教科版（2017秋）小学科学四年级上册第三单元 知识填空与质量调研卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）小学科学四年级上册第三单元 知识填空与质量调研卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-11-20 18:11:28 | ||
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文档简介
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科教版小学科学
四年级上册第三单元 知识填空与质量调研卷
3.1让小车运动起来
力可以使静止的物体 ，可以使运动的物体 。
不同类型的车有不同的 类型。
利用垫圈让小车运动起来时，绳子的长度要与桌子的高度 。
研究小车运动快慢与拉力关系时，标明小车运动的起点和终点，每次试验都要在 开始， 结束。从一个垫圈开始，一个一个的增加，直到小车可以动起来，再多个多个的增加垫圈，记录每次垫圈数和小车运动的 。
垫圈的 让拉小车的绳子具有拉力，使小车运动。
能把地球表面的物体拉向地面。如树上的苹果掉下来、抛向空中的皮球总要落回地面、小孩从滑梯上滑下、水总是往低处流等，都是由于 的作用。
要使静止的小车运动起来，需要给它 。要使运动的小车静止，需要给它 。
垫圈重力或拉力达到一定程度，小车才会运动起来。挂的垫圈数量越多，产生的拉力越 ，小车从起点到终点的时间越 ，小车运动的速度越 。垫圈少，重力就 ，拉力就 ，小车运动 。
脚踢静止的足球，可以使足球运动起来；脚踩住足球，可以使足球静止；通过脚踢的用力大小控制足球的运动 。力可以改变物体运动的 。
3.2用气球驱动小车
把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向 。
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫 。
要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越 。
组装利用气球驱动的小车时，将气球套在固定在喷嘴上，喷嘴朝着小车车尾方向。喷嘴的方向对准正后方，减少小车 的现象。
小车是靠气球喷出的气体产生的 让小车运动起来，对小车而言，推力就是 。喷气的方向与小车运动的方向 ，喷气产生的推力与小车运动方向 ，从而推动小车向前运动。
充气后的气球具有 ，喷气时可以产生 。
让气球小车行驶更远的方法有 、 、 等。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发起动机产生的 运动的，还有烟花爆竹、喷灌装置等。
3.3用橡皮筋驱动小车
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 。
拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生 。
橡皮筋缠绕后被拉伸产生 ，为小车运动提供了动力。
橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越 ，产生的弹力越 ，作用在小车上的时间越 ，小车行驶的距离越 。橡皮筋缠绕的圈数越少，产生的弹力越 ，作用在小车上的时间越 ，小车行驶的距离越 。
通过改变橡皮筋的 ，让橡皮筋产生不同大小的力。
3.4弹簧测力计
力有 和 ，力的大小是可以测量的。
也叫弹簧秤，是测量力大小的一种工具。是利用弹簧“ ”的特征制作的，弹簧的伸长特征与 相似。
弹簧测力计的弹力是弹簧被 而产生的。
弹簧测力计由 、 、 、 组成。
拉力越大，弹簧伸的越 ，示数也就越 。
力的单位是 ，简称 ，用符号“ ”表示。是以英国物理学家 的名字命名的。 1牛≈100克的力
弹簧测力计注意事项：拿起测力计，先检查指针是不是指在“ ”的位置，如果不是需要 ；读数字、时，视线与指针 ，做到平视；测量的力不能查过测力计刻度标出的 读数，也就是量程。
弹簧测力计使用步骤：先 ，再实测；预估可测量的挂在挂钩慢慢提起，如果指针已经到达最大值还没提起重物时应停止测量，应改用更大量程的测力计；估测完一个就实测一个。
生活中很多利用弹力的现象，如 、 、 等
利用橡皮筋、硬纸板和曲别针可制作简易测力计。标注刻度的方法：用 等已知重量的物体作重物，在硬纸板上标出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格间平均划分10份或5份，标出数值。注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。
3.5运动与摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫 。
摩擦力是有 的，物体由静止变成运动时需要 摩擦力。
摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般 时所受到的摩擦力小， 时所受到的摩擦力大。
拉动重物时，刚好能使物体运动起来的力就相当于它受到的 。
利用垫圈测物体摩擦力时，垫圈一个一个放，放均匀，物体开始运动时的垫圈数记为物体受到的摩擦力，重复实验 次，计算 值。
垫圈 产生的拉力让小车运动起来。
物体在桌面上是会受到 的，阻碍了它从静止到运动。拉力加大到刚能克服摩擦力的时候物体就会运动起来。
用“滚木”拉动重物，比较 ，收到的摩擦力比较 ，但重复搬动摆放“滚木”不方便。轮子可以看成移动的滚木。人类发现可以用 的方式前进，是一个了不起的创举。
搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力 ，使用的拉力 ；使用“滚木”，产生的摩擦力比 ，使用的拉力比 ；使用轮子，产生的摩擦力 ，使用的拉力 。
生活中有的地方需要增大摩擦力，如 、 、 等：有的地方需要减少摩擦力，如 、 、 等。
减小摩擦力方法主要有改变运动方式，用 代替 ；改变接触面粗糙程度 ，使用 平面或使接触面脱离 ；改变了重物的轻重， 重物.
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自水面抬升而起，大幅 船体与水面的摩擦力，所以行驶速度比一般船只快很多。
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时无须接触轨道，大幅 了轨道对车身的摩擦力。
为了减小摩擦力，高速行使的交通工具外形都设计为 型。
3.6运动的小车
是物质运动的一般量度，它以多种形式不同的形式存在，按照物质的不同运动形式分类，机械能、声、光、电、热、磁是能量的不同表现形式。
的物体具有能量，物体的 不同，具有的能量也不同。
敲击音叉实验时，快速敲击声音 ，振动幅度 ；缓慢敲击声音 ，振动幅度 。
敲击的速度越快，代表运动的橡皮槌具有的能量越 ，转化为声能也越 ，音叉的振幅越 ，反映出声音也越 ；相反，当敲击的速度越慢，代表运动的橡皮槌具有的能量越小，转化为声能也越小，音叉的振幅越小，反映出声音也越弱。
斜面坡度越大，释放小车时的位置就越 ，小车滑到水平面时的速度就越 ，撞击后木块滑行的距离就越 。小车速度越大，它的能量就越 。
挥动的橡皮槌、运动着的小车具有 。任何物体工作都需要 ，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命。
我们的日常生活中存在各种形式的 ，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋......都具有能量。生活中还有一些可能并不容易被识别的能量，比如，它们被储存在 、 以及一些 中。
3.7-3.8设计制作小车
人们根据需要会设计各种 的车辆来执行不同的任务。
设计制作的基本步骤： 、 、 、 。
设计制作小车时动力方式可以选择以气球的 为动力，也可以选择橡皮筋的 为动力。
用橡皮筋做动力时橡皮筋打滑问题是因为小车 ，可以车轮轴上紧紧安装车轴套方便橡皮筋缠绕，或者在车轴上缠几圈胶布、胶带。
小车的结构包括 、 、 、 四部分。
制作小车的流程：确定组装步骤、选择材料和工具、加工材料、 、 。
橡皮筋小车动力不足时，可能的原因是一根橡皮筋驱动力 ，解决方案是加橡皮筋。
气球小车吹气时间太短，可能的原因是 ，解决方案是 。
橡皮筋小车打滑，可能是因为小车 ，可以增加小车 或增大车轮摩 。
一、选择题（20分）
1．运动会上，小科得到了一个奖杯。他估计奖杯重力约8牛，他应选用（ ）号弹簧测力计来测量。
A．① B．② C．③
2．运动会开始了，学校为每个班级准备了一箱矿泉水。小科和豆豆的搬运方式如图所示，其中（ ）。
A．小科搬运水的方式省力
B．豆豆搬运水的方式省力
C．两种搬运水的方式一样省力
3．如图，要测试几个垫圈才能让小车刚好动起来，下列测试方法最精确的是（ ）。
A．一个一个加垫圈 B．多个多个加垫圈 C．先单个加后多个加垫圈
4．如图所示，想让小车把木块推动得更远，可以（ ）。
A．把小车的位置向斜坡下方移动 B．把木块放得离小车更远一些
C．把斜坡向上方抬升，增大坡度
5．如图，当托盘中放了3个垫圈时，纸盒刚好运动起来，这时纸盒受到的摩擦力大小（ ）3个垫圈的重力。（不考虑托盘的质量）
A．大于 B．等于 C．小于
6．杭州亚运会上，为了确保运动员和观众的安全，对场馆的瓷砖涂刷了防滑剂，能够让瓷砖变得更加的粗糙，这是为了（ ）。
A．增加重力 B．减小摩擦 C．增大麽擦
7．下列选项中，具有动能的是（ ）。
A．流动的空气 B．停在车位的汽车 C．被拉弯的弓
8．射击时，子弹飞出枪膛的瞬间，持枪人受到一个向后的力，这是（ ）。
A．弹力 B．反冲力 C．重力
9．如图所示，小明在玩滚铁环游戏，游戏中不同部分的运动方式是不一样的。下列说法中，正确的是（ ）。
A．铁环在地面上滑动 B．铁环在地面上滚动 C．铁钩在铁环上滚动
10．如果有一天，我们生活的地球没有重力，那么下列现象中，不会出现的是（ ）。
A．河水不能流动 B．人无法握住鸡蛋 C．杯子里的水倒不进嘴里
二、填空题（8分）
11．滑动摩擦力要远远( )（填“大于”或“小于”）滚动摩擦力。
12．弹簧测力计是测量力的大小的一种工具，使用前，先检查指针是不是指在“( )”位置，使用时，测量的力不能超过测力计刻度标出的( )。
13．地球表面上的物体都会受到一个竖直向下的力，这个力就是( )。
14．我们可以使用拉力、( )、( )、( )等让静止的小车动起来。
15．使用弹簧测力计测一螺母重力时，指针如下图所示，说明该螺母的重力为( )。
三、判断题（10分）
16．用滑动和滚动两种方式搬运同一重物时产生的摩擦力大小相同。( )
17．冬天在冰面上容易打滑是因为鞋底与冰面的摩擦力较大。( )
18．用弹簧测力计测量力的大小时，使用的标准单位是克。( )
19．运载火箭发射升空的过程中，不受重力的作用。( )
20．行李箱下面装上轮子是为了减小摩擦力。( )
21．重力能把地球表面的物体拉向地面，树上的苹果掉下来，水往低处流，都是受到这种力的作用。( )
22．一切静止的物体都不具有能量。( )
23．在一定范围内，坡度越大，同一小车下滑的速度越快，同一木块被撞后滑行的距离越远。( )
24．在“用多大的拉力可以驱动小车”的实验中，需要一个一个地增加垫圈。( )
25．自行车的车把上有花纹，车轴安装滚珠轴承都是为了增大有利摩擦。( )
四、连线题（4分）
26．把下列相关的事项与对应的力用线连接起来。
重力 海绵被压扁后产生的力
弹力 自行车刹车后产生的力
反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力
摩擦力 使火箭升空的力
五、简答题（10分）
27．从高处落下很小的物体，仍然会对下面的人造成危害。这是为什么？
28．自行车上哪些地方的设计是增大摩擦力的？哪些地方的设计是减小摩擦力的？（各举3例）
六、实验题（24分）
学校举行科技模型展示活动，小周想要制作一辆橡皮筋小车去参赛，作品完成后他对自己设计制作的小车反复进行了测试，并记录下了实验数据，请你根据实验数据帮他分析以下问题。
橡皮筋缠绕的圈数 2 4 6
实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶得距离（cm） 130 135 125 176 182 176 264 272 268
平均距离（cm） 130 178 268
29．要让橡皮筋小车行驶的距离更远，结合实验数据可以采取（ ）的方法。
A．增加橡皮筋缠绕的圈数 B．改变橡皮筋缠绕的方向 C．增加轮子数量
30．橡皮筋能够驱动小车运动，主要是因为（ ）。
A．橡皮筋具体拉力 B．橡皮筋具有反冲力 C．橡皮筋具有弹力
31．关于橡皮筋缠绕方向与小车行驶方向，下列说法正确的是（ ）。
A．橡皮筋向前绕，小车向前行驶
B．橡皮筋向后绕，小车向前行驶
C．无论怎么绕，小车都只会向前行驶。
32．橡皮筋能够产生弹力，是因为它的（ ）发生了改变。
A．质量 B．材料 C．形状
33．通过实验，我们发现（ ）。
A．橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶得越近
B．橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离无关。
C．橡皮筋缠绕的圈数越少，小车行驶的距离越短。
34．小周将车身设计成流线型结构，主要是为了（ ）。
A．减少空气的阻力 B．减少地面对车轮的摩擦力 C．外观漂亮
纸火箭挑战赛开始了，下图是小鹿制作的纸火箭，由箭头、箭身和尾翼组成。
35．小鹿想要研究纸火箭飞行距离与箭身长度的关系，下列材料合适的是（ ）
A． B． C．
36．为让实验更准确，小鹿还应做到（ ）。
A．每次发射力度不同 B．每次由同一人用相同方法测试 C．用20cm直尺测量飞行距离
37．通过实验，小鹿得到如下数据：
箭身长度实验次数 10cm 14cm 18cm
第一次 8.8米 11.2米 12.5米
第二次 9.0米 7.2米 12.4米
第三次 8.9米 11.1米 12.5米
表格中有一个数据较为异常，是（ ）。
A．8.9米 B．7.2米 C．12.4米
38．小鹿还要继续研究飞行距离与箭头角度的关系，请在下列“”中勾选合适的实验步骤。（可多选）
制作3个不同角度的箭头 制作3组不同长度的尾翼
机身保持不变 尾翼保持不变
每种仅测量1次，并记录 重复测量3次，并记录
七、综合题（24分）
如图是学校科技节的挑战项目——“动力小车挑战赛”，比赛时小车在规定的赛道上行驶获得相应的分数高就获胜。
39．如上图，小车在行驶过程中总是偏离赛道，原因可能是（ ）。
A．气球安装不正 B．动力不足 C．赛道太长
40．给小车打了5筒空气，多次测试的结果都是7分，要想到达高分区，可以（ ）。
A．打4筒空气 B．打6筒空气 C．改变气球的安装方向
41．在调试小车时，小明要重复多做几次，对此看法合理的是（ ）。
A．做得多运气好 B．做得多更可靠 C．做得越多运动得越远
42．气球小车运动一段距离后会停下来，是因为小车受到（ ）。
A．重力的作用 B．弹力的作用 C．摩擦力的作用
小科参加嘉兴科技馆动力小车比赛。
43．小科在小车上安装气球和气嘴，计划做成喷气式小车。请帮助他在下图中用箭头画出小车前进方向。
44．如果要让小车行驶的更远些，可以选用（ ）。
A．大气球、轻材质 B．小气球、轻材质 C．大气球、重材质
45．小科制作的气球小车比其他同学的气球小车跑得近，他认为可能和“吹气的时间太短”有关。请问这属于科学实践中的（ ）。
A．提问 B．假设 C．验证
46．如图，小科在进行垫圈小车实验时，钩子上增加垫圈的数量，其中一次数据如下表。
1个垫圈 3个垫圈 5个垫圈 7个垫圈
起点到终点的时间 不运动 5.5秒 3.4秒 1.3秒
这个对比实验中，小科探究的内容是小车运动的快慢与（ ）的关系。
A．运动距离 B．运动时间 C．垫圈数量
47．如果将小车的轮子固定住不能转动，挂5个垫圈，小车运动相同距离所用的时间（ ）。
A．大于3.4秒 B．等于3.4秒 C．小于3.4秒
48．小科认为3个垫圈刚好能运动，小明觉得增加一组（ ）的实验才有说服力。
A．0个垫圈 B．2个垫圈 C．6个垫圈
第三单元运动与力知识填空答案
3.1让小车运动起来
运动、静止
动力
差不多
起点、终点、时间
重力
重力、重力
动力、阻力
大、短、快、小、小、慢
速度、方向
3.2用气球驱动小车
相反
反冲力
远
跑偏
反冲力、反冲力、相反、相同
能量、动力
将气球的气充多一些、用大一些的气球、安装多个气球、喷管用粗的、减少小车的质量、光滑的行驶路面、使小车车轴转动得更灵活
反冲力
3.3用橡皮筋驱动小车
弹力
动力
弹力
长、大、长、远。小、短、近
拉伸长度
3.4弹簧测力计
大小、方向
弹簧测力计、受力大，伸长长、橡皮筋
拉伸
提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩
长、大
牛顿、牛、N、牛顿
0、调零、相平、最大
估测
蹦床、海绵垫、健身球、跳板、救生气垫
钩码
3.5运动与摩擦力
摩擦力
大小、克服
滚动、滑动
摩擦力
三、平均
重力
摩擦力
省力、小、滚动
最大、最大；较小、较小；最小、最小
鞋底花纹、车轮胎花纹、运动员手上涂镁粉；轴承中的滚珠、机器涂润滑油、轴承抛光
滚动、滑动、光滑、减轻
减小
减小
流线
3.6运动的小车
能量
运动、运动速度
强、大、弱、小
大、大、大、强
高、快、远、大
能量、能量
能量、食物、燃料、化学物质
3.7-3.8设计制作小车
动力
明确问题 、制定方案、实施方案、评估与改进
反冲力、弹力 4.摩擦力太小
5.车架、车身、车轴、轮子 6.组装、调试
7.太小
8.气球太小、换用大气球或在承受范围内尽量吹大气球
9.摩擦力太小、重量、摩擦力
参考答案：
1．B
2．B
3．A
4．C
5．C
6．C
7．A
8．B
9．B
10．B
11．大于
12． 0 最大数值
13．重力
14． 弹力 磁力 推力
15．1.8N
16．×
17．×
18．×
19．×
20．√
21．√
22．×
23．√
24．√
25．×
26．
27．答：从高处落下的物体速度会越来越快，它具有很大的能量，砸中人，会给人造成很大的危害。
28．增大摩擦力的设计：轮胎有花纹，握把有胶套，踏脚有花纹。
减小摩擦力的设计： 轴内安装滚珠，链条上的润滑油，轮胎设计为圆形。
29．A 30．C 31．B 32．C 33．C 34．A
35．C 36．B 37．B 38．
39．A 40．B 41．B 42．C
43． 44．A 45．B 46．C 47．A 48．B
知识填空
单元检测
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科教版小学科学
四年级上册第三单元 知识填空与质量调研卷
3.1让小车运动起来
力可以使静止的物体 ，可以使运动的物体 。
不同类型的车有不同的 类型。
利用垫圈让小车运动起来时，绳子的长度要与桌子的高度 。
研究小车运动快慢与拉力关系时，标明小车运动的起点和终点，每次试验都要在 开始， 结束。从一个垫圈开始，一个一个的增加，直到小车可以动起来，再多个多个的增加垫圈，记录每次垫圈数和小车运动的 。
垫圈的 让拉小车的绳子具有拉力，使小车运动。
能把地球表面的物体拉向地面。如树上的苹果掉下来、抛向空中的皮球总要落回地面、小孩从滑梯上滑下、水总是往低处流等，都是由于 的作用。
要使静止的小车运动起来，需要给它 。要使运动的小车静止，需要给它 。
垫圈重力或拉力达到一定程度，小车才会运动起来。挂的垫圈数量越多，产生的拉力越 ，小车从起点到终点的时间越 ，小车运动的速度越 。垫圈少，重力就 ，拉力就 ，小车运动 。
脚踢静止的足球，可以使足球运动起来；脚踩住足球，可以使足球静止；通过脚踢的用力大小控制足球的运动 。力可以改变物体运动的 。
3.2用气球驱动小车
把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向 。
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫 。
要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越 。
组装利用气球驱动的小车时，将气球套在固定在喷嘴上，喷嘴朝着小车车尾方向。喷嘴的方向对准正后方，减少小车 的现象。
小车是靠气球喷出的气体产生的 让小车运动起来，对小车而言，推力就是 。喷气的方向与小车运动的方向 ，喷气产生的推力与小车运动方向 ，从而推动小车向前运动。
充气后的气球具有 ，喷气时可以产生 。
让气球小车行驶更远的方法有 、 、 等。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发起动机产生的 运动的，还有烟花爆竹、喷灌装置等。
3.3用橡皮筋驱动小车
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 。
拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生 。
橡皮筋缠绕后被拉伸产生 ，为小车运动提供了动力。
橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越 ，产生的弹力越 ，作用在小车上的时间越 ，小车行驶的距离越 。橡皮筋缠绕的圈数越少，产生的弹力越 ，作用在小车上的时间越 ，小车行驶的距离越 。
通过改变橡皮筋的 ，让橡皮筋产生不同大小的力。
3.4弹簧测力计
力有 和 ，力的大小是可以测量的。
也叫弹簧秤，是测量力大小的一种工具。是利用弹簧“ ”的特征制作的，弹簧的伸长特征与 相似。
弹簧测力计的弹力是弹簧被 而产生的。
弹簧测力计由 、 、 、 组成。
拉力越大，弹簧伸的越 ，示数也就越 。
力的单位是 ，简称 ，用符号“ ”表示。是以英国物理学家 的名字命名的。 1牛≈100克的力
弹簧测力计注意事项：拿起测力计，先检查指针是不是指在“ ”的位置，如果不是需要 ；读数字、时，视线与指针 ，做到平视；测量的力不能查过测力计刻度标出的 读数，也就是量程。
弹簧测力计使用步骤：先 ，再实测；预估可测量的挂在挂钩慢慢提起，如果指针已经到达最大值还没提起重物时应停止测量，应改用更大量程的测力计；估测完一个就实测一个。
生活中很多利用弹力的现象，如 、 、 等
利用橡皮筋、硬纸板和曲别针可制作简易测力计。标注刻度的方法：用 等已知重量的物体作重物，在硬纸板上标出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格间平均划分10份或5份，标出数值。注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。
3.5运动与摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫 。
摩擦力是有 的，物体由静止变成运动时需要 摩擦力。
摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般 时所受到的摩擦力小， 时所受到的摩擦力大。
拉动重物时，刚好能使物体运动起来的力就相当于它受到的 。
利用垫圈测物体摩擦力时，垫圈一个一个放，放均匀，物体开始运动时的垫圈数记为物体受到的摩擦力，重复实验 次，计算 值。
垫圈 产生的拉力让小车运动起来。
物体在桌面上是会受到 的，阻碍了它从静止到运动。拉力加大到刚能克服摩擦力的时候物体就会运动起来。
用“滚木”拉动重物，比较 ，收到的摩擦力比较 ，但重复搬动摆放“滚木”不方便。轮子可以看成移动的滚木。人类发现可以用 的方式前进，是一个了不起的创举。
搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力 ，使用的拉力 ；使用“滚木”，产生的摩擦力比 ，使用的拉力比 ；使用轮子，产生的摩擦力 ，使用的拉力 。
生活中有的地方需要增大摩擦力，如 、 、 等：有的地方需要减少摩擦力，如 、 、 等。
减小摩擦力方法主要有改变运动方式，用 代替 ；改变接触面粗糙程度 ，使用 平面或使接触面脱离 ；改变了重物的轻重， 重物.
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自水面抬升而起，大幅 船体与水面的摩擦力，所以行驶速度比一般船只快很多。
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时无须接触轨道，大幅 了轨道对车身的摩擦力。
为了减小摩擦力，高速行使的交通工具外形都设计为 型。
3.6运动的小车
是物质运动的一般量度，它以多种形式不同的形式存在，按照物质的不同运动形式分类，机械能、声、光、电、热、磁是能量的不同表现形式。
的物体具有能量，物体的 不同，具有的能量也不同。
敲击音叉实验时，快速敲击声音 ，振动幅度 ；缓慢敲击声音 ，振动幅度 。
敲击的速度越快，代表运动的橡皮槌具有的能量越 ，转化为声能也越 ，音叉的振幅越 ，反映出声音也越 ；相反，当敲击的速度越慢，代表运动的橡皮槌具有的能量越小，转化为声能也越小，音叉的振幅越小，反映出声音也越弱。
斜面坡度越大，释放小车时的位置就越 ，小车滑到水平面时的速度就越 ，撞击后木块滑行的距离就越 。小车速度越大，它的能量就越 。
挥动的橡皮槌、运动着的小车具有 。任何物体工作都需要 ，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命。
我们的日常生活中存在各种形式的 ，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋......都具有能量。生活中还有一些可能并不容易被识别的能量，比如，它们被储存在 、 以及一些 中。
3.7-3.8设计制作小车
人们根据需要会设计各种 的车辆来执行不同的任务。
设计制作的基本步骤： 、 、 、 。
设计制作小车时动力方式可以选择以气球的 为动力，也可以选择橡皮筋的 为动力。
用橡皮筋做动力时橡皮筋打滑问题是因为小车 ，可以车轮轴上紧紧安装车轴套方便橡皮筋缠绕，或者在车轴上缠几圈胶布、胶带。
小车的结构包括 、 、 、 四部分。
制作小车的流程：确定组装步骤、选择材料和工具、加工材料、 、 。
橡皮筋小车动力不足时，可能的原因是一根橡皮筋驱动力 ，解决方案是加橡皮筋。
气球小车吹气时间太短，可能的原因是 ，解决方案是 。
橡皮筋小车打滑，可能是因为小车 ，可以增加小车 或增大车轮摩 。
一、选择题（20分）
1．运动会上，小科得到了一个奖杯。他估计奖杯重力约8牛，他应选用（ ）号弹簧测力计来测量。
A．① B．② C．③
2．运动会开始了，学校为每个班级准备了一箱矿泉水。小科和豆豆的搬运方式如图所示，其中（ ）。
A．小科搬运水的方式省力
B．豆豆搬运水的方式省力
C．两种搬运水的方式一样省力
3．如图，要测试几个垫圈才能让小车刚好动起来，下列测试方法最精确的是（ ）。
A．一个一个加垫圈 B．多个多个加垫圈 C．先单个加后多个加垫圈
4．如图所示，想让小车把木块推动得更远，可以（ ）。
A．把小车的位置向斜坡下方移动 B．把木块放得离小车更远一些
C．把斜坡向上方抬升，增大坡度
5．如图，当托盘中放了3个垫圈时，纸盒刚好运动起来，这时纸盒受到的摩擦力大小（ ）3个垫圈的重力。（不考虑托盘的质量）
A．大于 B．等于 C．小于
6．杭州亚运会上，为了确保运动员和观众的安全，对场馆的瓷砖涂刷了防滑剂，能够让瓷砖变得更加的粗糙，这是为了（ ）。
A．增加重力 B．减小摩擦 C．增大麽擦
7．下列选项中，具有动能的是（ ）。
A．流动的空气 B．停在车位的汽车 C．被拉弯的弓
8．射击时，子弹飞出枪膛的瞬间，持枪人受到一个向后的力，这是（ ）。
A．弹力 B．反冲力 C．重力
9．如图所示，小明在玩滚铁环游戏，游戏中不同部分的运动方式是不一样的。下列说法中，正确的是（ ）。
A．铁环在地面上滑动 B．铁环在地面上滚动 C．铁钩在铁环上滚动
10．如果有一天，我们生活的地球没有重力，那么下列现象中，不会出现的是（ ）。
A．河水不能流动 B．人无法握住鸡蛋 C．杯子里的水倒不进嘴里
二、填空题（8分）
11．滑动摩擦力要远远( )（填“大于”或“小于”）滚动摩擦力。
12．弹簧测力计是测量力的大小的一种工具，使用前，先检查指针是不是指在“( )”位置，使用时，测量的力不能超过测力计刻度标出的( )。
13．地球表面上的物体都会受到一个竖直向下的力，这个力就是( )。
14．我们可以使用拉力、( )、( )、( )等让静止的小车动起来。
15．使用弹簧测力计测一螺母重力时，指针如下图所示，说明该螺母的重力为( )。
三、判断题（10分）
16．用滑动和滚动两种方式搬运同一重物时产生的摩擦力大小相同。( )
17．冬天在冰面上容易打滑是因为鞋底与冰面的摩擦力较大。( )
18．用弹簧测力计测量力的大小时，使用的标准单位是克。( )
19．运载火箭发射升空的过程中，不受重力的作用。( )
20．行李箱下面装上轮子是为了减小摩擦力。( )
21．重力能把地球表面的物体拉向地面，树上的苹果掉下来，水往低处流，都是受到这种力的作用。( )
22．一切静止的物体都不具有能量。( )
23．在一定范围内，坡度越大，同一小车下滑的速度越快，同一木块被撞后滑行的距离越远。( )
24．在“用多大的拉力可以驱动小车”的实验中，需要一个一个地增加垫圈。( )
25．自行车的车把上有花纹，车轴安装滚珠轴承都是为了增大有利摩擦。( )
四、连线题（4分）
26．把下列相关的事项与对应的力用线连接起来。
重力 海绵被压扁后产生的力
弹力 自行车刹车后产生的力
反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力
摩擦力 使火箭升空的力
五、简答题（10分）
27．从高处落下很小的物体，仍然会对下面的人造成危害。这是为什么？
28．自行车上哪些地方的设计是增大摩擦力的？哪些地方的设计是减小摩擦力的？（各举3例）
六、实验题（24分）
学校举行科技模型展示活动，小周想要制作一辆橡皮筋小车去参赛，作品完成后他对自己设计制作的小车反复进行了测试，并记录下了实验数据，请你根据实验数据帮他分析以下问题。
橡皮筋缠绕的圈数 2 4 6
实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶得距离（cm） 130 135 125 176 182 176 264 272 268
平均距离（cm） 130 178 268
29．要让橡皮筋小车行驶的距离更远，结合实验数据可以采取（ ）的方法。
A．增加橡皮筋缠绕的圈数 B．改变橡皮筋缠绕的方向 C．增加轮子数量
30．橡皮筋能够驱动小车运动，主要是因为（ ）。
A．橡皮筋具体拉力 B．橡皮筋具有反冲力 C．橡皮筋具有弹力
31．关于橡皮筋缠绕方向与小车行驶方向，下列说法正确的是（ ）。
A．橡皮筋向前绕，小车向前行驶
B．橡皮筋向后绕，小车向前行驶
C．无论怎么绕，小车都只会向前行驶。
32．橡皮筋能够产生弹力，是因为它的（ ）发生了改变。
A．质量 B．材料 C．形状
33．通过实验，我们发现（ ）。
A．橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶得越近
B．橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离无关。
C．橡皮筋缠绕的圈数越少，小车行驶的距离越短。
34．小周将车身设计成流线型结构，主要是为了（ ）。
A．减少空气的阻力 B．减少地面对车轮的摩擦力 C．外观漂亮
纸火箭挑战赛开始了，下图是小鹿制作的纸火箭，由箭头、箭身和尾翼组成。
35．小鹿想要研究纸火箭飞行距离与箭身长度的关系，下列材料合适的是（ ）
A． B． C．
36．为让实验更准确，小鹿还应做到（ ）。
A．每次发射力度不同 B．每次由同一人用相同方法测试 C．用20cm直尺测量飞行距离
37．通过实验，小鹿得到如下数据：
箭身长度实验次数 10cm 14cm 18cm
第一次 8.8米 11.2米 12.5米
第二次 9.0米 7.2米 12.4米
第三次 8.9米 11.1米 12.5米
表格中有一个数据较为异常，是（ ）。
A．8.9米 B．7.2米 C．12.4米
38．小鹿还要继续研究飞行距离与箭头角度的关系，请在下列“”中勾选合适的实验步骤。（可多选）
制作3个不同角度的箭头 制作3组不同长度的尾翼
机身保持不变 尾翼保持不变
每种仅测量1次，并记录 重复测量3次，并记录
七、综合题（24分）
如图是学校科技节的挑战项目——“动力小车挑战赛”，比赛时小车在规定的赛道上行驶获得相应的分数高就获胜。
39．如上图，小车在行驶过程中总是偏离赛道，原因可能是（ ）。
A．气球安装不正 B．动力不足 C．赛道太长
40．给小车打了5筒空气，多次测试的结果都是7分，要想到达高分区，可以（ ）。
A．打4筒空气 B．打6筒空气 C．改变气球的安装方向
41．在调试小车时，小明要重复多做几次，对此看法合理的是（ ）。
A．做得多运气好 B．做得多更可靠 C．做得越多运动得越远
42．气球小车运动一段距离后会停下来，是因为小车受到（ ）。
A．重力的作用 B．弹力的作用 C．摩擦力的作用
小科参加嘉兴科技馆动力小车比赛。
43．小科在小车上安装气球和气嘴，计划做成喷气式小车。请帮助他在下图中用箭头画出小车前进方向。
44．如果要让小车行驶的更远些，可以选用（ ）。
A．大气球、轻材质 B．小气球、轻材质 C．大气球、重材质
45．小科制作的气球小车比其他同学的气球小车跑得近，他认为可能和“吹气的时间太短”有关。请问这属于科学实践中的（ ）。
A．提问 B．假设 C．验证
46．如图，小科在进行垫圈小车实验时，钩子上增加垫圈的数量，其中一次数据如下表。
1个垫圈 3个垫圈 5个垫圈 7个垫圈
起点到终点的时间 不运动 5.5秒 3.4秒 1.3秒
这个对比实验中，小科探究的内容是小车运动的快慢与（ ）的关系。
A．运动距离 B．运动时间 C．垫圈数量
47．如果将小车的轮子固定住不能转动，挂5个垫圈，小车运动相同距离所用的时间（ ）。
A．大于3.4秒 B．等于3.4秒 C．小于3.4秒
48．小科认为3个垫圈刚好能运动，小明觉得增加一组（ ）的实验才有说服力。
A．0个垫圈 B．2个垫圈 C．6个垫圈
第三单元运动与力知识填空答案
3.1让小车运动起来
运动、静止
动力
差不多
起点、终点、时间
重力
重力、重力
动力、阻力
大、短、快、小、小、慢
速度、方向
3.2用气球驱动小车
相反
反冲力
远
跑偏
反冲力、反冲力、相反、相同
能量、动力
将气球的气充多一些、用大一些的气球、安装多个气球、喷管用粗的、减少小车的质量、光滑的行驶路面、使小车车轴转动得更灵活
反冲力
3.3用橡皮筋驱动小车
弹力
动力
弹力
长、大、长、远。小、短、近
拉伸长度
3.4弹簧测力计
大小、方向
弹簧测力计、受力大，伸长长、橡皮筋
拉伸
提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩
长、大
牛顿、牛、N、牛顿
0、调零、相平、最大
估测
蹦床、海绵垫、健身球、跳板、救生气垫
钩码
3.5运动与摩擦力
摩擦力
大小、克服
滚动、滑动
摩擦力
三、平均
重力
摩擦力
省力、小、滚动
最大、最大；较小、较小；最小、最小
鞋底花纹、车轮胎花纹、运动员手上涂镁粉；轴承中的滚珠、机器涂润滑油、轴承抛光
滚动、滑动、光滑、减轻
减小
减小
流线
3.6运动的小车
能量
运动、运动速度
强、大、弱、小
大、大、大、强
高、快、远、大
能量、能量
能量、食物、燃料、化学物质
3.7-3.8设计制作小车
动力
明确问题 、制定方案、实施方案、评估与改进
反冲力、弹力 4.摩擦力太小
5.车架、车身、车轴、轮子 6.组装、调试
7.太小
8.气球太小、换用大气球或在承受范围内尽量吹大气球
9.摩擦力太小、重量、摩擦力
参考答案：
1．B
2．B
3．A
4．C
5．C
6．C
7．A
8．B
9．B
10．B
11．大于
12． 0 最大数值
13．重力
14． 弹力 磁力 推力
15．1.8N
16．×
17．×
18．×
19．×
20．√
21．√
22．×
23．√
24．√
25．×
26．
27．答：从高处落下的物体速度会越来越快，它具有很大的能量，砸中人，会给人造成很大的危害。
28．增大摩擦力的设计：轮胎有花纹，握把有胶套，踏脚有花纹。
减小摩擦力的设计： 轴内安装滚珠，链条上的润滑油，轮胎设计为圆形。
29．A 30．C 31．B 32．C 33．C 34．A
35．C 36．B 37．B 38．
39．A 40．B 41．B 42．C
43． 44．A 45．B 46．C 47．A 48．B
知识填空
单元检测
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