人教版语文一年级上册课文3第15课《一次比一次进步》课时训练

人教版语文一年级上册课文3第15课《一次比一次有进步》课时练习
一、基础题
1、读拼音，写汉字。
yàn cài yuán
答案：燕|菜|园
解析：
【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。燕，燕子。菜园，种菜的园子。
【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。
2、我会读，还会写。
tǎnɡ qié wū
____着 ___ 子 ____里
答案：躺|茄|屋
解析：
【分析】考查学生对拼音的掌握。躺，躺着。茄子，蔬菜。屋里，屋子里面。
【点评】考查学生对拼音的掌握，学生应学会书写。
3、看拼音，写句子。
wǒ yào zuò gè xì xīn de hǎo hái zi.
答案：我要做个细心的好孩子。
解析：
【分析】这类题目是考查学生对拼音的掌握。根据拼音，这句话是：我要做个细心的好孩子。
【点评】考查学生对拼音的熟悉程度，学生要学会写句子。
4、看汉字，写拼音。
_____ _____ ______
瓜 什 样
答案：ɡuā| shén|yàng
解析：
【分析】这类题目是主要考查了学生对拼音的掌握；瓜，瓜果。什，什么。样，样子。
【点评】考查学生对拼音的掌握，学生要学会书写。
5、把音节补充完整。
x___ x___ c___ p___
现 兴 次 皮
答案：xiàn|xīng | cì |pí
解析：
【分析】本题考查学生对拼音的掌握。现，现在。兴，高兴。次，次数。皮，皮肉。
【点评】学生要学会掌握拼音的读写，这类题目经常考查。
6、在正确读音下画 。
躺（tǎnɡ tǎn） 茄（qié tié ） 屋（ wū gū）
答案： tǎnɡ| qié|wū
解析：
【分析】考查学生对拼音的掌握。躺，躺着。茄，茄子。屋，屋里。
【点评】考查学生对拼音的掌握，学生要学会读写；
7、比一比。
彩______菜______
园_______圆_______
很_______恨_______
答案：彩色|菜园|菜园|圆形|很好|爱恨
解析：
【分析】本题考查学生辨析字形的能力，学生要学会加以辨别。彩色，多种颜色。菜园，种菜的园子。圆形，几何图形。很好，很，非常。爱恨，是一对反义词。
【点评】学生要学会辨析字形，这类题目经常考查。
试8、连一连，变成词。
菜 茄 认 粗
子 园 细 真
答案：菜园|茄子|认真|粗心
解析：
【分析】考查学生对词义的掌握。菜园，种菜的园子。茄子，蔬菜。认真，态度端正。粗心，不细心。
【点评】考查学生对词义的掌握，学生要学会拼词。
9、将下列词语连接成完整的句子。
发现 我 冬瓜 皮 细毛 的 上 有
答案：我发现冬瓜的皮上有细毛。
解析：
【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握。这句话连接起来是：我发现冬瓜的皮上有细毛。
【点评】考查了学生对句式衔接的理解，学生要理解好。
10、选字填空。
真　　正
这件衣服______漂亮。
妈妈________在河里洗菜。
我明天_______的要回乡下去了。
答案：真|正|真
解析：
【分析】考查学生对字形的掌握。真，真的，确定的。正，正在进行着。
【点评】考查学生对字形的掌握，学生需要辨析好。
11、选字填空。
再 在
这儿真好玩，我下次还要______来。
小猫______小河里捉到一条大鱼。
这道习题，请你_______做一次。
请问：“那家工厂_______哪里？”
答案：再|在|再|在
解析：
【分析】本题考查学生对字形的掌握。再，再一次。在，处于何处。
【点评】学生要学会辨析字形，这类题目经常考查。
12、写出下列字的部首。
躺______ 茄_________
答案：身|艹
解析：
【分析】这类题目是考查学生对字形的掌握。躺的部首是身，茄的部首是艹。
【点评】考查学生对字形的掌握，学生要学会拼字。
13、瓜的笔画顺序是：___________________________________。
答案：撇、撇、竖提、点、捺
解析：
【分析】主要考查学生识记生字的情况。瓜的笔画顺序是：撇、撇、竖提、点、捺。
【点评】学生应重点学会识字，对于生字的笔画顺序学生必须掌握。
14、茄的笔画顺序是：_______________________________________
答案：横、竖、竖、横折钩、撇、竖、横折、横
解析：
【分析】这类题目是考查学生对字形的掌握。茄的笔画顺序是：横、竖、竖、横折钩、撇、竖、横折、横。
【点评】考查学生对字形的掌握，学生应掌握生字的笔画顺序。
15、写出偏旁是艹的三个字。____、____、_____
答案：菜|燕|茄
解析：
【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。菜、茄、燕的部首都是艹。
【点评】此题考查学生对字形的掌握，学生应学会学会掌握部首。
16、按要求写字。
次　瓜　燕　什　么　样　得
再　仔　细　兴　现
上下结构的字：______________________________
左右结构的字：______________________________
独体字：____________________________
答案： 燕 兴|次 什 样 得 仔 细 现|瓜 再
解析：
【分析】这类题目是考查学生对字形的掌握和辨析。次、什、样、得、仔、细、现是左右结构；燕、兴是上下结构，瓜、再是独体字。
【点评】本题考查学生对字形的掌握和辨析，学生需要掌握。
17、燕共____画，瓜共____画。
答案：15|5
解析：
【分析】考查学生对生字笔画的掌握。燕共15画，瓜共5画。
【点评】考查学生对生字笔画的掌握，学生要会辨认。
18、一字组多词
错________ ________ 真________ _______
答案：不错|错误|认真|真心
解析：
【分析】考查学生对生字组词的掌握。不错，没有错误。错误，与正确相反。认真，态度端正。真心，真的用心。
【点评】考查学生对生字组词的掌握和理解。
19、加不同的偏旁，变新字，并组词。
元—— _______ _____
—— _____ _____
答案：园|菜园|玩|玩闹
解析：
【分析】考查学生对字形的掌握。元加偏旁可以变成园，菜园，也可加偏旁可以变成玩，玩闹。
【点评】考查学生对字形的掌握和理解，学生要掌握加偏旁这类题目。
20、读拼音，写句子。
cài yuán lǐ dōnɡ ɡuā tǎnɡ zài dì shànɡ qié zǐ ɡuà zài zhī shànɡ
答案：菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
解析：
【分析】考查了学生对拼音的掌握。根据拼音，这句话是：菜园里，冬瓜躺着地上，茄子挂在枝上。
【点评】考查学生对拼音的掌握，学生应该学会读句子；
21、比一比。
加_______ 茄_______
人______ 认______
直________ 真_________
答案：加法|茄子|人们|认真|直接|认真
解析：
【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握。加法，四则运算之一。茄子，蔬菜水果之一。人们，人民。认真，态度端正。直接，不拐弯抹角。
【点评】此题考查学生对字形的掌握，学生要学会对比。
22、换偏旁，变新字，并组词。
菜—_____ _________ 措—______ ________
答案：彩|彩色|错|不错
解析：
【分析】考查学生对字形的掌握。菜换偏旁可以变成彩，彩色。措换偏旁也可以变成错，不错。
【点评】考查学生对字形的掌握，学生要掌握换偏旁这类题型。
23、我会填
茄：共_______画 第一笔是_______
认：共_______笔，是_______结构。
答案：8|横|4|左右
解析：
【分析】本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。茄共8画，第一画是横。认共4画，是左右结构的字。
【点评】考查学生对字形的掌握，学生需要学会写笔顺。
二、阅读题
24、阅读课文，回答问题。
一次比一次有进步
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
　　屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！”
　　燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！”
燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”
填一填：
（1）小燕子到菜园______次。
答案：3
（2）茄子是小的，_____，柄上有______。
冬瓜是_____，______，__________。
答案：紫的|小刺|大的|绿的|皮上有细毛
解析：
【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。根据课文，燕子到菜园3次，它观察到：冬瓜是大的，茄子是小的，冬瓜是青的，茄子是紫的，冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握，学生需要仔细理解。
25、阅读短文，回答问题。
桃 花
桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样，睁（zhēng）开眼睛，望（wàng）着这新奇的世界。看！她们慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。
（1）根据短文的内容，在括号里填上合适的词。
_______的世界 ______ 的春天
答案： 新奇|美丽
（2）短文中的小姑娘是指___________ 。
答案：桃花
解析：
【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对文章内容的掌握。从文中可以找到：新奇的世界、美丽的世界。短文的小姑娘是指桃花。
【点评】考查学生的课外阅读能力，对学生的阅读能力有一定的提高。