第2课俄国的改革 课件

(共21张PPT)
九下：第一单元资本主义制度的扩展与巩固
俄国的改革（废除农奴制改革）
美国的内战（南北战争）
日本的明治维新
第2课
俄国的改革
一、彼得一世改革
彼得学习造船雕像
彼得为宫廷贵族剪胡子
目的：改变俄国落后面貌,实现富国强兵,维护封建专制统治。
方式：自上而下的改革；向西方学习
改革领域
改革内容
改革影响
社会习俗
政治
军事
经济
文教
学习西方的礼节服饰与生活方式
促进文明开化
建立中央集权的行政体制
进一步加强沙皇的专制权力
创建一支纪律严明的新式常备军，
有利于增强军事实力，为对外扩张准备了条件(圣彼得堡)
鼓励兴办手工工场
准许工场主购买整个村庄的农奴
促进资本主义经济发展，进一步强化了农奴制
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
促进教育发展，提高民众素质
一、彼得一世改革
积极：开启了俄国近代化的进程；俄国成为欧洲军事强国。
消极：沙皇专制和农奴制进一步强化，成为俄国社会发展的障碍
二、亚历山大改革的背景
材料一：19世纪中期，俄国使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也有所发展。 ——《世界史·近代史编》
俄国资本主义有了初步发展，
但是，仍落后于其他主要资本主义国家。
国别 人均收入 （卢布） 铁产量 （万吨） 铁路长度 （千米） 制度
俄国 71 26 1606 封建农奴制
英国 323 385 14603 君主立宪制
法国 150 108 9160 民主共和制
德国 175 40.2 10065 君主立宪制
材料二 19世纪中期俄国与西方经济比较表
市场难以扩大
缺少自由劳动力
缺少稳定的社会环境
农奴制阻碍资本主义的发展（根本原因）
农村贫困落后，
生活水平低下
被束缚在土地上没有人身自由
农奴时常发动起义
农奴为农奴主劳作
农奴的贫困生活
农奴的房屋
缺少资金
农奴要缴纳代役租
二、亚历山大改革的背景
内部原因：阶级矛盾尖锐，农奴暴动威胁沙皇统治。
全国警察局长在给沙皇的报告中也不得不承认：“农奴制是国家脚下的火药库，尤其是因为军队也是农民编成的，便是更加危险了。
二、亚历山大改革的背景
英国的铁甲舰
俄国的帆船
封建农奴制度
资本主义工业文明
“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
—— 恩格斯
外部原因：克里米亚战争俄国惨败,加剧国内矛盾。
农奴制的弊端充分暴露。
二、亚历山大改革的背景
革命
改革
农奴自下而上
沙皇自上而下
亚历山大二世的两种选择？
改革的目的和重点？
与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世
二、亚历山大改革的背景
时间：1861年
目的：
挽救统治危机，巩固沙皇统治
核心措施：废除农奴制
二、亚历山大改革的内容
二、亚历山大改革的内容
贵族宣读“解放”农奴的法令
内容：
①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业
1861年改革后俄国工人数量变化表
时间（年） 1865年 1890年 1898年
数量（人） 38.1万 162万 300万
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
作用：为资本主义的发展提供了劳动力
二、亚历山大改革的内容
内容：②农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
为资本主义的发展提供了资金，
推动资本主义发展
“规定土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地，赎金数额高于土地实际价格二三倍。”
维护地主阶级利益
农奴再次受到掠夺
性质
自上而下的资本主义性质的改革
农奴获得人身自由
农奴制改革
农奴自由支配财产
农奴缴纳赎金
资金
市场
自由的劳动力
发展资本主义的条件
二、亚历山大改革
改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（1）进步性:
（2）局限性:
农奴制残余仍然存在，影响着俄国的进一步发展。（不彻底性）
比如：保留了沙皇专制制度和封建土地所有制。
二、亚历山大改革的评价
彼得一世改革 1861年农奴制改革
背景
目的
时间
内容
性质
意义
局限
农奴制盛行，工商业落后
农奴制严重制约俄国经济的发展
改变俄国落后局面，实现富国强兵
缓和阶级矛盾，巩固统治
18世纪初
1861年
学习西方，文明开化，强化农奴制
封建性质的改革
农奴获得自由、高价赎买土地
资产阶级性质的改革
开启了俄国的近代化
使俄国走上发展资本主义的道路
农奴制强化，成为俄国社会发展的障碍
农奴制残余仍然存在
彼得一世改革和1861年改革对比
课堂小结
开启俄国近代化的进程
彼得一世改革
俄国农奴制进一步强化
农奴制改革
走上资本主义道路
农奴制残余仍然存在
资本主义发展
克里米亚战败
阻 碍
导 致
启示：1.改革是强国之路，是推动社会发展的动力。
2.顺应历史潮流的改革推动社会进步与发展。
1. 俄国诗人普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下了启蒙的种子。”其中“启蒙的种子”是指（ ）
A．强化了传统的封建农奴制
B．开启俄国近代化进程
C．使俄国走上资本主义道路
D．废除了沙皇专制统治
随堂练习
B
2. 历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”材料中“一张脸孔望着过去”指的是改革（ ）
A．促进俄国资本主义的发展
B．为资本主义发展提供劳动力、资金等
C．不彻底，保留了封建残余
D．实现富国强兵，开启俄国近代化进程
c
3. 下图是不同时期人们对亚历山大二世的评价，由此可以得出的结论是（ ）
A．后世观点总比当时全面
B．立场不同导致褒贬不一
C．人物评价没有客观标准
D．时代变迁决定评价差异
B
4．沙皇亚历山大二世说：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国……”对此理解正确的是（ ）
A．解放农奴会引发暴动
B．沙皇主张让农奴获得土地
C．沙皇立志维护农奴制度
D．解放农奴会危及沙皇统治
B
5.农奴制改革后，高额的赋税使得农民需要赚取大量资金。于是他们纷纷试图以本地或外出务工、出卖牲畜和畜产品等方式，不断加入到商品货币关系来缓解经济压力。这反映了（ ）
A．农奴制改革推动经济转型
B．俄国有优良的手工业传统
C．俄国面临农业用地不充足
D．农奴转换身份后仍受压迫
A