．含羞草的叶片受触合拢
C．捕蝇草的叶捕捉苍蝇 D．郁金香的花温度升高开放
【答案】A
【解析】考查植物的感应性。有向性运动和感性运动，向性运动是指反应的方向与刺激方向有关系，而感性运动方向与刺激方向无关.
【解答】A.牵牛花卷须缠绕是属于向性运动，运动方向与触动方向有关系，A符合题意；
B.叶片合拢是因为受到触动，是感触性，运动方向与刺激方向无关，B不符合题意；
C.捕蝇草捕捉苍蝇是对触动有反应，感触性与刺激方向无关，C不符合题意；
D花开放是对温度刺激的反应，与刺激方向无关，D不符合题意。
故答案为：A.
例3：（2024八上·临平期末）下列植物的反应属于向性运动的是（　　）
A．含羞草被触碰后叶片合拢
B．番红花的花在温度降低时闭合
C．根向下生长，茎向上生长
D．捕蝇草捕捉昆虫
【答案】C
【解析】感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动；向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，植物的向性运动有向光性、向重力性、向化性、向水性、向触性等。
【解答】A、含羞草被触碰后叶片合拢，运动方向与刺激方向无关，属于感性运动。A不正确。
B、番红花的花通常在温度升高时开放，运动方向与刺激方向无关，属于感性运动。A不正确。
C、把一株植物水平放在地面上，由于根、茎内的生长素受重力作用分布不均匀，远地侧生长素浓度较低，近地侧生长素浓度较高，而根和茎对生长素浓度的敏感程度不同，导致茎背地生长，根向地生长。这体现的是植物能进行向性运动。C正确。
D、在温度降低时闭合，捕蝇草捕捉猎物，运动方向与刺激方向无关，属于感性运动。D不正确。
故选：C。
例4：（2023八上·杭州期末）小金设计了如下实验：
①取刚萌发的玉米4粒，分别放在培养皿的A、B、C、D四个位置上，如图，并且保持根尖都朝向培养皿的中心。
②将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米上，并盖上湿润的棉花，直到填满整个培养皿。然后盖上培养皿盖，使玉米粒不会移动位置。用胶布将培养皿和盖粘牢。
③把培养皿竖立放在橡皮泥上，不让其滚动，在适宜的温度下遮光培养。
请根据上述实验的设计思路，回答有关问题：
（1）小金的实验目的是研究　 　。
（2）为了得到实验结论，本实验应该对　 　现象进行观察和记录。
（3）若培养皿竖立起来后，位置C在最下方，四粒玉米中，处于　 　位置的玉米粒可作实验对照。
【答案】（1）植物根的生长是否具有向地性 （2）A、B、C、D根的生长方向 （3）A
【解析】植物的向地性的原因是由于重力的作用使得植物根内的生长素分布不均匀引起的。
【解答】（1）小金设计的实验改变了根的朝向，因此实验目的是研究植物根的生长是否具有向地性。
（2）为了得到实验结论，应观察A、B、C、D根的生长方向，并记录。
（3）C处于最下方，应与最上方的玉米粒形成对照实验，所以选择A位置的玉米粒作为对照。
1．土壤中的种子萌发后，根总是向地下生长，这与种子横放或竖放无关。此现象反映了植物的（　　）
A．向光性 B．向地性 C．向水性 D．感性运动
【答案】B
【解析】根对激素的敏感性很高，激素过多会抑制生长，比如，当它被横着放的时候，由于地心引力的作用，根下面的激素浓度比上面的浓度高，由于抑制作用，浓度高的反而长得慢，根上面部分长的比下面的快，因此，土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，与种子横放或竖放无关，就是所谓的向地性。
【解答】壤中的种子萌发后，根总是向地下生长，这与种子横放或竖放无关。此现象反映了植物的向地性。故选B。
2：（2024·年级阶段练习）人有生物钟，植物也有生物钟。如图表示的是某种植物体内影响叶张开或闭合的物质质量分数变化情况。下列有关说法中正确的是（　　）
A．该植物的“生物钟”是白天叶张开，晚上闭合；属于感性运动
B．该植物的“生物钟”是白天叶闭合，晚上张开；属于感性运动
C．该植物的“生物钟”是白天叶张开，晚上闭合；属于向性运动
D．该植物的“生物钟”是白天叶闭合，晚上张开；属于向性运动
【答案】A
【解析】不仅人类有“生物钟”，植物也有“生物钟”。植物的生长随季节表现出的快慢节律性变化，称为季节节律。例如，温带的多年生植物春季发芽、夏季生长、秋季落叶、冬季休眠，完成一个生长季。植物还具有一定的昼夜节律，例如，大豆的叶片白天舒展，夜晚下垂；牵牛花的花早晨开放，夜晚闭合。
由图可知从4-16时，使叶片张开的物质增加，使叶片闭合的物质减少，因此白天叶片张开，从16时开始，使叶片张开的物质减少，使叶片闭合的物质增加，因此到了夜晚叶片闭合。
感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动。植物的“生物钟”属于感性运动。故A符合题意。
3、（2024八上·临平期末）植物能感受外界刺激并作出反应。
（1）长期放置在阳台上的植物在单侧光的照射下，会出现弯向光源生长的现象，这是植物的　 　，其原因是茎上的生长素分布不均匀，从而使背光一侧的茎比向光一侧生长得快。
（2）有些植物受到刺激后，特定部位细胞因失水而缩小，因此出现叶片合拢等现象，含羞草就是如此。触碰含羞草叶片时(如图)，由于　 　(选填“A”或“B”)处细胞失水而使叶柄下垂、小叶闭合。
【答案】（1）向光性（2）A
【解析】本题的知识点是植物的向性运动。植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长。生长素产生的部位是生长旺盛的部位，如顶端的分生组织；生长素具有背光运输的特性；植物向光性产生的原因是：由于生长素分布不均。
【解答】（1）当单侧光照射植物，单侧光导致植物产生的生长素分布不均匀，背光侧多向光侧少，细胞生长快，从而产生向光性生长。
（2）有些植物受到刺激后，特定部位细胞因失水而缩小，因此出现叶片合拢等现象。从图中可见若A
4、（2022八上·定海期末）天宫课堂第三课刘洋展示了生命生态实验柜里的水稻。经过70多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。不过，它们的样子看起来东倒西歪，这主要是因为失去了 　 　的刺激，水稻的茎生长方向也变得杂乱无章了，但植物的大部分根都会扎到土壤去，是因为植物还具有 　 　性。
【答案】重力；向水
【解析】植物对外界刺激做出反应的过程叫做植物的应激性；植物的应激性分为感性运动和向性运动；感性运动中运动方向和刺激方向无关；向性运动中，运动方向和刺激方向有关，常见的向性运动有根的向地性，茎的背地性，向水性，向肥性，向光性等；
【解答】太空中没有引力，所以失去了重力，植物的根没有向地性，植物的茎没有了背地性，但是植物的大部分根都会扎到土壤去，是因为植物还具有向水性能够，植物是利用他的根吸收水分和无机盐；
5、（2024兰溪月考）将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入如图所示的四个暗箱中，其中②④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请回答：
（1）用　 　两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。
（2）用　 　两个装置进行实验，可了解茎与根的生长与重力的关系。
（3）装置④中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是　 　
（4）如将装置④内的蚕豆幼苗放在匀速旋转器上，其茎的生长情况是　 　，如果将整个装置④都放在匀速旋转器上，其茎的生长情况是　 　。
【答案】（1）①④
（2）①③
（3）向右弯曲生长(弯向光源生长)
（4）直立生长；弯向光源生长
【解析】植物生长的特点： ①植株根向地生长，茎背地生长；②植株根向地生长，茎背地生长；③植株直立生长；④植株向光生长。
【解答】（1）探究蚕豆幼苗的生长与光的关系，则变量是单侧光，应选择①④两个装置进行实验。
（2）蚕豆幼苗的茎与根的生长与重力的关系，则变量是重力，选择①③两个装置进行实验。
（3）④装置中蚕豆幼苗的茎尖感受单侧光的照射，则向光弯曲生长。
（4）如果将④装置放在匀速旋转的旋转器上，则茎尖能从窗口处均匀感受光的照射，所以茎尖直立生长。如果将④装置放在匀速旋转旋转器上，则茎尖能从窗口处感受光的照射，则植株弯向光源生长。
处细胞失水，减少了细胞的膨胀，细胞内压力变小，从而叶柄下垂、小叶闭合。
考点二、植物激素
例1：（2024八上·武义期末）上图是研究植物应激性的实验装置或者原理图，根据要求回答下列问题。
（1）两粒萌发的蚕豆种子按图甲所示摆放，则A、B、C、D中，能大致保持原来生长方向的是　 　（可多选）；
（2）图乙说明植物的茎在单侧光照射下会弯向光源生长，其原因是　 　侧生长素分布多，长得快。
【答案】（1）A、B （2）背光或左
【解析】考查植物生长素的作用，向光性原因。
【解答】（1）根向地性，茎有背地性，所以A是向下长，B是向上长，都跟原来方向一致，C和D分别向上和向下长，故答案为A、B
（2）向光性原因是单侧光引起生长素分布不均匀，背光侧多，生长快，故答案为背光侧
例2：图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　）
A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲
B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲
C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯曲
D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲
【答案】D
【解析】植物的向光生长主要受生长素调控；生长素是尖端产生的，可以向下运输；植物尖端是感受光刺激的位置；生长素运输受单侧光影响；向光弯曲的部位是尖端以下的部位；弯曲生长是生长素分布不均匀导致的，哪侧长得快，则向对侧弯曲。
【解答】图甲云母片阻断了生长素的横向运输，两侧生长素浓度相同，所以甲直立生长不弯曲；图乙云母片阻断了生长素的向下运输，所以乙不生长不弯曲；图丙云母片阻断了右侧生长素的向下运输，则左侧生长素浓度高于右侧，左侧长得快，胚芽鞘向右弯曲生长。 所以培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲。故答案为：D。
例4：（2023八上·椒江期末）如图所示，单侧光引起了植物幼苗的向光生长。下列对植物向光性现象分析正确的是（　　）
A．茎在单侧光下向光生长是感性运动
B．单侧光促使植物胚芽鞘尖端产生生长素
C．该茎A处的生长素浓度比B处高
D．茎的向光性有利于植物进行光合作用
【答案】D
【解析】植物在单侧光的照射下，使得植物向光一侧的生长素移向背光一侧，使得背光一侧比向光一侧长得快，植物弯向光源生长，这种现象叫做植物的向光性，属于植物的向性运动；
【解答】A.茎在单侧光下向光生长是向性运动，刺激方向与运动方向有关，A错误；
B.单侧光使得植物向光一侧的生长素移向背光一侧，所以背光一侧比向光一侧长得快，B错误；
C.单侧光使得植物向光一侧的生长素移向背光一侧，所以该茎A处的生长素浓度比B处低，C错误；
D.茎的向光性有利于植物进行光合作用，正确；
例4： 1928年，荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘进行了如图7-26所示的有关实验，一段时间后，放置琼脂块的胚芽鞘生长情况是（　　）
A．不生长 B．直立生长
C．向右弯曲生长 D．向左弯曲生长
【答案】C
【解析】胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质，这种物质可有尖端向下运输，促进下部的生长，造成胚芽鞘弯曲，其命名为生长素。
【解答】琼脂块上放置胚芽鞘的尖端，尖端产生的生长素渗透到琼脂块，再将该琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的左侧，由于生长素运输到胚芽鞘中，促进了其下部胚芽鞘的伸长生长，左侧长得快，故胚芽鞘弯向右侧生长，C符合题意。故答案为：C。
例5：图是研究植物生长的实验示意图，实验结果不能说明（　　）
A．根具有向重力性，茎具有负向重力性
B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根的向地性和茎的背地性生长都是一种适应
D．产生生长素的部位是根尖和茎尖
【答案】D
【解析】由于重力作用，生长素在近地侧分布得多，背地侧分布的少。根的近地侧生长受到抑制，所以根向下弯曲生长；对于茎，近地侧生长素多，促进作用强，长得快，背地侧生长素少，促进作用弱，长得慢，所以背地生长。
【解答】A、 根向下生长说明生长素对植物生长的作用具有两重性，茎向上生长具有负向重力性，不符合题意；
B、 根的向地生长体现了生长素对植物生长的作用具有两重性，不符合题意；
C、 根和茎的向性运动都是对环境的一种适应性，是长期自然选择的结果，不符合题意；
D、 根尖和茎尖确实可以产生生长素，但是题目的图中所示实验不能得出产生生长素的部位是根尖和茎尖这个结论，符合题意。故答案为：D。
例5：（2024八上·武义期末）某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每支枝条生出根的平均数量，结果如表所示。请分析回答：
2x10-1(克/升) 2x10-2(克/升) 2x10-3(克/升) 2x10-4(克/升) 2x10-5(克/升) 清水
5月26日 0 0 0 1 6 0
5月31日 0 0 0 2 11 0
6月5日 0 1 1 5 13 1
6月10日 0 2 5 6 16 1
（1）本实验中设置清水组的目的是　 　；
（2）分析可知，生长素浓度过大时　 　（填“有利于”或“不利于”）枝条的生根；
（3）同学想进一步研究生长素对植物根、芽、茎生长的影响，通过一系列实验测得生长素对杨树根、芽、茎生长影响的数据，绘制如右坐标图。由图中可知：
①在a浓度下生长素对根的生长有　 　（填“促进”或“抑制”）作用；
②图中三条曲线都可以表明，生长素浓度对植物生长的作用规律　 　。
【答案】（1）对照（2）不利于（3）促进；高浓度抑制生长，低浓度促进生长
【解析】考查探究题基本环节，控制变量法应用，生长素高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
【解答】（1）清水和其他组的区别是生长素的浓度高低，所以清水组的目的是作对照组，故答案为对照；
（2）由表格得知生长素浓度越小，生出的根越多，说明浓度过大时不利于生根，故答案为不利于；
（3）① 由图可知a浓度下生长素对根是有促进作用，故答案促进；
②由图可知， 高浓度抑制生长，低浓度促进生长，故答案高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
1．（2024八上·滨江期末）如图所示，把一盆小麦幼苗放到不透光的硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为 1 厘米的小孔，并将纸盒的小孔对着光，几天后观察小麦幼苗的生长方向。下列对该实验的说法不合理的是（　　）
A．实验设计中缺少对照组
B．实验目的是研究小麦的向光性
C．选用小麦幼苗是因为幼嫩植株对光感应较快
D．实验的结论是单侧光照射会导致植物向光一侧生长素增多
【答案】D
【解析】此实验验证植物咋鸡蛋测光的照射下，会朝向光源生长； 实验设计中缺少对照组 ； 实验设计中缺少对照组 ；在单侧光的照射下会使的植物体内的生长素分布不均匀，生长素向背光一侧移动，导致背光一侧生长的比向光一侧快。
【解答】A. 实验设计中缺少对照组 ，正确；
B. 实验目的是研究小麦的向光性 ，正确；
C.选用小麦幼苗是因为幼嫩植株对光感应较快，正确；
D.实验的结论是单侧光照射会导致植物背光一侧生长素增多，错误；
故答案为：D.
2． 达尔文通过植物的向光性实验，由现象得出的结论是（　　）
A．猜想胚芽尖端会产生生长素
B．实验证明胚芽尖端会产生生长素
C．从植物中分离出生长素
D．光照使植物产生生长素
【答案】A
【解析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成， 生长素可有尖端向下运输，促进下部的生长，造成胚芽鞘弯曲。
【解答】达尔文的回光性实验得出的结论是单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，所以通过该实验，达尔文提出猜想：尖端可能产生某种物质，影响植物生长。
故答案为：A。
3、（2024·台州·八年级练习）根据所学，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是（　　）
A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度
B．a、c两点对应的生长素浓度起抑制生长作用，b点对应的生长素浓度起促进生长作用
C．单侧光是引起胚芽尖端生长素浓度不均匀的内在因素
D．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度
【答案】D
【分析】植物向光性原理是：单侧光照射下，胚芽鞘向光侧生长素分布少（促进作用弱），背光侧生长素分布多（促进作用强），使植株向光生长，所以若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度。
【解析】A.d点是向光侧，生长素浓度低，e点是背光侧，生长素浓度会高；a点和c点生长素浓度相同，故A错误。
B.c点生长素浓度最高，对植物生长有抑制作用，而a点生长素浓度低，对植物生长有促进作用，故B错误。
C.单侧光是外界条件，故C错误。
D.d点是向光侧生长素浓度低，生长速度慢，而e点是背光侧，生长素浓度高，生长速度快，因此d点对应的浓度为a，则e点对应的是b点浓度，故D正确。
4、如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验，正确的是（　）
A．①③是一组对照实验 B．不生长也不弯曲的是①③
C．单侧光能够对②④起作用 D．向左弯曲生长的是⑤
【答案】D
【解答】解：A、对照实验遵循单一变量的原则，而实验①③中具有多个变量，不属于对照实验，A错误；
BD、图中⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长，其它①④直立生长，②弯向右侧生长，③不生长，B错误；D正确；
C、尖端是感光部位，④切去尖端后不能感受光的刺激，C错误。
故选：D。
5、将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源(如图)，一段时间后，该植物茎的生长方向是( )
A.背地(心)生长 B.向水平方向生长 C.向光生长 D.无法确定
【答案】C
【解析】太空中的该植物处于单侧光的照射环境，它的器官会受单方向光照射而引起不同的生长现象。
【解答】植物在太空中飞行的航天飞机的暗室内，不受重力的影响，但植物的向光性不受重力的影响，则在单侧光的作用下该植物茎向光生长，C符合题意。
6、（2024八上·温州期末）荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1~2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如下图)．该实验结果不能直接证明的问题是（　　）
A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
C．该物质能促进胚芽鞘的生长 D．影响生长的物质自顶端向下运输
【答案】B
【解析】温特的实验能证明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，该物质能从顶端向下运输，运输到下部并能促进下面部分的生长；
【解答】A.胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，正确；
B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布，错误；该实验中置于黑暗条件下培养，没有单侧光的实验，无法得出该结论；
C.该物质能促进胚芽鞘的生长，正确；
D.影响生长的物质自顶端向下运输 ，正确；
11．将种有植株的两相同盆栽，分别放在甲、乙两个独立的黑暗房间内，且将光源摆放在不同位置照射植株，经一段时间后，其生长状况如图一所示，若此时把光源移开，再经一段时间后，观察茎的生长方向。若图二为预测茎生长方向的示意图，则甲、乙两处的茎生长方向分别为　 、　 　。（填序号）
【答案】①；①
【解析】因为没有光照因素影响以后，植物的茎具有负向地性，所以甲乙两组实验中植株都会成负向地性生长；
【解答】图一中，甲图体现了茎生长的向光性，同时说明向光性强于背地性；乙图既体现了背地性又体现了向光性。如果把光源移开，茎只剩下了背地性，因此可以推测甲乙两处的茎皆如①方向生长。
故答案为：①；①
7．（2024八上·拱墅期末）小珂同学在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的 直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。 判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是　 　（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），影响该幼苗生长 方向的激素名称是　 　。
【答案】乙；生长素
【解析】感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。
【解答】由图可知，暗箱中的幼苗没有受到单侧光的影响，但植物的茎具有背向地性，而乙是朝着丁生长的，所以乙是接触地面的一侧，才会导致向着丁生长。
故答案为：乙；生长素
8．某同学利用青菜幼苗进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列 在 4 个培养皿中，当青菜幼苗长高至 1.5 厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图所示。
（1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于　 　 　　 　　引起的；
（2）观察①、②、③，能得出的结论是　 　可以产生生长素；
（3）增加④的实验目的是为了研究　 　是否能产生生长素。
【解答】解：（1）单侧光使青菜幼苗产生的生长素在体内分布不均匀。生长素在背光侧含量升高，细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。从而使①盆青菜幼茎向光源弯曲生长。
（2）根据①②组实验可得出去掉顶芽和子叶的青菜，单侧光照射尖端，不会引起向光弯曲，说明顶芽或子叶可能产生生长素；根据②③组，说明顶芽产生生长素；所以综合①②③，得出结论是顶芽可以产生生长素。
（3）因为去掉子叶和顶芽后青菜苗不会出现弯曲，去掉子叶的青菜单侧光照射实验出现弯曲；
如果去掉顶芽后青菜苗不出现弯曲，说明子叶不产生生长素；如果去掉顶芽后青菜苗出现弯曲，说明子叶产生生长素；
所以增加④的实验目的是为了研究子叶是否可以产生生长素。
故答案为：（1）生长素分布不均匀，背光侧分布较多（2）顶芽（3）子叶
9.为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”．
⑴甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养．
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液．
③20天后测量每株大豆的高度．发现平均高度增加了．
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用．
⑵乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为 ．请你帮助设置对照实验：
①取 的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养．
② ．
③20天后测量每株大豆的高度,计算平均高度．
⑶如果20天后，出现 　 　　 　 的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
【答案】甲没有设置对照组 长势相同；每天喷洒与实验组等量的清水；实验组植株的平均高度大于对照组植株的平均高度
【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
10．为探究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，科学兴趣小组按下表进行了实验。
A B C D E F
配制2，4-D溶液 清水
选择插条 选择该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机分成6等份。
浸泡插条 分别用等里的清水，相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12h
培养 浸泡后的插条扦插在潮湿的沙土中培养
实验结果
请回答：
（1）设置A组的实验目的是为了___________。
（2）根据实验结果可确定促进插条生根的最适2，4-D溶液在________。
（3）F组的实验结果说明 。
【答案】起对照作用 50-80之间 随生长素类似物浓度的增加，插条的生根数先增加后减少（先促进生长后抑制生长）
【解析】该实验是“研究生长素类似物2，4-D对植物插条生根的影响”；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；因变量是插条生根的数量。
【解析】（1）设置A组实验的目的是起对照作用。某2，4-D浓度是促进生根还是抑制生根，都是和对照组对比得出的结论。
（2）（3）实验的结果说明：在一定浓度范围内随生长素类似物浓度的增加，插条的生根数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随生长素类似物浓度的继续增加，插条的生根数又逐渐减少。根据实验结果可确定促进插条生根的最适2，4-D溶液在80-100 之间。
【点睛】本题考查了植物激素对植物生根的影响实验，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力，难度适中。本题考查了植物激素对植物生根的影响实验，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力，难度适中。
11．萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似．某同学决定“探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对植物生长有何影响”．他选用了番茄种子作为实验材料，配制一系列不同浓度的NAA溶液作为培养液．在培养皿底部铺3层纱布，分别用清水和不同浓度的培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的种子．在培养皿盖上标号，盖上培养皿，观察胚轴的生长情况．三天后，数据如下表所示：
编号 1 2 3 4 5 6 7 8
浓度(mol/L) 清水 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 10-3
胚轴增长长度(mm) 11.3 12.2 13.1 13.1 11.9 10.9 8.9 7.6
请依表中数据回答下列问题：
（1）设置第1组实验的目的是　 　。
（2）实验中培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发引起　 　。
（3）对番茄的胚轴来说，最适的NAA浓度范围是　 　mol/L。
（4）若想进一步探究NAA促进胚轴的生长的最适浓度，请简要写出实验设计的主要思路。
答案：（1）对照
（2）引起NAA溶液浓度变化
（3）10-8～10-7
（4）在10-8～10-7mol/L的范围内，增加若干实验组
(1)该实验是探究生长素类似物萘乙酸对植物生长有何影响，变量是萘乙酸浓度，设置第1组实验的目的是和其他组形成对照。
(2) 实验中培养皿必须加盖， 其原因是避免水分蒸发引起NAA溶液浓度变化， 影响实验结果。
(3) 从表中数据可见， 当NAA浓度为 10-8～10-7mol/L 时， 番茄胚轴增长长度最大， 所以对番茄的胚轴来说， 最适的NAA浓度范围是 10-8～10-7mol/L 。【版权所有：21教育】
(4) 若想进一步探究NAA促进胚轴的生长的最适浓度， 应在 在10-8～10-7mol/L的范围内，增加若干实验组 。
12．（2024八上·吴兴期末）植物产生的植物激素含量很少，分离提取困难，难以大规模使用。1941年美国人R 波科尼发表了可用作植物生长调节剂的2，4﹣D的合成方法（2，4﹣D为一种人工合成的生长素类似物）。某兴趣小组为探究2，4﹣D对插枝生根的作用，进行如下实验。
【实验步骤】
①取7只烧杯，分别编成①～⑦号，在②-⑦中分别装不同浓度2，4﹣D溶液，在①中装等量清水；
②选取的插条若干支随机均分成7份，分别插入7只烧杯中；
③一段时间后，记录每根枝条的生根数，并取平均值。
【实验结果】
组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
2，4﹣D溶液浓度 0 a1 a2 a3 a4 a5 a6
根的平均数目（条） 1.8 6.4 7.8 10.2 7.8 1.3 0.5
注：a1、a2、a3、a4、a5、a6溶液浓度依次增大
【实验过程】本实验通过　 　反映2，4﹣D对插枝生根的作用。
【数据处理】在方框中，请你用一种更加直观、清晰的方法呈现上述实验结果。　 　
【实验结论】其他条件相同时，能促进根的数量生长最适宜的浓度为a3。
【交流评价】小组同学认为上述结论不够严谨，你认为的实验改进方案　 　。
【拓展应用】2，4﹣D是生长素类似物，有人却用它来除荒地上的杂草，你认为是否可行，请简要说明原因。　 　。
【答案】根的平均数目；柱状图、描点折线图均可；在a2到a4之间设置更小的浓度梯度，进行上述实验步骤中的（2）、（3）操作；可行。当浓度为a6时，对植物的根生长有明显的抑制作用，因此可抑制杂草的生长
【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】【实验过程】本实验通过根的平均数目反映2，4﹣D对插枝生根的作用。
【数据处理】在方框中，请你用一种更加直观、清晰的方法呈现上述实验结果。
比如柱状图、描点折线图。
【实验结论】其他条件相同时，能促进根的数量生长最适宜的浓度为a3。
【交流评价】小组同学认为上述结论不够严谨，你认为的实验改进方案 在a2到a4之间设置更小的浓度梯度，进行上述实验步骤中的（2）、（3）操作
【拓展应用】2，4﹣D是生长素类似物，有人却用它来除荒地上的杂草，可行，可行。当浓度为a6时，对植物的根生长有明显的抑制作用，因此可抑制杂草的生长。
13、（2023八上·南浔期末）蓝莓里面含有丰富的花色素苷，经常食用可以促进人体健康。某研究小组想探究乙烯利（一种植物生长调节剂）对蓝莓花色素苷含量的影响，开展了如下实验：
步骤一：选取长势一致且处于蓝莓着色初期的植株5株，分别标为A、B、C、D、E；
步骤二：每隔6天，分别对标号为B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒500毫升浓度为100、200、400、600ｍｇ／Ｌ的乙烯利溶液，向A组喷洒等量清水；
步骤三：在第三次喷洒后10天采摘蓝莓；
步骤四：测出蓝莓中花色素苷的含量，如下表所示。请回答：
组别 A B C D E
乙烯利溶液溶度（mg/L） —— 100 200 400 600
花色素的苷含量（mg/g） 0.71 1.00 1.41 1.12 0.80
（1）步骤二中对A喷洒清水，设置A组的目的是　 　；
（2）分析表中数据，可知用浓度为600ｍｇ／Ｌ的乙烯利溶液喷洒后，蓝莓中花色素苷的含量　 　（填“增多”“减少”或“不变”）；
（3）本实验中还存在的明显缺陷是　 　；
（4）为了寻找更合适、有效提高花色素苷含量的乙烯利溶液，在上述实验基础上应补充的步骤是　 　。
【答案】（1）对照 （2）增多
（3）每组实验蓝莓植株数量过少，实验存在偶然性(或没有重复实验)
（4）将乙烯利溶液的浓度在100mg/L~400mg/L之间(或200mg/L左右)进一步划分成更小的范围再进行实验。
【解答】1.由于 B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒 500 毫升浓度为 100、200、400、600mg/ 乙烯利溶液，那么可以作对照实验，因此向 A 组喷洒等量清水，可以对比实验现象，更容易得出实验结论。
3.该实验选取的是长势基本一致且处于蓝莓着色初期植株5 株，说明每组的实验植株树太少了，对于实验中应当注意的是实验样品少导致实验存在很大偶然性，并且该实验也没有重复实验取平均值。
4.通过实验得出结论为乙烯利溶液浓度为200mg/L是最有利于对蓝莓果花色素昔生成的促进作用，因此为了寻找更合适、有效提高花色素昔含量的乙烯利溶液，在上述实验基础上应补充的步骤是将乙烯利溶液的浓度在100mg/L~ 400mg/L 之间 (或200mg/ 左右进一步划分成更小的范围再进行实验。
【解析】（1）实验目的是探究乙烯利对蓝莓花色素苷含量的影响，因此A为对照组。
（2）E与A组对照可知，E组花色素苷的含量多于A组，即蓝莓中花色素苷的含量增多。
（3）每组实验植株只有一株，数量太少。
（4）蓝莓花色素苷含量随乙烯利浓度的增加呈现先增大后减小的趋势，但乙烯利溶液的浓度梯度太大，不利于寻找最适浓度，故应该减小浓度梯度。
14．（2024·期中）以下是科学兴趣小组研究“植物感应性”的相关实验
[实验一] 如图①~⑥装置是一组探究金丝雀顢草胚芽鞘生长情况的实验。
（1）在①~④号四个装置中， 只有③号胚芽鞘保持直立生长，对比　 　两个装置能说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端；
（2）对比⑤号⑥号装置，⑤号装置的胚芽鞘直立生长，而⑥号装置的胚芽鞘弯曲生长，这说明　 　。
（3）[实验二]右图所示，在墙壁上固定一个装置， 装置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。经过一段时间后， 幼苗会朝着如图所示的方向生长， 合理解释的是　 　。
【答案】（1）③④
（2）适宜浓度的生长素能促进植物的生长
（3）茎的向光性大于茎的负向地性
【解析】适宜浓度的生长素能促进植物的生长；生长素是由植物的尖端产生；在单侧光的照射下，植物体内的生长素会移向背光一侧，使得背光一侧比向光一侧长得快，植物会弯曲生长；植物的茎受地心引力的影响，具有负向地性；
【解答】(1)在①~④号四个装置中， 只有③号胚芽鞘保持直立生长，对比③④两个装置能说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端；
（2） 对比⑤号⑥号装置，⑤号装置的胚芽鞘直立生长，而⑥号装置的胚芽鞘弯曲生长，这说明适宜浓度的生长素能促进植物的生长；
（3）从图中看出光照对幼苗的影响大于茎的负向地性；
15．生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。为探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响，某兴趣小组开展了如下实验：21教育
①选取生长良好、生理状态相似的月季幼茎切成5cm的插条，将插条在清水中浸泡一段时间后均匀分为7组；
②分别在不同浓度的甲、乙两种生长素类似物溶液中沾蘸5s，在适宜且相同的条件下培养一段时间；
③培养一段时间后，计算每组月季生根数目。
实验结果如图所示，回答下列问题：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组
激素浓度(单位: μ molL) 0 1 5 10 50 100 150
激素类似物甲各浓度下生根数 6 8 10 12 12 10 6
激素类似物乙各浓度下生根数 5.8 6.1 3.8 3 2 0.8 0.3
（1）七组实验中，起对照作用是第　 　组；
（2）实验中，通过观察比较　 　来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响；
（3）从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是　 　（回答一点即可）；21cnjy.com
（4）据图表分析：在1-150μmo/L浓度下，月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度　 　。（“高”或“低”）21·
18．（1）第一组
（2）生根数
（3）在1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多（或在50-150μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越少；在1-150μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数先增多后减少）（其他答案合理均可， 缺少条件范围不得分）
（4）低
（1）第一组的激素浓度为0，因此可以起对照作用。
（2）月季幼茎插条生根越多，说明生长素对其的作用越大，因此通过比较生根数能说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响。
（3）从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是在1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多。
（4）据图表分析：在1-150μmo/L浓度下，月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度低。
故答案为：（1）第一组（2）生根数（3）在1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多（或在50-150μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越少；在1-150μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数先增多后减少）（4）低
考点三、内分泌腺和激素
例1：（2024八上·南浔期末）下列疾病与病因的对应关系正确的是（　　）
A．呆小症———幼年时生长激素分泌不足
B．甲亢———食物中缺少碘元素
C．侏儒症———幼年时甲状腺素分泌不足
D．糖尿病———胰岛素分泌不足
【答案】D
【解析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异常会引起人体患病。
【解答】A、幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会患呆小症，患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全，A错误；
B、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，成年时期甲状腺激素分泌过多就会患甲亢，B错误；
C、幼年时期生长激素分泌不足，就会患侏儒症，患者身材矮小、但智力正常，C错误；
D、胰岛素能够调节糖的代谢，糖尿病是胰岛素分泌不足，导致血液中的葡萄糖浓度过高形成的，D正确。故选：D。
例2：（2023八上·上虞期末）以下均是激素分泌异常引起的一组疾病的是（　　）
A．大脖子病、坏血病 B．肢端肥大症、血友病
C．呆小症、糖尿病 D．巨人症、先天性愚型
【答案】C
【解析】①生长激素由垂体分泌，能控制人的发育，若幼年分泌不足会患侏儒症，幼年时分泌过多患巨人症，成年后分泌过多则是指端肥大症。
②甲状腺激素由甲状腺分泌，能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性，幼年分泌不足会患呆小症，分泌过多则是甲亢和地方性甲状腺肿大（大脖子病）。
③胰岛素由胰岛细胞分泌，可以调节血糖含量，分泌过少会患糖尿病，过多则是低血糖。
【解答】A.坏血病是由维生素C缺乏所致，与激素无关，故A错误；
B.血友病是由X染色体异常而产生的隐性遗传病，与激素无关，故B错误；
C.呆小症是幼年甲状腺激素缺乏所致，糖尿病是胰岛素分泌不足导致的，均与激素有关，故C正确；
D.先天性愚型又称唐氏综合征，是由于染色体异常引起的遗传病，与激素无关，故D错误；
例3： 甲、乙两人均已成年，身高都是80cm，甲聪明伶俐，乙智力低下。这两人都是由于幼年时期某种激素分泌不足引起的。请问：甲、乙两人分泌不足的激素分别应该是（　　）
A．胰岛素；肾上腺激素 B．生长激素；甲状腺激素
C．甲状腺激素；生长激素 D．生长激素；性激素
【答案】B
【解析】激素：
名称 腺体 作用 过少 过多
生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症
成年：肢端肥大症
甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小症
成年：地方性甲状腺肿（大脖子病） 成年：甲状腺功能亢进，即甲亢调节血糖浓度
胰岛素 胰岛 调节血糖浓度 糖尿病 低血糖
【解答】人体的生长与生长激素的调节有密切关系，人体生长发育的速度与血液中的生长激素的含量是一致的。若幼年生长激素分泌不足，人体生长迟缓，身材会异常矮小，但智力正常，称为侏儒症。 甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年时甲状腺激素分泌不足，会患呆小症，呆小症患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不完全。 因此，甲、乙两人均已成年，身高都是80cm，甲聪明伶俐，乙智力低下，说明甲、乙两人分泌不足的激素分别是生长激素和甲状腺激素。故答案为：B。
例4：（2024八上·临海期末）生长激素的成分属于蛋白质，具有促进生长发育的作用，其使用说明书标明的用法为注射。那么，口服是否有效呢 某小组就这一问题进行了探究。
实验器材：30只体长、体重基本相同的雄性小白鼠、普通饲料、添加了生长激素的普通饲料、生长激素、注射器等。
（1）生长激素是由　 　分泌的。
（2）实验要求雄性小白鼠的体长、体重基本相同，目的是　 　。
（3）将实验步骤补充完整。
①将30只体长、体重，基本相同的雄性小白鼠，随机平均分为甲、乙、丙三组；　 　
【答案】（1）垂体
（2）控制单一变量
（3）②甲组小鼠饲喂一定量的普通饲料，乙组小鼠饲喂等量添加了生长激素的普通饲料，丙组小鼠饲喂等量普通饲料，并注射生长激素；③将三组小鼠置于相同的环境中，隔相同时间测量并记录小白鼠的体长和体重；④重复实验，分析实验数据得出结论。
【解析】（1）根据生长激素是由垂体分泌的进行分析；
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，据此分析；
（3）根据实验目的设计实验方案。
【解答】（1）人体的生长激素是由垂体分泌的，能促进生长和发育；
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验要求30只雄性小白鼠的体长、体重必须基本相同，目的是控制单一变量；
（3）①将30只体长、体重，基本相同的雄性小白鼠，随机平均分为甲、乙、丙三组；②甲组小鼠饲喂一定量的普通饲料，乙组小鼠饲喂等量添加了生长激素的普通饲料，丙组小鼠饲喂等量普通饲料，并注射生长激素；③将三组小鼠置于相同的环境中，隔相同时间测量并记录小白鼠的体长和体重；④重复实验，分析实验数据得出结论。
故答案为：（1）垂体；（2）控制单一变量；（3）②甲组小鼠饲喂一定量的普通饲料，乙组小鼠饲喂等量添加了生长激素的普通饲料，丙组小鼠饲喂等量普通饲料，并注射生长激素；③将三组小鼠置于相同的环境中，隔相同时间测量并记录小白鼠的体长和体重；④重复实验，分析实验数据得出结论。
例5：（2024八上·衢州期末）为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某兴趣小组同学进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。
【建立猜想】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
【实验步骤】①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠3只，分成甲、乙、丙三组；②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。
甲组 乙组 丙组
切除甲状腺 ____ 甲状腺激素溶液灌胃
饲养14天 饲养14天 1次/天；共14天
注：本实验中灌胃是指将液体直接注入胃中
【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
（1）本实验中乙组空白处如何处理？答：　 　；本实验设计存在的不足之处是　 　。
（2）若要得出上述结论，则甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是　 　。
（3）根据实验结论，可进一步推测甲状腺激素能　 　（选填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。
【答案】（1）不作处理；每组只用一只小鼠做实验，导致实验结果具有偶然性
（2）丙＞乙＞甲
（3）促进
【解析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（2）根据“要得出甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量”的结论分析。
（3）甲状腺激素是甲状腺所分泌的激素，作用于人体几乎全部细胞，具有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性。
【解答】（1）由表格可知，该实验中只有一个变量，即甲状腺激素，因此乙组不作处理，为对照组。本实验设计存在不足之处，实验中每组只用一只小鼠做实验，导致实验结果具有偶然性。
（2）若要得出甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量的结论，切除甲状腺的小鼠与正常小鼠相比较，耗氧量降低，而额外增加甲状腺激素的小鼠与正常小鼠相比较，耗氧量则会增加，因此甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是丙＞乙＞甲。
（3）根据实验结论可知，甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量，因此可进一步推测甲状腺激素能促进成年鼠的新陈代谢。
1．（2024·常山模拟）双减政策出台后减轻了同学们的课后负担，保证同学们有充足的睡眠时间。充足的睡眠可使垂体正常分泌某种激素，促进生长的作用。这种激素是（　　）
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素
【答案】B
【解析】本题考查的是内分泌腺与激素。生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。
【解答】如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。充足的睡眠有利于垂体分泌促进人体生长所需的激素，这种激素是生长激素。
2．（2024八上·定海月考）观看影视剧常会有这样的情节：病人心脏骤停，医生给病人注射一种激素，俗称“强心针”，达到促使心跳加快、血压升高，恢复心脏活跃的抢救目的。这种激素是（　　）
A．肾上腺素 B．性激素 C．胰岛素 D．生长激素
【答案】A
【解析】人体所有的生命活动都是在神经和激素调节的共同作用下完成的，性激素的作用是促进生殖器官的发育和成熟，维持人体的第二性征；胰岛素是胰岛细胞分泌的，胰岛素的作用是调节血糖浓度；生长激素是由垂体分泌的，促进人的生长发育；
【解答】肾上腺素的作用是扩张通往肌肉和皮肤的血管，使心跳加快、血压升高，恢复心脏的活跃。A符合题意；
3、（2023八上·东阳期末）激素是由人体内分泌腺分泌的，含量极少，却是对人体有特殊作用的物质。下列疾病中，由激素分泌异常引起的一组是（　　）
A．甲亢和肢端肥大症 B．夜盲症和巨人症
C．呆小症和脚气病 D．侏儒症和骨质疏松症
【答案】A
【解析】人体内分泌激素有：生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素、肾上腺素
【解答】A. 甲亢是由于甲状腺激素分泌过多引起的，肢端肥大症是由于成年生长激素分泌过多引起的，A正确
B. 夜盲症是缺乏维生素A造成的，巨人症是幼年生长激素分泌过多引起的，B错误
C. 呆小症是幼年甲状腺激素分泌不足引起的，脚气病是缺乏维生素B1引起的，C错误
D. 侏儒症是幼年生长激素分泌不足引起的，骨质疏松症是缺钙引起的，D错误
4．（2024八上·拱墅期末）下表是某同学根据患者症状表现，对其进行病因分析，比较合理的是（　　）
选项 患者症状表现 病因
A 尿液中含有葡萄糖 胰岛素分泌过多
B 生长迟缓，身体矮小，智力正常 幼年生长激素分泌不足
C 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 生长激素分泌过少
D 脖子肿大，呼吸困难 缺碘造成甲状腺激素分泌过多
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。
【解答】A、若尿液中含有葡萄糖，可能是胰岛素分泌不足，或者是肾小管发生病变，A错误。
B、幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，患者生长迟缓，身体矮小，智力正常，B正确。
C、如果成人甲状腺激素分泌过多，就会导致甲状腺功能亢进，患者食量大增而身体却逐渐消瘦，情绪易于激动，C错误。
D、碘是甲状腺激素的重要成分，缺碘造成的甲状腺激素分泌不足会造成地方性甲状腺肿（大脖子病），患者脖子肿大，呼吸困难，D错误。
故答案为：B。
5、（2023·镇海期末）下表是小科运用所学知识对患者的症状进行分析。你认为分析错误的是（　　）
选项 患者的症状 分析
A 呼吸和心跳正常的昏迷植物人 病人的脑干没有受到损伤
B 身体矮小、智力低下 幼年时甲状腺激素分泌不足
C 假性近视 用眼过度，晶状体凸度过大
D 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 生长激素分泌过多
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】A.脑干是生命中枢；
B.幼年甲状腺激素分泌不足导致呆小症；
C.凸度过大，使晶状体折射能力变强，易近视；
D.生长激素分泌过度导致指端肥大症。
【解答】A.脑干是生命中枢，控制心跳和呼吸；
B.身材矮小，智力低下为呆小症；
C. 晶状体凸度过大为近视；
D. 身体逐渐消瘦，情绪容易激动甲状腺激素分泌过多。
6、某生物兴趣小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下。据此回答下列问题：
A组 B组
环境 500 mL池塘水 500 mL池塘水
温度 25 ℃
食物 等量的食物
蝌蚪 同种同大小的蝌蚪各1只
甲状腺激素 每天少许 不加
（1）该实验的假设是 。
（2）本实验有一处不够严谨，请你指出来并完善：
。
（3）你的预期结果是：A组 ，B组 。
5、【答案】（1）甲状腺激素可能对蝌蚪的发育有影响
（2）同种同大小的蝌蚪各1只改为各10只
（3）提早发育成青蛙；正常发育成青蛙
【解析】本实验以甲状腺激素为变量设置对照实验，目的探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”。
实验“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”，因此提出假设是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响。
（2）实验中蝌蚪的数量为1只，会使实验结果偶然性，为了增强实验的可信度，可加入同种同大小的蝌蚪各10只。
（3）甲状腺激素能促进动物的生长发育，因此实验结果应该是A组蝌蚪提前发育成蛙，B组正常发育成蛙。
7、垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制，科学家用犬分别做了以下实验：
①将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加。
②将垂体前叶切除，血液中的促甲状腺激素显著减少，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。
③将下丘脑与垂体前叶之间的神经联系阻断，结果犬的甲状腺激素含量正常。
④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果同实验②相同。
根据上述①~④实验结果，回答下列问题.
（1）实验①证明垂体后叶能释放　 　，实验②